老師！我愛您！

老師！我愛您！1

　　老師!我愛您!

　　昨天我中暑了，在學校很想吐，不像是平常活潑的我了。我面目全非，臉色蒼白，仿佛老人般蒼老。繆老師對我可好了，她一看我難受的趴在桌子上皺著眉頭，她親切的問我怎么

　　了，我說想吐，老師摸了摸我的額頭，然后把我脖子后面抓了幾下，我后面馬上紫了。繆老師斷定我中暑了，然后叫我趴著休息一下，由于在復習階段，我不想回家，怕耽誤學習，所以就逞強趴著一動不動，生怕吐出來。

　　終于，我忍受不了了，感覺像潮水一樣猛沖上來，喉嚨怎么也控制不住，怎么也無法阻擋。我便一直吞口水，這時候的口水是咸咸的。這應該就是要吐的前兆吧!我吐了，老師急忙跑下來看個究竟，然后叫我同桌去裝沙子。沙子裝回來了，老師還親自撒上去。這一秒，我仿佛什么聲音也聽不到，心都投入到了老師的舉動里。我幼小的`心靈深深的被老師感動了。老師超出了我的想象，她在我眼中已經不止是老師了，

　　還是“慈母”。

　　我永遠會記住“慈母”那一瞬間的舉動，我不會忘懷她對我的愛意，我會報答她的，會把她當作親生母親來報恩的!我一定會大喊：“繆老師，您聽清楚，我，對，就是我，我會愛您的!愛您的心永遠永遠不停歇!”

老師！我愛您！2

　　老師，我非常喜歡您。

　　肖老師今年三十多歲了，個不高不矮，衣服很漂亮。她長著一頭烏黑的秀發，不知什么時候長出了幾根白頭發，那是為了我們的學習而操勞的，兩道彎彎的眉毛下長著一雙炯炯神的大眼睛，總是露出親切的目光，那目光給了我無限的愛，給了我自信，有時還有責備。漂亮的臉總是露出陽光一樣燦爛的笑容。粉紅的嘴唇一笑露出像珍珠般潔白的牙齒。她有一雙春天般溫暖的手，她牽著我的手的`時候，給了我溫暖的手，她拍我肩膀的時候，給了我勇氣，看!我的老師多好啊!

　　老師像媽媽一樣關愛我們，春游的時候，老師帶著我們去游樂園玩，老師領著我們，我們圍著老師，像雞媽媽一樣領著一群小雞坐過山車、坐激流勇進、坐青蛙跳、開碰碰車、開汽油車……我們早已忘了她是我們的老師，而當她是我們的媽媽了。老師對我們的學習要求非常嚴格。有一次，上課的時候，我偷著玩了一會兒，老師瞅了我一眼，我就知道我錯了，我立刻坐好認真聽老師講課。

　　老師，我愛您!

老師！我愛您！3

　　王老師，我想對您說。自從我第一天見到您，就感到一陣的歡喜的風從身邊吹過，我就知道會有一位優秀的老師帶領我走完小學生活。當時您和現在一樣披著長發但顯得很有精神，您那雙明亮而溫柔的眼睛給我帶來母愛的感覺。

　　王老師，我想對您說。您白天給我們上課，可不要再批改作業經常到深夜。現在是人類和各種疾病抗戰的時候，您一定要注意保重身體，健康第一，不要再過于疲勞了。我會讓我們學習小組的.組員們，為給您減輕一份負擔，為使您少長一道皺紋少長一根白發，為了您更好地工作，努力進步，積極配合。

　　王老師，我想對您說。我深深地理解您對我的嚴格。課堂上我不夠積極，我想我完全能夠做好，改變以前的我。我還會帶領我們的聰慧小組天天向上，幫助帶動那些后進的同學，讓我們這個小組越來越優秀，讓我這個組長越當越合格。

　　王老師，我想對您說：“我愛您！”

老師！我愛您！4

　　老師是園丁又是媽媽，是人類靈魂的工程師，把自己的一切都獻給了學生。倪老師就是這樣既像園丁又像媽媽的好老師。她中等身材，有一頭烏黑發亮的頭發，大大的眼晴閃爍著智慧的光芒。總是笑容滿面，讓我們感到十分親切。

