風景作文必備【9篇】

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的風景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風景作文 篇1

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋月勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情列碧霄。”秋是一個美好的季節，是一群奇絢的色彩，是一種特別的心情，是一曲悠長的古歌……雖沒有春之萬物生的蓬勃生機，沒有夏之成熟美或冬之蘊蓄美，然秋有更深層次的`美。人們都討厭秋的無情，秋風掃落葉的決然無情。然“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。誰知落葉歸根不是為來年的滿木繁華奉獻，你知道澡地落葉的繽紛絢美嗎？各色落葉紛紛層層，為大地披上多彩的外衣，我不忍掃劫落葉，只愿它們各自安靜地睡著，讓個人的鞋子踩得“沙沙沙”。曾讀過《等待繁華落盡》，于是就渴望那樣一個長滿樹的校園。有樟樹有精靈陪我看葉落夢里……我記得那一個秋天，大風“嘩嘩”。那一場“葉雨”中，看見秋葉在空中飛舞，宛如沸水中沉沉浮浮的茶葉，昭示浮生……

　　王柳先生有“采菊東籬下，悠然見南山”的情懷。秋，有隱士之氣節，而開在秋的菊，“花之隱逸者也”，它安安靜靜地開。敗，有君子之風，不慕春花之艷，不如夏花之絢，不比冬花之孤，卻有一份無比的從容。“世人盛愛牡丹，而菊之愛，陶后鮮有聞，可嘆，可嘆！也記得琦君記錄他的母親說：“秋花遠比春花凈”，我愛桂花的香氣，從小便是一直到如今，秋之八月，桂花飄香，卻少見它的頌歌，桂花便如母親一樣的奉獻，是誰說人生如四季，中年便是秋，中年的母親就像秋桂一樣，只聞香，不見那隱入葉子中的小花。

　　古來頌春者極多，而頌秋之詩也有些許。我最愛那一句“相顧無相識，長歌懷采薇”，采薇而食的也不隱士。王清在秋時山野上懷念的，何嘗不是我所懷念的呢？只可惜心遠之人能有多少呢？秋，這個使人厭煩的節日，只有引人思鄉，感嘆花好不再，月圓人不團圓。誰人愛大雁飛去，一片寂寥的悲秋呢？我卻勸諸君懷古而不傷今。可這切不斷，理還亂的心情，自己怎么能不嘆息呢？

　　春之風景之美，同予者何人？

風景作文 篇2

　　清晨驀然回首，共享好風景

　　清晨背書，驀然回首，忽見河邊美好風景。遠處一片初夏的蔥翠，往上看，有幾座小樓隱在翠竹間，好像從泥土中拔地而起。天邊紅彤彤的太陽正攀上彩虹橋，興許是爬累了，隨便坐在一個尖頂房子上歇息半晌，隨后繼續往上爬。邊爬，還邊從身上抖落下赤朱丹彤落在水中，惹的水面波光粼粼。就連CBD的大玉米，也要在水中照個影。沿著河岸走，俏皮的風也要撩起行人的發絲，就連河水也跌宕起伏湊個熱鬧，把小魚嚇的在水下亂成一團。瞧，清晨的小河邊，也如此美麗。此刻驀然回首，與每一個在河邊散步、在窗口跳望、在夢中回憶的'人共享美好的風景。

　　下午驀然回首，共享好風景

　　下午回家，驀然回首，身后幾個頑童正在嬉戲。大人牽著狗出來遛彎，狗的吠叫聲傳遍整個小區。樹下的貓正一動不動，緊盯著樹上那幾只躁動不安的鳥。一陣風吹過，樹葉隨之搖擺起來，發出“沙沙”的響聲；小鳥趁機一步竄入天空盤旋；樹下的貓懊悔的晃了晃腦袋，回家吃自己的貓糧；狗也夾著尾巴跑回了自己主人的腳邊，背著書包走進家門陷入作業堆里的我又是一場苦戰。瞧，午后的小區里，也如此熱鬧。此刻驀然回首，在本該休息的午后，我與每一個因學業或工作還在路上奔波的行人、寫完作業在小區里嬉戲的孩童共享美好的風景

