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寫物作文

寫借物喻人的作文

時(shí)間:2022-10-09 16:14:17 寫物作文 我要投稿

寫借物喻人的作文合集15篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的寫借物喻人的作文,歡迎閱讀與收藏。

寫借物喻人的作文合集15篇

寫借物喻人的作文1

  小草家喻戶曉,各處都可見到,它代表綠色,是春天的象征。對(duì)于人類而言,它是渺小而平凡的,它只但是是一株綠色的草。其實(shí),人類的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,它不僅僅是一株綠色的植物,還是春天的象征。

  小草是春天的使者,在春天到來(lái)之前,隨眼可見遍處都是綠草,眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動(dòng)形象,為小草寫下了一篇篇頌章,綠草就是富有生命力的。的確,每一株草,不,應(yīng)是每一種事物都富有生命力。

  小草是裝飾者,它裝飾了美麗的春天,打扮了廣大的大地,心靈上的也是一片綠色,一棵小草是一道風(fēng)景,幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨(dú)特的'風(fēng)景,那一大片一大片的綠,才是獨(dú)特的風(fēng)景,綠了田野,綠了小路,綠上人們的心田。

  詩(shī)人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,”更顯示了小草頑強(qiáng)的生命力,那一股向上的鉆勁正是我們務(wù)必具備的品質(zhì)。

  草雖然渺小,但它代表的那種精神就是它的生命價(jià)值。

寫借物喻人的作文2

  蒲公英,他從不要求需要什么,一些露水、一縷陽(yáng)光就能使它頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。它生長(zhǎng)的地方并不起眼,就在我家的窗臺(tái)下面,在鳳仙花的掩映下堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)。也不知道是誰(shuí)把他帶到這個(gè)不起眼的地方,但他并不奢望什么,那脆弱的嫩芽中,透露出一種向上的`力量與勃勃生機(jī)。

  夏天到了,他不甘心的看別的花朵爭(zhēng)奇斗艷。于是,他吐出了一株嬌嫩的花苞,幾天以后,花苞開放了。喲,這個(gè)小花朵向被夕陽(yáng)染紅了似的,靜靜的,透出一種別樣的美與高貴。

  她的頑強(qiáng)使我自嘆不如。我喜歡她的頑強(qiáng),在我眼中,他就似灰姑娘一樣,清澈、純潔、落落大方。他是多么可愛啊,就似清純的女子,傲立于濃妝艷抹中,成了一道別致的風(fēng)景。

  不就,花落了,滿頭的金色花瓣,變成了潔白的“小降落傘”。不時(shí)吹來(lái)一陣小風(fēng),它呢,就似盡職的母系一樣保護(hù)自己的孩子,那么慈愛,那么溫暖。

  金秋十月,天氣漸涼,我拔下那根莖,一嘟嘴,“噗”的一聲,十幾朵小傘飛舞在天空中,風(fēng)把它們帶走了。臨走前,小傘們還不忘回頭望望他們的母親,然后自由地乘風(fēng)向遠(yuǎn)處飛去。

  幾天之后,天更涼了,那株蒲公英也漸漸的枯萎了,它的生命將在種子們的身上延續(xù)下去。生命,也許只不過(guò)是換個(gè)地點(diǎn)。

  在路邊,山巔,或者河邊,一株株蒲公英在風(fēng)雨中飄搖,與我窗臺(tái)下的那株蒲公英一樣,不畏風(fēng)雨,頑強(qiáng)的活,活在這個(gè)美麗的世界上。

寫借物喻人的作文3

  夜幕初垂,明月東升,清風(fēng)徐來(lái),馬路上,小巷里,新村門口,一盞盞路燈陸續(xù)都亮了,它們都用橘黃色的燈光照亮了夜歸人,給他們帶來(lái)了光明和溫暖。

  路燈它很平凡。高高的水泥柱頂上安著一個(gè)橢圓形的燈罩,燈罩下來(lái)有一個(gè)普通的白熾燈。路燈不管是赤日炎炎,還是寒風(fēng)凜冽,不管風(fēng)吹雨打還是電閃雷鳴,它就象堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士默默的守在自己的.崗位。

  有一次,我家旁邊的一盞路燈壞了。走道上黑漆漆的,樹影在風(fēng)中搖晃象猙獰的魔鬼在張牙舞爪,嚇的我一身冷汗,我的心象小兔子咚咚直跳,我撒腿就跑,跑的我鞋子都掉了。我在去撿鞋子的路上跑的我直喘粗氣。從小到大我無(wú)數(shù)次的走過(guò)這條路。今天沒有了路燈,燈光的照亮居然變的這么可怕,回想從前,是路燈給了膽小的我無(wú)窮的勇氣。我再也不會(huì)小看你了,你是人類黑夜的好伙伴。

  路燈雖然沒有霓虹燈絢麗多姿,也沒有臺(tái)燈的別致造型。路燈你平凡而偉大,我永遠(yuǎn)贊美你。

寫借物喻人的作文4

  中午,我發(fā)現(xiàn)一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵,就把它扔了。我想現(xiàn)在已經(jīng)有電燈了,還要電燈有什么用?