　　記得有一次：馬上要到期末考試，倪老師每天都來，可是一天，上課了，老師卻遲遲不來。大家都議論紛紛，交頭接耳。這時，隔壁的朱老師說：“今天你們倪老師的孩子生病了，可能來不了了。”朱老師的話音剛落，教室里開始“大鬧天宮”了，有的人在教室里大聲喧嘩；有的人在教室里跑來跑去。這時候倪老師氣喘吁吁的走過來，擦擦頭上的'汗說：“對不起同學們，我來晚了。”陳思妍說：“您的孩子不是生病了嗎？”“我的孩子有她的奶奶照顧。你們也是我的孩子呀！”我們感動得眼淚都流出來了。這節課，大家都聽得格外認真！

　　這就是我的老師，我愛我的老師。

老師！我愛您！5

　　如果有人問我：“你的老師是什么樣的？”，我的腦海里會浮現出一個身影：一雙水靈靈的大眼睛，黃黃的臉蛋，一笑就露出兩個酒窩，她喜歡穿高跟鞋子，個子不高，身材卻很飽滿，這就是我的數學老師——張老師。

　　還記得一個下雨天，我去寢室的路上，不小心踩到了一個水洼，“撲通”一聲，我摔了一跤，全身都濕漉漉的，周晨西和黃斯源指著我說：“大笨蛋，落湯雞，看他的樣子，笑死我了，哈哈哈……！”大雨嘩啦啦的`下著，本來我是可以爬起來的，可當時的我很沮喪、很傷心，我“渾身無力”，“李逵旭，你怎么了？”一個慈祥又熟悉的聲音傳入我的耳中，我抬頭一看原來是張老師，張老師好像看穿了我此時的心情，連忙把我扶起來，她好像故意把傘向我這邊靠，我感到全身沒有一處地方被雨淋到了，等我抬頭一看，張老師有半面身子全淋在雨里，那充滿愛的目光落在我身上，生怕我被淋濕了一樣，那一刻，她仿佛是我的媽媽，讓我感覺好溫暖！

　　還有一次，大概是二年級的時候吧，我在教室里寫作業，遇到了一道我絞盡腦汁也做不出來的題，當時已經放學了，盡管其它的老師幾乎全部都走了，張老師也準備要走了，但她還是注意到了我，她看見我那思來想去、抓耳撓腮的樣子，于是就走了過來，給我講了幾遍，我才聽懂了，這時我看了看手表，已經5點多了，原來她早就可以回家的，可是因為一道簡單的數學題卻耽誤了自己回家的時間。

　　這就是我的老師，我深愛、尊敬的張老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這用來形容我的老師是再恰當不過了，從那以后，我一遇到數學難題，就自己激勵自己，我一定不能辜負張老師對我的期望啊！我愛您，張老師。

老師！我愛您！6

　　老師，我愛您在我成長的道路上，是您給予了我許多呵護和關愛。我忘不了生病的時候，您是多么的擔心我；我忘不了遇到困難的時候，是您給予我莫大的鼓勵。老師，您對我的關懷是無微不至的，我非常感激您。其中，有一件事已經深深地烙在了我的`心里。在二年級的時候，我生了一場病。是您第一個發現我的病情，是您在第一時間打電話給媽媽告訴她我的身體狀況并叫媽媽把我送到醫院。醫生檢查后說是出水痘了，要住院，等水痘消了才能讀書。在此期間，我們的班主任張老師，因為擔心我的身體，在百忙中打了很多道電話，不斷地詢問我的病情，鼓勵我戰勝病魔。我終于熬過了這痛苦的半個多月，重新可以上學了。可是新的問題又來了，這學習的事又讓我傷腦筋了。半個個多月沒有上學了，這功課已經落下很多了。就在第一天學習就要落下帷幕的時候。張老師對我說：“黃杭，你放學后到我辦公室里來一趟：”。起初，我心想：“難道我做錯了什么事，要懲罰我嗎？”放學了，我來到張老師的辦公室里，直到看見桌上擺的都是一些語文、數學作業我才放下心來。張老師說：“黃杭，你看這是第五課，是這樣，這樣……”直到五點半后，天色已經暗下來了，張老師才起身回家。說到這里，我感覺好像有數股暖流涌上心頭，眼淚也不禁流了出來。

