(精品)優(yōu)秀風景作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀風景作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀風景作文 篇1
十月五日，多云陰天。爸爸開車帶著我、媽媽和妹妹去看靖邊龍州丹霞地貌。去之前我不知道什么是丹霞地貌，以為“丹”是“牡丹花的丹”所以想著是牡丹盛開的地方像花園，還以為“霞”是“蝦米的蝦”像池塘�？傻侥抢锊趴吹�，很多的山，都是紅色的一層一層的，像波浪很壯觀。
媽媽說這是被厚重的黃土所覆蓋，經過數(shù)千萬年風蝕雨蝕，顯露出來的山峰和形態(tài)各異的奇巖怪石。媽媽讓我仔細看這些層層紋理像什么，我覺得像波浪、像流水、還有的像陀螺，形態(tài)各異。我用石頭劃拉柵欄外的山巖，看似堅固的山巖其實特別脆弱，一劃就能劃開，里面全是紅沙，就說整座山都透出紅色。我們在一線天的地方轉了一會兒，因為天氣原因就決定不繼續(xù)前行去谷底了，聽從谷底回來的人說，從谷底向上看會更加美麗，層層疊疊像一朵朵盛開的.蓮花。
回來的時候天氣更加陰冷還有微風，把沙子都揚起來了。所以爸爸決定讓我和媽媽妹妹坐驢拉車下山，下坡的時候感覺很刺激，但驢走的很辛苦，因為是下坡后面車子推著它，它不得不一小步一小步的走，遇到上坡更是吃力，走的特別緩慢。旁邊有只驢子腿受傷了，但主人嫌它走得慢還一直用鞭子抽它，看著驢子很可憐。
這次旅行，我知道了丹霞地貌是什么樣子。媽媽還說張掖丹霞地貌也非常壯觀，等有時間了再去參觀。
優(yōu)秀風景作文 篇2
今天，媽媽帶著我去老家，到了后。映入眼簾的是一片金色的`田野。田野像一個端著大盤噴香吃食的媽媽，我憎從它的盤子里拿過許多吃食，餓了，扒紅薯吃，拔蘿卜吃，燒起一堆包谷穗吃；渴了，摘野甜瓜吃，找羊奶豆吃，折高梁里邊的甜稈當甘蔗吃，反正一切就像是現(xiàn)成的。
我向前走了半天，看見了那些農民伯伯正在種稻谷，看見農民伯伯額頭上的汗珠直往下流，我就想到了一首詩；鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
到了黃昏，紅艷艷的夕陽浮在天邊；漾在水中，人們下了班，在自己的那塊小田里整枝除草，有幾戶屋頂上已飄著縷縷炊煙，悠悠飄散開去……
優(yōu)秀風景作文 篇3
生活中處處有風景，缺少的只是發(fā)現(xiàn)風景的眼睛。只要你留意，一切盡收眼底。風光旖旎的壯美山河，是一道風景;純真無邪的童言趣語，是一道風景;熙熙攘攘的車水馬龍，是一道風景;默默無聞的刻苦攻讀，也是一道風景但在我眼中，最美的風景，是她專注認真、努力學習的樣子。
每天晨誦，她幾乎都是和我同時第一個進入教室。剛坐下，她就會馬上進入背誦狀態(tài)。同一首古詩或古文都要反復背上很多遍。我有時會不解地問她：“你為什么一直重復背誦啊，老師檢查還早呢，到時簡單復習幾遍就行了吧”她臉一紅，稍有尷尬地笑了一下，輕輕地說：“我背得慢，怕背不熟，到時候容易背不出，考試時再答不好”她不再過多地解釋，而是繼續(xù)背誦。有時候背著背著，她會突然停下，定神思考一會而之后繼續(xù)背誦，或者拿起筆來寫下幾個詞，再重復朗讀背誦，直到完全背熟為止。專心致志的她，真美。
每一天的每一節(jié)課，她會專注地聽講，眼神從不曾離開老師或黑板;聽講之余，她會條理地做課堂筆記;背單詞時，她會用左手指著課本，右手工整地抄寫，最后再一遍遍地默寫;進行計算時，連草稿紙上的書寫，也是明了清晰認真條理的她，真美。
課間的時候，她會分秒必爭，繼續(xù)攻克不曾理解透徹的題目。有時，她會粘著我不停地問：“這題是什么意思啊，為什么這樣解答呢?還有別的方法嗎?考察的知識點就這些嗎?”我在為她解答之余，不由得欽佩她這種“打破砂鍋問到底”的精神�？炭喙プx的.她，真美。
記得有一次，語文老師要檢查古詩背誦。她連下課后去排隊打水時都抱著課本。很多同學看了都會驚訝，感到十分奇怪。我望著她那瘦小的背影在人流中認真背書時，心中一種敬意油然而生。
我不禁想起了班主任的一句話：“你讀書的樣子，最美�！�
是啊，她的專心致志，她的認真條理，她的刻苦攻讀，都是我們心中最美的樣子。
此時的她，可能不知道，她已經成了我們眼中最美的風景。她就是我的同桌曉程。
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