熟悉風景作文

時間：2023-10-09 14:32:30 寫景作文我要投稿

熟悉風景作文【錦集8篇】

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的熟悉風景作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

熟悉風景作文【錦集8篇】

熟悉風景作文篇1

　　詩人汪國楨這樣說:走遠，走遠，熟悉的地方沒有風景。“如果一個人不愿意遵循同樣的模式，厭倦了隨波逐流，他不妨改變自己的角度，改變自己的方向，找到另一條路，也許他可以在別處找到一些精彩的東西。

　　世界上最大的口香糖制造商和經銷商箭牌的創始人小威廉·萊格利在1891年注冊了萊格利公司，當時他還是一個貧窮的農民，注冊時只有32美元。他的第一份工作是作為代理銷售他父親的肥皂。為了鼓勵零售商購買更多，他想出了一個用禮物促銷的方法——誰買了肥皂，誰就能得到小禮物。他很快發現，在這些小禮物中，面包發酵粉比肥皂更受歡迎。所以他轉向銷售面包發酵粉，并贈送了兩塊口香糖作為禮物。他還發現口香糖比發酵粉賣得好，所以他又變了，開始賣帶有肥皂和發酵粉的口香糖作為禮物。1892年底，他推出了自己的口香糖品牌，在全國甚至全世界都很受歡迎。如果他跟隨父親賣肥皂，不知道如何大膽創新，那么他現在可能只是一個可憐的肥皂推銷員。然而，在他的多次嘗試中，他瞥見了潛在的商業機會，從而看到了別人看不到的風景，所以他走自己的路并成功了。這是改變的勇氣和創新的智慧。

　　我以前聽過這樣的故事。一群新生的大象被鎖在他們的腳上。隨著時間的推移，他們已經習慣了，不會掙脫。一旦動物園著火，大象們就不再試圖掙脫鎖，因為它們的習慣，而一只新生的大象試圖逃跑，卻沒費多大力氣就逃脫了。但是那些不想掙脫的大象在大火中被殺死了。

　　在當今社會，人不是那群大象，世俗不是那種枷鎖嗎？我們習慣于追隨他人的腳步，追隨他人的道路，做大多數人做過的事情，并且害怕偏離公共軌道。我們忘記了我們也有自由的權利，我們也有權利打開道路，我們也有權利表達我們的思想。與其在世俗的道路上蹣跚前行，不如在山里找到自己的路，去尋找更美麗更廣闊的風景。當哥白尼提出“日心說”并以生命捍衛它時，當人們把“地心說”視為至高無上的真理時，他成功地推翻了錯誤的`觀念，創造了新的世界觀，這是創新精神的結果。如果，像夸父對太陽的追求一樣，即使他堅持自己精神的價值，在不知道如何找到另一條路的情況下拼命追求也是愚蠢的。而如果像郭敬明一樣，剽竊是有道理的，那真是令人作嘔。

　　如果山和水都用完了，你還不如拿把斧子和鋤頭走自己的路。如果你厭倦了浮華的燈光，你最好回到你的本性，做你自己。不要在人群中迷茫地跟隨，熟悉的地方沒有風景。

熟悉風景作文篇2

　　在我的記憶中，最熟悉的地方莫過于學校了，那是夢想開始的地方。

　　在寒假中，我回到了老家。在會回家的路上我偶然看見了三個學生，多么熟悉的場景，我突然想到，這不就是我小時候的樣子嗎？我決定回到老學校去看看，正在沉思中，媽媽大喊了一句：“下車啦，想什么呢！”“沒什么”我回答到，這銀裝素裹的街道多么熟悉的感覺，我回來了老家。

　　在街上我看見了許多熟悉的人，并向他們打了招呼，有些是主動過來的，但是已有一些我不認識的。在這冬天里這些問候是最溫暖的了。我們踏著雪花回到了家，看著門前的路，我回憶起了第一次上小學的樣子，那是我記憶最深的一次了。

