【集合】熟悉的地方也有風(fēng)景作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的熟悉的地方也有風(fēng)景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文1
什么是風(fēng)景？有人認(rèn)為，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的地方才能稱(chēng)之為風(fēng)景，這些人未免太過(guò)于膚淺。每天經(jīng)過(guò)的小河，每天看到的的校園難道不算是風(fēng)景？陌生的地方固然有風(fēng)景，但熟悉地方的風(fēng)景會(huì)讓你更加驚訝。
那天放學(xué)回家，因?yàn)槠谥锌荚囃瞬教螅倚那槌翋灒杏X(jué)有一塊巨石重重地壓在我的心里。我不敢去面對(duì)童年的伙伴，不敢去面對(duì)關(guān)心我的父母，不敢去面對(duì)鄰居的目光。為了擺脫心中的苦悶，釋放心中的壓力，我走我走進(jìn)了屋后那片熟悉的花園。枯黃的揚(yáng)樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好象幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。忽然，我的眼睛瞥到了一株含羞草。
那株含羞草是去年媽媽從花市上買(mǎi)來(lái)的。它大約有十厘米高，長(zhǎng)得非常弱小，細(xì)細(xì)的莖，綠綠的葉子像兩排小牙齒，又像一片輕盈的羽毛。每片葉子都是橢圓形的，有大概20片小葉組成。
我忍不住撫摸了一下它的一片葉子，它便耷拉了腦袋，一個(gè)勁的往里縮，好像一個(gè)害羞的少女，難怪叫“含羞草”。我又摸了摸它，更奇特的'事情發(fā)生了：他的莖連著葉子一起往下垂，好像在向我鞠躬，說(shuō)：“別動(dòng)我了，我累了。”看到含羞草已經(jīng)彎下了身子，我就不再理會(huì)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我回過(guò)頭來(lái)，看到它又舒展了身體，恢復(fù)到了以前的模樣，細(xì)小的莖在秋風(fēng)中傲然挺立，翠綠的葉片在陽(yáng)光下熠熠生輝。這株含羞草顯得有些孤獨(dú)，但它仍然固執(zhí)地等待著下一個(gè)人的撫摸。
含羞草和人一樣，都會(huì)遇到各種各樣的挫折，但不能輕言放棄，要靠自己站起來(lái)，因?yàn)榭傆幸惶欤?yáng)光會(huì)照耀在我們身上。想到這里，我不再在乎周?chē)说某靶α耍挥邢襁@株含羞草一樣，遇到困難不屈服，才會(huì)得到別人的贊美，取得意想不到的成功。那里是我最熟悉的地方，也是最美麗的地方。
每個(gè)地方都有風(fēng)景，熟悉地方的風(fēng)景卻更加優(yōu)美、雅致。看看學(xué)校河邊的垂楊柳，看看教室的一角，同樣給你美的感受。因?yàn)椋煜さ牡胤揭灿酗L(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文2
在我的記憶中，最熟悉的地方莫過(guò)于學(xué)校了，那是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
在寒假中，我回到了老家。在會(huì)回家的路上我偶然看見(jiàn)了三個(gè)學(xué)生，多么熟悉的場(chǎng)景，我突然想到，這不就是我小時(shí)候的樣子嗎？我決定回到老學(xué)校去看看，正在沉思中，媽媽大喊了一句：“下車(chē)?yán)玻胧裁茨兀 薄皼](méi)什么”我回答到，這銀裝素裹的街道多么熟悉的感覺(jué)，我回來(lái)了老家。
在街上我看見(jiàn)了許多熟悉的人，并向他們打了招呼，有些是主動(dòng)過(guò)來(lái)的，但是已有一些我不認(rèn)識(shí)的。在這冬天里這些問(wèn)候是最溫暖的了。我們踏著雪花回到了家，看著門(mén)前的路，我回憶起了第一次上小學(xué)的樣子，那是我記憶最深的一次了。
我那時(shí)候是一個(gè)從幼兒園畢業(yè)的學(xué)生，剛剛?cè)バW(xué)，小學(xué)的課程和幼兒園不一樣，我曾把第七節(jié)課的下課鈴聲當(dāng)成放學(xué)鈴?fù)瑑蓚�(gè)小伙伴跑回了家，剛一道家媽媽就說(shuō)：“你今天怎么放學(xué)這么早？”“我看有兩個(gè)同學(xué)出來(lái)就跟著出來(lái)了。”我回答到。但是不一會(huì)老師就打來(lái)了電話，我從媽媽那得知下次要等同學(xué)們都走了再回家，我可算是明白了。
想到這，我就沿著小路去了學(xué)校，小道旁的樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)的很高了，仿佛歷經(jīng)滄桑的戰(zhàn)士同我們一起成長(zhǎng)。不一會(huì)就到學(xué)校了，我踏入校門(mén)，映入眼簾的首先是那威武的石獅子，石獅子的身體上以經(jīng)斑斑駁駁，只不過(guò)是闊別四年而已，它們也變了樣身體上還有修補(bǔ)過(guò)的痕跡，不禁感嘆到時(shí)間太快了。我走向了去教學(xué)樓的臺(tái)階。
剛走上臺(tái)階，學(xué)校的'教學(xué)樓就出現(xiàn)在眼前還是像以前一樣的粗獷，這是幾代人共同的學(xué)校，據(jù)我爸爸說(shuō)這座學(xué)校是他以前的中學(xué)，我還和爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)我們還是校友呢！本來(lái)是想去二樓看看的但是現(xiàn)在的學(xué)校管的太嚴(yán)了，樓門(mén)都上鎖了。懷著遺憾我離開(kāi)了學(xué)校。再次回首望望那學(xué)校的頂上“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”四個(gè)大字分外神圣。
