小學(xué)風(fēng)景作文(熱)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)風(fēng)景作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇1
每個(gè)人的心中，都有一片土地。有的人在上面種滿鮮花，愉悅他人,也愉悅自己；有的人在上蓋了一間房屋，這里是避風(fēng)港，也是他的凈土；有的人的土地卻一片荒蕪，甚至雜草叢生，它的主人無(wú)心耕作，最終一事無(wú)成。
我的.心中，也有一片小小的園地。年幼的我充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇。于是，小小的心中，便種下一顆名為求知的種子，它伴隨著我的一次次提問(wèn)，一次次深思而茁壯成長(zhǎng)；我的花田中，還有一顆叫作善良的果樹(shù)，我并不知道它什么時(shí)候出現(xiàn)的，也許，是人之初，性本善吧。但在汶川大地震后，看到那些災(zāi)區(qū)的兒童一張張?zhí)煺鎲渭兊哪槪屏脊麡?shù)在我的眼淚中結(jié)出了一顆悲憫的果實(shí)。
我心中的園地，也曾長(zhǎng)出過(guò)憎惡，憤怒的荊棘，但是，它們終因?qū)捜荩吹漠a(chǎn)生而銷(xiāo)聲匿跡，我的果園，也愈來(lái)愈充滿生機(jī)與活力。
我心中的園地，是我心中一道最美的風(fēng)景，我用知識(shí)的鋤頭去開(kāi)墾，用寬容的雨水去灌溉，用愛(ài)的肥料去滋潤(rùn)，我不曾刻意拔除那些生命力頑強(qiáng)的毒草，但在寬容與愛(ài)的升華后，它們卻不見(jiàn)蹤影。
我的心中，有一道風(fēng)景，它伴隨我的成長(zhǎng)而變化。它會(huì)越來(lái)越清晰，越來(lái)越亮麗。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇2
“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)。”
——題記
一路歡歌笑語(yǔ)，一山坎坷崎嶇，一心披荊斬棘，一意感受美好。這一切被我做成了記憶的卡片，放進(jìn)了收藏夾。返還現(xiàn)實(shí)，重歸生活，開(kāi)始重復(fù)著那永不改變的旋律。可是不知是操作出了錯(cuò)，還是程序有問(wèn)題，總有那么幾處風(fēng)景縈繞腦際，揮之不去，我還是靜下心來(lái)，一吐為快吧。
風(fēng)景一：領(lǐng)隊(duì)——林風(fēng)
你話不多，卻最有權(quán)威，“這兒小心點(diǎn)。”“原地休息！”“注意腳下！‘簡(jiǎn)短的一句話，沒(méi)有人不敢不聽(tīng)從。”怎么還不走呀，前面的？“”領(lǐng)隊(duì)在找路，別急。“找路？路還要找？山上不是原本就有路嗎？我不懂。”走錯(cuò)了，前面沒(méi)有路了。轉(zhuǎn)回頭！“走在前面的人說(shuō)。哦，原來(lái)領(lǐng)隊(duì)也不知道路在何方呀？我心里想。等問(wèn)過(guò)當(dāng)?shù)氐娜撕螅胖绖偛抛叩氖菍?duì)的，我們又走了回來(lái)。這次我走在大家的前面，領(lǐng)隊(duì)的后面，想揭開(kāi)心中的疑惑。”棍兒借我用以下“”哦“他接過(guò)我手中的棍子，向身邊一人高的荒草掄去，”這兒有個(gè)坑，叫后面的小心點(diǎn)！“我扭回頭重復(fù)你的話語(yǔ)。你把棍子給我后，又繼續(xù)前行。看著前面的領(lǐng)隊(duì)，一絲敬意油然而生：好個(gè)領(lǐng)隊(duì)，你盡職盡責(zé)，細(xì)心周到！
風(fēng)景二：成員——帕拉丁
風(fēng)趣幽默的自我介紹，真情演繹的一首勁歌，從容自如的節(jié)目主持，瀟灑酣暢的一曲熱舞．一位充滿活力與激情的大男孩，便成了咱們這道風(fēng)景線中的亮點(diǎn)．你的.出現(xiàn)如急風(fēng)暴雨，所到之處不是叫聲，就是笑語(yǔ)．你給咱們團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了八分的快樂(lè)，一分的氣憤還有一分的心存余悸．更給整個(gè)風(fēng)景區(qū)送來(lái)了風(fēng)景之外的風(fēng)景．因?yàn)槟氵@里的風(fēng)景才更美麗．