　　我那時候是一個從幼兒園畢業的學生，剛剛去小學，小學的課程和幼兒園不一樣，我曾把第七節課的下課鈴聲當成放學鈴同兩個小伙伴跑回了家，剛一道家媽媽就說：“你今天怎么放學這么早？”“我看有兩個同學出來就跟著出來了。”我回答到。但是不一會老師就打來了電話，我從媽媽那得知下次要等同學們都走了再回家，我可算是明白了。

　　想到這，我就沿著小路去了學校，小道旁的樹已經長的很高了，仿佛歷經滄桑的戰士同我們一起成長。不一會就到學校了，我踏入校門，映入眼簾的首先是那威武的石獅子，石獅子的`身體上以經斑斑駁駁，只不過是闊別四年而已，它們也變了樣身體上還有修補過的痕跡，不禁感嘆到時間太快了。我走向了去教學樓的臺階。

　　剛走上臺階，學校的教學樓就出現在眼前還是像以前一樣的粗獷，這是幾代人共同的學校，據我爸爸說這座學校是他以前的中學，我還和爸爸開玩笑說我們還是校友呢！本來是想去二樓看看的但是現在的學校管的太嚴了，樓門都上鎖了。懷著遺憾我離開了學校。再次回首望望那學校的頂上“嚴謹治學”四個大字分外神圣。

　　在這熟悉的地方，已有不一樣的風景，而這就是充滿歡樂的回憶。

熟悉風景作文篇3

　　有人說，熟悉的地方沒有風景。而我卻說，熟悉的地方也有風景。

　　說熟悉的地方沒有風景，是因為對"風景"一詞的理解較片面。有人總把沒有見到過的陌生的風景才看作是風景，而常見的風景卻不算是風景，所以熟悉的孤松倚崖、楊柳拂岸、蜻蜓點水、大雁掠空，在他的眼里就不是風景。生在山區的人總向往大海的壯闊，總想見平原的遼闊，認為那里才有風景，原因就是那兒是個陌生的地方。熟悉的地方沒有風景，是我們對風景的認識出了問題，不是沒有風景的問題。

　　說熟悉的地方沒有風景，是因為把風景理解得太膚淺，只把自然之景當作風景，而忽視了構成風景的人。老母親深夜里在昏黃的燈光下，為兒子編織御寒的毛線衣;白花蒼蒼的老父親站在村口向遠方眺望兒女歸來;在家照顧小孩、料理家務的年輕妻子，倚門思念異鄉打工的.丈夫，難道這些不是一道道美麗感人的風景?

　　說熟悉的地方沒有風景，是因為發現不了熟悉的地方中存在的美。羅素說過，生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。你看陶淵明寫的："采菊東籬下，悠然見南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還。"這樣的景色美不美?當然美。可是，對農村人來說，菊花，誰沒見過?籬笆，誰不熟悉?你的家鄉沒有南山，應該有東山，或西山;飛鳥更是常見的了，可是為什么我們許多人總是抱怨熟悉的地方沒有風景呢?東晉詩人陶淵明因為有一雙發現美的眼睛，所以從熟悉的地方發現了美，才給我們留下了極美的詩歌。

　　說熟悉的地方沒有風景，是因為缺乏對生活的足夠的熱愛之心。陶淵明厭倦官場，熱愛田園生活，因此，在他眼中出現了"方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。"這樣的美景。如果我們熱愛生活，關心他人，感恩社會，我們就會發現農民耕田，工人煉鋼，老師上課，警察站崗等等，都是一道道美麗的風景。

熟悉風景作文篇4

　　晚上八點二十，下了晚自習。天已然暗了。

　　教室的燈亮著，映得玻璃窗也瑩瑩地白，看不清窗外。想起老師剛剛在講臺上反復叮囑：“剛剛下了好大的雨，不知道現在還大不大，但記得打傘，沒傘的和同學一起用。”