　　傍晚驀然回首，共享好風景

　　傍晚學習，驀然回首，漆黑中卻有星光點點。靜謐隨著空氣無聲的彌漫，失去了白晝的熱鬧，街道顯得尤為幽靜。沒有狗吠聲，也沒有車的汽笛聲，似乎連時間也凝固了。樹上傳來幾只麻雀的呢喃夢囈聲。月亮依然是那么亮，星星還在眨著眼，腦中回蕩的是一天中記憶溫存，似乎連自己的心跳和腳步聲都能聽得一清二楚。流浪的貓也屏住呼吸，期待著老鼠的光臨。大樓與黑暗融為一體，只有某個書房，還亮著昏黃的燈光。聽，傍晚的街道也如此寂靜。此刻驀然回首，與每一個不甘平凡，而挑燈夜讀的人共享美好風景。

　　不同的時段與不同的人帶著不同的目的共享一樣美好的風景，這樣挺好。

風景作文 篇3

　　往往被我們所忽略的，是幸福。

　　一位作家曾說過:幸福是一個謎，讓1000個人來回答就會有1000種答案，還有一些人說:“我感受不到幸福”，這是為什么呢？幸福也是需要提醒的，我們應時常提醒自己:“我很幸福。”

　　故事發生在一個極其普通的下午，一位護士百無聊賴的在街上走著，街上人多車多，一輛摩托車撞倒了一個農村小女孩，女孩兒跟著他的父親，那父親蒼老而貧寒，摩托車手撞人后揚長而去，他看著街頭的父女，兩人走上前看了小女孩的傷口，便帶她上樓包扎。父女對這位護士謝了又謝，父親從口袋中拿出一卷零錢，戰戰兢兢不知該付多少醫藥費，護士說不用，父女倆千恩萬謝的走了。

　　這件小事護士很快忘卻了，她為自己的生活苦惱著，她想:幸福離她越來越遠了。“醫生，醫生”她回過頭，叫她的并不是病人或家屬，但似曾相識，好一會兒她想起來了，是前不久幫助過的農村父女。父親放下背著的大口袋，口袋看樣子很沉，他這么大歲數還背的穩穩的。小女孩的父親笑著說他女兒頭上的傷全好了，多虧好心的她，這次進城，他們是專程來謝她的。說著把沉沉的大口袋解開，天吶，是滿滿一口袋桃子，又紅又大，多的讓她吃驚。小女孩的父親說那是他全家細細挑的，鄉下人沒什么好送，就送些桃子表示謝意吧。淚水在護士的眼中打滾。

　　她剛想起現在才七點，便問父親哪有這么早的`車，女孩兒的父親說:“我們早上五點就出門了，走了兩個小時才到。”她便又問為什么不晚點乘車到呢？父親說:“鄉下人，走慣了……”

　　送走父女倆，她看著那足足有30斤重的桃子，她感覺自己無比的幸福，就像這一個個又大又紅的桃子，真實可觸，那么滿滿的，滿滿的……

　　身邊這么的一件小事，卻無比動人，這就是幸福，就在我們身邊。

風景作文 篇4

　　在半山高處看風景，會有別樣的美好。

　　——尼采

　　半臂江山

　　殘缺。半中有太多一昔如環，昔昔都成玦的不圓滿。但這也使人們更加憐愛殘缺，忠于生活。斷臂的維納斯美在她不是來自天堂的完美，而有著與我們一樣的缺憾，因此她的美更加真實，沒有凌駕與俯視的高度，將山頂只屬于神靈的風景，潑墨于半山處，拉近神與人的距離。于是，當那些不勝寒的完美容顏早已散于歷史的塵煙，只有斷臂維納斯的殘缺美讓人倍加呵護。

