風(fēng)景作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
兩個(gè)背影總是按時(shí)地出現(xiàn)在那條坎坷、泥濘的小巷上。一高一矮，一老一少。他總是用長滿老繭的手拉住她的小手，就像是寒風(fēng)中一片將要凋零的花瓣死死地包裹著一片初萌的花瓣。他的腿不好，走起路來一瘸一拐。但不知道為什么，只要他和她在一起，他總是走得很快。而她，還小，步子當(dāng)然也小。因此她常常因?yàn)楦簧纤?腳步而跌倒在冰冷的地上。跌了，爬起來；爬起來，再跌……從此，住在小巷旁的人們印象中就多了一幅若隱若現(xiàn)的動人風(fēng)景：他拉著她的小手，走在一條鋪滿落紅的小巷上……他走得很快，她追得很苦……終究，她跟不上，跌倒了……他沒有去抱她，只是，他停下來了……她的眼睛醞釀著淚水，慢慢地爬起 來……他們繼續(xù)向前走，好像要在漫天的落紅中走盡那走不盡的小巷，唱盡那唱不盡的歌謠。她要回城市上學(xué)了。開始懂事的她哭鬧著離開了他，離開了那條記憶的小巷。同時(shí)，她也不再是那幅動人風(fēng)景的主角。曲終人散后，故事仍在繼續(xù)嗎？畫，還在被季節(jié)默默上著顏色嗎？十年后，她回到了那條坎坷、泥濘的小巷，遇見了他。她沖向了他的懷里。他激動不已。十年不見，她已亭亭玉立。她見了他，心里卻升起了一絲失落。十年不見，他又衰老了。又是那個(gè)落紅的季節(jié)，而今卻是她拉著他的手，漫步在那條小巷上——只是，小巷已經(jīng)被風(fēng)雨洗滌成了馬路。她走得很慢，他跟得很緊。余輝下，落紅中，他們在那條“小巷”上看見一高一矮，一老一少。那幅動人風(fēng)景的主角又開始輪回。那年她十四歲。而他已經(jīng)七十五歲了。
風(fēng)景作文 篇2
秋來了，葉落了。那掉在地上的黃葉，讓我又想到了奶奶。
那天中午，秋日的艷陽照得我頭暈?zāi)垦！Ｎ液屯瑢W(xué)們朝食堂走去。突然，一個(gè)同學(xué)跑到我的面前，說：“丹，你奶奶找你！”怎么可能？她來干什么？我輕聲應(yīng)付了一句：“哦，我知道了，謝謝。”雖然不想去，想想奶奶那執(zhí)著的等待，心里過意不去，我邁著沉重的.步伐向教學(xué)樓走去。
在教學(xué)樓下的轉(zhuǎn)角處，奶奶站在烈日下紋絲不動，手里還提著一袋東西。我走了過去，輕聲地叫了聲“奶奶”，這個(gè)聲音連我自己也沒聽清楚。她笑著對我說：“今天家里沒什么事，我就給你做了點(diǎn)你最喜歡吃的菜。”說完，把手里的布袋遞到了我的手中。
看著她遠(yuǎn)去的背影，我呆住了。不禁想起小時(shí)候奶奶為我所做的一切，每次放學(xué)，她都準(zhǔn)時(shí)來接我，總不忘給我買棉花糖。如今我長大了，卻疏遠(yuǎn)她了。而她，依舊一臉慈祥默默地做著一切……雖然別人看不出來什么，但是這種場面在我心里是溫暖的，是永遠(yuǎn)的，是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
幾串細(xì)雨珠子像偵察兵一樣試了試，輕輕落在屋檐上。然后一場大雨飄走了。傾盆大雨像一個(gè)受了委屈的孩子，她的眼淚像碎珠子一樣不停地流下來。天地分不清界限，都融入了雨的世界。
