風景作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的風景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風景作文 篇1
時間以一種安靜的姿態在我身邊恣意地流淌。信步走到一條曲幽陌生的小巷口，未多想，就走了進去。
小巷，一排排灰黑色磚墻錯落，烏黑而泛黃的瓦片散發著不溫不火的溫柔。墻角幾簇油綠綠的小草鉆了出來，為古老的房屋添了幾份生氣。不是精心雕琢，只是時光滄桑的痕跡。油漆早已脫落的大門孤獨地佇立在不遠處，仿佛等待有人走進。我抿住呼吸，小心翼翼地靠近。門虛掩著。我聽見了院里傳來的低沉冗長的琴聲，如寂靜小巷悠悠的訴說。
透過虛掩的門，我看見了一樹白花，自然爛漫，潔白芬芳。我并不知道它們的名字，只覺得一種強大的美，靜默而賦有力量。樹下，一位衣著簡樸的婦人在刺繡，正悠悠用絲線穿過細針，大抵繡的是鴛鴦，牡丹，秋月，浮云……溫暖的陽光傾灑下來成為綠蔭下碎碎的時光。風吹過，綠葉婆娑，光斑浮動，院中的落花被吹遠了。驀地，一只貓竄上婦人膝頭，晃動著干凈光亮的皮毛。婦人泰然自若，把貓驅去。貓躍上一片花田——幾株月季與茶花。它們恣意地怒放，開得轟轟烈烈，傾其所有精蓄，終所向披靡開了個傾國傾城，燦如一片天邊的飛云。屋里出來了另一個老人。他沖婦人親昵地叫了一聲，遂得到了一聲同樣甜蜜芬芳的回應。他閑來無事看婦人的'刺繡。兩人在樹下會心一哂。嫩綠嫩綠的爬山虎他倆身后的老墻努力地往上竄。大蓬大蓬的薔薇在墻頭蔓延，綠葉叢中帶刺的紅花在風中招搖，落花飄零在坑洼的青石板上。
我輕輕地退出，心中滿是寂靜安詳，仿佛無求無欲。想起了風。“風啊，搖動我呆滯的目光成為兩條波光瀲滟的溪流，以你的慈愛，重以手指，曛著時間。”風帶來了遠方的希望和清醒。想起了海。“面朝大海，春暖花開。”我看到了我心中的大海，比真實的大海更洶涌肆意。
廣陵散在幽巷中蜿蜒，撞擊。一道古老的風景。葉芝說，我將不停地走啊，不停地歌唱！這何嘗又不是一道清新的風景？人間何處無風景。這樣想著，甚是快樂。
風景作文 篇2
我國有很多風景例如：草海——內蒙古的呼和浩特；與宗教有關的祠廟——布達拉宮；擁有沙灘、大海的三亞。雖然那些風景遙不可及，但我們身邊也有一道道亮麗的風景。
景一：同學
又到了校運會了，下上，女生50米決賽，恩站在起跑線上，似乎信心十足，“砰”起跑了，恩沒落后，我想：如果恩以這樣的速度并且不改變，她可以拿前三。“嗖”，恩從我們班的大本營飛速跑過。2班第一，1班第二，恩第三，我露出開心的`笑，心想：這下我們準有銀牌。同學們聊的沸騰，越聊越大聲，他們都在議論恩跑到其他跑道了，沒有獎，恩灰頭喪氣的回來了，坐在自己的位置上，接受同學們的指指點點，慢慢的她哭了，因為憋在心里太久了。我們見狀，不說，上前安慰，那股暖流流進了彼此的心里。
恩見到我們都圍著她，聽到安慰，立刻點點頭說“我以為你們會指責我，”善解人意的婷說“每個人都會犯錯，你下次注意點就行了，我們是一家人。”此時，我們唱起了《我們是一家人》。
景二：老師
那一年，我第一次來例假，第一天我就“違規”例假的“條約”。第二天，我忍著痛回學校，上著課我痛得不得了，我哭了，跟老師請假。在家休息了一個中午就回學校。回到學校，一位同學讓我去找班主任，老師問：“今天早上為什么肚子痛？”當時的我，并不知道著叫例假，我搖搖頭說：“不知道”。老師關心的繼續問：“有沒有去看病？有沒有吃藥？”我依然搖頭說“沒有，我媽要我吃藥。”我以為我這樣回答老師會讓我回教室，老師任然不解：“吃多少顆？”我說“50顆”老師大驚說“50？”她跟旁邊的老師說：“會不會是拉肚子呢？”剛好上課鈴響了。
雖然這一道風景沒有綠油油的草海；沒有紅與白相間的祠廟；沒有擁有陽光、沙灘、大海的仙境，但彼此心里留著有那道美麗的風景——關愛。
風景作文 篇3
春風微拂，早鶯爭樹，瀝瀝春雨，浸染萬里風光。
清晨，一聲雄厚的雞鳴響徹整個村莊，幾處炊煙裊裊，沉睡的村莊漸漸展現其真正的活力。我自屋檐下放眼望去，已然有幾處新綠映入眼簾，而爺爺已經開始忙碌起來。
