風(fēng)景的作文常用9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的風(fēng)景的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
在暑假時，我去了長江三峽，給我留下印象最深刻的就是秀美的小三峽了。
小三峽是長江第一大支流大寧河下游龍門峽、巴霧峽和滴翠峽的總稱。全長50多萬公里。大寧河這個名字是怎么來的呢？是因為過去長江三峽水流湍急，根本無法行船，大寧河相對比較安靜，所以給它起名叫大寧河。
小三峽集幽、奇、秀于一身。說它幽，是因為在長江三峽中水里含有黃泥，所以看起來是金色的，但是一進(jìn)入巫山小三峽，出就自然變成綠色。青山綠水相呼應(yīng)。說它奇，是因為在這赤壁摩天景觀中的陽剛之美，巧奔天工的烏龜下蛋和綿羊岸奇特的造型，還奇在這千年懸棺的千古之謎，也隱藏在令人驚心動魄的險峻高山之中。說它秀，它秀在這春水常流，令人陶醉，秀在這連綿不斷的畫卷，說不盡、看不厭的人間美景。要進(jìn)小三峽先進(jìn)龍門峽口，相傳峽中有九龍柱，這傳說中的龍果真變?yōu)楝F(xiàn)在實際的“龍”，橫跨龍門峽口，猶如一條彎彎的長虹。這條變?yōu)楝F(xiàn)實的`“龍”就是龍門峽口的龍門大橋，全長180米，寬11米，高102米。龍門峽以雄偉險峻著稱。龍門峽口有古棧道遺跡、靈芝峰等景點(diǎn)。這里的古棧道是我國最長最險的古棧道。
巴霧峽是從烏龜山直至雙龍鎮(zhèn)，長10公里，在碧水長廊之稱。人們因小三峽山峰的形狀命名，其中最有名的是觀音蓮臺峰，這座山峰酷似觀音，端坐蓮臺，保佑來到這里的人們遇到一切災(zāi)難都可以逢兇化吉。古巴人的懸棺也是這里的一大景觀。他們將死人的棺材置于懸崖絕壁的石縫間而形成的。據(jù)說只有富人和有身份地位的人死后才有這種待遇。他們這種習(xí)俗至今還有許多不解之謎，可能是古人想升官（升棺）和升天的愿望。
滴翠峽是從雙龍鎮(zhèn)直至涂家壩，長20公里，是小三峽中最為幽深般麗的峽段。這里的水折為九曲，每一曲彎都是一片新鮮幽靜的天地，真是無處不蒼翠，有水盡水花，無限秀美處，當(dāng)數(shù)滴翠峽。
小三峽山奇水秀，風(fēng)情原始古樸。與長江三峽的雄奇險峻不同的是：它以精巧雅致的風(fēng)格取勝。泛舟寧河，仿佛置身于“世外桃源”。真是：“景在身邊過，人在景中游”。
風(fēng)景的作文 篇2
這里有個陰暗的角落，里面有一棵孤零零的樹。
很少有人注意到這棵孤獨(dú)的樹，連我也叫不上它的名字，只記得它褐色的樹皮，還有那千瘡百孔的樹干。
春天。它的枝干上生出密密麻麻的樹葉，頗有些盎然的味道，偶爾有人在駐足觀賞。
夏天。它的葉子愈加飽滿鮮麗，可人們卻已經(jīng)淡忘了它，只是低著頭快步走過。
秋天。昔日的光輝早已黯淡，只留下一地的枯葉。即使有人在不經(jīng)意間抬起頭把目光投向那個角落，也只是皺皺眉頭，重新垂下眼簾加快了自己腳下的步伐。
之后再也沒有人管它，而它也不在乎，依舊默默地站在那兒，看著來往匆匆的人群。
天氣一天天地涼下來，人們穿上了厚實的棉衣，依舊匆匆地來去。我夾在人群中間，忽然停住。那個角落里，那棵角落里的樹似乎一下子活了過來。它的周圍洋溢著若有若無的溫暖氣息，煥發(fā)出不一樣的活力。連平日里粗糙的樹皮都好像變得光滑起來，枝干上綴滿了小巧的'嫩綠花苞。