開心的時(shí)候會和幾個(gè)同學(xué)在回家的路上開開心心的走，講學(xué)校發(fā)生的事情。然后你看到的雨顯示出一種快樂的氣氛。快看！雨點(diǎn)啪嗒啪嗒地落在地上，播放著優(yōu)美的音樂。樹枝隨著音樂起舞，跳得很美。一把把的傘互相摩擦，讓大傘和小傘都很開心。甚至雨的味道都是甜的。這幅畫非常漂亮。誰不會被它陶醉呢？
難過的時(shí)候，再美的風(fēng)景，看了也不開心。在你眼里，仍然不感興趣。看著地上的雨，仿佛在唱一首悲傷的歌。路邊的樹也被風(fēng)雨折磨著，似乎在控訴命運(yùn)的不平和歲月的平凡！地上的科巴那瓦草抬頭看著它的眼睛，但它也流露出一種憐憫。長街上到處都是沒帶傘的人，一個(gè)個(gè)濕透了，只有孤獨(dú)的背影。雨和這些孤獨(dú)的人相互映襯，凸顯了人在雨中的痛苦和孤獨(dú)。這是一幅多么悲傷的畫面。
雨是一樣的.雨，人是一樣的人，只是心情不同。雨越來越大了。走在路上，聽到花園里的花瓣在低聲啜泣。我不禁想起了我和他們類似的經(jīng)歷。于是我用手輕輕的摸了摸，似乎感覺到了它的疼痛。我默默的看著，想著。
風(fēng)景作文 篇4
文明也是一種風(fēng)景。這個(gè)風(fēng)景與其它風(fēng)景不一樣，文明是不定的風(fēng)景，其它風(fēng)景永遠(yuǎn)是一個(gè)樣子。當(dāng)你文明時(shí)，你也為別人創(chuàng)造了風(fēng)景；當(dāng)你不文明時(shí)，你就破壞了風(fēng)景，使它失去了原有的美好。
文明的人，總是可敬的。我認(rèn)為只有自覺的人，才能讓人欽佩。我看見一個(gè)孩子他正在吃冰棍兒，那冰棍兒紙呢？在垃圾桶里棲身？不，那張冰棍兒紙正在和風(fēng)一起“跳舞”，有許多人從冰棍兒紙旁經(jīng)過，可沒有一個(gè)人愿意去撿起扔進(jìn)垃圾桶，甚至有一個(gè)人看見了那張冰棍兒紙，嫌棄的說：“哎呀，臟死了！”可不去撿。我再看看那個(gè)孩子，他已經(jīng)吃完了冰棍兒，隨手將冰棍兒棒一丟，走了。我正在想去撿，咦？冰棍兒紙和冰棍兒棒呢？哦，原來剛才有個(gè)孩子見吃冰棍兒的孩子走了，于是就悄悄的走過去把冰棍兒紙和冰棍兒棒撿起來并把他們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶里。做完這些事后，他又把旁邊的一些垃圾撿了撿，扔進(jìn)了垃圾桶，然后悄悄的'走了。
我很欽佩這個(gè)撿垃圾的孩子，因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了美好的風(fēng)景。這個(gè)時(shí)代，很少會有人創(chuàng)造美好的風(fēng)景，卻有會破壞風(fēng)景的人。這說明了什么呢？這說明我們的文明素質(zhì)太低了，竟然沒有人愿意去撿地上的一片垃圾，哪怕是一片！這都是舉手之勞。可是，你，正在為別人創(chuàng)造風(fēng)景。還有人往景區(qū)內(nèi)丟垃圾，這不僅沒為別人創(chuàng)造風(fēng)景，而且褻瀆了本來的風(fēng)景！同時(shí)，我要贊揚(yáng)那些為別人創(chuàng)造風(fēng)景的人，他們在用實(shí)際行動告訴我們：文明，只是舉手之勞！想要為別人創(chuàng)造風(fēng)景，首先自己要文明。不過，我相信，在不久的將來，所有的人都會創(chuàng)造風(fēng)景，為別人，也為自己，讓自己變得更美吧！
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