在這熟悉的地方，已有不一樣的風(fēng)景，而這就是充滿歡樂(lè)的回憶。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文3
一生的光華，喜悲皆有，腦海里定格的畫(huà)面數(shù)不勝數(shù)，無(wú)論是每天的轉(zhuǎn)眸，還是街角邊的盼望，不計(jì)其數(shù)的是那些熟悉的畫(huà)面一閃而過(guò)，偶然間，熟悉久了的風(fēng)景似乎別具情致。——題記
掃把，笑聲
“唰啦，唰啦……”我睜開(kāi)了迷蒙的雙眼，下意識(shí)的望了一下窗戶，幾片金黃的楓葉正落在了沾滿灰塵的紗窗上，我翻身下床，這唰啦聲似乎已經(jīng)成了一個(gè)準(zhǔn)點(diǎn)叫我起床的“鬧鐘”，推走我那昏昏沉沉的睡意。
我很快收拾好了上學(xué)的東西，推開(kāi)房門(mén)，一股清新的空氣撲面而來(lái)，但還伴些塵土。我快速往樓下走去，只見(jiàn)環(huán)衛(wèi)的阿婆正在用掃把嫻熟的清掃著地面的灰塵，掃把揚(yáng)起陣陣塵土，在空中劃出一道又一道美麗的弧線。阿婆來(lái)到這小區(qū)也有幾個(gè)年頭了，每天清晨送著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生前往學(xué)校，“十年寒窗苦，便是人上人。”這是她經(jīng)常說(shuō)的一句話，同時(shí)還伴隨她那一陣又一陣爽朗的笑聲，她掃把發(fā)出的聲響和她的笑聲，輕快而又淳樸，似乎交織成了一段樂(lè)章。飄散在空中的灰塵就如同禮花綻放一般，讓人的身心會(huì)感到些許愉悅。
阿婆的掃把和笑聲，成了一道樸實(shí)、輕快而又溫馨的風(fēng)景。
棋盤(pán)，茶壺
出了小區(qū)往右轉(zhuǎn)，是一個(gè)集市，這是每次上學(xué)的必經(jīng)之路，早晨的集市比較冷清，沒(méi)有什么人來(lái)，但總是會(huì)有一個(gè)老爺爺無(wú)論四季變化都會(huì)一大早就來(lái)到集市的幾棵歪脖子老樹(shù)下研究下棋，只見(jiàn)他從布袋子中拿出棋盤(pán)，一個(gè)一個(gè)棋子的耐心擺上他那讓人捉摸不透的“陣法”。葉片從樹(shù)上緩緩飄落，從遠(yuǎn)處看這老爺爺如同“仙人”一般，有時(shí)他還會(huì)帶上一個(gè)茶壺，在研究下棋的'空閑之余，便會(huì)喝上幾口。幾片碧綠的茶葉飄在茶壺上，就宛如幾頁(yè)小舟緩緩飄蕩在綠水青山之間，散發(fā)出一陣陣茶葉的清香，讓人心情舒暢，愉悅中又透著幾分淡淡的憂愁。
老爺爺?shù)钠灞P(pán)和茶壺成了一道清新，淡雅的風(fēng)景。
煙草，剪刀
穿過(guò)小區(qū)，跨過(guò)集市，再走入一條幽深走廊，旁邊是一家賣(mài)中藥的煙草店，店主是一位胖胖的阿姨，個(gè)子不高，為人卻很善良。她每天清晨便開(kāi)始了一天的工作。只見(jiàn)她一邊咬著面包，一邊從柜子中抓了幾把深綠色的煙草，她把這些煙草鋪在桌子上，拿出隨身帶的剪刀，細(xì)心將它們修剪，再打磨成粉，動(dòng)作絲毫不拖泥帶水，十分干凈利落。阿姨將它們放入煉藥爐中用木炭進(jìn)行碳烤，從房屋中飄出一縷又一縷的青煙，有一股很濃的中藥煙草味，但是也不膩人，散發(fā)出的煙香中也伴著一絲苦澀，碎碎的煙草末飄入人們的鼻孔，讓整個(gè)人的精神都能得到放松。
阿姨的煙草和剪刀成了一道芳香而又迷人的風(fēng)景。
雨過(guò)天晴，彩虹驚鴻一現(xiàn)，絕艷的瞬間是靈魂的贊嘆，暮然回首，止不住的嘆息，對(duì)往繁華，熟悉的地方也有風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文4
老家是單調(diào)無(wú)味的，只有金黃，晃啊晃，閃了人的眼。
老家的人也是單調(diào)無(wú)味的。總是沉默著，在田里，只是忙著，也不說(shuō)話，也不休息——無(wú)趣的吧？
四月是收獲的季節(jié)。耐不住母親說(shuō)需要人手，我興致缺缺得來(lái)到了田里。
天空有些黯淡，偶爾一片白云乏味地路過(guò)，淡淡的，消失。田地里的油菜呆板地站著，和人一樣，無(wú)趣。
母親把一把小鐮刀遞給我，示意我看著她，學(xué)著收菜籽。母親弓著背，——彎成了一只煮熟的蝦，右手握著沉重的鐮刀，左手探向油菜桿，用鐮刀一砍，那油菜桿的上半部分就砍下來(lái)了。整個(gè)過(guò)程，母親做得嫻熟。
我也學(xué)著母親那樣做。母親做得倒是嫻熟，可我就不行了。先是衣服老是蹭到菜花的.花粉，再是砍不下來(lái)那油菜桿。左手握住油滑油滑的桿子，右手拿著我覺(jué)得異常沉重的鐮刀，又畏首畏腳的，真是欲哭無(wú)淚了。
直起身，向母親望去。母親早已到了前面，像是浴血奮戰(zhàn)的將士，開(kāi)出一條路。母親瘦小的身軀被油菜擋住了一大半，只看到沉沉浮浮的黑色，在油菜的映襯下，格外醒目。那黑色在不斷遠(yuǎn)去。
有些心酸。兩年前的母親雖不說(shuō)是十指不沾陽(yáng)春水，也是不必做這些重活的。爺爺奶奶去世后，父親不愿放棄爺爺奶奶留下的地，可父親的身體不允許他干重活，母親就承擔(dān)起了整個(gè)家和那一畝三分地，帶著愛(ài)與責(zé)任。
母親走了過(guò)來(lái)，大抵是感覺(jué)到我許久的凝望。母親嘴角噙著一抹笑。天很藍(lán)，云很淡，風(fēng)吹動(dòng)母親的發(fā)梢，給跳著華爾茲的油菜伴奏，金色襯得母親格外明艷。母親手把手地教我。母親又繼續(xù)去干活了。