那是一株臘梅！正準(zhǔn)備迎著嚴(yán)寒義無反顧地綻放。
真頑強(qiáng)啊。我拉動嘴角笑笑，走上前去輕輕地用手撫摸那些待放的花苞，感受到它們搏動的心臟。
天空中洋洋灑灑飄起了雪花，整個世界銀裝素裹。依舊是我，順著冷冷清清空無一人的大街，路過那個不起眼的角落。
“阿嚏！“我重重的打了個噴嚏。不知為何，空氣突然變得如此粘稠溫暖，一改往日的冰冷刺骨，還彌漫著淡淡的香氣。
是那株頑強(qiáng)的臘梅！我猛然明白，順著原路折了回去。出現(xiàn)在眼前的是何等的一片燦然！目光所及之處只有沸騰的生機(jī)。這株一直沉默不語的臘梅，在這冰天雪地之中，迸發(fā)出了自己全部的活力。
飽滿的花瓣上留有潔白的積雪，一切的時間似乎都在這一瞬間漸漸凝固，停止。天地之間只剩下這粉白相間的一抹傲立的身影，它不愿也不允許自己像其它的植物一樣受不了冬的折磨而陷入沉睡，就用自己的生機(jī)化為手中的利劍，狠狠刺進(jìn)冬的心臟。我抽了抽鼻子，嗅到了馥郁的花香。
那是一株孤傲頑強(qiáng)的臘梅，一株香自苦寒來的臘梅，一株在寒冷中迸發(fā)力量的臘梅，一株用一己之力抗衡整個冬天的臘梅。
我站在風(fēng)雪中，獨(dú)自仰望。
風(fēng)景的作文 篇3
每次路過母校，總會想起在那里我最思念的老師和她那給予我鼓勵和自信甜美的微笑。
那是在五年級期末考試的前一周，我正處在自卑中，是老師把我從黑暗里拉了出來。
由于我連續(xù)幾次考試都失誤了，因而便一點(diǎn)自信都沒有了，一直處在了自卑的狀態(tài)，那是我有史以來受到的最大一次創(chuàng)傷。我每天都會趴在窗前欣賞那無人的街道和片片黃葉，如同上了年紀(jì)的黃蝴蝶一樣在用生命最后的時間去觀察這繁華的世界，隨后便沒了蹤跡。
自此以后我每天都是糊糊弄弄的完成作業(yè)上課也沒心再去聽講，大概是因為我已經(jīng)連續(xù)兩個周如此所以老師才在周五放學(xué)的時候找我談心吧。老師說了許多話但我還是依舊不想聽。不過老師最后那一句話讓我深深受到了感動，老師說：“只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，一定會行的，相信自己。”
老師的話和那個富含著滿滿的信任與力量的微笑深深的記在了心里記在了心里的最深處。老師那話和微笑的'作用才讓我鼓足了自信心完全變了一個人一樣，在期末考試考取了連我自己都不敢相信的成績。
我要感謝老師，這一切的一切都是她幫了我我才能做到的；是她把我從黑暗與自卑的影子里拉了出來；是她給予了我如此寶貴的精神財富讓我永記心間。
我會永世記得這微笑，這給予我巨大力量的微笑；包含鼓勵與自信甜美的微笑，這一幕會深刻印在我的心里，成為我心中最美的那一片風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
每個人的心中總有那么一道風(fēng)景，或明或暗，或喜或悲，那深深地鐫刻在我心底的一道風(fēng)景，卻是最樸實無華的。
那年夏天，我隨父母去泰山旅游。上山之前，我們已經(jīng)備好了充足的“糧彈”——礦泉水。正值酷夏，雖說“高處不勝寒”，但爬山的辛苦和疲憊也是難免的。
出發(fā)前，我們便看見幾個挑夫在山腳下歇息，當(dāng)時我還并沒有太在意——誰會在意幾個雇工呢？
