風景的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的風景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風景的作文 篇1

　　星期天，天氣晴朗，春風拂面，爸爸帶著莎莎和亮亮去山里野餐�？�！他們多高興呀！爸爸一聲令下，他們開始爬山比賽。大家你追我趕，互不相讓。

　　終于爬到了山上。山里的景色真美呀！有柳芽抽青、桃花盛開、百鳥爭鳴。他們看到一條小溪，小溪水清澈見底，有許多小魚在游來游去。他們決定下水去撈魚。忽然，亮亮發現了一條大鯉魚，趕快讓爸爸過來抓，可是爸爸的手剛碰到魚，魚就甩甩尾巴逃走了。

　　時間過得真快呀！太陽要下山了，他們只好戀戀不舍地回家了。

風景的`作文 篇2

　　讀萬卷書，行萬里路，這是無數學子所追求的目標。我們在人生的旅途中尋找著最美的風景，但是驀然回首，卻發現，最美的風景在身后，在那逝去的童年的時光里。

　　人面榴花相映紅。

　　一園郁郁蔥蔥的果樹，一汪波光粼粼的池水，一位白發蒼蒼的老人，一樹紅紅火火的榴花，是我心中珍藏的一抹最美的風景。

　　她喜歡坐在屋前的石榴樹下，看著孩子們在院子里肆意的奔跑。滿臉樹皮似的皺紋，遮不住向外溢出的笑意與喜悅，她就是我的曾祖母。小時候，很喜歡陪她老人家，在果園里一呆就是一整天。

　　一進園門兒，沒膝高的各種花草一起涌上來，直竄到小路上，牽絆著你的腿腳，像是要你停下來和他們親熱一番似的。沿著小路兒，能看到佇立在果園盡頭的一棟紅瓦的小房子。路邊是一些不知名的草和樹，在我的記憶里，它們似乎不曾枯萎過，總是以旺盛的生命力迎接來客。腳下是松軟的泥土，頭頂是無邊無際的藍天，眼前是和藹可親的老人，就這樣，我度過了兩年的.最美的時光。

　　人面不知何處去

　　要上學了，我離開了心愛的曾祖母和園子。

　　天有不測風云。在那個料峭的初春，曾祖母悄然離世了，如一縷林邊輕逝的煙嵐……

　　熟悉的小園，再無那個笑靨如花的老人，再也沒有往昔的歡笑，留給我的是四季不同格調的悲涼與孤獨……

　　再回小園，進門還是那小腿高的草，只是有些荒涼。小路旁邊的一汪池水，還有冰碴臥在水面上。屋前，未來得及抽出新芽的石榴樹，和人的心情一樣，是褐色的。我疑心春天也因老人的逝去而遲遲不愿歸來。

　　榴花依舊笑東風

　　幾度春秋，我長大了。在成長的道路上，我不斷地奔跑著，追尋著青春歲月里最美的風景。但當夜深人靜的時候，那幅至真至美的圖畫每每入我夢來：一園郁郁蔥蔥的果樹，一汪波光粼粼的池水，一位白發蒼蒼的老人，一樹紅紅火火的榴花……

　　我終于又一次踏進了果園，抬頭看時，滿園的果樹已經是青實累累了。紅頂小房子的門前，石榴樹在初夏的暖風中，噴薄著一樹的紅花。那一汪清水塘靜靜地倒影著藍天、白云、綠樹和花朵。

　　我一下子覺得釋然了。我明白自己再也不能回到小時候，但我們能重拾珍貴的記憶呀！

　　我望著那在風中搖曳的榴花，似乎看到了曾祖母的微笑……

　　“在追逐夢想的道路，別向前跑得太快了�！蔽页３Ｌ嵝炎约��；仡^看看走過的路吧，也許最美的風景就在身后。

風景的作文 篇3

　　老師像清晨的露珠，有一顆晶瑩剔透的心：老師像夜里的啟明星，照亮我們成長的道路。每個人心中都有自己最崇敬的老師，而我，經常想起那位在我心中最美的黃老師。

　　黃老師，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒；眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識的積累。因為成日為我們操勞，臉頰變得格外瘦小，但臉上那抹輕松舒暢的笑容給她添了一絲年輕，美麗。

　　嚴師出高徒

　　隨著期末考試一天天的臨近，作業像小山一樣壓得我們喘不過氣起來。黃老師從每一課的復習，每張卷子的批改，都講得一字不漏，改得仔細認真。在黃老師的嚴格要求下，我們每一個同學都沒有空閑的時間，整天和卷子打交道，并一個勁地埋怨老師，老師心平氣和的對我們說：“如果我們現在多勤奮努力一點，期末就會考好一點，那么假期就過得輕松愉快些，對不對？”聽了老師的話，我們似懂非懂。期末考試成績公布出來后，我們班總成績居全年級第一名，老師欣慰的笑了，我們也明白了老師的良苦用心。

