最美風(fēng)景作文4篇[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的最美風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美風(fēng)景作文 篇1

　　在我心中，最美的風(fēng)景是姥姥家的農(nóng)家菜園。姥姥和姥爺生活在農(nóng)村，他們雖然有些老了，但是很勤勞、能干。姥姥家的院子里有一個(gè)小菜園。每年春天，姥姥、姥爺都會(huì)種下一些蔬菜的種子。到了夏天的時(shí)候，小菜園就會(huì)變得非常漂亮。

　　絲瓜的藤蔓爬了滿(mǎn)滿(mǎn)一墻，藤蔓上開(kāi)著金黃色的花朵，就像太陽(yáng)花一樣美，到了該結(jié)果的時(shí)候，墻上會(huì)掛滿(mǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的.絲瓜。辣椒長(zhǎng)得也很旺盛，有紅色的，有綠色的，有形狀尖尖的，有形狀圓圓的。菜園的旁邊有一棵棗子樹(shù)，樹(shù)干很細(xì)，可是結(jié)的果子非常多，也很甜。

　　每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)跟媽媽去姥姥家。姥姥、姥爺都會(huì)給我們摘很多新鮮的蔬菜和棗子。我們當(dāng)然很開(kāi)心，這個(gè)菜園真不錯(cuò)，在我心中它最美！

最美風(fēng)景作文 篇2

　　小時(shí)候，我總想把天上的星星和月亮摘下來(lái)做成玩具放在房間里。我先去問(wèn)爸爸，以為強(qiáng)壯的爸爸能幫我摘下星星和月亮，可是他卻回答我說(shuō)：“這些都是童話(huà)里才有的事兒，月亮是不可能被摘下來(lái)的。”聽(tīng)到這樣的回答我傷心地走了；第二個(gè)問(wèn)的是媽媽?zhuān)�她是最�(lèi)?ài)我的人了，可以滿(mǎn)足我的任何愿望，結(jié)果她的回答和爸爸如出一轍，我又一次傷心地走了。本來(lái)還想去問(wèn)姥爺，但我已經(jīng)不報(bào)任何希望，沒(méi)想到的是，這一切卻被在一旁的姥爺聽(tīng)到了……

　　夜晚，姥爺來(lái)到我的房間，把我從睡夢(mèng)中喚醒，他問(wèn)我要什么樣的星星和月亮。我以為我是在做夢(mèng)，就把想要的星星和月亮告訴了他，姥爺認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地記下來(lái)。之后，就照著我說(shuō)的樣子做了一個(gè)類(lèi)似的玩偶。那是一個(gè)布玩偶，淡黃色的外表，里面填滿(mǎn)了棉花，做成了星星和月亮的形狀。姥爺把它送給我，我覺(jué)得那不是真的，就隨手放在了玩具箱里，姥爺覺(jué)得我不喜歡，之后就做了一個(gè)更好的'送給我，都被我放在了箱子里，直到有一次媽媽整理東西打開(kāi)箱子，偶然看見(jiàn)了它們，我才玩了起來(lái)。

　　媽媽在整理衣服時(shí)，我和爸爸的棉衣都在，姥爺?shù)拿抟聟s找不到了。最后，我們?cè)诶褷數(shù)臒熂埛坷镎业搅四切┟抟旅扪潱�不過(guò)，里面的棉花卻不見(jiàn)了……原來(lái)，姥爺實(shí)在找不到別的東西，就用這些棉花做了玩偶的材料，他是在滿(mǎn)足他的外孫女一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想啊！知道了姥爺?shù)牧伎嘤眯模�我才開(kāi)始把那些星星和月亮視為珍寶。長(zhǎng)大之后，每當(dāng)看到它們，看到這些姥爺親手制作出來(lái)的玩偶，我都淚流不止，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，我能夠真切地領(lǐng)會(huì)到姥爺愛(ài)我的那顆慈祥的心……

　　這些“星星和月亮”溫暖了我的童年，也增強(qiáng)了我對(duì)姥爺?shù)牡膼?ài)戴與思念，姥爺?shù)膼?ài)讓我永生難忘。在我心中，最美的風(fēng)景便是那些用布做的星星和月亮……

最美風(fēng)景作文 篇3

　　愜意午后，陽(yáng)光暖人。倚在桌旁，手捧一本畫(huà)冊(cè)慢慢翻開(kāi)，頁(yè)與頁(yè)之間的交替變換在心頭，映出青春最美的風(fēng)景……

　　水墨丹青

　　“×，下課過(guò)來(lái)一下！”老師站在講臺(tái)上說(shuō)。我心里咯噔一下，心想：完了，昨天晚上作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，肯定要挨批了！下課說(shuō)來(lái)就來(lái)，我慢慢地走進(jìn)了老師的辦公室，又慢慢地移到了老師桌旁，已經(jīng)做好了接受“狂風(fēng)暴雨”的準(zhǔn)備。沒(méi)想到，老師拿出昨天晚上的作業(yè)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你看，你這道題沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，是解題思路不對(duì)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，多培養(yǎng)；這道題呢，寫(xiě)的格式不好會(huì)扣分……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一種愧疚的感覺(jué)爬上心頭，“你要認(rèn)真！做什么都一樣，我相信你可以！”老師最后對(duì)我說(shuō)。望著他期望的眼神，有一絲溫?zé)岵恢�何時(shí)涌出眼眶……