在山腳下準(zhǔn)備了一會兒，我們便動身開始爬山了。我們一路笑著，鬧著，不斷地與大好河山留影紀(jì)念。我不得不感嘆大自然的美妙神奇——鬼斧神工的山峰，蒼翠遒勁的古松，那是多少年的造化��！這便是大自然給我們的美妙風(fēng)景。然而，轉(zhuǎn)頭看去，卻是另外一種風(fēng)景。
山腳下歇息的挑夫不知什么時候趕了上來，挑著兩筐沉沉的'礦泉水。他們弓著身子，重心前傾，上身沒穿衣服，扁擔(dān)壓在肩上，深深地陷進(jìn)去，不知是擔(dān)子太重，還是長年累月所致，他們的皮膚黝黑而粗糙。褲子破爛不堪，一雙塑膠的解放鞋幾乎快看不出綠色。他們一步一步地向上爬，汗珠從額頭上沁出，順著臉頰往下滴落,焦渴的嘴唇有些干裂。我好奇了，“爺爺，這么累，你們何不歇下來喝口水？”他們憨憨一笑，從脖子上取下毛巾擦了一把汗，沒有作聲。我看不過，從自己的包中拿出一瓶礦泉水，遞給其中一個較年長的挑夫，說：“爺爺，給您。”
爺爺有些遲疑，接過礦泉水，感激地說了一句：“謝！謝謝……”說著，撓了撓頭，顯得那么局促不安。他小心地擰開瓶蓋，喝了幾口，又遞給了同伴。一瓶礦泉水就這樣傳了下去。
這時，我看見了他的手——一雙因勞動而變形了的手。手掌上，甚至手指肚上布滿老繭，手指的骨關(guān)節(jié)又粗又大，指甲縫里滿是污垢。我微微張開嘴，想說什么，卻又似乎被什么堵住了，不知該說些什么。
他們繼續(xù)趕路，我還愣在原地。我心中的思緒此刻仿佛像一團(tuán)亂麻。
當(dāng)我們游山玩水并刻下“×××到此一游”的“宣言”時；當(dāng)我們衣冠鮮亮地?fù)]霍自己的青春時；當(dāng)我們躲在空調(diào)房里上網(wǎng)玩游戲時……有誰會想到這樣一群人：他們在火辣辣的太陽下?lián)]汗如雨；在口渴的煎熬中忍住要喝水的欲望；在優(yōu)美的風(fēng)景處卻無心駐足欣賞；在成為別人眼中的風(fēng)景時卻在心底盤算著微薄的工錢能否填飽讓家人的生活更舒適……
風(fēng)景的作文 篇5
人生的旅途中有許多風(fēng)景，有美好的，也有傷心的，世一定安有發(fā)人深省的，定能夠留在心里的風(fēng)景卻少之又少，它們無一不是珍貴的，有總義的，對人生的旅六來說不可或缺的一部分。
初一的期末考試成績并不理想，我也因此每日渾渾噩噩的。盡營再過兒天就要頭冬游，可整日都垂頭喪氣的我很快便將它拋之腦后。
按下來的幾天每天都活在期末考試沒考好的陰影下，迷匯地度過母一天……冬游當(dāng)天很快就來了，當(dāng)時天氣并不是很好，還時不時有兒陣大風(fēng)吹過，如同我悔恨的心情。
我獨(dú)自一人背著旅行包，茫然地在花海閑逛，不一會兒就來到廠花海的中心地帶——一片巨型的花團(tuán)。
那片花圃足有我們一個操場大，里面栽滿了因人工培養(yǎng)而盛開的各種各樣原本該在不同季節(jié)開放的花朵：有嬌艷欲滴的玫瑰，有倒掛枝頭的白玉蘭，有爭相開放的丁香等等，一陣陣微風(fēng)拂過，雖吹走幾朵花瓣，卻也帶來陣陣沁人心脾的花香，這使我抑郁的`心情舒暢了不少。
正當(dāng)我四處觀賞時，忽然發(fā)現(xiàn)路旁的假山好像有抹綠色，走近一看，那競是一株小草。這株小草牛長于假山中部一塊凹進(jìn)去的不規(guī)則洞孔之中，沒有泥土，也難以得到充足的水分，因為被高大的假山遮住了陽光，所以只能盡力把頭探出石縫，只求獲得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)陽光。在如此惡劣的環(huán)境中，這株小草仍然抬頭挺胸似乎這惡劣的環(huán)境絲毫沒有影響到它。
