風景的作文

時間：2024-03-11 16:01:06 寫景作文我要投稿

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（精）風景的作文7篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的風景的作文7篇，希望對大家有所幫助。

（精）風景的作文7篇

風景的作文篇1

　　我愛坐在媽媽的身旁，聽她講過去的故事，也許是喜愛，也許是依賴，也許是習慣，自己也回答不上來。聽她說，我們家以前家境不大好，雖沒挨過肚子，但也是省吃儉用過日子。

　　時光穿梭機帶我們回到過去。

　　那年，剛生完弟弟，聽媽媽說是兩個小孩生的時間相隔太短，得罰款。那時父親收入低，只能靠平日的積蓄來還，可是不夠，他只能把電視機賣了。那時還清了債，還剩了點錢，父親把它交給了媽媽，叫她先會娘家住上一段時間，好好照顧我們姐弟二人。媽媽了解父親的處境，身上一分錢也沒有，可怎么過啊。媽媽死活不肯，要留下來照顧父親和父親一起共患難。可是父親堅決不同意：“我是沒問題，我去朋友家暫住，可你們娘弎怎能熬？孩子苦不得！”父親還是勸走了母親。我們去了外公生活了一段時間。我們那時才三四歲，天天鬧著爸爸問媽媽哪時回來，不要說我們，媽媽也是每天以淚洗面，雖然每天都有聯系，但還是擔心，她擔心父親一個人孤苦伶仃的，吃的好嗎？住的好嗎？天轉涼了，有多穿衣服嗎？很快父親就來把我們接走了，因為他有能力也有責任去愛我們了，一家人又團聚了！

　　說到父親，母親都會哭。但之后她的臉上會綻放欣慰的微笑。她一直說：我沒嫁錯你父親，他愿意付出了一切去愛我們，在最困難的時候，他選擇自已去應對。比起平淡乏味的`生活，我更喜歡會吵架但更多歡笑的生活，一個男人的責任在他身上得到充分體現。

　　人們常說，父愛如山，母愛似海。那座山慢慢地貧瘠了，那個海也沒以往那么充滿活力。可是，他們卻一直烙在我心中，那海，那山，好美！好美！

風景的作文篇2

　　佇立懸崖孤寂，也有一顆搖搖欲墜的松柏堅守。立在草叢旁嬉歡時，也有環衛工在旁盡守職責。在我心里晶瑩透徹，泛起波瀾的湖水中，有濃濃的海草飄蕩，滑上一道最美的弧線。

　　童年的回憶，忙碌的蝸牛。

　　我小時候，家臨小河，悅耳的水浪聲拍擊著我童年的樂鼓。蘆葦滿地的河岸，如一位溫婉的女人。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”纖細的腰肢托起一朵蓬松的云。調皮的我，蹲在泥里，正荒嬉于河畔，卻從這枝葉上發現了一只蝸牛，可愛的你正沿著蘆葦的枝葉向上努力地攀爬，留下你的足跡，追求你的夢想。我茫然了，這片風景仿佛被我品進了心里，永遠不能忘記。

　　那次的退卻，有翠竹相伴。

　　我走在鄉間的小路上，抱怨上天的不公，抱怨自己的貪玩，天空似乎也為我震怒，帶著烏云婆婆一并來斥責我。我任憑雨打濕我的衣襟，黯然走進了那片久違的竹林里。昨日，我翠綠的`小精靈是否在土中蓄力，今日，你已經長及我膊，明天你要去和云朵相逢嗎？在蒙蒙的細雨中，你的葉子更加濃郁干凈，更加晶瑩剃透，惹人喜愛了。在龐大的竹林中，我卻這樣的渺小，這么孤寂。我又茫然了，這片風景仿佛被我嘗盡了靈魂里，永遠不能忘記。

　　如今的燈光，也是一種獨特風景。

　　昏黃的燭光，躍動的火焰，我的手的影子，忽長忽短。捧著紀昀的《閱微草堂筆記》，氤氳著祥和氣氛的燭光，我心中一陣滿足。外面的風吹進屋中來，燭光忽長忽閃短，跳躍不定，我的眼睛移動，我的心心潮澎湃，波濤不定。我熱愛這昏黃的燭光，雖不及白煞的燈光明亮，但它卻有著自己獨特的韻味，有著獨特的令人向往的詩意。這片獨特風景藏在心里。

　　無論是辛勤勞作的蝸牛，無論是翠綠欲滴的翠竹，還是溫馨的燭光，都是我這艘無人操駕下乘船的風帆，引領著我，指引著我，我要想留在我心里的風景永遠珍藏。

　　這片風景，定能引領我的小船揚帆遠航。

風景的作文篇3

　　騎著單車，觀賞著沿途的風景。眼前的這這座城市，既熟悉又陌生。想起7年前的她，那么的親近，卻又是如此的遙遠。如今，她已失去了昔日的秀美，7年風雨將她沖刷得銹跡斑斑，毫不留情地奪走了她的一切，她的清澈，她的湛藍……