　　老師的深情像一汪濃墨，意韻深長(zhǎng)，點(diǎn)染出青春的成長(zhǎng)。

　　淡雅素描

　　深夜書(shū)桌旁，一個(gè)女孩正在奮筆疾書(shū)。

　　“唉呀！作業(yè)真多啊——”我不禁“仰天長(zhǎng)怨”，索性鬧脾氣，把筆一甩，不寫(xiě)了！我趴在書(shū)桌上閉眼耍賴(lài)，一杯溫牛奶緩緩地放到桌旁，散發(fā)著香味。我抬起頭，映入眼簾的是父母關(guān)懷的眼神和鼓勵(lì)的'微笑。媽媽說(shuō)：“喝完了再寫(xiě)，補(bǔ)充能量，加油！”爸爸說(shuō)：“我的女兒很棒，從來(lái)不放棄的。”兩句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻在我心里激起蕩蕩漣漪。沒(méi)錯(cuò)，我能行！于是書(shū)桌旁又有了那個(gè)努力的身影。

　　父母的親情像一支鉛筆，平淡素雅，勾勒出青春的愛(ài)意。

　　西洋油彩

　　燥熱的風(fēng)撲在每個(gè)人的臉上，卻沒(méi)有吹動(dòng)我們自信的心。多少天來(lái)的苦練體育只為今天的綻放，我們?cè)趺茨懿患��?dòng)？手搭手，肩并肩，我們齊聲吶喊：“加油！加油！加油！”喊聲響徹操場(chǎng)，跑道上一個(gè)接一個(gè)拼搏的身影，展現(xiàn)的是青春的力量。絢麗的夕陽(yáng)下，我們收獲了輝煌，大家的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了燦爛……

　　同學(xué)們的友情像一抹油彩，絢麗美好，描繪出青春的風(fēng)采。

　　感謝青春的年華中有你們，為我繪出最美的風(fēng)景！

最美風(fēng)景作文 篇4

　　我爬過(guò)很多的山，去過(guò)很多的景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、華山、兵馬俑等，但我發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，哪里都沒(méi)有家鄉(xiāng)的龍虎山美！

　　龍虎山，位于子長(zhǎng)縣的繁華地段，相比位于縣城中心的寶塔山來(lái)說(shuō)更美。因?yàn)樗�可以更好的避免城市的噪音。�?duì)于“壓力山大”的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，不愧是一塊放松心情的理想之地。仙界天堂，地上龍虎山，堪稱(chēng)小江南，這是我們子長(zhǎng)人對(duì)龍虎山的`評(píng)價(jià)。

　　春天，龍虎山變成了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花紅草綠的山水之地，讓你上去就不想下來(lái)了。走在路上，迎你面吹來(lái)一股涼爽的夾著絲絲花香的清風(fēng)；聽(tīng)著音樂(lè)家蟋蟀的交響曲；在林間摘下幾朵鮮花；躺在舒舒服服的草坪上好好的打幾個(gè)盹，分分鐘讓你流連忘返。這時(shí)，你更能感受到山那無(wú)形的魅力。

　　夏天，龍虎山變得更加美麗了。可以在起風(fēng)時(shí)帶著孩子放風(fēng)箏；可以放聲歌唱你喜愛(ài)的歌曲；可以彎下腰跟螞蟻交個(gè)朋友，說(shuō)說(shuō)知心話(huà)；也可以光著腳走在草坪上，比穿著鞋子走在水泥板上要舒服100倍。偶爾飛過(guò)去一群蝴蝶，給天空裝飾了幾分色彩，偶爾下一次大雨，天空朦朦朧朧的，出現(xiàn)的彩虹更是錦上添花。

　　秋天，到了豐收的季節(jié)，龍虎山上也是一派豐收的美景。辛棄疾的詩(shī)句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”用在這里實(shí)在是恰當(dāng)。那紅彤彤的大蘋(píng)果，黃澄澄的大鴨梨。再看，那紅棗弟弟還在相互攀比誰(shuí)的果實(shí)大呢。農(nóng)民白白里上笑開(kāi)了花，到處充滿(mǎn)了豐收的氣息。

　　冬天，龍虎山變成了銀裝素裹的世界，到處披上了白色的大衣。那一顆顆松樹(shù)好像變成了一個(gè)個(gè)的圣誕老人，吸引著孩子們來(lái)領(lǐng)取禮物。此時(shí)的龍虎山變成了人們的樂(lè)園，孩子在雪地里快樂(lè)地打雪仗、堆雪人，不亦樂(lè)乎！龍虎山真不虧是絕佳的好地方！

　　啊，龍虎山，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我心中最美的風(fēng)景。

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