正當(dāng)我還在觀察這株小草時，原來柔和的微風(fēng)逐漸轉(zhuǎn)為兇猛的大風(fēng)。路旁的大樹被吹得嘩嘩作響，花園中的花朵也樓吹走了不少花瓣，可這株小草在狂風(fēng)的洗禮中雖一次次被吹彎了腰，身體兒乎與假山貼合，可它在一次次的考驗中卻頑強(qiáng)地堅持了下來，狂風(fēng)一過便直起了腰板，決不在困難與挫折面前低頭，就好像是即使遇到不可戰(zhàn)勝的敵人也絕不屈服……
我被這株小草的精神所感動，一株小草都有堅持不懈，絕不認(rèn)輸?shù)木�，而我……因為一次考試沒考好，就垂頭喪氣，這株小草經(jīng)受了如此大的考驗都不低頭認(rèn)輸，我因一點(diǎn)小挫折就渾渾噩噩的，我還不如一株草嗎？想到這，心中豁然開朗，是��！人應(yīng)該視挫折為挑戰(zhàn)，在一次次挑戰(zhàn)中戰(zhàn)勝自我，唯有這樣，才能讓自己更加強(qiáng)大。
這株小草給我上了人生中重要的一課，我將這株在風(fēng)中搖曳卻決不低頭的小草的樣子留作我心底的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇6
一望無際的樹林，如火紅的火焰在跳動，如多彩多色的朝霞在舞動，親吻著久別的大地。這種壯觀而別樣的景象，又有誰能比擬的呢？只有秋罷了！
春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷酷，而秋，是清爽的。你化作雨露，使農(nóng)民們的莊稼得到滋潤，愈發(fā)生氣，農(nóng)民們歡喜地豐收著自己辛勤勞動的成果。如今，你又穿上金黃的霓裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間。
我欣賞著一望無際的山林，仿佛就像灑滿了黃燦燦的'金輝，使大地一片光明、明亮。當(dāng)我踏進(jìn)這片樹林時，陽光透著樹枝之間的縫隙，照映在地上，零零碎碎。霎時間，一陣清風(fēng)如母親溫暖的手從我臉龐拂過，這時，樹上的落葉，紛紛飄落著，從遠(yuǎn)處看，像無數(shù)只蝴蝶翩翩起舞，像無數(shù)火焰跳動著，又像無數(shù)個跳芭蕾舞的舞者輕盈地舞動著……
不知什么時候，當(dāng)我從這之中回過神時，地上已經(jīng)鋪滿了金黃的落葉，鋪成了一條通往深處的小徑，這種景象，既令我陶醉其中，又讓我想起詩人龔自珍寫的一句名句：落紅不是無情物，化作春泥又護(hù)花。是啊！這不正是如我眼前所看到的景象嗎？落葉紛紛，這些落葉一片一片的落在這地上，大概再過會兒的話，就要和這土地里的泥融合一體，對泥土無私的奉獻(xiàn)。在茂盛時，和許多綠葉一起為人們乘涼；枯萎后，為泥土提供營養(yǎng)。
秋，你的一生，全部都奉獻(xiàn)給了人們，給了自然，使人們的莊稼有了好收成，生活更加美好；使自然更加生機(jī)勃勃，愈加生氣。你悄悄地來了，又悄悄地隱去了。難怪人們都一直盼著你！
��！秋！一處別樣的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇7
那道風(fēng)景，它平凡，它普通，但在心中留下一份美好的回憶，讓我怦然心動。