站起，望著母親離去的身影。在那個(gè)方向，我看到了老家的人。大多是老人，守著一畝三分地，不愿讓兒女多些負(fù)擔(dān)，也想為兒女做上一頓她親手種的菜。也許他們不懂什么是綠色食品，他們只為自己能為兒女做些事而高興，也許他們不懂什么是風(fēng)景，但我知道，那些人是風(fēng)景，那份愛(ài)是風(fēng)景。
天空湛藍(lán)，云卷云舒，風(fēng)吹過(guò)，油菜跳著踢踏舞，整個(gè)世界，美好。
熟悉的地方也有風(fēng)景，別忘了，多看看。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文5
輕輕推開(kāi)菜園的木柵欄，我就來(lái)到了姥姥一手打造的小菜園。雖說(shuō)小，可也很美呢，就像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
踏入第一個(gè)階梯，一股清香的桂花味兒撲鼻而來(lái)，心情也感到格外清爽。伸過(guò)頭一看，一棵細(xì)高的桂花樹(shù)出現(xiàn)在眼前，密密的細(xì)葉中間夾雜著許多桂花。摘下一朵放在手心里，仔細(xì)一看，白色的“裙衣”中掩藏著幾許淡黃色，那是它的花蕊。我仿佛探尋到寶石般驚叫起來(lái)。忽然，一陣風(fēng)“掃”過(guò)，一朵接著一朵的桂花漫天飛舞。我抬起頭，享受著桂花帶給我的溫柔，享受著上天賜予我的甜蜜。
繼續(xù)往里走，我又看到幾株葡萄藤。姥姥為了讓它們茁壯成長(zhǎng)，細(xì)心照料它們，并且給它們做了一些支撐——細(xì)長(zhǎng)的木棍。若沒(méi)有姥姥的精心培養(yǎng)，絕不會(huì)有今天這樣的局面。那些紫葡萄晶瑩剔透的、沉甸甸的.，看了忍不住要流口水。姥姥看著我的讒樣，挑了幾串大的摘下給我。我趕緊咬了一口，甜美的果汁擠了出來(lái)，流進(jìn)我的心田里……
我聽(tīng)到了蟲(chóng)鳴，甚至聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫，可遲遲沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)城市中汽車(chē)的鳴笛聲。請(qǐng)不要遺憾，因?yàn)闊o(wú)意中傳來(lái)的二胡聲深深吸引了我。我循著聲音走過(guò)去，不知不覺(jué)來(lái)到姥爺?shù)奈堇铩Ｖ灰?jiàn)他手持二胡，咿咿呀呀地哼起來(lái)，腳也跟著節(jié)奏不停地迎合著打著拍子。我被這古典而又優(yōu)雅的聲調(diào)陶醉了。我倚在門(mén)上，頭靠著墻，小手也不由自主地應(yīng)和著。至今，那咿咿呀呀的古老音樂(lè)仍時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中……
熟悉的菜園啊，熟悉的音調(diào)啊，你們掩藏不住的美麗，無(wú)不讓人感嘆、陶醉!
二胡聲仍悠然地回響著，它帶給我熟悉的味道。
熟悉的地方也有風(fēng)景!
熟悉的地方也有風(fēng)景作文6
在我們身邊也有許多令人陶醉的‘畫(huà)卷’不是有位名人說(shuō)過(guò)么：‘世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的那雙眼。’注意觀察身邊的細(xì)節(jié)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)小地方也有大風(fēng)景
我認(rèn)為我們的校園就是衣服被賦予生命里的畫(huà)卷。站在亭子里向遠(yuǎn)處眺望：錯(cuò)落有致的石塊在河邊堆砌，潺潺的柳樹(shù)從彎彎的小橋底下流過(guò)，偶爾有幾條小魚(yú)在水中悠然休息，實(shí)在是令人陶醉。
走出亭子，周?chē)黄渚G映入眼底，翠綠的小草，小樹(shù)在努力的向上生長(zhǎng)。微風(fēng)拂來(lái)仿佛賦予了他們生命，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著搖曳的舞姿，讓人不得不駐足觀賞。
拜別了留戀的草坪，來(lái)到河邊。陽(yáng)光下，波光粼粼的水面讓人不由得想玩弄一下水流。手從水里劃過(guò)，除了即將消長(zhǎng)散的微波，什么痕跡也沒(méi)有留下，讓人想起了李白的‘抽刀斷水水更流’的詩(shī)句，我喜歡水的意境，柔中帶剛。
河邊的自然不能多留，來(lái)到橋上，橋的潔白讓人覺(jué)得身處一片無(wú)欲無(wú)求的純潔世界，閉上眼。享受著大自然帶給你的陽(yáng)光，渾身都無(wú)比舒暢。這種感覺(jué)是不是和小說(shuō)里說(shuō)的那樣，被人打通了任督二脈的.感覺(jué)一樣呢？
享受完大自然的恩澤，繼續(xù)沿著河岸行走，前方的草坪見(jiàn)有序的擺放著幾塊平整的石塊，石塊的盡頭直通一個(gè)亭子，外形酷似一個(gè)雪花從天飄落。沿著石塊來(lái)到雪花亭，形象的說(shuō)雪花廳就是一個(gè)海中的小島，周?chē)撬Ｋ蟹N著蓮葉，蓮下面總是會(huì)有幾條小魚(yú)在其中游樂(lè)。坐在雪花亭的臺(tái)子上，回望剛才的景色，真有一種留戀往返的感覺(jué)。
景致固然美麗，但也不是隨便觀賞的，重要的是學(xué)習(xí)，要以學(xué)習(xí)為重，環(huán)境為輔，更好地利用這種形式爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)的階梯上更上一層樓。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文7
風(fēng)景，在熟悉不過(guò)的地方也有它的動(dòng)人之處，魯迅先生寫(xiě)的“從百草園到三味書(shū)屋”中，百草園就是他兒時(shí)的天地，再怎么熟悉，但就是會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新事物。風(fēng)景，不是只有第一次才叫風(fēng)景，在生活中的某一個(gè)角落，就會(huì)有一條美麗的風(fēng)景線，光芒永遠(yuǎn)屬于它。