  晚上,我們都準(zhǔn)備睡時(shí)。突然電燈熄滅了,原來(lái)是停電了。爸爸叫我去買蠟燭,我一邊走一邊想:世上真有這么巧的事!我下午才把蠟燭扔,晚上就停電了。我來(lái)到商店,店老板卻說(shuō):“蠟燭賣完了,你明天再來(lái)吧。”我把店老板所說(shuō)的話對(duì)爸爸說(shuō)了。爸爸要我們找一找,借著一絲月光我們分頭找了起來(lái),我費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了那截蠟燭。我點(diǎn)燃了蠟燭,我看見它一點(diǎn)一點(diǎn)的.燃燒一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化,我再火光中看見了許多革命烈士在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時(shí)候,燈亮了。蠟燭卻永遠(yuǎn)的熄滅了。

  我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的蠟燭。然而,我更崇敬為了人民群眾奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄烈士。

寫借物喻人的作文5

  現(xiàn)在人們生活都富裕了,都用上了電燈,幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了。可是一旦停電了,人們就想起了它,便翻箱倒柜找到它,點(diǎn)亮它,默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。

  在我們的生活中,有許許多多具有蠟燭精神的人們,他們就是我們的老師!每日老師站在黑板前面,教我們知識(shí),教我們?cè)鯓幼鋈恕_@樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰,流了多少汗啊!

  他們沒有得到任何報(bào)酬,他們得到的只是我們每日工整作業(yè),每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí),就不能為祖國(guó)效勞,長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。

  老師就象蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的'品格,老師傳授知識(shí)給我們,自己卻默默地犧牲著,這就是蠟燭的精神。想著想著,仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著,越來(lái)越明亮……

寫借物喻人的作文6

  古往今來(lái),歷代文人對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒”的佳句,把梅花推到了群芳之首。然而,梅必竟有“花”。而竹呢?她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格,更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹,不僅是由于竹的萬(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感,而是由于竹的自然天情和獨(dú)特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量!

  “咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的佳句,可說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長(zhǎng),無(wú)論是峰峰嶺嶺,還是溝溝整整,她都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長(zhǎng)年累月守著無(wú)邊的寂寞與凄涼,一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨,但她始終“咬定青山”、專心致志、無(wú)怨無(wú)悔。千百年來(lái),竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的'品格形象,為人師表、令人崇拜。

  竹子剛勁、清新,生機(jī)盎然,蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄在地上萌發(fā)了,一場(chǎng)春雨過(guò)后,竹筍破土而出,直指云天,所謂“清明一尺,谷雨一丈”,便是對(duì)她青春活力和勃勃生機(jī)的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣,她便象個(gè)活潑的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展長(zhǎng)臂,抖起一片濃郁的青紗,臨風(fēng)起舞,炯娜多姿。暑盡寒來(lái),她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句:“千花百草凋零盡,留向紛紛雪里看。”竹,擁有永不消失的春天。

寫借物喻人的作文7

  依米花是生長(zhǎng)在非洲戈壁的一種神圣的花。它的花語(yǔ)是,奇跡。

  它足足用了五年時(shí)光來(lái)完成莖的成長(zhǎng),再一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分,到第六年春天,才開出生命中的第一朵花,也是惟一的一朵。真可謂是一生的付出只為一剎。在我看來(lái),它是一個(gè)奇跡,為這奇跡所壘筑的卻是巨大的堅(jiān)強(qiáng)。

