實用的風景的作文(合集)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的風景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風景的作文 篇1

　　春天，這個羞澀的姑娘向我們揮手道別。夏天，這個美麗的姑娘又迎面走來，這兩個好朋友要分開了。

　　夏天來了！夏天來了！夏天在哪兒呢？夏天在生機勃勃的池塘里。池塘里有著一朵朵荷花散發著芳香，像一把把雨傘。池塘里的小青蛙開著演唱會，它們正唱著：“夏天在哪里呀？夏天在哪里呀？夏天在那生機勃勃的池塘理里。這里有荷花呀！這里有蓮蓬！還有那會唱歌的小青蛙……”

　　在池塘邊，小伙伴們在玩水，你潑我，我潑你，熱鬧極了！還有小朋友在玩捉迷藏，有個小朋友藏在池塘里，大家一直找不到他。

　　夏天在哪里呢？夏天在碩果累累的果園里。里面有穿著綠色衣裳的西瓜，也有清鮮可口的桃子，還有亮晶晶的葡萄。每當看到西瓜，我就會想起一個故事。“在森林里住著小猴一家，有一天它們得到了一個西瓜，西瓜被分成兩半。猴媽媽說：“你們三個自己分西瓜吧！”三只小猴異口同聲的說：“讓爸爸媽媽吃。”三只小猴看了看對方笑了，猴爸爸和猴媽媽也笑了。三只小猴跟孔融一樣，都是有孝心的孩子。

　　夏天在哪里呢？夏天在寒冷的冰箱里。冰箱里有著我們一家喜歡吃的冰激凌。看到冰激凌，我就會想起爸爸媽媽的愛。那天太陽漲紅了臉，圓圓的臉蛋向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。整座城市被炎熱籠罩著，好像一個燒開的水壺，一直不見涼快，熱氣不斷的擴大。冰箱里只剩媽媽喜歡吃的一個冰淇淋了。本來該媽媽吃的`，可是她遞給了我，說：“兒子，天熱，這個冰激凌給你吃。”我疑惑的說：“媽媽你不吃嗎？”媽媽說；“我不熱，你吃吧！”我以為媽媽真不熱，其實媽媽也同樣熱，這天氣就算是一塊冰，也會立馬融化了。媽媽是怕我熱，于是把唯一的一個冰淇淋給了我。

　　于是，我幸福的把它吃了。不知道怎么的，吃著這個冰淇淋的時候，為我一種特別不一樣的感覺，吃在嘴里，甜在心里。媽媽看到我吃了下去，開心的笑了！

　　此時此刻，我仿佛深切感受到了母愛的偉大！

風景的作文 篇2

　　蒼翠欲滴的榕樹，隨風飄揚的榕須，還有那因風沙沙作響的葉子。這一切正在湖邊的小路上悄然發生。

　　真實的我放下浮躁的性子，靜靜地在湖邊的小路上漫步，我的心就在此時屏蔽了一切的喧鬧，發現了許多靜謐而又美好的景物。

　　蔚藍的天空和調皮的葉子玩起了老鷹抓小雞的游戲，遮遮掩掩的。藍天像一位被孩子逼得跑路的哥哥一般四處逃竄，尋找自己的棲息之地。

　　大理石鋪成的小路正仰視著上面所有一切的發生，不禁看呆了，根本沒注意到陽光在他身上作畫，畫筆默默地勾勒出細微卻又耀眼的美好，但凌亂的畫跡流露出陽光這位畫家張揚不羈的個性。

　　草地上天真的小草用亮麗的綠色展現出鄰家大男孩特有的蓬勃朝氣和樂觀開朗。因為樂觀堅強而活下來的.小草們并沒有在意自己嬌小的身軀與那高大樹木的巨大差別而自卑。反倒在他們心中有了一個信念，他們要成為小路邊上最頑強的生命。

　　停下腳步倚坐在湖邊的護欄上。安靜地看著湖上水鳥的飛行。白鷺是最具有特色的，頭后方一抹美麗的鵝黃色，這樣讓它們成為了湖面上的主角。

　　水波粼粼，一陣陣微風掠過水面泛起層層的漣漪，引起了我對水下世界的好奇。精明的魚兒如同那神機妙算的諸葛孔明，對我的行動了如指掌，一甩尾巴連個身影都不留下，走得也真是瀟灑!我的心中不知為何有了一抹淡淡的失落。

　　這不起眼的湖邊小路牽引著我的每一根心弦，時不時地撩撥幾下。就如同流水般的古箏曲漸漸地讓躁動不安的心平靜下來。不經意地放慢腳步，仔細地欣賞湖邊小路上的風景，它讓我遠離了世間的喧鬧忘卻一切煩惱，小路上的風景真令人心曠神怡!

風景的作文 篇3

　　一束高光穿透黑暗，停在了我家門口的樹上。一陣有節奏的，熟悉的腳步聲逐漸變大，擾亂了夜的寂靜。老師，又來了。

　　我拿出紙筆，坐在暗黃的竹椅上，翹首以待。果然，不一會兒，數學老師出現在我家深紅色的大門旁。他一手提著銀白色的老式手電筒，一手抱著一疊紙大步走了進來。他將另一把竹椅扶正，坐了下來把一張復印的紙遞給了我，習慣性地說了句：“來，看看這題。"我接過紙，放在黑白相間的桌上看了起來。他在一旁關切地望著我。如果將眼神比作湖泊，那么爸爸的湖泊里魚類繁多，熱鬧非凡；而數學老師的湖泊清澈見底，湖面無半點波紋。

　　我思索良久，卻想不出個所以然來，我只好嘆了口氣：“算不出來。”老師見了，指著題目中的一句話詳細地講解了起來，我心中濃厚的疑云漸漸消散。講到最后幾步算法時，我卻搞不明白了，用兩手撐著太陽穴想了起來。老師見了，停下不講了，把一張紙從桌面上推了過來。我一看，只見那紙上的字密密麻麻，那里面清楚地寫著答題思路與算法，我不禁在心中感嘆：“老師完成這些要花費多少心血啊！我根本沒為他做過什么！”

　　班上的同學都說數學老師是我的`親戚，只有我心里明白，他跟我們家沒有任何關系！而且數學老師也是半路出身，他之所以來給我們班上課，是因為他爸爸生前是老師，他來接他爸爸的班。他樂觀向上，養育了兩個兒女，可他因為超生，工資被扣掉了許多。他并沒有因此放棄教育工作，而是繼續堅守自己的崗位。后來，他的兒女都到大城市里找到了好工作，而他還是愿意在小山村里教書。

　　弄懂了那道題后，老師又說：“再做幾題吧！”我點了點頭，又埋頭看起了題。一題，又一題……

　　夜深了，老師這才依依不舍地拿起了手電筒走了，我走到門前，目送老師回家。巨大的天幕像被墨水染黑了，只有幾顆零散的星星還掛在天上。老師還是老樣子——頂著寒風，叼著野草，伴著蟲鳴，一搖一晃地向家走去。

　　無意間，一幅美麗的風景，一幅流動的畫便油然而生了。

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