老師！我愛您！7

　　在我的腦海里，有一位老師讓我印象深刻，永遠難忘，她就是我上三年級時的班主任陳桂嬋老師。

　　陳老師戴著一副黑框眼鏡，有著一頭烏黑柔順的秀發，為人溫文爾雅，待人彬彬有禮。她對學生既嚴厲又溫柔，每次走進教室，她都是精神抖擻，面帶微笑。

　　陳老師有時候很嚴厲。記得有一次，我的作業書寫馬虎，她要求我重寫，一遍不行寫兩遍，兩遍不行寫三遍，結果重寫了整整五遍，寫得我腰酸背痛，手腳發麻，她才露出了滿意的笑容。

　　陳老師有時候又很溫柔。記得有一次，數學期中考試，我因為粗心大意，只考了89分。正當我垂頭喪氣的時候，陳老師走到我身邊，輕輕地撫摸著我的小腦袋，親切地對我說：“陽中，起來，加油！失敗乃成功之母！我相信，只要你正視自己的`缺點，努力改正，刻苦學習，下次一定會取得好成績的。一代偉人孫中山先生說過 ‘后來居上’嘛！”陳老師溫柔的安慰和鼓勵的話語，像一陣溫暖的春風，讓我精神煥發，重拾信心。

　　陳老師是一位既優秀又令人敬佩的好老師，我為有一位這樣的好老師而驕傲。陳老師，我愛您！

老師！我愛您！8

　　三年級的時候，我們班換了一位新的班主任，是王老師，她中等身材，褐色的頭發長了一張秀氣的臉，看上去精明強干。

　　王老師經常和我們嬉戲玩耍，比如跳大繩時，她在似火的驕陽下，領著我們在操場聯系大繩，雖然累得滿頭大汗，但是她看我們學會了，笑得是那么開心。

　　別看她像孩子一樣和我們打成一片，在學習上她對我們的要求可是一絲不茍的。如果在學習上犯一點點錯誤，哪怕是很小的，她就要嚴厲地批評我們，再讓我們把這 關錯誤糾正過來。比如有一次，是讓我最難忘的，在一次大型考試中，王老師非常重視，為我們每個人都折了草紙，可是我的粗心大意，沒有驗算，結果成績出來， 糟糕極了。王老師拿著卷子走到我面前，氣得臉色蒼白，厲聲地對我說：“你就是這樣對待學習嗎？這樣對待我的一番苦心嗎？”看著她嚴厲的眼睛，我很自責，沒 有好的'成績來回報老師。此刻的我，流下了難過慚愧的眼淚。我在心里暗暗下定決心，一定要認認真真對待每一次考試。用好的成績來回報老師，我要看到王老師花 一樣的笑臉。

　　老師，我知道您的辛苦，老師，我愛你！

老師！我愛您！9

　　“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開放，悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會我唱后，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭才開花，當我看見那細小的黃花，聞著那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺得陳老師就像米蘭一樣。

　　陳老師是我一年級的班主任，教我們語文，年紀就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很溫和、好聽。對我們這班剛升入一年級的小不點充滿了耐心和愛心。每天早晨,我們背著書包一進教室，就能見到陳老師親切的笑容，“先交作業，再開始早讀。”“上課應該認真聽講，老師布置的作業要認真及時地完成。”在她不厭其煩的指導下，我們慢慢地步入了學習的軌道。

　　記得陳老師那時要求我們一個星期要寫4篇日記，雖然我的第一篇日記只有兩句話，但陳老師給我的日記打了兩顆五角星，并寫上“很流利，繼續努力！”，看到老師的這句評語，我開心地又寫了一篇日記，記下了我快樂的心情，期待著老師的評語。漸漸地，我的'日記能得到五顆五角星了；漸漸地，老師經常把我的日記讀出來給同學們聽；漸漸地，我愛上了老師的評語，愛上了寫日記……

