風景的作文

時間：2023-10-12 12:50:45 寫景作文我要投稿

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風景的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的風景的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

風景的作文

風景的作文篇1

　　春有百花秋有月，夏有涼風秋有雪。春夏秋冬，總有風景在路上。生命的列車不停歇地開往下一站，成長路上的風景時常浮現在眼前。

　　春之花

　　微風拂過，暖暖的，該是春天到了。男孩走在田野上，微笑著，望著滿地的鮮艷，找尋約定的伙伴。

　　孩子們聚集在約定好的櫻花樹下，那樹上的花朵熱烈綻放，偶爾灑落幾片花瓣在地上，如散發著芳香的粉色世界。“你們將來想做什么？”男孩問同伴。“還沒想過，警察、醫生”“我想成為能幫助更多需要幫助的'那個人。”男孩堅定地說。那天，男孩在路上播種一粒花，那是希望之花。

　　夏之風

　　蟬鳴陣陣，燥熱萬分。窗外的跑道反著光，令人炫目；手中的試卷沒有盡頭，令人心煩。

　　夏天，往往與奮斗有著某種未知的聯系。想要尋夢，就要不停奮力奔跑，臨近中考男孩也加入了沒有硝煙的戰爭。漫天的卷子、無時無刻的學習已成為初三不可或缺的旋律。但，努力的路上我們不乏風景，追風的路上我們并不孤單，尋夢的路上我們繼續奔跑。

　　生活很悶，但跑起來有風。

　　秋之月

　　男孩抱膝蜷坐在窗邊，月亮很圓也很亮。月光灑進窗欞，照到他厚厚的劉海上。

　　明明有著那么遠大的理想，但奔赴理想的路上，越走越孤單。雖然看起來一切在順利進行著，但孤獨不明緣故地襲來，直逼心臟；秋天的月光灑在身上，只覺得冰冷。雖然不是感到絕望般墮落，但希望的東西卻好像永遠得不到手。對自己這樣遙不可及的東西，為什么會有所期待呢男孩抬起頭，看向那輪明月，一切的委屈，一切的痛苦，全在那刻化作淚水迸發出來。

　　明月依舊高掛，孤單亦是風景。

　　冬之雪

　　天是蒙蒙的白，氣溫相比沒有下雪要暖很多。漫天的雪紛紛揚揚，似棉花般輕盈潔白；似柳絮般隨風而起。雪，在空中翻轉，起伏，飄舞，變幻。雪落在少年的鼻尖上，他已不是男孩，早已成長為少年。他已感悟到人生就要像這冬雪一樣，冷靜、淡然而又不失美麗。少年抬起頭，露出了微笑。是啊，尋夢之路即便很遠，但只要為之努力，它便有意義；成長之景即便有冷，但只要勇敢面對，心便恬淡怡然。啟航，去到更遠，更遠的地方。

　　雪下著，靜靜地。

　　路上的風景已然領略，前方的道路由我開辟！

風景的作文篇2

　　歲月，好似一條長河。而我們，就是在歲月這條河旁邊大堤上行走的過客。風景，就在河的彼岸，不停地變換著。

　　日光閃耀

　　“叮叮叮”。電話響起。媽媽慌忙停下手中的活，跑到電話前，拿起聽筒。“喂，是某某媽媽吧？我是某某的老師。某某的成績是……”躲在門外偷聽的我，聽到老師口中報出的那一串數字后，連著緊張了兩天，那顆懸著的心“落”了下來。喜悅的淚水，流了下來。這次考試，我進步了。

　　歲月河的彼岸，太陽光照耀著綠色的樹木。河上的微波，在太陽光的閃耀下，粼粼發光。太陽，閃耀。彼岸，風景美麗。

　　電閃雷鳴

　　“你，給我站起來。”老師用那根銀色鐵棒指著我說。早已被嚇得“六神無主”的我顫顫抖抖地站了起來。“為什么數學考試不及格？為什么？”

　　老師怒目圓睜，手提鐵棒沖下講臺，雙手揪住我的衣領說。全班的同學，都被老師的氣勢“震撼”住了，一個個都低下頭，不敢正眼看一下老師。我由于害怕，不敢回答老師的問題。

　　老師見我低頭不語，更加“上火”了。“好呀！既然你不想回答，那么，就去抄卷紙吧！”老師用手抓住我的肩膀，將我猛地按到了凳子上。

　　歲月河，依然如舊。彼岸，樹木，已變成了黑色。遠處，河上，一團烏黑烏黑的云朵飄了過來。“轟隆”，一聲雷響，一道閃電劈了下來。歲月河不在寧靜，它開始咆哮，怒吼。電閃，雷鳴。彼岸，風景，蕩然無存。