風(fēng)景三：成員——冷月冰藍(lán)
你溫柔美麗，秀外慧中；你堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，勇敢睿智．你巾幗不讓須眉！是咱們的驕傲，更是咱們團(tuán)隊(duì)的自豪．“你看人家冷月都走過(guò)來(lái)了，你還不行嗎？”呀！冷月真是不簡(jiǎn)單！“這女孩，真中！”不只何時(shí)你已成為咱們前進(jìn)的動(dòng)力．你的意志，你的不屈時(shí)刻在鼓舞著大家．每次看到你的總是那迷人的微笑：上翹的嘴角，彎彎的笑眼，宛如寒凍那展放在枝頭的臘梅．——誰(shuí)能說(shuō)咱們這里的風(fēng)景不美？
風(fēng)景四：守隊(duì)——雷達(dá)
“一，二，三……”你的嘴里念念有詞，幾次休息后又起程時(shí)，路過(guò)你的身邊總能聽(tīng)見(jiàn)．開(kāi)始不明白，還在猜你在做什么，后來(lái)終于知道了：你在數(shù)咱們的人數(shù)：也就是走在你前面的人數(shù)．你要永遠(yuǎn)走在最后，使前面的加上你成為咱們的整體．還記得在行程結(jié)束時(shí)我問(wèn)你的一句話嗎？“這次活動(dòng)你感觸最深的什么？”你說(shuō)“英雄難過(guò)美人關(guān)。”幾位美女邀請(qǐng)你合影，你正美呢，卻被拉進(jìn)了水里．哈，哈，哈．你的直率，你的童心不也是一道風(fēng)景嗎？
我曾說(shuō)這次活動(dòng)給我留下最深的印象是青要山的穿越，但是一覺(jué)兒醒來(lái)，占領(lǐng)記憶重地的卻是那一張張笑臉。知道嗎？你們才是最美的風(fēng)景！哦，應(yīng)該是咱們就是最美的風(fēng)景！！！
二高高三：lanqiule123
小學(xué)風(fēng)景作文 篇3
神仙居是仙居最著名的旅游勝地，一聽(tīng)到這個(gè)名字，就會(huì)使我們聯(lián)想到，那是不是神仙住的地方呢？那一定很美吧！
我迫不及待地想馬上進(jìn)入那美麗的仙境。下了車(chē)，我環(huán)顧四周，只見(jiàn)山峰連綿起伏，像波濤起伏的大海一樣，雄偉壯觀。從山腳到山頂都是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，我們沿著林間小路一邊走一邊欣賞四周美麗的風(fēng)景。
我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)山頭都擁有自己的形象呢！就說(shuō)將軍巖，它是一個(gè)人頭的側(cè)面像，頭戴鋼盔，身穿盔甲，眼睛、鼻子、嘴巴的輪廓都很分明。在將軍巖的對(duì)面正是美人峰，那山形起伏，呈現(xiàn)出了優(yōu)美的曲線，就好像一位年輕的姑娘臥在那兒。神鼠馱石，它是被大石頭壓在下面的一只可憐的小老鼠。神筆畫(huà)天，它是一支神筆，筆尖是朝著天上的。還有天馬行空，雄鷹展翅……，許多千奇百怪的奇峰怪石，讓我看得眼花繚亂。
我更喜歡的'是象鼻瀑。走進(jìn)瀑布，就聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的水聲，山泉水一瀉千里，猶如一匹很長(zhǎng)的白布從半空垂掛下來(lái)，微風(fēng)一吹那瀑布，水滴就像仙女散花一樣落在了游人的身上。瀑布落入水潭里，潭水卷起了一朵朵白色浪花，這讓我想起李白寫(xiě)的詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我把手浸入水中，感覺(jué)泉水十分清涼，舒服極了。
神仙居真是山青水秀的好地方。走進(jìn)神仙居，仿佛走進(jìn)了一幅美麗的山水畫(huà)中。
【小學(xué)風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景小學(xué)作文08-29
小學(xué)作文：風(fēng)景11-16
路上的風(fēng)景小學(xué)作文12-02
迷人的風(fēng)景小學(xué)作文01-05
【薦】風(fēng)景小學(xué)作文02-18
秋天的風(fēng)景小學(xué)作文02-12
校園的風(fēng)景小學(xué)作文11-23
最美風(fēng)景小學(xué)作文12-18