那天下午，陽光照射下來，我不由地迷起了眼睛。當(dāng)一陣陣清涼的微風(fēng)迎面吹來時，倍感清爽。因為作文沒有任何頭緒，所以來湖邊散心。
我緩緩張開了眼。啊！楊柳在微風(fēng)下?lián)u動著它綠色裙擺：小花在微風(fēng)下婷婷王立：青草在微風(fēng)下高翠欲滴。真是“芳草碧連天”如讓我想到韓愈的“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”我走到湖邊，坐在了一棵柳樹下，我隱約地聞到了一股淡淡的花香，這股花香，讓我心曠神怡。我順著花香來到了一棵桃花樹下，那桃花紛紛飄落，使我縱身花雨之中�；剡^神來的'我不由贊嘆到“唯解漫天作雪飛”！
可是，也有人不會珍惜這美麗。
一個七八歲的男孩從我的面前跑過，手中的紙屑被他扔向空中，他不禁笑道："這樣豈不更有意思。”紙屑落了下來，與花瓣混雜在一起，就好像一幅精美的畫上多了幾滴墨水。
這時，又是一位七八歲小男孩從我面前跑過，我本以為他也去破壞這樣美麗，但是沒有，他每看見一塊紙屑，就會彎要把垃圾撿起。當(dāng)時，我怔住了。垃圾被撿完了，小男孩也走了，一切都恢復(fù)了原來的模樣，楊柳依然隨風(fēng)搖曳，花依然在飄落
回到家中，回想了剛才那一瞬間，讓我平然心動。是�。∩钪�，美的風(fēng)景無處不在，我只是缺少發(fā)現(xiàn)美的雙眼。
美景，有時并不是山清水秀、而是那一個不起眼的動作。
風(fēng)景的作文 篇8
當(dāng)你踏上火車時，心心念念的都是快點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，達(dá)到目的地。然而在這一路上，你更應(yīng)該慶幸的是可以從窗外看到的各種事物，因為這也是你旅途中不能缺少的一部分。
“花謝花開花滿地，紅香斷愁有誰憐？”林黛玉為了不讓花兒被世俗所玷污，把它們埋葬在泥土里，留得它一絲清香。事實上，她所要不只是留住花兒的純潔，也更是要把賈寶玉與自己所經(jīng)歷的一切悄悄地藏在這片泥土里，藏在自己的心靈深處。
這對戀人雖然沒有一個美好的結(jié)局，但是，他們之間所經(jīng)歷的，只有彼此心里清楚，若再有一次，也絕不后悔。即使把冰冷的殘骸埋到泥土里去，他們也會記住彼此擁有的過去。在人生的這一次旅途上，他們并不是孤單的，他們有著彼此的美好回憶，也變成了他們?nèi)松猛旧喜豢苫蛉钡拿篮蔑L(fēng)景。
有時用一輩子的時間，去追尋同一個答案，到達(dá)一個目的地，也許結(jié)局并不如人意，但只要用心去追求，去追尋，即便到最后滿身是傷痕，也不會后悔。奧斯特洛夫斯基用一生的時間去追求革命，他成功了，但他給自己留下了永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了的肉體傷害，但是他精神上得到的激勵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他承受的艱難困苦。他在革命中得到了經(jīng)驗戰(zhàn)勝一切，也到達(dá)了自己的目的地，并實現(xiàn)了自己最大的愿望：人一生中最美好的事物，并不是在生前付出了什么，而是自己死后的.留下來的東西還能為人們創(chuàng)造幸福。猶如當(dāng)一個稚嫩的小生命在經(jīng)歷了日暖照射，露珠滋養(yǎng)后破繭而出，展翅高飛，飛向遠(yuǎn)方，飛到自己心靈所要達(dá)到的地方。面對風(fēng)雨的時候，毫不猶豫地沖破屏障，即使僅留下一具殘骸也是幸福的事情。