第一次遇見(jiàn)它是好奇，第二次遇見(jiàn)它是平淡，而第三次遇見(jiàn)它則是厭煩。
學(xué)堂，它是我們?nèi)松谋亟?jīng)之路，一個(gè)人能成功，都是因?yàn)橛辛怂煜さ膶W(xué)校，熟悉的課桌，熟悉的人，他們讓我十分懷念。
學(xué)校，是為我們奠定人生重要基礎(chǔ)的地方，它的.出現(xiàn)讓我們置身于書(shū)海中，知識(shí)可以滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的靈魂，它能使人們變得精神抖擻。課桌，它記錄下了我們六年的奮斗，它看到了我們的成長(zhǎng)，看到了我們的進(jìn)步，一切都在改變，唯獨(dú)它停留在原地，封存了回憶，讓人……同學(xué)，同學(xué)是什么，他們?yōu)槭裁词秋L(fēng)景？也許有人會(huì)這樣問(wèn)，但是我們的生活中最離不開(kāi)的便是同學(xué)，朋友的陪伴關(guān)心是你的依靠；快樂(lè)時(shí)，會(huì)陪伴在你身邊與你一同分享，失敗頹廢時(shí)，是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，一直在默默地鼓勵(lì)著你，他們?yōu)楹尾皇秋L(fēng)景呢？反之，他們也是世界上最優(yōu)秀最可愛(ài)的風(fēng)景。
六年的陪伴，一切在我眼中，是最美好的回憶，它是我生命中不可缺失的一部分。
郁金香的盛開(kāi)，海風(fēng)的清涼，桂樹(shù)的生長(zhǎng)，它們都比不過(guò)六年的時(shí)光，在這六年，每天的遇見(jiàn)讓我覺(jué)得是一種享受，歡聲笑語(yǔ)，這才是世間最美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。
一眨眼，時(shí)間消失的無(wú)影無(wú)蹤，六年就這樣過(guò)去了，我有了新的人生起點(diǎn)，只是每回想起那些風(fēng)景，都會(huì)有些……
熟悉的風(fēng)景一直在我腦海中，從未遠(yuǎn)去……
熟悉的地方也有風(fēng)景作文8
有誰(shuí)曾留意過(guò)，大家頭上上那片再熟悉但是的藍(lán)天白云。
——作文題記“梅子金黃杏子肥”，就在前一些生活，姑蘇古都入梅。肥潤(rùn)的小雨滴從藍(lán)藍(lán)的天空際而落，落在哪歷史悠久的青石磚上，那黑青的瓦塊間，沿著園林景觀樓臺(tái)亭閣的廊檐，注入蘇州市農(nóng)民們的心底。它將青梅染黃，杏子涂紅。這不久承擔(dān)過(guò)七十年一遇旱災(zāi)的魚(yú)米水城，不管哪兒都會(huì)享有這溫柔的天福，這藍(lán)天白云的恩惠。
殊不知習(xí)慣低下頭耕種的大家，習(xí)慣在書(shū)桌上低下頭耗光人生道路的大家，不愿抬一下頭換句話說(shuō)是“無(wú)瑕”仰頭看一看大家頭上的藍(lán)天白云。我就是這種人群中的典型性。遭遇著初中升高中的工作壓力，趴到寫(xiě)字臺(tái)當(dāng)中開(kāi)展無(wú)窮的的備考，像一個(gè)囚犯被囚禁在小書(shū)房當(dāng)中，不能自拔。有心聆聽(tīng)這“大珠小珠落玉盤(pán)”的韻味，傳出“今宵酒醒哪里？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡母袊@，但仰頭望天的習(xí)慣性，早就從我們的日常生活中漸行漸遠(yuǎn)，如同大家慢慢喪失靜謐澄澈的心里，如同這日漸喪失恬適而持續(xù)加快忙碌的社會(huì)發(fā)展。藍(lán)天白云這片本來(lái)最熟悉的地方，這大面積的長(zhǎng)空，竟然漸隱了大家的視線！
跟我說(shuō)，你是不是有躺在綿軟草地上未來(lái)展望長(zhǎng)空的習(xí)慣性？那靜謐的天上，曾給過(guò)大家是多少美好的想象。蘇東坡“不知道天上宮闕”、“把酒問(wèn)青天”的豪壯豁達(dá)大度，戚繼光“仰天長(zhǎng)笑，壯懷激烈”，韓愈“小雨潤(rùn)如酥”的天街，甚至是郭沫若理想化中那美好的天上的街市，在她們眼中，天上承重著想象，而在大家這兒為什么不能？因此我抽閑看過(guò)一片天，細(xì)心地用文化藝術(shù)的心觀查了它。再次領(lǐng)略到那“熟悉但是的風(fēng)景”——無(wú)云，有霧，花草樹(shù)木枝影遮擋了一些，通過(guò)葉隙的性命根源的太陽(yáng)，光亮了我的內(nèi)心。城市里蜘蛛的.幻影，在天空畫(huà)出一道幽美的“s”，無(wú)名鳥(niǎo)的掠過(guò)，更添了無(wú)限生機(jī)一片藍(lán)天白云，再熟悉但是，填滿想象與兒時(shí)，填滿追憶與韶光，縱使平常的天上已已不蔚藍(lán)，地面上再?zèng)]有茸茸的綠化，只由于這種緣故，又怎能錯(cuò)過(guò)這天福的美景良辰？請(qǐng)還記得性命在蔚藍(lán)的天空創(chuàng)造，大家來(lái)源于那邊。
請(qǐng)沒(méi)忘記在大家忙碌之時(shí)，仰頭看一下大家熟悉的地方，性命問(wèn)世的地區(qū)。這會(huì)讓你一絲歇息，一絲悠閑，一絲詩(shī)情畫(huà)意，一絲久違了——那就是熟悉的地方也有的風(fēng)景。
熟悉的地方，也有風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文9