　　十載艱辛，滿紙荒唐，一把辛酸也換不來紅樓一夢圓滿的句號，但換來了幾個世紀對殘缺的遐想；天妒英才，絕世神童，上天對莫扎特如此垂愛卻不許他在自己的《安魂曲》中長眠。殘缺的音樂史詩沒給他生的安慰，卻免除了無數人死的痛苦。

　　半山風景中，有一種美叫殘缺。

　　半城煙雨

　　朦朧。半中有如霧里看花，水中望月，的疑惑與詩意。而正是朦朧，才使人更加凝視，在顯與隱的鮮明對比中，看到風景背后的透徹。猶抱琵琶半遮面，遮掩的是世態炎涼留在你臉上的風霜，掩不住的是天涯淪落欲言又止欲說還休卻欲罷不能的愁絲心傷。你低眉信手，一會兒是大珠小珠落玉盤的悲憤，一會兒是冰泉冷澀弦凝絕的幽咽。但就在這莫測的變幻朦朧中將共同的命運之感喚醒于司馬青衫的眼淚中，那樣絲絲入扣。朦朧，才能更突顯深刻。更彰顯事實，更讓人難以忘懷。

　　半有半無的闌珊燈火，才有那人孤單卻不孤獨的身影。半醉半醒，才有醉翁回好靈動的山水。半暗半明，才有顧城《一代人》尋找光明的黑暗眼睛。

　　半山風景，越是朦朧越能品出清新的味道，越能擁有靈魂深處的清醒。

　　從半山俯視，是一個春天的`回憶；從半山環顧，是一個夏季的期盼；從半山仰望，是一個秋日的收獲。這里不是生活原初的純白，不是終點的圓滿，而是旅途中可盡情涂畫的風景。有著無數的可能，有殘缺中的真實，有朦朧中的清醒。

　　在李煜半臂江山的殘缺中入詩，在戴望舒半城煙雨的朦朧中入畫，在畫的深處，看生命的半山風景。

風景作文 篇5

　　一縷輕煙誕生于傍晚的煙囪，它纏繞著鄉村的樸實，飄向八月的天空，在柔軟的云朵里，融化于太陽的余熱，輕柔如絲，朦朧地斷裂。

　　奶奶抬頭望了望裊裊炊煙，這樣的場景她看了一輩子了，此刻是煮粥的時候了。清粥是鄉村人家飯桌上常見的飯食，將田地里豐收的米粒在清水里淘洗，只米和水，還有一顆從容淡雅的心，簡約明了。

　　幾縷夕陽的余暉打在灶臺上，奶奶去院里的菜園里挖些青菜，讓我幫助照顧灶臺上的粥。

　　煮粥的過程悠長但并不顯沉悶的，眼見著米和水翻滾涌動，米似乎跟不上水的節奏，想要逃脫水的攜帶。但水不放棄對米的感化，隨著水沸騰翻滾，米粒也歡快起來，咕嘟咕嘟隨著水起舞，隨著一陣陣熱氣，開出乳白色的花朵，廚房里彌漫淡淡的甜香。

　　這時，奶奶提著菜籃子進來，將菜泡在清水里，將煮粥的火候調至最小，小到可以繼續保持咕嘟咕嘟的狀態，又不會讓剛氤氳出來的'熱氣散掉。之后，米和水的旅程進入另一個狀態，米與水之間沒有一絲縫隙，那沸騰翻滾的聲音均勻如塵世的喧囂，香氣，在慢慢氤氳，是人間煙火的香氣，亦是人間至味清歡的狀態。

　　煮粥的時候，心是靜的，手上卻不是閑著的，我在爐灶旁，順手拿著詩集翻閱。奶奶切了一盤雪白的豆腐作為晚上的配菜，這時郵遞員送來每日的晚報，奶奶跑去開門，同郵遞員打完招呼回來，又拎著菜籃子在銀杏樹的余蔭下擇菜，一切忙亂有序，又歲月靜好。

　　夕陽密密地織造了一層紗披在奶奶肩上，銀杏樹偶爾抖下幾片樹葉，葉子在空中打著旋兒落下，點綴著那層夕陽織造的紗，此刻，畫面被定格，安寧而美好。我走過去要給奶奶幫忙，奶奶擺擺手：“不用，去灶上看著吧。”爐灶上，粥已經很稠了，米和水恰到好處的融合，再也分不出來。