　　恢復寧靜

　　“加油，快到終點了。”賽場上，我正與其它選手同場競技。一塊大瓷片，不知何時掉落在了賽道內。“嘭，咚，啊！”一陣喊叫聲后，我四仰八叉地躺在了地上。第一，已被別人占領。顯然，我與冠軍再次無緣。

　　歲月河旁的大堤上，我也摔了一跤。回頭看看，樹木青蔥，林密如毛。可惜，之前跑的.太快，彼岸的風景都是一閃而過，并沒有在腦海里留下太多印象。歲月河，已從吼叫，咆哮中恢復了原本的寧靜。爬起身，在歲月河旁的大堤上，悠悠地漫步，向遠方走去。

　　彼岸。風景，是永遠不會變的。歲月河旁的大堤上，不需要你奔跑，而是需要你慢慢走，用心體會。這樣，你就會發現美景。因為，跑得快，遲早要摔跟頭。

風景的作文篇3

　　學校是我們學習成長的家園，學校是我們生活的樂園。

　　清晨，教室里朗朗的讀書聲奏響了一首美妙動聽的交響曲，校園和教室里的地面經過同學和老師們的辛勤打掃而一塵不染。這時的校園除了那讀書聲，也就只有風兒吹過地面的“沙沙”聲了。整潔而又和諧的學校成為一道美麗的風景。

　　然而當那“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起后，同學們一窩蜂地涌出教室，頓時校園中的.怪叫聲和難聽的臟話，樓道中的你追我打、大聲喧嘩聲形成刺耳的音樂，就這樣喧鬧了一個課間。當校園又在上課鈴聲中回復了平靜時，地面上卻留下了那些花花綠綠的食品包裝袋、飲料瓶，原本已經面目全非的墻壁上又被人多添了幾筆。

　　這時的學校又成了一道諷刺的、丑陋的風景。同學們你們喜歡哪道風景？那丑陋的風景又是怎么形成的呢？因為我們的不講文明，因為我們不講公德，才使我們的辛勤勞動成果一瞬間化為烏有，才使美麗的風景驟然不見了。

　　我們是學校的小主人，是未來的希望，文明才能使我們健康成長，才能給我們干凈、整潔、優美、寧靜的學校。因為文明就是最美的風景。從小做起，從我做起，改變自己，改變現狀，讓我們的大家庭和諧美麗，讓我們把文明留在校園。

　　留住文明，便迎來了健康，迎來了歡愉，迎來了希望。讓我們每個人的心中留住文明，讓心靈的田園在文明中滋長。做文明事，講文明話，玩文明游戲，把我們美麗校園中“諷刺的、丑陋的風景”連根拔起，找回那道最美的風景。

風景的作文篇4

　　在回母校探望完老師后，與以前的幾個好朋友走在回家的小路上，有種久違了的情緒在心中醞釀。快了！快到了！心中的急切心情象火一樣在燃燒。

　　可眼前的'景象把我嚇呆，不是一塊籃球場，而是一塊停車場！心中的失落感象水一樣四溢……走進停車場，以前的事物似乎都沒有，無意間退了幾步，突然被一張椅子給攔住了。我看到它，笑了笑，幾年前回憶象錄像帶一樣放映起來了。四年級的我和幾個同學迷上了籃球，可在學校老被高年級搶走場地，所以總是無處可以打球。回家的路上，無意中發現了一塊“破破爛爛”的籃球場，當時很興奮，雖然只是一塊被人遺棄的球場，但我們卻如獲珍寶。

　　從此，這便成了我們的樂園，每天下午，只要一有時間，大家就不約而同地奔向這片自由的小天地。春夏秋冬，只要不下雨，都會向這里集中。打累了，就坐在長椅上，靠著鐵欄桿，看著天空數白云。大家嘻嘻哈哈地打鬧著，心中滿載著快樂。夕陽故意把影子拉得長長的，那籃球場上活躍的身影，永遠對時間都那么的不滿足，渴望時間老人多給他們一些關照，多給他們一些時間。這時，夕陽也戀戀不舍的樣子，仿佛是在盼望那群對籃球癡迷的男孩兒們再多表演幾個動作，在多投進幾球。小男孩兒們長大了，時間也便少了許多，來球場的機會也越來越少了…...再次來到這兒，只有這張長椅站在這里了，用手去摸摸這上面的斑斑凹痕，它記錄了我們的快樂回憶。對于其他人來說，它只不過是一絲無聊的點綴，但對于我，一個在這里揮灑過汗水的人來說，它是一道風景，永遠的心中風景。

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