幾乎每年都辦游園卡，卡的背面列出一大串可以游覽的公園，但無(wú)一例外，每年只去一次“瘦大個(gè)”，即瘦西湖、大明寺和個(gè)園，其余的公園都沒(méi)去過(guò)。今年更好，只去了瘦西湖，連“大個(gè)”也沒(méi)去。進(jìn)入秋季后，不知哪根筋搭錯(cuò)了，一心只想去棲霞山看楓葉，于是隔幾天就會(huì)上網(wǎng)查查看楓葉紅了沒(méi)有，深怕錯(cuò)過(guò)了。周五又上網(wǎng)了，看到游客拍的照片，一樹(shù)火一樣的楓葉掩映著玲瓏的六角小亭，感覺(jué)多美啊，心里頓時(shí)一陣激動(dòng)，周六一定要去看楓葉。心情還未平靜，放學(xué)鈴聲響起，到班上排隊(duì)放學(xué)。走到操場(chǎng)上無(wú)意間抬頭，圍墻外一片茂密的竹林在這個(gè)深秋的季節(jié)里還是那樣蒼翠，幾棵高大的梧桐樹(shù)則是一樹(shù)金黃，一座磚砌的小小的亭子坐落其中，心里有些恍惚：怎么會(huì)有如此美的景致呢？忽然想起，學(xué)校旁邊就是一座小公園啊，它的名字也列在游園卡的后面呢。都說(shuō)“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，此言當(dāng)真不虛啊，一心總想著往外跑，卻對(duì)眼前的美景熟視無(wú)睹，當(dāng)下改變主意，要游遍揚(yáng)城，尋訪秋的足跡。
周六下午來(lái)到史可法紀(jì)念館。史可法紀(jì)念館揚(yáng)州人稱(chēng)史公祠，就在我每天上下班必經(jīng)的路口，但從來(lái)也沒(méi)想起進(jìn)去看看。記得最近一次還是貓兒上五年級(jí)時(shí)，那時(shí)史公祠有一個(gè)蝴蝶標(biāo)本展，老師布置看完展覽要寫(xiě)作文，貓兒和兩個(gè)同學(xué)約好去看展覽，我不放心也跟了去，后來(lái)再也沒(méi)去過(guò)。現(xiàn)在再次走進(jìn)史公祠，一進(jìn)門(mén)就被兩棵銀杏吸引，高大的銀杏已有幾百年的樹(shù)齡，它們靜靜佇立和梅花嶺上的梅花一起陪伴著史公，銀杏扇形的樹(shù)葉邊緣開(kāi)始泛黃，估計(jì)再過(guò)個(gè)十天半月就會(huì)金黃金黃的了吧。公園游人稀少，因?yàn)橛旰罂諝馓貏e清新，雖是久違了，但漫步其間這里的一切依然熟悉，祠堂前的對(duì)聯(lián)“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心”，史公的衣冠冢等等，一切如故，只是秋的痕跡似乎并不明顯。隱隱傳來(lái)一陣琴聲，原來(lái)是一個(gè)古琴培訓(xùn)班，有學(xué)員正在練琴。老師見(jiàn)我走進(jìn)，以為是報(bào)名來(lái)了，熱情招呼，可我自知不是這塊料，婉言謝絕了。但聽(tīng)說(shuō)一會(huì)兒有個(gè)古琴和昆曲的聯(lián)誼活動(dòng)，就留下來(lái)。活動(dòng)開(kāi)始了，老師點(diǎn)燃一炷香，在余煙裊裊，若有若無(wú)的香氣中，學(xué)員們有的彈奏古琴，有的演唱昆曲，特別是一曲《流水》，古意盎然，我是外行聽(tīng)著都覺(jué)得不錯(cuò)。
周日午后三點(diǎn)多又來(lái)到個(gè)園，因是陰天且時(shí)間也已不早 ，公園里游人不多。個(gè)園以竹聞名，夾道種植了各種翠竹，進(jìn)入園內(nèi)滿眼蔥綠，讓人意識(shí)不到已值深秋，只有草地上的黃葉似乎在提醒游人秋就在身邊。左顧右盼，發(fā)現(xiàn)一株楓樹(shù)，并不高大，但那一樹(shù)紅葉在周?chē)黄渚G的映襯下竟是那樣搶眼，引得游人紛紛拍照。再往前走是一池碧水，水中魚(yú)兒優(yōu)哉游哉，岸邊一簇叫不出名字的葉子，色彩斑斕，叫人想起杜牧的'詩(shī)句“霜葉紅于二月花”。在四季假山前又看到紅葉，只是這一樹(shù)的葉子層次分明，樹(shù)冠上的葉子已是火紅，中間的葉子紅了一半，另一半沒(méi)跟上秋的腳步還青著呢，下面的葉子則依然碧綠。
尋訪秋的足跡，讓我在熟悉的地方也看到了美麗的風(fēng)景，真要好好感謝這個(gè)秋天呢。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文10
有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。而我卻說(shuō)，熟悉的地方也有風(fēng)景。
說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因?yàn)閷?duì)"風(fēng)景"一詞的理解較片面。有人總把沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的陌生的風(fēng)景才看作是風(fēng)景，而常見(jiàn)的風(fēng)景卻不算是風(fēng)景，所以熟悉的孤松倚崖、楊柳拂岸、蜻蜓點(diǎn)水、大雁掠空，在他的眼里就不是風(fēng)景。生在山區(qū)的`人總向往大海的壯闊，總想見(jiàn)平原的遼闊，認(rèn)為那里才有風(fēng)景，原因就是那兒是個(gè)陌生的地方。熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是我們對(duì)風(fēng)景的認(rèn)識(shí)出了問(wèn)題，不是沒(méi)有風(fēng)景的問(wèn)題。
說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因?yàn)榘扬L(fēng)景理解得太膚淺，只把自然之景當(dāng)作風(fēng)景，而忽視了構(gòu)成風(fēng)景的人。老母親深夜里在昏黃的燈光下，為兒子編織御寒的毛線衣;白花蒼蒼的老父親站在村口向遠(yuǎn)方眺望兒女歸來(lái);在家照顧小孩、料理家務(wù)的年輕妻子，倚門(mén)思念異鄉(xiāng)打工的丈夫，難道這些不是一道道美麗感人的風(fēng)景?