　　我靜靜地看著，陽光總愛在奶奶身上停駐，輕輕抹去歲月的痕跡，許是好粥養人，歲月變遷，卻不曾改變奶奶從容淡雅的心態。殘陽掩去最后的余暉，雀鳥盤旋歸巢。樹下，一道忙碌的身影，一抹從容的靈魂，一道歲月靜好的風景。

　　晚上，靜享一碗清粥，不辜負好時光，不辜負好景色。蘇東坡言：“人間至味是清歡。”大概就是這個意思吧。

　　余熱在手，香甜在心，風景在身邊。

風景作文 篇6

　　我住在一個小鄉村，這天中午和往常一樣，我開始在縱橫交錯的馬路間穿梭、漫步。

　　走在馬路邊上，首先映入我眼簾的是熱鬧的店鋪。雖然現在烈日高照，可是各大超市和服裝店還是人來人往，顧客如同流水一樣川流不息。我漫步在人群中，仿佛在看著走馬燈，一幅幅美麗的畫面，怎么也欣賞不夠。

　　從擁擠的人群中擠出，前方已是寂靜無人。只有一條長長的馬路一直伸向遠方。我繼續向前走，時不時地停下望望電線桿上的鳥兒。它們就像一個個音符，鑲在了細細的五線譜上。這個季節，牽牛花依舊盛開，它們就像是田野中的仙子，毫不保留地展現出自己的美麗。田野中的農作物仿佛是這一切美景中的主角，它們從馬路的兩旁就開始蔓延，就像一輛綠色的汽車駛向遠方，途中留下了這一片生機勃勃的禮物。我就正在這片讓人流連忘返的自然世界中遨游。

　　不知不覺地，我進入了一條小道。如果說剛才的一切都是農民用雙手新自創造出來的。那我就正處在大自然的一件件小作品當中。兩旁的松樹拔地而起，直入云霄。密密的松葉擋住了強烈的陽光，使人感到神清氣爽，更能享受到那份大自然特有的樹木的清香。這兒還是動物們的家園。低矮的灌木叢中生活著無數的昆蟲，它們發出清脆的合唱，為寂靜的`樹叢增添了新光彩。再加上穿梭于松樹間的各類鳥兒，大自然立刻組成了一個歌隊，每天都會獻上動聽、美妙的樂曲。

　　依依不舍地告別了繁華的大街和自然的杰作后，下一個“迎接”我的竟是一個村莊。我快步走了進去，眼前的景象差點把我嚇呆了：每家每戶的門口都擺滿了一地的玉米，幾乎沒有走的道。更壯觀的是，原本就呈現出金黃色的玉米在陽光下變得金光閃閃，好像整個地面都是金子做的。

　　最后，我原路返回，再次大飽眼福。

　　家鄉那讓人心曠神怡的美景深深地吸引住了我的心。

風景作文 篇7

　　我們的校園坐落在長江之濱，那里有黃角樹、竹子、臘梅。幾棵樹連在一起，就像一座美麗的大花壇。

　　春天，樹木都長出了嫩淥的枝條，小榕樹和母子樹都在爭先恐后的生長著，那時，同學們都急匆匆地走來報名，同學們說著今年的暑假走那里去玩。

　　夏天，母子樹和其它的樹木的葉子長長了許多，蔥蔥蘢蘢，密密層層的'，枝葉把學校這的嚴嚴實實的，擋住了同學們的視線。太陽出來了，同學們都熱的用書來當扇子用，涼快極了。

　　秋天，樹木和后花園里的花花草草都枯黃了，母子樹掉下來了一半的樹葉，而且其它的樹葉都掉完了，如果一片葉子落在水池魚兒都奔向一邊。

　　冬天，我們學校的臘梅依然保存完好，同學們每天下課，這棵樹在同學們的關照下成長。

　　四牌坊小學一年四季景色迷人，還是一座美麗的大花壇。

風景作文 篇8

　　一升一降，一串串音符譜寫成一篇篇樂章；一揚一頓，一個個文字串連成一首首歌詞。在音樂的海洋中，我暢游著，看到如夢幻般的仙境，看見歷史長河中壯烈的篇章，感受曲中淡淡的哀愁。

