(合集)風景的作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的風景的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風景的作文 篇1
花香縷縷，清風拂面。這是春輕柔的景；艷陽低洼，夏蟬長鳴，這是夏活力的景；天高云淡，似火楓香，這是秋清爽的景；千里冰封，銀雪紛飛，這是冬高雅的景。這些自然美景固然美麗，但，人生當中勝過這景的景又何其多？ 夏日炎炎，我和往常一樣走在回家的路上，看著路邊干干凈凈的馬路，嬌艷欲滴的花兒。
心情格外舒暢。雖然只是穿著短袖但仍有一種被扔進蒸籠的悶熱感。路過小賣部買了一只冰糕邊走邊吃，只覺得瞬間涼快了許多。吃完后隨手將包裝紙丟在地上，再抬頭一看一抹近乎融合到這炎炎夏日的綠映入了眼簾。雖然已經到了夏天但她仍穿著那嚴實的綠袍還有那略微掉色但仍然十分干凈的橘黃色頭巾。仔細看可以發現她額頭，鼻尖，那細細的宛如晨曦時分葉面上一顆顆密密的露珠，臉頰好似被這烈焰烤紅。略顯粗重的呼吸好似在我耳邊響起。
她拿著那碩大的掃把一下一下的劃著馬路發出刷刷，每一下都掃的那樣的認真，她身后是干干凈凈的路面，可能是一上午的成果，也可能是一天&& 在低下頭看著腳下的包裝紙，有一種濃烈的羞愧感涌上心頭，彎下身子迅速撿起扔進一邊的垃圾桶。再抬頭卻對上了她微笑的眸子，她向我表揚性的點了點頭，我覺得我的臉刷的紅了個徹底心中的羞愧感變得更濃烈了。逃似的.向后跑去，在抬腳的一霎那好似聽見了她說現在的孩子真懂事。我定格在了那一抬腳的動作中，轉過身再看向她，她正背對著我重復著和之前一樣動作。
隨著刷刷她的背影也越來越小，直到變成了一顆小綠點，慢慢的，真正融入到了這座城市的美麗風景中簡簡單單的表面浮華？要明白景之育理，景之育人！
風景的作文 篇2
時光如流水般匆匆飛逝，如春風過耳般稍縱即逝……轉眼間，臘梅花開了十二年，又敗了十二年。不知今年，梅開幾何？在我的記憶寶庫里，那漫天的花瓣如雨般飄落，輕輕拾起一片，湊近鼻尖，一股清冷卻又夾雜著無限溫暖的香氣撲面而來……
我生于梅花飄香的臘月，可上天卻未賦予我梅花的鋼毅與執著。我學鋼琴七年，學毛筆字五年，終是因自己的懶惰而荒廢下來，我甚至連自己想要的都從未去爭取。不過那次，在同學們的支持下，我仍是嘗到了那種久違的感覺……
還記得那時我剛升入六年級，班里組織大家每人寫一篇文章競選班干部。坦誠來說，這種事兒我從不參與。首先，我不喜歡寫這種自吹自擂的文章，在我看來這是典型的“王婆賣瓜，自賣自夸”，是“糊弄人的鬼話”。其次，也是我最怕的，要上臺演講，對于我這種一上臺就渾身發拌，雙腳打顫的人來說，這簡直就比世界末日還恐怖。不過“圣命難違”，加上當時我對英語課代表的職位“垂誕已久”。于是，我就“勉為其難”地寫了一遍自我推薦稿，不過并未準備上臺演講，只當作隨意寫了篇文章，就算是“聊以**”吧。