　　如今的她，這么的冰冷，這么的寂寞。都市的繁華并沒有給她帶來任何的生機，她在逐漸衰老，沒有人可以阻止。

　　生活在這鋼鐵鑄成的城市里，昔日的樹林已被冰冷的鋼鐵所掩埋，再也沒有了鳥語花香，高大的玻璃建筑反射的陽光使我感到眩暈。驅車行進在這石頭森林里，突然感覺自己是如此的渺小，這里的一切都是那么的陌生。昔日秀美的風景一去不返。下車沿河推行，發現她體內流淌的血液正在漸漸地發黑、發臭，曾經清澈的河水如今讓人不堪入目，發臭的河水掙扎著，流淌著，河面不時地漂著幾條死魚，散發著一陣陣腐臭的氣息。

　　來到兒時玩耍的土坡，曾經荒廢卻不乏生機的空地已被一幢高大的辦公樓所代替，聽說，這是城市里最豪華的辦公樓。高大的西式建筑，富麗堂皇得如同宮殿一般，可笑的是周邊竟然連一株綠色植物都沒有，孤獨的大樓在這座城市浮華的陽光下反射出刺眼的'光芒，我不禁一聲冷笑。

　　習慣地仰頭望望天空，不禁有些失落。灰蒙蒙的天空失去了她曾經湛藍的色彩，那么的蒼老，那么的無力。遠處高大的煙囪猙獰地吐著灰煙，緩緩地卷向天空。站在城市的中央，周身浮躁的空氣中游離著煩躁的音符，使我感到心煩。

　　突然發現自己與這個城市是那么地格格不入，我習慣親近自然的生活，而這里沒有。這里只有鋼鐵般的隔墻，將人們一個個地隔開，每個人習慣了為自己生活，忘記了這里曾經的秀美。他們放縱地將這里的每一棵樹殘忍地壓在鋼鐵下，肆意地破壞這里的環境，破壞我們賴以生存的家園。

　　當天不再是天，地不再是地，我們還剩下什么……

風景的作文篇4

　　車途漫漫，黃沙滾滾。

　　我看向顛簸的車窗外，眼前已多時不見濃碧了，有的只是龜裂的土地，風蝕的戈壁，讓人眼睛不覺干澀。

　　都是土黃色啊，我的心里不斷地重復。在這里，似乎這種綿延的單一就是風景。

　　打開車門，踩著砂礫，沙沙作響。我遠眺，被眼前的景象，深深地震撼。清一色的丘陵，清一色的`荒漠，清一色的不知幾萬年未見過水滴的河床，正是“崢泓蕭瑟不著一草木”。陽光直射下的高陡的戈壁，有一種說不清道不盡的哀愁與滄桑。這兒，就是敦煌。

　　那些粗獷的線條，不禁喚起我對歷史的追溯。我仿佛能聽見張騫駝隊的清脆駝鈴，我仿佛能看見出征士兵的裊裊炊煙。可這一切，都已不復存在。歲月的颶風卷起黃沙，把記憶埋葬成再也無法尋覓的絲路。

　　站在公路邊，視線所及，沒有其他車，其他人，我任憑干燥的熱風吹散我的頭發，在我耳邊如同困獸一般低聲嘶吼。風聲中，仿佛又能聽見昭君的泠泠琴聲和吟吟淺唱。眼中突然闖入一截古樹樁，樹樁上竟然有些許的綠。這綠，綠的黯然，綠的滄桑，我看著它，就像看著歷史長河里的點點星光，雖然渺小，卻像生命本身一般亙古永恒。

　　我俯下身，捧起一掌沙，看著它在我的指縫間流逝，一股感傷涌上心頭。你我，都會湮沒在人山人海之中，歷史，也終究只是過去……

　　心中無法釋然，我走回車，回頭，又看到那截古樹樁，看到那稀少卻頑強的綠。我又頓悟：歲月無聲，可日子有痕，每一天都真實地存在。雖說所有的榮辱都會化作煙云，但人生到最后都會落滿塵埃，裹上蒼綠。這些塵埃和蒼綠，就是痕跡，就是冷暖悲喜。

　　就如同樹木生在戈壁灘卻仍能包含生機地撐起一片蒼綠一樣。

　　為自己而活著吧。

　　戈壁風景的存在提醒世人：無風無雨的日子與季節無關，無愛無恨的人生與歲月無關，無勝無敗的戰爭和歷史無關。

　　讓那些該隨風逝去的都飄走吧，握不住的沙，不如揚了它。

風景的作文篇5

　　每當看到父親那佇立的身影，我總能感受到他的愛就在我身邊氤氳。

　　猶記得我初入幼兒園時的場景。那時候，我背上心心念念的書包，邁著吃力的步伐，往門口走去，父親已站立在家門口等待著我。我踉蹌地向前奔，手心觸摸到一片溫暖，我們便啟程了。一會兒，跨過教室的門檻，我緊緊拉著父親的大手。卻不想，父親竟轉過了身松開了手，一聲不吭地離我而去。霎時間，我感覺世界一下子變得灰白。我哭著鬧著，渴望身邊一直有父親的陪伴。就算有老師的安撫，也是過了許久，我才停止哭鬧，然后極不情愿地坐到座位上。我張大雙眼，環顧四周，竟然瞥見窗邊佇立著一道身影，目光深邃地盯著我。那佇立的形象是如此的熟悉又親切，讓我那不寧的心緒消散了。