　　都說讀書知萬物，我卻在音樂中發現了真理，看見了一處處生動的風景。

　　小時候，最愛的不過是那一首普通到不能再普通的《小星星》，一字一句，一頓一挫，一平一仄，在咿咿呀呀中，我愛上了這富有節奏的字與句，也在茫茫的夜空里，看見那閃爍的星星。

　　再長大一些，不知不覺中，我開始從音樂中了解了歷史，也喜歡上了歷史。一首林俊杰的《曹操》讓我再見三國時期那一代梟雄。樂聲起，一個身材高大、威武雄壯、霸氣側漏的身影陡然出現在我眼前，他身后，千軍萬馬隨之而來。隔著江水，他望向那遼闊無垠的大地，一顆統一天下的雄心燃燒著烈火，卻不得不蜷曲在這年老的軀殼之中，仰天長嘆，而那向前的步伐卻依舊不停……

　　上了初中，心境似乎也跟著年齡的增大而“垂垂老矣”了。心中不知何處而來的無限愁緒無處發泄，也只好依托在那傷感的歌中了。每到黃昏，總是一個人獨自抱著mp3徘徊在街頭，一首《涼涼》從耳機中傳來，在耳中無限回放，雙手插入口袋，在街邊的臺階上找一個無人的地方，輕輕坐下，抬頭仰望落日金黃的余暉，隨之而來便是那傍晚的昏沉，與仍在耳邊回蕩的歌聲。

　　直至近日，卻又不知為何，迷戀上了那富有韻感的'電子樂。一首來自艾倫沃特的《Alone》使我深深愛上了這首歌，在一次次用心聆聽中，我發現隱藏在這倔強不羈歌詞背后的，竟是深深的孤寂以及那對友誼的渴望。

　　音樂與現實是如此的相似，人們的心是在相遇中靠近的。

　　蕩漾著的歌聲回環繚繞，占據了我靈魂的一隅。一升一降，一揚一頓，欣賞這蘊含萬千情緒的音樂，不也是一種享受嗎？因為，這里也有風景！

風景作文 篇9

　　青山綠水是風景，春色滿園是風景，就連一盆鮮花也算風景，可有一道風景叫堅強。

　　在今天的課上，我們的老師眼睛瞇成了一條線，嘴角微微向上翹起，一臉和藹的模樣。過一會兒，才將他的意圖說了出來，欲將我們一步步套進去他的“陷阱”中。看著王老師笑瞇瞇的.樣，大家便沒有一絲顧慮地默認了，老師說明了規則，在規定20秒時間內寫出四字，不可以用手，而是用嘴。

　　男生黃涵躍躍欲試，親自上陣，大家紛紛離座前去觀戰，不料其大敗而歸，心里卻不服氣。又一位女生想考驗一下自己，不料，步了黃涵的后塵，敗矣。這回，大家一起來了一把，也是無人成功。可用手寫，只用了4秒，這就是差距啊！

　　這時，王老師打趣的說他自己太壞了，所以，我們有了看一個小視頻的獎勵。只見，一個男子沒有了雙腿，坐在地上，像是在打禪，忽然，他雙手撐地，做起了俯臥撐。這時，老師在黑板上寫下了這段視頻的簡要概括，我才知道，這個人竟打破了世界紀錄，可謂深，身殘志堅。這讓我聯想起來許多人：貝多芬、海倫凱勒、達芬奇，都是一道壯闊的風景，他們都憑著堅強不屈的精神，成為萬人所知的名人。

　　不要去看別人的風景，你自己就應該努力成為這種風景，記住，堅強可以成就你，讓你明白原來世界這么美妙。努力吧，擁有這種風景——堅強！

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