第二天，在班會課上，老師讓想要競選的同學上臺演講。一開始，大家還有些不好意思，你看看我，我看看你，想上卻又不敢上。后來也就放開了，甚至有種搶著上臺的架勢，而且個個都講得生動精彩。原本打定主意不上臺的我突然心慌了，就好像有什么東西要脫離我的手心，怎么握都握不住。我開始不斷地翻開本子，默讀文章，再合上本子；翻開，默讀，合上；翻開，默讀，合上……我仿佛看見老師期許的目光正朝我投來。我知道，她定然是看過我的`演講稿了。周圍的同學聽到同桌泄露給他們的“機密”，紛紛“勸慰”我上臺，表示力“挺”我。我的心，揪緊了。我望著講臺，瞳仁猛地抽了一下。閉上眼，我毅然站起來，快步向講臺走去：最后一次競選，終究要勇敢一回吧！短短幾步路，我卻覺得漫長無比，似乎走過了幾個世紀。我機械地拿起競選稿，努力克制住雙腿劇烈的顫抖，愣愣巴巴地讀到：“拿破侖說過……”略帶哽咽地讀完演講稿的最后一個字，我飛快地跑回座位，心臟不受抑制地跳動著。身后，掌聲雷動……那，是我心中最美的風景。
最后，我以高票贏得了英語課代表的職位。那天，我真的很感動，所有人，都把最真誠的鼓勵與祝福，給了我……
那些老師和同學們對我無微的關懷和愛，是我一生中最美的風景。
風景的作文 篇3
在我的心里，一直有一道美麗的風景線，是南極夜晚天空中那絢爛的極光?又或者是天空中劃破星空的浪漫的流星雨?不!這道勝過極光與流星雨的風景線只是一位給人以自信的老師，他那樸素的衣著、可愛的話語和那簡單卻內含深意的專屬臺詞給了我久久的感動。
這，在我永恒的記憶中的背影，是我六年小學生活以來對我辛苦栽培的老師——梁老師。她在我心里就是一派宗師，窈窕瘦弱的身材、清麗絕倫的臉龐、婉轉纖細的雙眉、炯炯有神的雙眸里透出一種獨特的笑意，似要溢出。這位宗師有兩式獨派絕招，給人以自信與幽默。
她能給人以自信在于一句專屬臺詞：“你不行，有老師呢!”每當此話從宗師口中飛躍而出時，它便會深深地砸在每一位“能量不足”的同學身上，使即將“耗完能量”的同學霎那間變成一代“勇士”。這句擁有如此強大的自信之力的`話便是梁宗師的大招之一。有一次上公開課時，梁宗師出了道極有代表性的題目：請說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象?大家瞬間啞口無言，誰都被此題難得團團轉。作為門派中的師兄，我不覺得此題有何難處，但是我的手卻不聽使喚，怎么舉也舉不起來，難道我的手是重達千斤的嗎?怎么會如此的沉甸甸呢?可是我擁有一位世界級宗師，她一眼就發現我不如其他徒弟一樣眉毛緊鎖，便發覺我可能心中已有答案，她微笑著提高嗓音：“怕什么，你不行，還有老師呢!”我終于抬起了那沉甸甸的手，是梁宗師的自信之力給了我力量。
梁宗師還有另一大招沒有使出來呢!一回，小麥與小麥二號兩人因打球之事，而相互開打，兩人打得不可開交，不慎驚動了正在睡覺的梁宗師，她趕忙起身問清了緣由后，徑直走了過去，只說了句：“要不要積雨云來發表一下天氣預報呀?”打架中的小麥與小麥二號互相看了一眼，竟都被梁宗師逗得哈哈大笑起來。
勝過極光和流星雨的風景線是梁老師，梁老師你是我心底的風景。
風景的作文 篇4
當烈日炙烤大地，樹上蟬鳴不斷，泥土枯裂，他辛勤插秧；當暴雨肆虐人間，沖刷泥土，他冒雨排水。