　　因為車在門口等著，路程近，我便把傘借給了同學。

　　出了教室，便有一陣風刮來，挾著濛濛的小雨，迎面莽莽地撞上來。我張開嘴，吃了一大口風，點點小雨也囫圇一口咽下，一時間，神清氣爽，在教室中的頭暈腦腫統統飛走。

　　走在雨中。雨不大，如牛毛一般，雖密，但極細極輕，像是龍須糖，軟軟細密，卻不稠不粘。幾滴落在手背上，就像撓癢癢一般，涼絲絲的。

　　校門口的雨棚是深藍色的，和天空的暗藍相差無幾。但我卻能清晰地分辨出兩者的不同：因為雨棚佇立在雨中，上面被雨淋透了。借一簇門衛昏暗的光火，便仿佛能看到整面的雨棚被映得發亮，單獨的.水滴，也就像跳動的鬼詭的火焰，渲著淡淡的奶白，剃透又鮮活。

　　腳下的路早已走過無數次，但今天，卻不同。雨水暈濕了石板，使石板的顏色深了一個度，不平的石板間還會有一個小小的水潭，無數雨水窩縮其中，如涸澈之鮒，被囚禁，無法動彈。一腳踩在其中，水花綻開，水滴雀躍著爭相躍出，如碎玉，如游魚。

　　那一排銀杏也被滋潤了，不同于大雨時的老嫗負擔彎了腰，也不同于烈日晴天時的缺水焉巴巴，現在的銀杏樹，雖然歷秋已黃，但仍散發出生命的活力。不像年輕少女的青澀，不像暮年老嫗的桑滄，她現在像是風韻猶存的成熟女人，一伸一搖間，滿是自己獨特的魅力。

　　走出校門，再回頭觀望，仍有幾窗燈火通明。

　　有幾輛等著孩子的家長的車，雨刮有節奏地搖晃，開著橘黃的車燈，車燈照在銅制的校名牌匾上，清晰可見幾個大字：“武漢市光谷第一初級中學"。

　　好一幅校園雨景圖！不打傘，卻更享受。

　　在校園里，我總是匆匆忙忙。當停下腳步才發現，在這熟悉的地方，也有著與眾不同的風景！

　　熟悉的地方也有風景

熟悉風景作文篇5

　　七月夏至，考試過后，期末考完畢的欣喜和興奮蓋過了即將離別的傷感，每個人的臉上都帶著掩飾不住的高興，在七月的陽光下散發著青春的氣息。沒有茶話會，甚至沒有正式的告別。在午后32℃高溫的炙烤下，一群人在學校門口揮揮手算是道別，然后各自散去。

　　沒有人回頭，沒有人注意空曠的操場；沒有人注意學校周圍樹木上方氤氳的霧氣；沒有人注意空洞的教學樓。沒有了學生，教學樓好像失去了生機，樓道盡頭垃圾箱堆滿了白色的講義，教室里的桌椅懶散的排列著……

　　記得一本書上寫著:畢業就像一扇玻璃窗，我們要把它撞破，然后踩著碎片走過去，血肉模糊后開始一個完全不同的'人生。

　　暑假里很懷念小學時的學校，騎著車子獨自一人慢慢晃過去，門衛很盡職，大門緊閉，只好從側門繞過去。走在曾經走了無數遍的路上，有一種很微妙的感覺:陌生的熟悉感。

　　第一次發現食堂旁邊的柳樹如此婀娜，纖細的柳絲將背后的夕陽拉扯的悠長，在微風中無聲的歌唱。第一次發現知了的叫聲也可以如此詩意，在暮光中少了幾分聒噪與喧囂。于是閉上眼睛，任蟬鳴潮水般涌過耳際，體驗心如止水般的寧靜。第一次發現教學樓外花池中的那一叢叢月季是如此可愛。雖然它曾在大掃除時經常劃傷我的手。第一次發現夕陽也可以如此美麗。夕陽西下，暮色逐漸上升，將遠處的樹林染上了胭脂般的紫色，偶爾劃過一只鳥的蹤跡后，又恢復沉寂。屏息凝氣，仿佛可以聽到寒山寺的裊裊鐘聲……只是少了陪在身邊的同學。