說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)不了熟悉的地方中存在的美。羅素說(shuō)過(guò)，生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你看陶淵明寫(xiě)的："采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。"這樣的景色美不美?當(dāng)然美。可是，對(duì)農(nóng)村人來(lái)說(shuō)，菊花，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?籬笆，誰(shuí)不熟悉?你的家鄉(xiāng)沒(méi)有南山，應(yīng)該有東山，或西山;飛鳥(niǎo)更是常見(jiàn)的了，可是為什么我們?cè)S多人總是抱怨熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景呢?東晉詩(shī)人陶淵明因?yàn)橛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以從熟悉的地方發(fā)現(xiàn)了美，才給我們留下了極美的詩(shī)歌。
說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因?yàn)槿狈?duì)生活的足夠的熱愛(ài)之心。陶淵明厭倦官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活，因此，在他眼中出現(xiàn)了"方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。"這樣的美景。如果我們熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，感恩社會(huì)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)民耕田，工人煉鋼，老師上課，警察站崗等等，都是一道道美麗的風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文11
每個(gè)人、每件事都是一道風(fēng)景，區(qū)別就在于我們是否認(rèn)真、仔細(xì)地觀察過(guò)。處處留心皆學(xué)問(wèn)。當(dāng)你仔細(xì)地去觀察一個(gè)人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：即便是你如此熟悉的人也將會(huì)是一道絢麗的風(fēng)景。
諄諄教導(dǎo)=一道風(fēng)景
期末考試把我拋向無(wú)底的深淵，望著那慘不忍睹的成績(jī)，我感到了失望、傷心、無(wú)助。我不愿看到您那失望的眼神，我更不愿看到您那布滿血絲的雙眼。但女兒仍不想騙您，便告訴了您。您的眼中僅閃過(guò)一絲傷感，但很快地掛上了笑容：“孩子，不要傷心，人哪能事事都順心，總結(jié)一下教訓(xùn)，下次考好就行了，媽媽相信我的女兒，我知道你是盡力了！”您用寬容之心掃去了我心靈上的陰霾，還給了女兒一片艷陽(yáng)高照的晴空，讓我看到了生活的美好，點(diǎn)燃了我拼搏的火焰。
媽媽的教導(dǎo)，是一道風(fēng)景，一道絢麗而又熟悉的風(fēng)景。
無(wú)私奉獻(xiàn)=一道風(fēng)景
自從上了初中，我的地理生物成績(jī)總在及格邊緣徘徊。體育老師看我這兩門(mén)課成績(jī)總提不上去，就找我談話。當(dāng)老師知道我對(duì)這兩門(mén)功課不感興趣時(shí)，她告訴我：“沒(méi)有人生來(lái)就對(duì)所有的科目都感興趣，興趣是要培養(yǎng)的。學(xué)好功課，不僅僅要有興趣，還得注意學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不是盲目的，要有目標(biāo)；有了目標(biāo)，才會(huì)有努力拼搏、積極向上的動(dòng)力！”聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得上天好像賜給了我一根爬出黑洞的繩子，講話的您是那樣的和藹可親。
老師的關(guān)心，是一道風(fēng)景，一道不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)景。
助人為樂(lè)=一道風(fēng)景
“小a，這道方程題該怎么解啊？”聽(tīng)到我的話，你放下手中的作業(yè)來(lái)到我眼前，說(shuō)：“解這個(gè)方程得先移項(xiàng)，也就是說(shuō)兩邊同時(shí)加上3，然后再合并同類(lèi)項(xiàng)……”講完題后你匆匆地拿起你未完成的.作業(yè)做了起來(lái)。望著你的背影，我的心里不免有些內(nèi)疚。
同學(xué)的幫助，是一道風(fēng)景，一道五彩斑斕的風(fēng)景。
仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊有這么多的風(fēng)景，這一道道風(fēng)景是如此的熟悉，如此的讓我留戀！
熟悉的地方也有風(fēng)景作文12
從小我就在這個(gè)村子里長(zhǎng)大，最熟悉不過(guò)的就是小村里這條歪歪扭扭的巷子，巷子寬不過(guò)四五米，林林總總的算下來(lái)，長(zhǎng)也不過(guò)五六百米罷了。所以我自認(rèn)為對(duì)這條巷子熟悉至極。，閉著眼睛都能走過(guò)去。