雖是早春，清晨的空氣還是有一點寒冷，只見爺爺扛著鋤頭，哼著小曲，來到那一畝花田。我當然也跟著爺爺來到這里，田間帶著淡淡的泥土芳香的微涼的空氣，頓時令我神清氣爽。而此時，爺爺已經開始清除雜草。爺爺的動作行如流水，并與周圍的景色相契合，如此宛若一幅山水畫。我看的癡迷，不知不覺中，爺爺已經將土翻了一遍。
“傻小子，還呆站著干嘛，還不把我精心挑選的種子帶過來。”爺爺略帶玩笑的語氣讓我從中驚醒，急忙把種子送給爺爺。陽光漸漸展現出他的火熱，讓人感受到一絲熱意。再一看爺爺，他頭上已滿是汗水，而此時工作進入了收尾階段。爺爺站直了身體，映入這一方田野中，別有一番風味 ？
天氣日漸變暖，綠色也漸漸濃郁，爺爺的花田也漸漸顯現出不一樣的風采。
清晨，我一如既往的眺望遠方，而一縷淡淡的清香突兀的闖入鼻中讓我的精神為之一震，我飛也似的跑向花田，卻發現爺爺已經站在那里。看著爺爺我不禁陷入沉思，不禁想起這些花的`種子最初是奶奶留下的每年爺爺都會將種子種下，借助花香，帶著爺爺的思念飄向遠方，漸漸的爺爺淡忘了歲月，淡忘了時間，融入到之一方天地之中。我默默地看著爺爺，不言。良久，爺爺才從中醒來，看到我亦無言，只是微微一笑。
一陣微風襲來，攜帶著濃郁的花香，亦載著爺爺的思念飄香遠方。
常言道，花可以靜心，亦可養性。而這縷縷花香更是讓心靈得到安撫，讓靈魂得以安放，也使得這風景充滿了無限的柔情。
花，雖不長久，但令人難以忘懷。又有風景，滌蕩千里。
風景作文 篇4
曾想做一個衣袂飄風的人，于月白風清中淺斟低唱，繡口一吐，便是半個盛唐。曾想做一個銀毫輕點的畫家，于天朗氣清中縱情山水，自在天地，隨手點染，便是一卷汴梁。曾想做一個轉軸撥弦的琴師，于塞上風沙中任風吹拂，關山有情，隨手撥弄，便道出一生路途。
詞章、畫卷、音樂，五千年的文化積淀于此，自是最最動人的風景。
詩
煙雨中南朝四百八十寺依然屹立，斷橋邊紅藥黃花暗香如故，人面桃花不知何處，曉風殘月仍伴楊柳，哀怨的風景令人心傷。在這詩的風景中，蘇東坡于赤壁之上，伴江上之清風，高歌大江東去，嘆人生如夢；柳三變于長亭古道，冷落清秋，執手相看淚眼，竟無語凝噎；李清照尋尋覓覓，于憔悴黃花之間，聽梧桐更兼細雨，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
詩中的風景，為何總是抹上一層淡淡的哀愁？讓人心傷，又讓人心醉。
畫
是誰輕點銀毫，畫一樹梅花，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，詩的意境躍然紙上；是誰巧用丹青，一叢翠竹伴青石而生，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的傲骨流露。是誰的《仕女圖》唐衣飄飛，體態豐腴而不失婀娜，盡顯大唐盛世？又是誰的《清明上河圖》車水馬龍，盡顯大宋汴梁物阜民豐的繁華？
畫中的風景，靈動，飄逸，令人神思飛揚，思接千載。
樂
是誰輕彈琵琶，是誰在撫弄古箏，又是誰在輕拉著如泣如訴的二胡？琴聲悠揚，為我們展開了一幅幅風景的畫卷。琵琶激昂，是《陽關三疊》吧，夾著塞北清冷凜冽的風的聲音，仿佛讓人看到了陽關古道依依惜別的場景。羌笛悠悠，是《梅花落》吧，隨著關外的風沙，伴著彌漫的鄉愁，一夜之間，灑滿關山，仿佛讓人看到梅花點點，心香瓣瓣的江南。二胡悠揚，是《二泉映月》吧，一個瞎眼的藝人，在冷寂的城市，荒涼的.街道，踟躕獨行，感受著秋般的人情。
音樂中的風景，如詩如畫，怡人心神又撼人心魄，凈化著人們的心靈。
詩、畫、樂，唯美的風景，伴人走過千年。而如今，許多人卻只注重物質享受，詩不再傳誦，畫不再高懸，樂不再演奏，只充斥了低級趣味的歌曲和小說。試問風景不再，讓我們又何處棲居？
生活不能蒼白，不能缺少了這唯美的風景，讓我們重拾那書卷，品味那古代的書香；重懸那古畫，重謁那山水奇景；重奏那裊裊古音，沉浸其中，你會發現，身邊多了無數風景，而你，一旦融入其中，亦成了一道美麗的風景。
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