　　六年了，本以為對學校的一草一木都了如指掌，可時隔多日后再見卻依然能發現新的風景，也許是心態的關系吧。從前因為學習的原因或別的因素從未仔細欣賞過身邊的一切。

　　原來，熟悉的地方也有風景。

熟悉風景作文篇6

　　整日只顧低頭行路，行走在校園中也是腳步匆匆，在一次不經意中忽然發現：窗外的串串紫荊花怒放枝頭，白玉蘭朝天開出了絢爛的花朵，桃花兒也綻開了笑臉，草坪上小草也開始瘋了似的生長……校園里處處春意盎然，好一派生機勃勃的景象。呵，總認為校園已很熟悉，就在這熟悉中錯失了一次又一次駐足欣賞的機會，就在這熟悉中不再有好奇的心情，漸漸地“麻木”了心靈。沒想到，這熟悉的風景竟然這么美。

　　懷著這樣的心情，踏著清晨的第一縷陽光，走在上班的路上。王校長照例站在門口，微笑著向每位老師和孩子示意，把他最燦爛的`笑容和最快樂的心情帶給大家。剛進校門，“老師好！”“老師，早上好！”孩子們的聲聲問候便響在耳邊。“老師，我來幫您提吧！”平日里最調皮的孩子從圓廳跑出來，接過，不，可以說是搶過我手里的手提袋就往教室里跑。教室里，早到的孩子們忙著往下放椅子，還有的孩子拿起抹布在把黑板再擦拭一遍。看著他們嬌小的身體站在高高的椅子上，用略顯笨拙的動作一點點地擦著。最高處夠不著的就用力甩起了手里的抹布……這樣的場景又是這樣美！卻幾乎要被匆忙行進的我給忽略了。接過孩子手中的抹布，動手把最高處的黑板擦拭干凈，示意全體孩子落座，將清晨的第一聲問候送給他們，將早晨最燦爛的微笑送給他們，我們又開始了今天的故事旅行，開始了今天的“日有所誦”……

　　常聽人說：熟悉的地方沒風景。是啊，總認為太熟悉了，整日只顧低頭趕路，卻從沒有停下腳步來細細欣賞。總是在匆忙中催著孩子吃早飯，催著孩子走快點，催著孩子寫作業，催著孩子……是啊，我們的催促太多了，孩子已經取得的巨大進步，也在我們的催促中變成了缺點，孩子的快樂也在我們的催促中悄悄溜走……想想，生活本就是種心情，抱怨的嘆氣也是過，忙碌的催促也是過，用心地享受過程還是一樣的過，為什么不讓自己的心情好一點，在我們的細細欣賞中品位生活，欣賞孩子的進步，享受孩子的成長呢？

　　這不，孩子們為學校文化廣場活動準備的攝影作品交上來了，看到照片上孩子們臉上燦爛的笑容，聽到孩子們看到照片上的風景時說：“噢，這是我們的社區，原來她這么美啊！”“哎呀，這株桃樹太漂亮了！”“它就長在我家的院子里呢！”呵呵，誰說熟悉的地方沒風景。只要您細細地欣賞，這熟悉的風景最美麗！您說呢？

熟悉風景作文篇7

　　臧克家曾經說過：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰就沉入了無邊的苦海。”是啊，我們總想著追逐遠方，向著理想的地方前進，可我們卻不知道，風景也可能在我們身邊。

　　我從小生活在溫州，對溫州的天氣甚是煩惱。譬如冬景，雖說是冬天，但是根本沒有冬的氣息，樹照樣有葉，花照樣開，一點冬天的跡象都沒有。后來去了北方，終于看到了白雪皚皚，但是處處白茫茫一片，方圓幾里之內竟然毫無生氣，這時，我突然感覺溫州之冬并不太差。有時微冷之后，也只用一件大衣罷了。這種狀態，雖不及下雪，但也算是一種情調吧。