的確，這條巷子是最最普通的，就如你平時(shí)所看到的所有巷子一樣，沒(méi)有什么特殊的色彩。
低頭，是質(zhì)量粗糙的的路面，這路坑坑洼洼的不甚平整，帶著突起的石子和小小的坑，每下雨時(shí)，總是幾步就會(huì)踩到一個(gè)水坑，回到家時(shí)，褲腳總是濕透的。小巷子中間高兩邊低，再向兩邊看去就是人家屋子的墻角。村里的大多是十年八年的老房子，墻角下便會(huì)有青黑色的石頭地基露出來(lái)，帶著點(diǎn)幽幽的青苔，倒是頗有江南水鄉(xiāng)的味道。抬頭，可以看到巷子上方垂著幾條“不拘一格”的電線，這準(zhǔn)是住在附近的人自己扯得電視線、網(wǎng)線什么的，顯得雜亂無(wú)章。
這些看到的種種，好像是本就不出色的小巷子更向平凡邁進(jìn)了一步。
沒(méi)什么特點(diǎn)，又帶點(diǎn)小毛病，這普普通通的小巷子，又有何風(fēng)景可言呢？嗯，肯定是沒(méi)有的。站在小巷子里，我問(wèn)了自己這樣一個(gè)問(wèn)題，又無(wú)奈的搖搖頭。
突然一陣爽朗的笑聲傳入我的耳朵，抬頭一看，只見(jiàn)三五個(gè)村里的老人在前面。夏季的傍晚終于涼快了起來(lái)，大家都搬個(gè)竹椅出來(lái)坐坐、聊聊天，喝喝茶，磕磕瓜子。他們的家庭寬裕，子女也都與穩(wěn)定的工作，但他們卻厭倦了城市快節(jié)奏的生活，而是這樣滿足于一份悠然自得的心情。人老了，就變得像小孩一樣，優(yōu)哉游哉，還愛(ài)湊熱鬧。好一派和諧的景象，想來(lái)，還得得益于鄰里之間那份美好的情愫。
走過(guò)老人愉悅的笑聲，我猛然發(fā)現(xiàn)，這不正是一美麗的風(fēng)景嗎？
清晨，窗外又傳來(lái)買(mǎi)早飯的小販的吆喝聲，其中還夾雜著在初中生們嬉戲打鬧的的聲音。家門(mén)口的小巷子是這些學(xué)生上學(xué)的'必經(jīng)之路，每當(dāng)早上六七點(diǎn)鐘的時(shí)候，小巷子里總是熱鬧非凡，好像這本無(wú)生機(jī)的路也活潑起來(lái)了似的。我打開(kāi)窗，看那些學(xué)生，或三五成群，或獨(dú)自一人，或蹦蹦跳跳，或低頭快行。他們同我們一樣，他們活潑而富有朝氣，他們的身上擁有著永遠(yuǎn)不會(huì)消退的青春和活力。我目送著他們穿過(guò)巷子。他們的正前方，一輪火紅的太陽(yáng)正冉冉升起。
看那一位位面帶微笑的學(xué)生披著清晨的霞光，這不也是一幅美麗的風(fēng)景嗎？
如今在我的不斷努力下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有奇花異草，優(yōu)美樹(shù)木的小巷子卻處處蘊(yùn)藏著愛(ài)的風(fēng)景。
呵，有愛(ài)的小巷子，才是最詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景啊！
熟悉的地方也有風(fēng)景作文13
人們都說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，但是我卻認(rèn)為熟悉的地方也有風(fēng)景，只是被人們給無(wú)情的忽視，而并非沒(méi)有風(fēng)景。
微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨著風(fēng)向不停地?fù)u曳，跳出優(yōu)美的舞姿，而，太陽(yáng)卻將這大自然的美好景色給破壞，不斷地散發(fā)熱浪，令人發(fā)指。
不要以為這樣的天氣就可以阻擋我們玩的意志，可是家長(zhǎng)卻不讓我們出來(lái)，但我們依舊出來(lái)了，并且，我還將籃球拿了出來(lái)，不用說(shuō)，我們當(dāng)然是要打籃球了。
我們一路打打鬧鬧，很快就到打了目的地。我們一字排開(kāi)，一同望向球場(chǎng)，我相信，我們這里的每一個(gè)人都對(duì)這個(gè)籃球場(chǎng)有著深厚的情誼，因?yàn)椋@格蘭群毆常有這我們童年的回憶，雖然這里曾經(jīng)翻修過(guò)幾次，但童年的記憶卻依舊尤新。
我們并沒(méi)有立馬開(kāi)始打，而是坐在一棵樹(shù)下，一起嬉笑打鬧，一起閑聊，一起暢談那些童年的往事，天地之間一片歡聲笑語(yǔ)給大自然平添了一股生機(jī)。我們好像變得更懶了連動(dòng)都不想動(dòng)一下，想要靜靜的享受這一時(shí)刻。也不知道是誰(shuí)忍不住了，不斷的催促我們?nèi)ゴ蚧@球，我們才記起我們的`主要任務(wù)是來(lái)打籃球的。
日簿西山，原本在籃球場(chǎng)上打球的我們?cè)缫巡灰?jiàn)了蹤影，我們一個(gè)個(gè)弄得是滿頭大汗，累的躺在地上，不管干不干凈。人在累的時(shí)候更能享受自己身邊的環(huán)境，我也不過(guò)如此，可是載著我無(wú)比熟悉的地方竟然發(fā)下了陌生的風(fēng)景，原本高大，茂盛的樹(shù)，以前在我眼前是多么的礙事，可是現(xiàn)在看來(lái)卻有著不一樣的感覺(jué)，沒(méi)有了煩惱，有的只剩下是享受，自在。這一刻，仿佛連太陽(yáng)都好像是在照耀著我一人，仿佛這世間只有我一人。
誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，那只能說(shuō)是他并沒(méi)有好好的，靜靜地去享受過(guò)，而只要是去享受過(guò)得，都會(huì)覺(jué)得熟悉的地方也有陌生的風(fēng)景。所以，放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，去那些自己童年經(jīng)歷過(guò)的地方，去好好的回憶一下自己的童年，去欣賞一下陌生的風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景作文14
