美麗的風(fēng)景作文4篇[薦]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的美麗的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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美麗的風(fēng)景作文 篇1
梅州雁南飛背靠陰那山省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可以出攝影作品的地方。是一個(gè)融茶葉生產(chǎn)、生態(tài)公益林改造、園林綠化、旅游觀光、度假于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地和旅游度假村。
來(lái)到雁南飛，首先映入眼簾的就是各種各樣的奇花異草，他們站在道路兩旁，歡迎著我們的到來(lái)�；▍仓�，蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。往里走，就會(huì)看見(jiàn)一片片的的.茶田，它們一層一層的往上“爬”，仿佛是一個(gè)天然臺(tái)階。在茶田的后面，有連綿起伏的山巒，一山綠、一山青、一山濃、一山淡，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
最有特色的，還是這里的賓館。它是一座圍龍屋，在里面，還有飯館，各種各樣的客家美食呈現(xiàn)在你的眼前。在早上，許許多多的人去爬山，如果你走在山路上，清新的空氣能讓你提神醒腦，你還可以去茶田里摘茶葉，讓你體驗(yàn)一下田園的風(fēng)光。在晚上，你可以去泡溫泉，溫暖的泉水讓你消除一天的疲憊。
雁南飛是梅州這一幅壯麗的畫(huà)中美麗的一筆，這個(gè)景點(diǎn)飽含了梅州客家人的風(fēng)俗，來(lái)到這里，你還可以體會(huì)到田園風(fēng)光，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)雁南飛看一下吧。
美麗的風(fēng)景作文 篇2
你如天使一般，降臨在我身邊，感染了我的心靈。
——題記
那一季的時(shí)光，如點(diǎn)點(diǎn)星光，閃爍著，照亮我的心，讓我發(fā)現(xiàn)了你心中的那道猶為美玉的風(fēng)景。
那是一個(gè)冬天，北風(fēng)呼嘯著闖入這個(gè)地方，夾雜著雪花，給大地涂上一層厚實(shí)的白色。
我的心情也十分的糟糕，因?yàn)榘嗬锿蝗晦D(zhuǎn)進(jìn)了一位轉(zhuǎn)學(xué)生，她。好幾搶走了我原本最受歡迎的`寶座，使得我的人氣大大下降，下課后只能孤獨(dú)地一個(gè)人趴在窗臺(tái)，望著窗外的北風(fēng)呼嘯。
老師讓大家?guī)┬≈参锏綄W(xué)校放在植物架上養(yǎng)，我便帶了一盆小的滿天星，而她帶了一盆三葉草。在展示自己的植物時(shí)，她的那盆三葉草很是受歡迎，百我的滿天星也只有幾位同學(xué)略微夸贊了一下，就再也沒(méi)有同學(xué)夸了。我因?yàn)檫@件事十分氣憤，一直想要找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)，終于，這一天來(lái)了。
那是一個(gè)星期天，我因?yàn)橛惺滤詠?lái)到學(xué)校，坐在班級(jí)里面，仔細(xì)地看著植物架上的花草，下子就看見(jiàn)了她的三葉草。頓時(shí)，我隱藏了幾十天的怒火一下子沖了上來(lái)，無(wú)法控制，于是我頓時(shí)用手抓住了放三葉草的小盆子，狠狠地向地上砸去。原本精致美麗的三葉草瞬間面目全非，連盆子也被摔得粉碎，泥土散在地上，整個(gè)景象慘不忍睹。
做完了這一切，我突然驚醒過(guò)來(lái)，意識(shí)到了犯的錯(cuò)誤十分不可原諒，就非常害怕，以致于我一下子跑出了教室，頭也不回地逃走了。
到了星期一，我剛剛踏進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)許多人的議論，原本惴惴不安不安的心情就更加地害怕了，抬起頭，一下子就對(duì)上她那雙清澈的眼眸，心里就更緊張了。滿臉通紅地回到座位上，靜靜地看書(shū)。那知議論的聲音更大了，于是那怒火又冒了上來(lái)，我對(duì)著議論的同學(xué)使勁一吼：“你們煩不煩��？知不知道現(xiàn)在是看書(shū)時(shí)間�。俊蹦切┤艘惑@，就撇了撇嘴，不耐煩地看書(shū)去了。
到了下午，我在路上看見(jiàn)她，就故意地瞪了她一眼。哪知，她非但不生氣，倒是向我微微一笑，說(shuō)：“其實(shí)那是你摔的吧？”
我一驚，說(shuō)：“是又怎樣？誰(shuí)讓你霸占了我最受歡迎的寶座啊？”
她平靜地說(shuō)：“是呢，對(duì)不起啊�！�
我倒是被她這句話給弄渾了：“啊！你不生氣��？”
她面對(duì)著風(fēng)，說(shuō)：“生什么氣呢，我們不都是同學(xué)嗎？”
我驚訝于她的想法，說(shuō)：“那是為你種的�！闭f(shuō)完，微微一笑。
“為我種的？”我開(kāi)始對(duì)她產(chǎn)生好感了。
“對(duì)啊！你不就像三葉草嗎？天真，率直，又好看�！彼膭⒑１伙L(fēng)吹起，露出了光潔的額頭。