　　冬日之后，便不覺要到外邊走走。空氣十分清新，仿佛剛被沖洗過一般，踩上去，會有一種舒坦，令人心曠神怡。

　　溫州的冬，可能沒有“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的雄偉壯闊，但它也有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的奇異景觀；可能沒有岷山千里雪的豪氣沖天，但它也有“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的寂靜無聲；可能沒有雪積數十尺的透人心涼，但也有梅花凌寒傲雪的壯麗絢爛……。這時，我驀然感受到熟悉的地方，原來也有這么多風景啊！

　　其實，人生的道路也何嘗不是如此呢？有一個故事，一位想要發財的人，聽說某個地方有金子，便變賣家產前往尋找，歷經艱險卻依舊失敗，最后心灰意冷，回到舊地時，卻在后院地里發現了金子。讀完這個故事，我不禁感慨萬分。是的`，我們每個人都有私欲和貪婪之心，一心想要成功，于是就向遠方狂奔，卻忽視了自己身邊存在的風景。

　　人生的道路上，我們一直執著于追求前方，卻忽視了身邊的風景，忽視了最熟悉的地方，或許，正是這些最熟悉的地方，才有最美的風景吧！

熟悉風景作文篇8

　　前一刻，還在為那會織滿全身，似汗水又像淚水的雨而發愁，這一刻天空便突然放晴了。當刺眼的陽光像孩子似的躍上眼皮時，突然萌生了一種到處走走的念頭。

　　隨著心中那一種莫名情愫地牽引，我便邁進了這無限綠意之中。初晴的空氣濕潤清涼，帶給我一片寧靜，心中的煩躁與故作成熟的'愁緒也一并消失。

　　嗅著泥土的芬芳，看著那一片一片綠葉上的點點晶瑩，頓時覺得十分歡喜，想要伸手去感受一下它們的美麗，分享一下它們的快樂，卻又擔心驚擾了它們。這一刻，便有了種“探頭倚門窺，唯恐驚佳人”的羞怯。

　　一陣喝彩聲傳來，我才驚覺那無限綠意已經退去身后，前方是一群熱愛籃球的同學。地上的積水還沒有隨風而干，籃球的每一次拍打都會沾上一點泥水，但他們依然是活力十足，對那飛濺的泥水是毫不在乎，看他們那被泥水染色的衣服便可得知。

　　我靜靜地站在球場邊，看著他們追逐著籃球揮汗如雨，看著他們釋放著青春與熱情，我便覺著全身的血液都沸騰了起來，它們呼嘯著，奔騰著，在我的血管里涌動著，打破了先前的寧靜，卻又不似雨時的躁動。此時此刻我突有一種俯視眾生萬物，指揮千軍萬馬的豪情。

　　沒有來地想看一看太陽究竟是何等模樣，就抬著頭，直直地與它對望。它依舊那般光芒萬丈，不可直視，可我卻依舊頂著眼睛的勞累，固執地想要看清它。眼睛的干澀讓我不由自主地閉了閉眼。再次睜開雙眼，早已蘊滿霧氣，在陽光的照耀下，放出五彩華光。此時，我想起了一個古老的故事，說太陽初時在天空行走，所有人都盯著它看。它懷著羞怯去請教了大公雞。大公雞給了它一把針，人們再盯著它看時，就丟出去。自此之后，太陽便成了金光閃閃的，令人不敢直視。以前聽了一笑而過，現在卻另有一種感悟，或許它真的是羞怯了吧！

　　現在回過頭來想想，今日所見都是平日里常見的事物，只是平日里在虛浮之中躁動著，沒有今日的平靜心境，因此看不到這些美景。只有保持著心靈的平靜才能更好欣賞這世間。

　　我想日后回憶起今日的所見所思，會有更深的體會。只是今日我所體悟到得便是：風雨來時，且由它去；雷電來時，且讓它張狂。即使整個生命都遭到掃蕩，也只是投向波心的影。放下執著，心安處是歸途。正是萬物皆虛幻，唯有心自由。

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