風(fēng)景的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
波瀾壯闊、遼闊無邊，這就是我們仙河鎮(zhèn)的海。
來到海邊，閉上眼睛，傾聽著海風(fēng)的聲音，這就是一種享受。
一個浪花襲來，，打開了他那溫暖的懷抱，緊緊地抱住了海岸邊的礁石，向母親撫摸著嬰兒。海浪時而嘩嘩地涌上來，激起一道道白色的浪花。
遠(yuǎn)處，蔚藍(lán)的.天、潔白的云、忽隱忽現(xiàn)的鳥兒，構(gòu)成了一幅天然、美麗的風(fēng)景畫。
大海一眼望不到邊，好像海水和天空已經(jīng)融為一體啦！啊，美麗的大海，我愛你！愛你那優(yōu)美的景色，更愛你那博大的胸懷！
風(fēng)景的作文 篇2
好花盛開，就該盡先摘，甚莫待美景難在，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
題記
夜已深了，月亮昏昏沉沉，在空洞縹緲的夜空中垂著。幾縷烏云漫無目的，隨意的飄著，不時壓住月亮的愁容滿面。天空暗下來了，世界靜下來了，時間仿佛靜止了。唯獨(dú)我窗前，泛出星星白光，潔白的墻壁上投著一個孤獨(dú)的身影。
我盯著滿桌子的書法紙和半成品，托著腮不禁陷入深思：我到底為什么練書法，卻又折騰得如此倦怠。我停下了手中的鋼筆。有人說是為了中高考加書面分，也有人說是為了業(yè)余愛好消遣，我不確定。就好像所有的房門都鎖死了，只留下一間密室，拋棄了我一個人。而我就像那在沙漠中迷失了方向的小鹿，不知所措，無從去向，能做的只有兜轉(zhuǎn)，踱步。
偶然間瞥到了一旁的《傅雷家書》，我記得有這樣一句話：生活中難免會遇到波瀾，這樣才不至于乏味。記憶庫里又忽然蹦出鑿壁偷光等無數(shù)個正能量場面，劃破了死一般的沉寂。我清醒了：要想站得高，爬上山頂看到最美的風(fēng)景，必須要經(jīng)過日夜不停的攀登，來換取一剎那的歡愉。而攀山的過程是辛苦的。
自那以后，那一段我每天臨摹字帖，保證高質(zhì)量的練3張字。空閑之余，翻翻書法集。王羲之，顏真卿的毛筆也會欣賞。對照字帖，查找自身字體上的不足，查漏補(bǔ)缺，也會找老師交流溝通。某一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，漢字，一撇一捺，也很有內(nèi)涵啊。古詩平仄，韻腳，更雋美，更耐人尋味。中華文化的.結(jié)晶，也是很有魅力的。有時我也意識到，有空閑時間練練字，賞賞詩，也可以增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，還可以在學(xué)習(xí)之余放松大腦，那感覺，也挺好。
對書法改觀后，更是勤加練習(xí)。正逢一次市里書法比賽自主報(bào)名，經(jīng)過數(shù)日的“閉關(guān)修煉”，我還是很自信的。后便毛遂自薦，經(jīng)過層層選拔，也算不枉我的努力，終于脫穎而出。在決賽時得了一等獎。當(dāng)拿到證書的那一刻，我認(rèn)識到：只有自己努力，且抓住機(jī)遇，才可以改變結(jié)果，改變命運(yùn)，改變?nèi)松Ｃ咳松鷣聿o兩樣，但到生命終點(diǎn)時，有人一生的價(jià)值為什么體現(xiàn)的截然不同。讓楓葉紅起來的，是楓葉自己，而秋天只是給了一個機(jī)會；讓蝸牛爬上高處的，是蝸牛本身，而我們看到的，不過是結(jié)局罷了；同樣，決定自己人生命運(yùn)的，也只有自己，而迷茫，困難也只是給了一個拉開距離的機(jī)會。
現(xiàn)在我很慶幸當(dāng)初的決定，給自己機(jī)會鍛煉總歸是好的，現(xiàn)在每每看到那張證書，嘴角還是會浮起絲絲笑意。
改變?nèi)松鷮挾群透叨鹊模挥凶约骸Ｐ研寻桑挥凶约嚎吓Γ拍芸吹饺松蠲赖娘L(fēng)景。讓我們把握機(jī)遇，對過去的懶散說再見，對未來端正態(tài)度，從這一刻起。
哦，烏云漸漸散去，原來月亮也是如此的清澈明亮。晴朗的夜空，點(diǎn)點(diǎn)的繁星
風(fēng)景的作文 篇3
世界在不停地變色，人的生命腳步不由自主地加快，從而錯過了人生旅途中的美景。
畫家創(chuàng)作的靈感來源于對生活的探索和對自然的觀察。如果畫家努力高效地完成它，那么這幅畫將沒有什么可看的，就像一幅沒有靈魂的畫；相反，如果畫家注重過程的思考和表達(dá)，就會在過程中吸取日月精華，把無限的遐想投入到這幅畫中，因?yàn)樗[藏了生命本質(zhì)的靈魂，是一幅完美的畫卷。
我們的生活也是如此。強(qiáng)調(diào)效率沒有錯。稍微放慢腳步，你就會發(fā)現(xiàn)，生活自有一番風(fēng)味。很多人覺得生活很無聊，為什么不去享受生活的美好呢？每天都有無數(shù)的車輛經(jīng)過校園，但你有沒有發(fā)現(xiàn)過校園里書的聲音和青春留下的痕跡？你每天都趕去學(xué)校。你有沒有發(fā)現(xiàn)，路邊的樹什么時候發(fā)芽，什么時候長出葉子，什么時候枯萎？每天太陽從東方升起，從西方落下，你有沒有發(fā)現(xiàn)看到希望的喜悅和幻滅的崩潰？這些都是我們在匆忙的生活中忽略了的風(fēng)景。為什么我們不放慢腳步去欣賞它們呢？
作為學(xué)生，我們每天都有繁重的學(xué)術(shù)任務(wù)。然而，每個人采取的措施是不同的。有些學(xué)生渴望成功，喜歡追求效率，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差。寫導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。但是你為什么不考慮一下呢？也許我會慢慢完成，保證作業(yè)質(zhì)量。結(jié)果會不會不一樣？我們班主任曾經(jīng)說過：你關(guān)注的不是你項(xiàng)目的結(jié)果，而是你解決問題的過程。為什么不試試自己過程的`甜頭？
走路的時候，放慢腳步，你會發(fā)現(xiàn)一路上的美好。在你匆忙之前，你就像你生命中的過客。你匆匆走過后，只留下一抹殘溫；從現(xiàn)在開始，只要放慢腳步，就能重拾過程的美好。閱讀時，閱讀效率太快，即使到了書的最后一頁，也只是看到了表面的東西，書的內(nèi)涵就像電腦掃描后留下的冰冷數(shù)據(jù)。閱讀是一件令人愉快的事情。讀書的過程中要細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)咀嚼，在這個過程中你會欣賞到最美的風(fēng)景。寫作時，不要太追求效率，忽略一些內(nèi)在的東西。我們要學(xué)會在過程中找到美好的靈魂，在過程中欣賞美，這才是我們生活的本質(zhì)。
當(dāng)我們放慢腳步，會發(fā)現(xiàn)在人生的旅途中有很多值得我們欣賞的美景，在人生的過程中學(xué)會感受生活的美好，在提問的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在旅途中學(xué)會駐足欣賞風(fēng)景，會得到意想不到的驚喜。
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