風景的作文【精】

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的風景的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

風景的作文 篇1

　　生自古誰無死，留取丹心照汗青” 。文天祥，你身在敵國仍心向大宋，做出此等為世人呤詠的千古名句。屈原——不與世俗同流合污縱身汨羅江。蘇武——十年胡人之地牧羊，不屈不撓得回大漢。您們，就是一道靚麗的風景線。

　　08年初，雪凝成災；火車站的愛心接力，一雙雙手托起一個人；不，更應該說是一片天空。當我們坐在電視機前，有誰不為此潸然淚下。

　　紅絲帶——雪凝災區，一個個系著紅絲帶的志愿者，遞上一瓶水，一杯熱茶，一碗粥。一句句噓寒問暖，人間親情無不流露于此。

　　“紅絲帶”，你們就是一道靚麗的風景線。

　　天地不仁，以萬物為芻狗。大地痙攣，動蕩了大半個中國，動蕩了全國十三億人民的心。

　　“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干······”

　　這是來自廢墟的聲音。一群被困廢墟的學生用歌聲勉勵這同伴不要放棄生的欲望。

　　著穿迷彩服，快步來到北川災區第一線。“能救多少是多少，死也守住一線災區。”這是“迷彩服”說的話。他們是誰？你問。他們是人民子弟兵。

　　譚千秋老師，學生向您致敬。您是學生心中的大山。您，用您的身軀為您

　　小女芳齡12歲再加一個半，所以才是12歲半啦。看到這個開場是不是覺得好奇啊？其實沒什么滴，我就這個脾氣滴！我不像佳佳那樣乖，也不像我“老婆”那么的淑女，也不像我曾孫女那么的多才多藝，而且成績也不夠好，不過我也有我的特點哦！我的特點就是大大咧咧的，根本算不上是一個女孩，為此媽媽還罵過我呢！不過我也有我的特點啊，我的特點在下列中你就可以找到哦！

　　本人酷愛籃球，一見到籃球就不想要命了！我可是從小就喜歡籃球了呢，大概是5、6歲的時候，有一天晚上3點鐘了，爸爸爬起來看籃球比賽，吵得我睡不了覺，后來跟著爸爸看，就漸漸迷上籃球了。有一次比賽籃球，我為了提高自己的球技，就每天晚上就練球，星期日都和朋友去球場練習配合，漸漸的籃球比賽就快到了，我就增加了籃球練習時間。到了比賽的那天，我的心跳跳的，總是想要是輸了那該怎么半，我將如何面對同學，后來伙伴們一個個都來安慰我說：“穎，只要盡力了就不用害怕！我們支持你！”當時我頓時覺得我一定要贏，不然我對不起我的同學！結果那天我發揮了最佳水平，以12比9的分數戰勝了對方，此時同學們一個個向我跑來，當時我已經不知道我的臉上是眼淚還是汗水了，只記得當時我莫名其妙的大笑著``````

　　我除了籃球好了以外，我還是全班的中心哦，一有喜怒哀樂，同學們都跑過來問我怎么了，并且最多的`是男同學哦！班上最帥的男孩都來安慰我，弄得我身后簡直就是一道道的冰眼。。。在班上我就是一個開心果，我總是能把同學逗笑，并且我是班上最有福的人，男同學一有東西吃總是給我吃！哈哈好爽啊！怎么樣啊？

　　看了上面的你是否覺得我就是一個開心的女孩呢？順便告訴你一個秘密哦，我從小就不穿裙子！是不是很稀奇啊？女孩子不穿裙子還是女孩子嗎？不過我真的不穿過哦！怎么樣，你現在是否覺得我是不是有點與眾不同呢？我對這個不敢到疑問，因為我就是一道靚麗的風景線啊！

風景的作文 篇2

　　每天奔走在校園內，三點一線式的生活或多或少會讓我們感到有些煩悶，覺得無聊，事實的確是這樣，每天過著重復式的生活，教室到食堂只短短的距離，可這短短的距離又會使我們抱怨不少。但是除了抱怨或許我們還應該想到些什么。比如校園內形形色色的人，每天的廣播播放的內容，其實有時換一個角度來考慮，這樣的生活還是很有趣味的。

　　每一天都是在校園內度過，走過無數次的水泥小道，到過無數次的食堂，周邊的景物是那樣的單調乏味。可是我們如果能夠用心去感受，用美麗的眼睛去觀察，身邊會多一些新鮮事物，有一些新的看頭。譬如，周邊那些穿新一套校服的'同學。

　　我們又發了新校服，一發下來時就聽到了不少同學的抱怨。“這是什么校服啊，這么大，怎么穿呢？”聽到最多的還是這句“丑死了”。其實校服并不是很丑，而是由于我們心里認為它丑，所以不想穿它，但是仔細瞧一瞧，不是有同學穿著校服還不錯嘛。

　　于是學校規定穿校服，有了統一的校服，給人還是有不同的視覺效果。因為我們這套校服有點運動式，所以有同學打趣說應該在校服背后畫上一個特步名牌標志，這樣就看起來還算不錯。他們的想法還不錯，不過細想，他們又是間接夸獎校服嗎？

　　穿著統一的校服，這樣有的同學就不能通過華麗的外表去炫耀本不屬于他的虛榮，還校園一種本真的色彩。校服是學生樸素的標志，同時也是作為一名學生的象征物。校服給了每個人一種平等的感覺，給年少的心靈鋪上一層純潔的白雪，不受任何華麗物質的誘染。

