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小學(xué)生寫植物作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的小學(xué)生寫植物作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生寫植物作文 篇1
我喜歡潔白無瑕的櫻花;我更喜歡紅白融洽的夾竹桃;但我最喜歡出淤泥而不染的荷花。
一個夏日的清晨,我和幾個要好的小伙伴來到碧津公園的荷花池,觀賞美麗的.荷花。站在清澈見底的池塘邊。一眼望去,水波瀲滟,蓮葉田田,挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴,圓潤的露珠閃著光芒,陽光在上面舞蹈,微風(fēng)在上面歌唱。清風(fēng)徐來,荷香陣陣。滿眼是綠,滿眼是荷,滿眼是景,真是美不勝收,我被眼前這一幅充滿生機和情趣的美麗畫面深深吸引住了。當然,這幅畫的主角就是那人稱花中君子的“荷花”。她,宛如一位妙齡少女,一個個嬌艷欲滴,一個個冰肌玉骨。有的天真浪漫,活潑可愛,穿著翠綠的羅裙,隨著微風(fēng)的節(jié)奏在翩翩起舞;有的有些害羞,撐著一把可愛的綠傘,遮著自己的面頰要裝扮一會兒,才把最美的笑容展現(xiàn)給大家;有的則英姿颯爽,朝氣蓬勃,含苞欲放……
我愛荷花,愛她的淡淡清香,愛她的亭亭玉立,愛她的嬌媚容顏,更愛她的出淤泥而不染,濯清漣而不妖的高尚品質(zhì)。
小學(xué)生寫植物作文 篇2
我家有很多盆景,今天我提著一桶水,來到了盆景的住處,來看我那久違的朋友文竹。
下午我吃過午飯,我跑到盆景的住處,拿著一個板凳坐下來緊盯著文竹。突然一陣風(fēng)吹過,文竹彎了彎腰,就像在跟旁邊的蘆薈仙人掌聊天呢!告訴你們一個秘密,文竹是防水的。如果下雨了,昆蟲就可以跑到文竹下避雨。我記得有一次,我爸爸說:文竹不僅可以當裝飾品,還可以擋雨。我聽了,趕緊跑去把文竹放到自己的.頭上,結(jié)果我的頭太大了,擋不了雨。現(xiàn)在想起來,感覺好傻呀!
我很喜歡我家的盆景,特別是那盆生機勃勃的文竹。
小學(xué)生寫植物作文 篇3
是我們家資格最老的一盆植物,它那默默無聞的奉獻精神使我格外喜歡它。
我家只買了一盆吊蘭,可一下子變成了好幾盆,你們知道原因嗎?嘿嘿,我告訴你們吧,是從買來的那盆吊蘭上摘下的一束葉子栽成的,經(jīng)過我長時間的精心培養(yǎng)后,這棵吊蘭已經(jīng)從孤零零的'一束葉子長成了郁郁蔥蔥的一盆植物了。每當看到它那墨綠墨綠的葉子一直垂到地上,長得蓬蓬勃勃,充滿生機時,我心里格外高興。
吊蘭的花朵雖然沒有玫那樣艷麗,但它的樸實無華,沒有任何一株植物能比得上它,它們有時和風(fēng)兒一起跳搖擺舞,有時向我展示它們美麗的身軀。
吊蘭這種植物最喜歡陽光了。它們在陽光充足的地方待上幾個星期,不澆水,不施肥,也不會枯萎,反而會長得更加茂盛。
吊蘭還能凈化空氣呢!它是花卉中的“吸毒能手”,能在短時間內(nèi)將各種有害物質(zhì)吸入體內(nèi),并放出大量新鮮氧氣,使人們的身體更加健康,心情也更加舒暢。
吊蘭沒有牡丹的高貴,也沒有玫瑰的美麗,更沒有松柏的高大挺秀,但是吊蘭能帶給我們一年四季的綠,帶給我們一年四季的生機。特別是在冬季百花凋榭、草木枯黃的時候,只有它——吊蘭,站在居室的一角,默默地奉獻著自己的一切。
我愛我家的吊蘭,愛它那發(fā)蓬勃的綠葉,愛它那艷麗芳香的花朵,更愛它那默默無聞的奉獻精神。
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