  依米花的故事讓我想起了一個(gè)如依米花般美麗的女孩。她患了白血病,每天都在醫(yī)院的病房里。但她每天都面帶著微笑,和她的病友說(shuō)說(shuō)笑笑。可是,除了她自己又有誰(shuí)知道這微笑背后有著怎樣的痛苦呢?要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。特別是化療,我在電視上看過(guò),要用一根粗粗的針扎進(jìn)身體里抽血,現(xiàn)在想起來(lái)還后怕。可她每次做化療都不吭一聲,明知時(shí)日無(wú)多,依舊泰然處之,不只是醫(yī)生,所有的人都為她的堅(jiān)強(qiáng)感到震驚不已。她每天一有空就坐在病床上折千紙鶴。她說(shuō),我要折一千只千紙鶴,為大家祈愿,希望我們大家的病都好起來(lái)。可她還是閉上了她美麗的雙眼。

  她永遠(yuǎn)地沉睡了,可她卻像還在我們身邊對(duì)我們說(shuō):“我向往著明天,我和病魔對(duì)抗過(guò),我堅(jiān)持過(guò)。”

  我為她感到悲傷,卻也為她感到欣喜。因?yàn)樗F(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備在另一個(gè)世界重新開始美好的明天!

  依米花是堅(jiān)強(qiáng)的`,即使六年時(shí)間換來(lái)的也只有兩天的花期,但依米花仍然要綻放出自己的美麗,綻放生命的光彩。那個(gè)女孩是堅(jiān)強(qiáng)的,即使到生命的最后一刻都要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。

  依米花小小的莖中潛藏著堅(jiān)毅無(wú)比的生命力,這種堅(jiān)強(qiáng)不得不讓我們對(duì)生命肅然起敬!

寫借物喻人的作文8

  她,“海拔”不高,“直徑”也不長(zhǎng)。剛到肩膀的頭發(fā),馬尾辮羊角辮半披肩丸子頭,變著樣的扎。自認(rèn)為“有氣場(chǎng)有氣質(zhì)(其實(shí)就是野蠻)”,被我嘲笑了一番。她就是蘇伊嵐,既是我的No.1好姐妹,也是我的同桌。

  可這么個(gè)臭美的小女生,怎么會(huì)是那軟塌塌的蟲呢別急!聽我慢慢道來(lái)!

  我的同桌是一條懶蟲,“晚睡晚起”就是她的專屬代名詞。在一個(gè)星期六,九點(diǎn)多的時(shí)候,我打電話給她,約她下午來(lái)我家玩,她打了個(gè)哈欠,有氣無(wú)力的`說(shuō):“好吧!沒事了吧!我繼續(xù)去睡覺了!拜拜!”讓我哭笑不得,九點(diǎn)多了,還睡呀唉!真是一條大懶蟲!

  我的同桌是一條書蟲,而且還是條小說(shuō)蟲,校園小說(shuō)偵探小說(shuō)武俠小說(shuō)言情小說(shuō)只要是小說(shuō),她就看。自己家里看還不夠,還要向圖書館借,向同學(xué)借,向朋友借,向段老師借好像怎么看都不夠。我剛買回來(lái)的書,沒看完就被她搶去了!唉!真是一條“蛀書蟲”!

  我的同桌是一條網(wǎng)蟲,一天不上網(wǎng)就渾身不舒服,她媽媽禁她的電腦就哇哇大叫,發(fā)揮小強(qiáng)精神再掰回來(lái),口口聲聲說(shuō)為了學(xué)習(xí)不玩電腦,結(jié)果呢天天上淘寶淘東西,上QQ的聊天,上新浪“織圍脖”,上優(yōu)酷看視頻這還不過(guò)分,她邊上網(wǎng)還邊給我打電話,弄得我的心癢癢的,算好我意志力強(qiáng)大,沒被貪欲小人把本分小人給打倒了。唉!真是一條超級(jí)大網(wǎng)蟲!

  我的同桌還是什么蟲,說(shuō)上三天三夜都說(shuō)不完。這么一個(gè)有個(gè)性的人,讓我的生活五彩繽紛。

寫借物喻人的作文9

  粉筆雖然平凡普通,但是我非常喜歡粉筆。

  粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng),但它卻把畢業(yè)的精力貢獻(xiàn)給了人們。他每日的工作就是在那黑色的土地上“耕種”,多么辛苦啊!但她從來(lái)沒有抱怨過(guò),每日都辛辛懇懇地工作著。他教會(huì)了我們生字詞語(yǔ),教會(huì)了我們算術(shù),還教會(huì)了我們ABC。然而,他自己卻變成了粉末,消失在了這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神多么讓人敬佩啊!

  我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎?夜深人靜,我們沉沉入睡的時(shí)候,老師卻在燈前備課或批改作業(yè)。當(dāng)我們成為社會(huì)做奉獻(xiàn)的.時(shí)候,老師的頭上已經(jīng)長(zhǎng)滿了白頭發(fā),臉上已經(jīng)長(zhǎng)滿了皺紋,但他們卻一直沒有抱怨我們。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功的時(shí)候,你還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎?