　　陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛心引導著我們學習，把她的愛悄悄灑滿了我們的心田。我愛您，陳老師！是您牽著我的手，帶我邁向了茫茫學海的第一步！

老師！我愛您！10

　　活動日期：2月26日

　　活動目的：

　　使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生。

　　活動準備：表演排練、準備鮮花若干束。

　　活動過程：

　　一、導入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊會開始。

　　二、鮮花敬師

　　女：同學們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

　　男：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

　　女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

　　全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們為我們尊敬的老師獻花。（各組派代表為老師獻花）

　　三、獻歌頌師

　　男：同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。

　　女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

　　合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》（略）

　　男：下面請第二小組的同學集體朗讀《我愛您――老師》。

　　四、采訪夸師

　　女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

　　男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。

　　合：你了解自己的老師嗎讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！（顯示[課件2〖采訪表〗]根據對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。

　　教師姓名：年齡：任教學科：教齡：

　　他（她）這樣看待學生：

　　他（她）對學生的期望：

　　他（她）這樣看待所教學科：

　　他（她）的興趣愛好；

　　他（她）最愛讀的書：

　　近期他（她）的煩惱：

　　近期他（她）最高興的事：

　　他（她）每天的工作時間：

　　他（她）這樣看待自己的工作：

　　他（她）對自己的評價：

　　通過采訪，我們小組的感受是：

　　小組采訪；小組代表談感受；（略）

　　男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；

　　女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生；

　　男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；

　　女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；

　　男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

　　合：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。

　　女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。

　　合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！

　　同學們發言。

　　男：同學們的發言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰是老師！全體同學熱烈鼓掌。

　　女：下面請四位同學表演小品《家訪》。

　　（小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。）

　　五、漫談尊師

　　男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

　　女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事

　　講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事；講毛主席尊敬徐特立老師的故事。

　　男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的`具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的

　　女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

　　題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

　　問：他的看法對嗎

　　題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。

　　問：老師的說法對嗎

　　男：老師很累，卻無怨無悔；

　　女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。

　　男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢。

　　女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。

　　合：我愛你，我尊敬的老師！

　　男：現在我們一起宣誓！

　　全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

　　六、制卡謝師

　　放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。

　　七、主題班會結束。

老師！我愛您！11

　　一轉眼，我已經上五年級了。在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任龐老師……如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕。它融匯成溪，成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。

　　她就像媽媽一樣關愛著我。她是一個漂亮的女老師，聲音悅耳，永遠掛著微笑的臉上閃動著一對靈活的眼睛，那雙眼睛看著我們的時侯，就像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。

　　龐老師教我們語文課，龐老師上課時語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她的課對于我來說有著磁鐵一樣的吸引力，我和老師的眼神時常會有交流，讓我有一種心照不宣的感覺。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多感人故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說和外國的童話故事。每次，我們都能從龐老師講的故事中懂得一些道理，受到啟迪，得到很多鼓勵。我覺得，有了龐老師以后，我最大的進步在作文方面，我的每一篇習作，都有龐老師細致入微的修改和指導，令我在寫作方面豁然開朗，更重要的是，我對寫作充滿了信心，也有了濃厚的興趣，為此，媽媽欣喜萬分，也常常在我面前說：“這多虧了龐老師啊！”

　　在我們遇到問題，要臨陣退縮時，聽到老師鼓勵的`話語，我心中就會頓時涌上一種溫暖的感覺，就像干枯的禾苗，得到了細雨的滋潤，仿佛心里綻開了一朵花。在我們犯錯誤時，聽了龐老師的話，慚愧便會不知不覺地涌上心頭，我們便會立刻在不知不覺中改正錯誤，龐老師的話語就像春雨般滋潤我們的心田。

　　老師，不知道怎樣才能表達我對您的感激之情，今天我終于有機會用筆寫出我心底的真情，用童心把我心中的愛奉獻給您：龐老師，我愛您！

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