這是怎樣炎熱的夏天，這是怎樣變化無常的天氣！這是太陽高照，讓人不敢踏出陰影半步的夏天，這是那一秒晴天，下一秒暴雨的天氣。他一個本本分分的農民，烈日下，他轉走日照處，在大雨來臨時，他奔跑的方向，總是與他人相反。
那是一個暴雨過后的早晨，雖然地上偶有幾處積水，但很快就被無情的陽光蒸發。我撐著一把遮陽傘在田間閑逛，尋找寫景素材。募得，我注意到一個播種的人兒，不知為何，竟被這畫面震撼，我停留在此久久不舍邁開腳步。
那些插秧播種的人兒啊，當烈日灼燒他們的背脊，他們毫無反應，當雜草劃傷他們的腳跟，他們不予理睬。
農人們最使我驚嘆的不莫過那個老人，他佝僂著腰，細碎的白發和著汗水黏在他那爬滿皺紋的額頭，黝黑的皮膚，是長年暴曬留下的標志，他手里拿著一把剛從小秧畝里拔出的小秧苗，耐心地從這一列插到那一行，他豆大的眼睛里滿是慈愛，就好像面對的是自己的孫子孫女，他那入如枯樹般的臉上嵌著一抹笑，仿佛忘卻了這殘酷的烈日。
白果樹山蟬鳴不斷，路邊雜草被曬得卷了葉兒，焦了半截，腳旁的小草狗大口大口喘著粗氣，舌頭伸得老長。那個老人在田壟間，泥地里，照料他的'孩子們，不知疲憊。
其實在這個科技飛速發展的時代，早就有了自動播種機，人們可以節約大量時間去享受慵懶的時光。
可他們，仍堅持著傳統的播種方法，那樣種出來的谷物才更有人情味兒。這樣一幅夏日農忙圖，不是景，卻又是我心中最美的風景。
誰說高山流水之景壯闊，誰說花田草原之景美麗，那農忙之景雖沒有以瀑布為背景，沒有用花香做映襯，卻又最廣大農民群眾那顆勤勞之心做渲染。那不懼烈日，地里勞作之景，才最為壯闊美麗！
風景的作文 篇5
“三月，木棉花開，好美······”望著不遠處那如火焰般含苞怒放的木棉樹，我不由地發出感慨。 “那火紅的木棉花是在向姑娘炫耀她的熱情與活力嗎？”
突然，一朵調皮的木棉花迫不及待地從大樹母親的懷抱中掙脫出來，重重的跌落下來，她是為了與樹下的小草弟弟嬉戲，抑或是為了體驗泥土的松軟？目光隨著那火紅的花朵一起跳躍。
木棉花從枝頭徐徐落下，撲入大地母親的懷抱。 “化作春泥更護花，用不了多久，枝頭上又有一個新的生命誕生了吧，或許，它現在正在沖破重重阻礙，生出嫩芽······”
“吭吭吭······”一陣刺耳的聲音打斷了我的思緒，一位婦女載著一位穿著校服的的小女孩從我身邊駛過，那自行車的年齡應該不小了，碰到不平坦的地方，就會“吭吭”的咳嗽，仿佛在提醒那位婦女：“它雖寶刀未老，但已承受不住太多的顛簸，要好好的愛惜它。”
順著婦女行駛的方向望去，在一棵木棉花的對面，坐著一位乞討的老爺爺，老爺爺前面有一塊破爛不堪的棉布，上面躺著一個瘦小，皮膚黝黑的小孩，大概只有二三歲，看到這個小孩，內心涌起一種復雜的情緒。無辜的小孩，他無法選擇自己的出生，同在一片藍天下，當他的同齡人依偎在父母的懷里集千萬寵愛于一身時，他卻只能無奈的躺在這冰冷的地面上，忍受饑餓，承受他不應該承受的痛苦，街道上的行人行色匆匆地從他們身邊掠過，誰也沒有注意到那個不起眼的樹蔭下有一位乞討的老爺爺與一個可憐的小孩，或許是他們以為這個面黃肌瘦的小孩只是老爺爺用來乞討行騙的工具，才會視而不見······