  我贊美粉筆,更歌頌老師!

寫借物喻人的作文10

  你最喜歡什么花?有的人會(huì)說(shuō)最喜歡牡丹,因?yàn)樗腔ㄖ兄酰挥械娜藭?huì)說(shuō)最喜歡迎春花,因?yàn)樗侨夯ㄖ械谝粋(gè)開放的;有的人會(huì)說(shuō)最喜歡荷花,因?yàn)樗鲇倌嗖蝗镜鹊取K鼈兌际谴洪_秋落,而唯獨(dú)梅花卻在嚴(yán)寒的冬天,孤傲挺立在白雪皚皚的場(chǎng)景中。

  說(shuō)到花,我們首先想到他們非常鮮嫩,柔弱,經(jīng)不起嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn)、風(fēng)吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。這樣弱不禁風(fēng),這樣的花影迷人,讓人憐憫。而獨(dú)一無(wú)二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些考驗(yàn)的常客,它不與百花爭(zhēng)風(fēng)吃醋,不會(huì)因?yàn)闆]有彩蝶夸贊而失落,也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣,更會(huì)因?yàn)闆]有這飛舞柳絮隨風(fēng)舞,更不會(huì)學(xué)這輕薄桃花逐水流。獨(dú)自在萬(wàn)花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給它的壓力,但它絲毫沒有畏懼,選擇迎難而上而不是畏縮不赴,在困難的打壓下,它并沒有萎靡不振,而是靠著自己堅(jiān)強(qiáng)般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長(zhǎng)的越來(lái)越美麗動(dòng)人,默默地為寒冷枯寂——枯燥無(wú)味的冬天增添一道美麗的風(fēng)景。正如盧梅坡所寫:“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。”只有似梅花在寒風(fēng)刺骨的冬天克服種種困難險(xiǎn)阻才能有日后嫵媚脫俗的.外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。

  我愛梅花,愛她的凌寒獨(dú)放,愛她的默默無(wú)聞,更愛她的鐵骨錚錚。

寫借物喻人的作文11

  說(shuō)起蠟燭相信大家都不陌生,它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色,也有紅色和其它彩色的。

  別看它很不起眼的外表,它的作用可多了。停電了我們第一個(gè)想到的就是它,過(guò)生日了當(dāng)然也少不了它的身影,衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。

  一天晚上我正在寫作業(yè),突然停電了,小小蠟燭挺身而出,小小的火苗頓時(shí)照亮了整個(gè)房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè),等我把作業(yè)完成時(shí)才抬頭注意到小蠟燭的樣子,它的火苗一閃一閃的好象在對(duì)著我笑,又象是在夸獎(jiǎng)我。可當(dāng)我看到它那本來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體變得矮小了許多,看到它流淚的樣子,看著那本來(lái)光滑的.軀體變得疙疙瘩瘩,象個(gè)小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛的老師,隨著我們一每日的成長(zhǎng),他們的青春靚麗不也一每日在消失嗎?

  你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你!老師我愛你們!!!

寫借物喻人的作文12

  現(xiàn)在人們生活都富裕了,都用上了電燈,幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了。可是一旦停電了,人們就想起了它,便翻箱倒柜找到它,點(diǎn)亮它,默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。

  在我們的生活中,有許許多多具有蠟燭精神的人們,他們就是我們的`教師!每天教師站在黑板前面,教我們知識(shí),教我們?cè)鯓幼鋈恕_@樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰,流了多少汗啊!

  他們沒有得到任何報(bào)酬,他們得到的只是我們每天工整作業(yè),每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí),就不能為祖國(guó)效勞,長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。

  教師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格,教師傳授知識(shí)給我們,自己卻默默地犧牲著,這就是蠟燭的精神。想著想著,仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著,越來(lái)越明亮……

寫借物喻人的作文13

  “沒有花香,沒有樹高,我是一個(gè)無(wú)人知道的小草。”每當(dāng)唱起這首歌,我的思緒便飛向遠(yuǎn)方……在我生活的周圍,在廣闊無(wú)垠的大地上、田野里,到處都可以看到平凡而又樸實(shí)的小草。

