風(fēng)景的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
湘江公園不是大名鼎鼎的公園，也不是被人熟知的旅游勝地。但是這個公園可以說只要住在香坊區(qū)和南崗區(qū)，就沒有不知曉湘江公園的。它東鄰黑龍江電視臺，西鄰香坊萬達(dá)，南鄰有名的日本烤肉店。公園里面有籃球館、跑道，對了，還有小朋友們最喜歡的沙灘呢！
早晨，公園里的池塘開始“嘩嘩”地流動。池塘里的小青蛙們一動不動地蹲在荷葉上，呱呱的聲音叫著好似一位位歌手，在吟唱著動聽的歌謠。亭亭玉立的荷花在水中挺拔地坐在荷葉上，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。人們還會在早晨進(jìn)行晨跑，早晨的空氣很清新，微風(fēng)吹在人們的臉上，感到十分愜意。公園兩側(cè)的榆樹被修剪得平平整整，就像一面堅硬的墻似的。這面墻，可以遮擋風(fēng)雨，還可以吸收氧氣，它們?yōu)槿祟愖隽撕芏嗪檬拢軜鋲褪枪珗@里的.超級英雄！
隨著太陽慢慢升起，氣溫漸漸地升高。散步的行人額頭上冒出了豆大的汗珠，大家趕忙走掉了。而現(xiàn)在的公園呢，卻熱鬧了起來，太陽公公負(fù)責(zé)打著燈光，柳樹隨著風(fēng)，“沙沙”地舞動，小花在一旁嘻嘻哈哈地伴舞，知了為它們伴奏，這真是天然“樂隊(duì)”。小蝴蝶們一邊觀看節(jié)目一邊吮吸著花蜜。真替錯過這番景象的人們可惜。
傍晚，夕陽緩緩落下。工作了一天的人們終于可以休息一下了，有的在健身器材區(qū)域里鍛煉，有的在清澈的河邊喂金魚，有的在小亭子里聊天，還有的在坑坑洼洼的小路上挑戰(zhàn)極限滑板。晚上的公園里人山人海，是最熱鬧的時刻呀！
也不知湘江公園陪著哈爾濱度過了多少個四季，但我知道，湘江公園的風(fēng)景陪我度過了很多個清晨午后。
風(fēng)景的作文 篇2
人們常說，生活不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。最遠(yuǎn)的風(fēng)景才是最美的，我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景。從某種角度來講這句話是正確的，它鼓舞我們勇往直前，去追逐遠(yuǎn)方的夢想和美景。但凡事都有多種角度，換位思考一下你會發(fā)現(xiàn)，追求遠(yuǎn)的風(fēng)景固然重要，欣賞周圍的風(fēng)景也必不可少，它可以讓我們的`眼界變得更寬廣，情感世界更豐富、細(xì)膩。
做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)身邊處處有風(fēng)景。最美的風(fēng)景是狂風(fēng)暴雨中依然傲立的大樹，是懸崖峭壁上一株株不知名的野花，是為了孩子含辛茹苦的父母，也是為了學(xué)生辛勤操勞的老師。可能有人會說，老師有什么美的地方呢？她們不施粉黛素面朝天，衣著質(zhì)樸與時尚絕緣，發(fā)型簡單不新潮。但很少有人深入思考下，為什么老師們并不都走在時尚的最前沿呢？難道她們不想嗎？答案很簡單，因?yàn)闆]時間，因?yàn)樘傩摹?/p>
老師每天起早貪黑，早上忍著寒風(fēng)趕到學(xué)校陪我們早讀，有時候連飯都顧不上吃；晚上又要認(rèn)真地為明天備課，在房間靜靜地批改著卷子，很晚才休息。老師為了我們犧牲了太多的空閑時間，根本沒有過多時間來用化妝品遮蓋自己逝去的青春。老師關(guān)心著我們每一個人，為了我們健康成長，費(fèi)盡心思因材施教；為了我們成績提升，嘔心瀝血研究課本和習(xí)題。每個老師其實(shí)都有幾十個“孩子”，她們?yōu)槲覀儾倭颂嘈模緛硪呀?jīng)蒼老的臉上又添了一條條皺紋。老師是這世上最平凡卻最偉大的存在。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，有多少祖國的花朵成為了九州華夏的棟梁之才。誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師們那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是最好的見證。
老師們，你們辛苦了！你們就是我們身邊最美的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
一個夜涼如水，月色朦朧的晚上，我們一家人吃完晚飯后，一時興起，媽媽提議說：“我們?nèi)ド⑸⒉桨桑 蔽覀円恢沦澩?/p>
剛走出小區(qū)的大門，我們就與秋風(fēng)撞了個滿懷，秋天的夜晚多么讓人舒暢。
我們一家人一邊聊天，一邊走。走著走著，我們走到了一個紅綠燈路口，我看見了斑馬線，就興致勃勃地數(shù)起來：“一、二、三、四……”越數(shù)到后面越糊涂，最后還是放棄了，“這數(shù)也數(shù)不清啊！莫非斑馬線的靈感來源于斑馬的花紋？”我恍然大悟，哈哈，我為這個想法高興得在大馬路上又蹦又跳。
這時，我看到了一處不文明的現(xiàn)象。一個穿著整齊的男人走進(jìn)了我們的視野，拿出一張餐巾紙開始擤鼻涕，擤完鼻涕的'紙，隨手亂丟。那團(tuán)衛(wèi)生紙在馬路上格外刺眼。“這個人真沒素質(zhì)。”我生氣地說。媽媽說：“是啊！要是我們每個人丟一張，馬路就變成垃圾堆了……”
正當(dāng)我們邊走邊評論的時候，有個母親抱著一個小孩過馬路，小孩的一只鞋子不知不覺掉了下來，那個母親沒有發(fā)現(xiàn)。在他們后面有一位小伙子小跑一段路，把那只鞋子撿起
來，然后追上去把鞋送到那個母親的手中。那位母親急忙說：“謝謝！”那個小伙子說：“不客氣，舉手之勞。”
是啊！舉手之勞，卻顯示出文明之美。這位小伙子與前面隨手丟垃圾的人形成了鮮明的對比。
沒想到逛一次馬路，我們看到了不同的“風(fēng)景”。
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