　　轉眼間，我步入了小學的大門。一天早晨，天灰蒙蒙的'。上學前，父親見我臉色蒼白，便詢問我的身體狀況。我認為只是天氣的原因，并沒有放在心上。不料，到了學校，我感到非常難受。老師發現了我的異常，急忙帶我去看病。去往醫務室的路上，我竟又看見校門口佇立著那道熟悉的身影，定睛一看，發現是父親！他似乎也看見了我們，小跑著到我們跟前。只見父親的手中緊緊攥著一包藥和一個暖水瓶。父親把藥和暖水瓶遞給老師，跟老師道了謝，還認真詢問了我的情況。之后，他把視線投向我，欲言又止。離開的路上，我不時回望，看見父親依舊站立在原地，目送著我們回到教室。

　　上了中學，由于學校離家很遠，我不得不在學校住宿。每次離開家前，父親總會出現我眼前，簡單地叮囑著我在校時候要注意的事項。每周放假，我拖著沉重的書包從校車下來，走到家門前的小巷口，往家門口翹望，那削瘦而又熟悉的身影總能出現在巷子的盡頭。我張開口，輕聲喊道：“爸，我回來了。”他露出一個淺淺的微笑，朝著我走來，接過我放學的書包，同時遞過來的還有他那溫暖的手掌。

　　父親啊！您佇立的背影，如同稻草人一樣，守望著稻田從碧野翻成了金浪。

　　父親啊！您一如既往的姿態，深沉如山，柔情似水，賦予我的世界以偉大的力量。

　　在歲月的暖風里，您佇立的身影是我心中永恒的風景線。

風景的作文篇6

　　每個人的心中都有一段令人回味的“風景”，不知你是否在意過，但是它永遠存在。灰色的風景、靚麗的風景總在不停地變幻。如今我心中的“風景”雖然在不停地變幻著，但是我卻清晰地記得那段令我引以為傲的“風景”。

　　在我上小學的時候，我挺自卑的，因為我什么特長都沒有，而別人的特長卻一個接著一個。他們有擅長跳舞的，有擅長唱歌的，還有擅長體育的，而這些我都不行。每當他們把特長當作炫耀的資本時，我會覺得我一文不值。在集體中我覺得自己非常渺小。我很少和別人說話，我總喜歡把自己包起來不與外界接觸。因為只有這樣我的自尊才可以滿足。

　　直到一場美術課，讓我走出了自卑。那是小學三年級的時候，我像往常一樣上一堂美術課，不同的是那天是來選學校美術組的學員的。()同學們都很興奮，可我在一個角落里卻默默無聞。老師讓同學們照著美術書上的圖案臨摹下來，只要得到90分以上就可以進班。同學們都很努力，都想爭取，所以那堂美術課的氣氛嚴肅很多，也安靜很多。在我們畫時老師依次看著。當走到我這邊時老師停了下來，拿起我的畫，仔細地看了看那個半成品，露出了滿意的微笑，對我說：“不錯”。

　　那簡單的兩個字讓我很驚訝，說明我的畫得到了老師的肯定。這讓我更有動力，不一會兒我就把我第一次充滿自信的畫交給了老師。老師給我的畫打了一個少見的高分——97，我就這樣順利地進入了美術組。同學們都把羨慕的眼光投向了我。在美術組學習我很認真，我的畫技有了明顯的提升，這讓我更有自信了。因為我也有特長了，我終于揚眉吐氣了，我終于可以在同學之間講關于我的事情了。

　　到了美術組后不久，學校要舉行一個比賽，是關于美術的。老師選了美術興趣班的幾個優秀生去參加，這其中就有我。我很高興老師信任我，選我。同時我對比賽既興奮又緊張，比賽那天我發揮出我最佳的畫技，展現出了最優秀的'畫作。幾天后名次出來了，我好緊張，一直不敢去看名次表。老師告訴我說我得了二等獎，我瞪大眼睛猛地看了一下老師，然后又急忙去看了一下名次表，老師沒有騙我，我真的是二等獎。要知道一等獎可是空缺啊。我太激動了，在那兒站了好久才回過神來。在學校我強忍著那股興奮，一到家我迫不及待地告訴爸媽，我不停的說，不停的在床上跳來跳去，興奮得都沒睡覺，我真的成功了。這段經歷也許在別人看來不值一提，但是我卻把它刻在了我的腦海里。

　　我再一次欣賞了我這一段漫長的“風景”，現在看來我更加透徹地領悟了一個道理——每個人都有自己的特長，不要自卑，這只是看你挖掘的時間的關系。讓我們去創造更多屬于我們自己的“風景”吧！