我驚訝地更深了，她原來(lái)一直都把我當(dāng)成朋友！而我卻將她送與我的禮物給破壞了！
“春天要到了呢，希望會(huì)是個(gè)美麗的春天呢�！彼唤�(jīng)心地說(shuō)。
我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯！”心底卻在想：我會(huì)與你成為朋友的。
她如一夜星光，感染了我，讓我看到了她心中美麗的風(fēng)景。
美麗的風(fēng)景作文 篇3
冬天沒(méi)有春天那么鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溫暖；夏天沒(méi)有那么驕陽(yáng)似火，炎熱；沒(méi)有秋天那么果實(shí)累累，落葉紛飛，但它帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)，比快樂(lè)更難忘的是環(huán)衛(wèi)工人。
大年夜晚上，我們這里有個(gè)習(xí)俗，為仙人、祖先“燒紙”紀(jì)念。當(dāng)我們說(shuō)完只回家了，我從樓上往下看，看見(jiàn)了滿大街都是黑城河燒過(guò)的黑紙，還有放過(guò)的鞭炮皮，這是我看見(jiàn)了幾位環(huán)衛(wèi)工人正在打掃大街上的垃圾，此時(shí)，我看了看我們的家又是吃餃子、又是看春晚，其樂(lè)融融。我默默的在想環(huán)衛(wèi)工人沒(méi)有家嗎？她們不喜歡過(guò)年嗎？于是我就問(wèn)爸爸：“爸爸，環(huán)衛(wèi)工人不過(guò)年嗎？”爸爸回答道：“城市的`干凈離不開(kāi)環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，無(wú)論半夜的風(fēng)有多刺骨，他們依然在崗位上忙得熱火朝天，默默堅(jiān)守……”
這些話和這個(gè)場(chǎng)景深深地印在了我的腦海里,他們比雪花更美麗，更壯觀。
他們就是我心中最美的風(fēng)景。
美麗的風(fēng)景作文 篇4
今年暑假，由于連續(xù)高溫，媽媽讓我去鄉(xiāng)下阿姨家避暑。我非常高興，因?yàn)槲蚁矚g阿姨，更喜歡那個(gè)美麗的小山村。
阿姨家雖然在農(nóng)村，但條件一點(diǎn)也不比城里差，一幢幢樓房整齊又漂亮，一條條馬路清潔又寬敞，尤其是村中央那池塘是我最喜歡去的地方。像這樣的夏天，無(wú)論是清涼的早晨、晚上還是炎熱的中午，那里都是最美麗的地方。
清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，池塘邊的空地上早已一片熱鬧景象：瞧，老爺爺們正在練太極拳，那一招一式有板有眼的，動(dòng)作是那么嫻熟；老奶奶們跳起了健身舞，在音樂(lè)的伴奏下，她們邁著整齊的步伐，舞姿是那么優(yōu)美；幾個(gè)戴著眼鏡的中學(xué)生靜靜地坐在池塘邊的石凳上看書(shū)，他們是那么認(rèn)真專(zhuān)心，仿佛任何聲音都影響不到他們；一群調(diào)皮的孩子圍著池塘你追我趕，不時(shí)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。
中午，炎炎夏日，池塘邊上空無(wú)一人，不甘寂寞的動(dòng)物們卻不怕驕陽(yáng)舉行著熱鬧的音樂(lè)會(huì)，你聽(tīng)：“呱、呱、呱……”青蛙正扯著大嗓門(mén)站在一片荷葉上高聲歌唱；“嘎、嘎、嘎……”幾只白鵝也不甘示弱引
吭高歌；停在樹(shù)枝上歇息的鳥(niǎo)兒也“嘰嘰喳喳”地歡叫起來(lái)；“噓、噓、噓……”這是誰(shuí)呀？那么輕，不仔細(xì)聽(tīng)還真聽(tīng)不出來(lái)呢！啊，是蟋蟀！小魚(yú)兒在水里歡樂(lè)地游來(lái)游去，蝴蝶在空中翩翩起舞，啊，它們?cè)跒橐魳?lè)家們伴舞呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉與池塘邊的`蘆葦發(fā)出“唰——唰——”的響聲，仿佛在熱烈地鼓掌。荷花隨著風(fēng)頻頻點(diǎn)頭，它們已經(jīng)陶醉在美妙的音樂(lè)里了。
夕陽(yáng)西下，天邊出現(xiàn)了美麗的晚霞，池塘邊的大樹(shù)下坐著幾位老人，他們一邊搖著扇子一邊欣賞著黃昏的美景，有時(shí)會(huì)脫口來(lái)上一句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！钡那Ч琶�。
夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，老老少少都會(huì)從家里搬幾把椅子坐在池塘邊乘涼，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，拉起了家常，有的中老年人興致高漲時(shí)還會(huì)唱幾段越劇，引得一片掌聲。小孩子們則喜歡纏著爺爺奶奶講故事，什么“牛郎織女”呀、“嫦娥奔月”呀、“西游記”呀，聽(tīng)得孩子們?nèi)绨V如醉。
夏日池塘，無(wú)論什么時(shí)候都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景！
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