  春天,小草從田野中探出嫩芽,喚醒沉睡的大地、催化凍結(jié)的江河,靜靜地觀看著春意盎然的`世界,它生命帶來(lái)綠色,給大地帶來(lái)春天的氣息;秋天,小草給大地穿上金色的外衣,與田野里金黃色玉米穗,披著紅纓、漲紅臉的高粱,沉甸甸的大豆等莊稼相互輝映,更顯豐收的美景;冬天,盡管北風(fēng)呼嘯,小草被鵝毛般的大雪覆蓋,但它保持頑強(qiáng)的生命力,與紅梅、青松融合在一起,傲霜斗雪,不屈不撓,構(gòu)成一幅美麗潔白的瑞雪圖。

  你看,這些小草多好像那些“頭頂藍(lán)天,腳踏荒原”的石油工人。他們常年工作在生產(chǎn)一線上,盡管條件艱苦,但在荒原上,在井架旁、在抽油機(jī)、電泵井、計(jì)量間等崗位上,到處都可以看到他們樸實(shí)無(wú)華的身影,到處都留下了他們青春的足跡。

  他們不計(jì)名利、默默無(wú)聞,無(wú)論春夏秋冬,無(wú)論酷暑嚴(yán)寒,任勞任怨工作在生產(chǎn)一線,他們用自己無(wú)悔的青春和年華,默默無(wú)聞地為祖國(guó)的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

  平凡、無(wú)私、奉獻(xiàn),這正是小草的品格。我怎能不敬它愛它!我愛小草,更愛那些平凡而又偉大的石油工人,讓我們用用飽蘸智慧的畫筆去描繪新時(shí)代的石油工人,描繪祖國(guó)的美好未來(lái)吧!

寫借物喻人的作文14

  幾個(gè)潔白略帶粉紅的花瓣擁?yè)肀е粋(gè)金黃色的蓮蓬,便構(gòu)成了我最喜愛的荷花。

  荷花的一生很奇特,還在是一顆小小的種子時(shí),在水中漂浮了一段時(shí)間后便沉于淤泥之中。昏睡了一兩年后,才長(zhǎng)出了一朵嬌艷漂亮的花兒。大家只看到了她短短幾個(gè)月的驚艷,卻忽略了她兩年在于你底下的沉睡。

  端詳著那她那小小的花瓣,覺得真是玲瓏剔透。雖然有著嬌艷的色彩,但并不張揚(yáng),反而覺得質(zhì)樸、本色、純潔;不需要多加修飾,卻楚楚動(dòng)人。那股香味雖不濃郁,但清新淡雅令人心曠神怡。再加上荷葉的陪襯,更顯得晶瑩如玉,別有一番風(fēng)味。

  又是一個(gè)夏天。美人蕉披上大紅袍子,穿上了黃色上衣,驕傲的揚(yáng)起了頭等著人們的.嘖嘖稱贊……可我,卻只是貪婪地吮吸荷花的清香,欣賞著荷花出淤泥而不染的姿態(tài)。

  我也記不清是哪一位詩(shī)人曾這樣贊揚(yáng)過(guò)荷花:

  碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。

  秋花冒綠色,密葉羅豐煙。

  秀色粉絕壯,馨香誰(shuí)為傳?

  坐看飛霜滿,調(diào)此紅芳年。

  結(jié)根未得所,愿托華池邊。

  我反復(fù)吟誦著這首小詩(shī),覺得荷花也正像這首小詩(shī)。那小小的粉色花兒,不是將一片冰清玉潔的心奉獻(xiàn)給了大家嗎?

  荷花,你漂亮,你純潔,你溫柔你堅(jiān)強(qiáng)。

  我愿意化作一朵小小的荷花,無(wú)私地將自己的一份芳香,一粉姿色,毫無(wú)保留的送給人類,以換取大家的歡笑,欣慰,滿足。

  呵,荷花。

寫借物喻人的作文15

  粉筆,一個(gè)在學(xué)校常見的東西.它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫字,寫出來(lái)的東西就是貢獻(xiàn)給我們的.知識(shí),但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。

  對(duì)粉筆來(lái)說(shuō),它每日該干的是寫寫畫畫,沒什么趣味。可它卻勤懇地工作不會(huì)因?yàn)闆]有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著,自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失,卻教會(huì)了我們識(shí)字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對(duì)我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

  粉筆,它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆,它默默無(wú)聞地把知識(shí)交給了數(shù)位渴望知識(shí)的孩子。是的,它就如同我的老師,從來(lái)任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔的教師。

  讓我們一起愛護(hù)粉筆,愛我們的老師。讓我們努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望。讓我們成為祖國(guó)最耀眼的星星吧!

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