當(dāng)旅途的鳴聲響起時，你所看到的，聽到的，不只是展現(xiàn)在眼前的片刻場景，還有能夠觸動到你的內(nèi)心深處，能夠讓你閉上雙眼靜靜緬懷，讓自己感到暢然的境界。
戀人也許不能走到最后，革命也不一定能夠成功，猶如一顆細(xì)沙般不知道會被吹向何方；又像雨后的彩虹般，一旦太陽出現(xiàn)，將被吞噬，但是我們所知道的，了解到的，并不是別人能夠輕易體會到的。唯有自己嘗試過，才會發(fā)現(xiàn)原來自己看到的風(fēng)景不只是眼前那么簡單。
旅途的風(fēng)景不只是能夠到達(dá)自己心靈的那一片天地，而是能夠觸動自己的心境，讓自己感受到一種新的體驗。
風(fēng)景的作文 篇9
微風(fēng)卷著暖陽輕輕推來教室的門，給沉靜的教室?guī)砹缩r活的氣息，鈴聲也在這時終于睡醒。美麗的課間來了。
女孩們竄著位子聊起天來，有說有笑，好像要把所有能說的話都說出來一樣。男孩們像擁簇的小雞擠出了教師們，有的掏出乒乓拍，規(guī)劃了一個角落，打起了乒乓。有的跑到教室前的廣場玩起了追人的游戲。這怎么能少的了我呢，我們奔跑，追逐，大笑。用老師的話說就像一顆顆穿梭的導(dǎo)彈�！澳憧此麄儼�，一下課就瘋起來，整棟樓里都是他們的叫聲，真是我們學(xué)校的一片好風(fēng)景�！蔽衣牭搅艘慌匀说乃秸Z，“……課間不就該快樂的玩嗎，我才不在乎你們說的呢”我心想。
不過也總有不食人間煙火的人，我的同桌就如一尊佛像，或許椅子上有膠水，雷打不動的坐在那看書�！靶「�，書有什么好看的，整天上課沒看夠嗎，這么黃金的10分鐘，我們出去玩吧。”“你先去吧，我等會就來�！庇肋h(yuǎn)這句敷衍的話，然而他從沒有出來。
他手里拿著一本書看著，任憑我大叫，撓癢，他都不注意我�？吹媒蚪蛴形�，兩個眼珠想看著金子一般閃亮。哼，我一定要讓他出來玩。我貓著身子，悄悄走到課桌前，一把抓走了他的書�！翱彀阉�給我！”他顯得有些惱怒，“出去玩我就還給你。”我擺出非這般不可的架勢。“你這是在浪費(fèi)光陰，在教室安安靜靜的看書不好嗎，書也能給你快樂，干嘛非要跑出去，讓所有人都知道你在玩呢�！毙「吲鹬斜l(fā)的這段話，讓我有些呆木。我把書換給了他，坐回了座位。悠長的鈴聲響起……
我真是在虛度光陰呢，那些虛偽的玩樂充實不了我的內(nèi)心，好像在演戲一般。我已長大了，不該再有低年級學(xué)生的'那般幼稚。這個課間，我拿出了書包里塵封已久的書。有些不耐心的翻著。抱著試試的態(tài)度看起來。神游書海，仿佛進(jìn)入了另一個世界，另一個風(fēng)景。書中的清風(fēng)吹散了我的煩躁，我變成了安順的綿羊躺在了草原的懷抱。“嘿”，“嘿”，一旁小A碰了下我的手才反應(yīng)過來。“出去玩嗎？”“不，不了，我看書呢”我回答的漫不經(jīng)心，讓他有些不解。便繼續(xù)看我的書了？
自此我們這一角成了世外桃源，獨(dú)享一片安寧。不知過了一個又一個10分鐘。教室不再喧嘩，沒有人再瘋玩了。書的魅力，使我們教室成了另一番風(fēng)景。
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