婦女朝濃蔭下瞥了一眼，放慢了行車速度，從老爺爺身邊駛過，老爺爺無精打采地蜷縮在角落里，目光呆滯，他或許正在為今天的生計擔心吧，煩惱“才下眉頭又上心頭。”
忽然，已行駛一段距離的那位婦女緊急剎住了車，她回頭望了一望老爺爺，手在口袋中摸索著什么，向坐在身后的'女孩吩咐了幾句，女孩走下車，徑直朝老爺爺走來，蹲下去，朝那可以見到底面鐵銹的鐵碗里慢慢地悄悄地放了幾個硬幣。“謝謝”，老爺爺感激地說。
那一刻，內心像打翻了的五味瓶一樣，愁喜交加。那婦女返身的動作，老爺爺的那一聲“謝謝”，就像春日里的陽光，迅速融化了嚴冬的堅冰。火紅的木棉花樹下，有一位善良的婦女，有一位生活在社會最底層卻依然懂得感恩的老爺爺，老爺爺在物質上是貧乏的，精神上卻依然是富有的。他們，重新點燃了我生命的火焰，讓我感覺到光與熱。
那人，那樹，那風景，久久難忘······
風景的作文 篇6
一團團柳絮通過風兒長途跋涉，來到了青藏高原的一片土地上。非常幸運的，它們來到這里不久后下了一場春雨。它們發芽了。
夏天到了，火辣辣的太陽在這片土地上盡情地肆虐，漫天黃沙呼嘯而來，給幼柳的生長又多了一道道難關。持續的干旱殘忍地摧毀了它們幼小的生命。但是，一些幸運兒有幸活了下來。這時，一個小男孩和他的.媽媽走過這里，小男孩驚奇地叫道，“媽媽!快看，這里有一些幼苗沒有被旱死”。媽媽過來一看，嘆了口氣：“雖然它們挺過來炎炎夏日，但終究活不過寒冬的。”男孩聽后，失望地看了看那些柳絮，心里默默祈禱它們能茁壯成長。
秋天很快過去了，嚴冬已悄然來到了這片土地，冷酷的寒冬對它們更是毫不留情，它們在風中發抖，終于它們挺不住了，全都倒下去了。
都是，看!竟然還有兩棵幼苗奇跡般的活了下來!這時小男孩和他的媽媽又恰好經過這里，小男孩驚喜地喊道：“媽媽!媽媽!快來，快過來，看，有兩棵活了下來!”媽媽聞聲趕到仔細一看，果然有兩棵幼苗活了下來，媽媽感嘆道：要挺過干旱和寒冬是需要何等頑強的精神呀!它們的考驗還長著呢!只有經歷種種災難才能長大成樹。
第二年，有一顆小柳樹倒在了鋪天蓋地的雷電轟擊下，只有那最后一株小柳樹以旺盛的生命力和堅忍不拔的信念挺過種種風雨、磨難。
這株樹苗越長越大，越長越高，最終成為了親藏高原的一道獨特風景。
那個看望了它兩次的小男孩，高考失利，名落孫山，從此一蹶不振，失去了生活的希望，對前途沒有了一點信心。有一天，他忽然想到了這棵樹，便專程看它活下來了沒有。
當他來到那片土地的時候，馬上便驚呆了，他的眼前出現了一棵參天大樹，直至蒼穹。他沒有想到這棵樹竟然如此挺拔，如此粗壯。他無法想象到它經歷過多少風雨，經歷過多少磨難。他又想到了自己，自己受到了一點挫折，就不再努力，退縮起來，那豈不是還不如這棵樹，
受到了這棵樹的啟發，他不再悲觀，不再退縮，重新為自己的前途開辟新路。他堅信“跌倒了，爬起來，繼續走下去。”終于，他成功了，他成為了公司老總。
這棵樹是他的老師，是這棵樹改變了他的生活，從此，每年他都要抽出一天時間，和這棵樹在一起，為他澆上一桶水……
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