　　最美麗的手指

　　上語文課時，黃老師照常用粉筆在黑板上板書，這時，我發現老師寫字時的姿勢跟以往不太一樣，老師用大指姆與中指母握著粉筆，食指自然的卷縮在掌心里，寫字聲也由響亮聲變成輕微聲。正納悶著，老師突然停下來，惋惜似的摸摸右手食指，嘆了口氣。這時，坐在前排的我才看清，那是一雙怎樣的手指呀？食指已經大部分裂開了，露出鮮紅色的血，周圍還摻了許多粉筆灰，使原本已破裂的手顯得更加狼狽�？戳T，突然覺得四周一片靜寂，回頭一看，原來同學們都發現黃老師的.手指受傷了，格外安靜。那一節課，我們聽得很專心。因為我們知道，黃老師的手指是最美麗的手指。

　　深切的教誨

　　二年級時的一次自習課，同桌向我借筆，我沒借。黃老師從同桌口中明白沒做作業的原因，看了一下我的文具盒，當著全班同學對我說：“你還是三好學生呢，連樂于助人的精神也沒有，太讓我失望了……”聽著老師訓斥的話，我的臉羞得通紅，真想找個地縫鉆進去。課間休息時，老師叫我到辦公室，我低著頭，不敢望老師，雙手哆嗦著。黃老師語重心長地對我說：“上課時我說的話太傷你的自尊心了，對不起。但是，你做的確實不對，助人為樂是每個學生都應具有的優良品格，明白嗎？”我抬起頭，驚訝地望著老師，哪有老師向學生道歉的？我看著老師溫柔誠懇的表情，慌忙點點頭，一臉慚愧地說：“老師，我錯了，我會改正的。”這時，我才明白剛才的我是多么自私，多么小氣，忘了一名學生應該具備的品格，而正是黃老師的教導和糾正，使我明白了做人的道理，這些道理使我在以后的學習生活中，時刻牢記……

　　這就是我心中最美的黃老師，她從嚴治學，無私奉獻，以德育人的師德深深的感染了我，是我心中永遠最靚麗的一道風景！

風景的作文 篇4

　　我喜歡夏天。夏天的火熱，夏天的清爽。夏天，一會兒晴，一會兒雨，像一個頑皮的小孩子。中午時分，是夏天中最熱的時候了!火熱的太陽毫不留情地烤著大地上的一切。大地被烤得發焦發燙，地面上仿佛被一個巨大的蒸籠罩住了，使人透不過氣來。但，這就是夏天的魅力所在，它讓我有一種置身于溫暖中的感覺。夏季的六月就像是小孩兒的臉，說變就變。剛才還是太陽當頭照，一會就下起了雨來。

　　站在院中，我感受著雨。雨下的不大，可是很細，很密，撲到人的臉上好像撲粉似的。在往遠處看，雨，就像是斷了線的珍珠，拋灑在煙波浩渺的湖面上，點點閃閃，晶瑩明亮。回到屋內，我站在窗前感受著另一番的雨景。雨越下越大，我透過玻璃窗向外望去，天地之間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。突然，天暗了下來。烏云倒成了陣，看得出一團一團地像瘋狂的獅子，在半空中，在灰白的云底子上翻滾。忽然，在我頭頂五六丈的上空，發出一陣可怕的霹靂，閃電像利劍一樣直插下來，烏云被徹底砍裂了，震碎了!接著，暴雨便嘩嘩地下了起來，像有千針萬線，要把天地縫合起來。雨后的天空中出現了七彩的虹，猶如花束紡織的環帶，綴在藍色的袍襟上。接著，吹過一陣涼爽的風。這就是夏季，我喜歡的夏季!

　　日的晴空是燦爛的'，天是那樣的藍，日光是那樣的強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點鐘就已晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留著，遲遲不“下班”。

　　夏天是炎熱的，根據夏天不同的炎熱程度，可以分為初夏、盛夏和殘夏。

　　初夏是令人向往的。人們在度過令人畏懼的漫長冬天以后，對冬天已經厭倦了，春天雖然繁花似錦，畢竟較為短暫。而初夏，人們終于可以脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服，女士們可以穿起飄逸的連衣裙，露出雪白的肌膚，苗條的身材;先生們西褲T恤，一身輕松。初夏，吃冰琪琳、睡涼席、蓋薄被，大開門窗，真是最舒服、痛快的;高興時去游泳池龍騰虎躍一番，如魚得水，不亦樂乎。長年冰天雪地的北方，初夏是個黃金季節。那時，鄉村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農民辛勤地勞動著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河水終于解凍了，有了活力，小魚兒、小泥鰍、小青蛙都歡蹦活跳，河邊的頑童，更是樂不可支，打破了原野的寧靜:“看呀!快來看呀!”“泥鰍，這是條小泥鰍!”叫聲、笑聲飄散在鮮花盛開的早晨，使人不禁深深感到了夏天的歡樂。

　　盛夏，則是一年中最煎熬難捱的日子，令人一籌莫展。盛夏的陽光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要與人類作對，報復人類，氣得人們詛咒它，甚至于要學后羿射掉這個“毒日”了。

　　盛夏里，太陽幾乎天天恣意橫行，揮舞著它的銅盾橫立在充滿黃色煙霧的天空中。描繪盛夏，離不開描繪盛夏的太陽，離不開描繪太陽的炎熱給大自然、人類帶來的種種后果。

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