　　校園中處處都有亮麗的風景，不要再慨嘆沒有一處值得觀看的地方，其實只要用心看，就會覺得什么東西都會有它耀眼的一面。就連最不起眼的校服，經過統一穿著后，你看著也會覺得是一次視覺的震撼。因為只有學生才有權力，有資格穿校服，有些人一旦錯過就可能會永遠享受不到穿校服的樂趣。

　　校園中處處充滿美麗，你發現了嗎？

風景的作文 篇3

　　曾不知，心靈深處，竟有一道如此亮麗的彩虹。——題記

　　有些事，有些人，悄悄進入我們心靈深處，成為最美好的回憶。有時侯，一杯茶，一個動作，一聲鄉音，都能成為我們最美好的回憶。

　　心靈深處的風景，是老師燦爛的笑容。只記得每當我做得好時，老師的眉毛便會彎彎地，微微跳動，那笑容有如當天明媚的陽光，使我的心中充滿喜悅與歡樂。我那小小的心哪，便盛滿了親切的老師，親切的笑容。這給我的童年帶來了渴望：老師天天都笑該有多好，那時她好漂亮！

　　心靈深處的風景，是舅舅能讓我又愛又怕的“捏鼻子”游戲。每次舅舅都趁我不注意，使勁兒捏一下我的鼻子，我就心里不平衡了：憑什么我不能捏他的鼻子？于是便踮起腳尖做出捏舅舅鼻子的樣子，可笨拙的我總捏不到，他一閃便閃開了，對我露出得意的笑。我一看，太不甘心了，“哇”一聲哭了。舅舅慌了神，馬上又讓我捏一下他的鼻子，我毫不客氣地捏了十幾下，看著舅舅故意做出的呲牙咧嘴的樣子，我便“撲哧”一聲，笑了。于是，寂寞時，我總想：舅舅怎么還不回來？

　　心靈深處的風景，是同學們贊賞的目光，每次我到外面得了獎之類的，同學們都會拍拍我肩膀：“真服了你，下次我們可以在外面說我們是你的同學，多光榮呀，嘿嘿！”于是，我便會在這贊賞的目光中更加努力前進，并帶動了全班同學一起學習的熱情，我們一起努力著，奮斗著，贊賞的目光卻不曾減少。我也學會了贊賞，學會了用眼神對進步的同學說：“真棒！”

　　心靈深處的'風景，是爸爸強有力的大手拉著我“轉圈圈”。我每次都感覺自己飛起來了般，一邊驚叫又歡快至極，一次不過癮，又來第二次，第三次，第四次……直到轉暈了才停。對于這個游戲，幼小的我樂此不彼。于是，每次做完功課我便會想：爸爸什么時候可以再抱我“轉”一次呀？

　　心靈深處的風景，是媽媽滿意的夸獎。“乖孩子”，“好寶寶”對于幼年的我來說無疑是極具誘惑力的稱號。每當我小時候做出媽媽布置的有些難度的題目時，媽媽便會喜上眉俏，絲毫不吝嗇她的夸獎了。于是我便努力做到最好，一邊做一邊想：媽媽會因為這個表揚我嗎？

　　無論什么樣的風景，都是充滿溫暖的回憶。無論是現在經歷著還是已過去，在腦中回味都各有各自的喜悅和歡樂。

　　那一段段記憶中的風景是五彩的，猶如一道彩虹，繽紛燦爛。這些都是些平凡的小事，卻平凡中飽含真情，誰還會忘記那些精彩的充滿了友愛、親人之愛、父母之愛、無私的愛的片段的美麗風景呢？

風景的作文 篇4

　　每個人的一生都會經歷大大小小的風景。然而，我心靈的風景卻不在外面，它時時刻刻發生在家中。

　　媽媽是一名會計，所以每天回家都在十點左右。和別人家不同，無論我在做什么，到九點五十的時候準時候在沙發上，等待著媽媽。媽媽有時帶點小驚喜給我，有時卻什么都沒有。但是那份等待的心情卻是值得保持的。長期這樣的經歷讓我擁有能聽出媽媽腳步的本領，隨著她打開門的瞬間，我們四目相接，然后相視一笑，雖然有時她下班很累很煩我，但我卻依舊沒心沒肺的和她說話。我想，每天晚上看到媽媽回家的那一刻就是最好的風景了吧。

　　很多人都討厭過年，理由是太麻煩。我卻喜歡這份熱鬧，從一月份還在上學的時候我就開始倒數還有多少天過年，并且經常問爸爸媽媽；這個姐姐今年回來么？那個哥哥今天到了吧？倒也不是他們回來我真的就能和他們做什么，一年沒見到的親人見一面的確讓人挺高興的。除夕夜那天，一大家人聚在一起，熱鬧的談論他們的話題，我不喜歡插嘴，看這個八大姑扯一句，那個七大爺侃幾句，席間不時傳來爽朗的笑聲。此時，你什么也不用做，安靜地坐在他們中間，靜靜地看著他們，仿佛那一個個碰杯、說話的'情形，小妹妹打鬧的動作都已定格。這為數不多的場景，這過一次就少一次的情景，確實令我感動并幸福著。不得不說，這是屬于我的風景。

　　每次心情不好的時候，都會去找爸爸，曾在一本書上看過：“每個老人都是本活歷史。”我老爸沒那么老，也算得了半個歷史了吧。老爸懂得很多，很會引今據典，講些大道理。當時無法繞過的彎和說不過去的理，經老爸一分析一勸導后都一一明朗。他那講道理時臉部的表情和那不停揮舞的手，無不讓我動容，成為我心靈的風景。

　　心靈的風景，是媽媽開門那一瞬間的驚喜。

　　心靈的風景，是一家人快樂的吃團年飯。

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