什么是風(fēng)景？答案再簡(jiǎn)單不過(guò)了。“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅”是風(fēng)景；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是風(fēng)景；“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，這也是風(fēng)景。身邊處處有風(fēng)景，熟悉的地方自然也有風(fēng)景。
“你們看！這，就是朕的天下！”趁著下課時(shí)間，我拉著小伙伴們走到了教室外，開(kāi)始指點(diǎn)江山。
“咦……”只見(jiàn)杜同學(xué)嫌棄地看了我一眼，隨后又翻了翻白眼，想要回去。
“哎呀，別走嘛！”我一把拽住她，拉著幾位“貴客”在我的“江山”之下欣賞美景。
陽(yáng)光暖暖地灑在我們的腳下，地板被照得發(fā)亮，遠(yuǎn)處的操場(chǎng)似乎也被撒上了閃粉，在閃閃發(fā)光。看，那一幢報(bào)告廳看起來(lái)可真大呀！不過(guò)在我的眼中，它就好像一個(gè)特別大的牛奶盒子（不要懷疑，吃貨眼中處處都有美食），但它更像一個(gè)儲(chǔ)存盒，因?yàn)樗浵铝嗽S許多多有意義的事兒。不論是元旦晚會(huì)，專(zhuān)家演講還是表彰大會(huì)，在那里，都有我的足跡。
操場(chǎng)上的同學(xué)們也給校園帶來(lái)了生機(jī)。那三三兩兩坐在草坪上的同學(xué)們?cè)诹男┦裁茨兀磕钦谒λΩ觳蔡咛咄鹊耐瑢W(xué)定是在活動(dòng)身體吧？綠茵茵的操場(chǎng)上有著活潑的學(xué)生，這么看去，真是別有一番風(fēng)味。
教學(xué)樓里還有不少的同學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！他們的書(shū)里似乎有一股無(wú)形的.力量，吸引著他們爭(zhēng)分奪秒地去奮斗。出來(lái)放松的同學(xué)也舒展舒展了胳膊，呼吸了幾口新鮮空氣。
“哎！你們有沒(méi)有覺(jué)得咱們學(xué)校特別美呀？”我回過(guò)神，問(wèn)了一句。
剛剛似乎也陶醉在“美景”之中的小張也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)呀！我覺(jué)得這就像一張風(fēng)景圖。”
哦，原來(lái)在咱們這么熟悉的學(xué)校里也有美麗的風(fēng)景呀！這真的如同畫(huà)卷一般，有聲有色，遠(yuǎn)景與近景都是那么生動(dòng)。
是啊，熟悉的學(xué)校里有風(fēng)景，熟悉的地方也有風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景
熟悉的地方也有風(fēng)景作文15
不是所有的鮮花都盛開(kāi)在春天，不是所有的河流都流向大海，不是只有陌生的地方才有風(fēng)景。
不經(jīng)留意，竟已在此留下三年時(shí)光，驀然回首，曾經(jīng)那不曾留意過(guò)的風(fēng)景，也已成為那獨(dú)特的回憶。
夏日不同春的清涼，酷熱之感占據(jù)上頭，窗外蟬鳴四起，鳥(niǎo)鳴聲從繁茂的枝葉中傳出，充斥著這一方小天地。隨著下課鈴的打響，身上緊繃的那根弦，也頓時(shí)松了綁。我趴在窗邊，渴望能有風(fēng)，吹散我的燥意。不遠(yuǎn)處，幾道身影，映在我的眼前，白校服穿在他們身上，少女高高束起的高馬尾，少年烏黑的短發(fā)，平常，卻又顯得不同。他們好似受到陽(yáng)光的庇護(hù)，感受不到夏的炎熱，肆意地在紅跑道上奔跑。微風(fēng)吹散耳旁的碎發(fā)，飄散在少女的臉旁，印著她們臉上的笑容，肆意張揚(yáng)，真誠(chéng)而又活潑。陽(yáng)光灑下，印出一幅青春的風(fēng)景。
初中的最后一年，仿佛充斥著忙碌，時(shí)間如流水般逝去，唯有那逐漸變冷的天氣，宣告著時(shí)間的流逝。待到體育課的'休閑時(shí)間，我坐在花壇邊，放松疲憊的身體，秋風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)絲絲清涼，一片金黃的銀杏葉，悄然落在腳邊，我微微一愣，抬眸將它撿起，金黃的花葉，還留著那未曾褪去的青綠。抬頭望去，一棵高大的銀杏樹(shù)，立于不遠(yuǎn)處，在它的四周，圍著一圈已掉落的銀杏葉，如同一個(gè)金黃的小世界，竟有說(shuō)不出的美麗。我向前走去，將自己置身于這方天地，深切地感受秋，帶來(lái)的風(fēng)景。
雖已是課間，但仍顯得十分寂靜，大家都不約而同地趕著作業(yè)。不知是誰(shuí)吆喝了一聲，大家都涌出門(mén)外，我向前跟去，只見(jiàn)那原本蔚藍(lán)的天空，此時(shí)已被粉色占據(jù)，不知是誰(shuí)的顏料盤(pán)散落，繪出彩色的天空。窗邊露出一個(gè)個(gè)小腦袋，驚奇地望向罕見(jiàn)的晚霞，奈何沒(méi)有可以記錄的工具。這一景色，不約而同地被大家記于內(nèi)心深處，成為別樣的風(fēng)景。
鮮花開(kāi)在四季，河流流向四方，只要熱愛(ài)，熟悉的地方也有風(fēng)景。
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