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寫(xiě)物作文

寫(xiě)物喻人的作文400字

時(shí)間:2022-09-21 10:50:09 寫(xiě)物作文 我要投稿
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寫(xiě)物喻人的作文400字(通用34篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的寫(xiě)物喻人的作文400字,歡迎閱讀與收藏。

寫(xiě)物喻人的作文400字(通用34篇)

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇1

  蠟燭,在人們的心目中毫不起眼,生活中隨處可見(jiàn),是一種廉價(jià)的物品。然而,我最喜愛(ài)的就是蠟燭,最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。

  蠟燭的樣子并不惹人喜愛(ài):一身白大衣,一頂尖尖的帽子,再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進(jìn)抽屜和角落里,似乎永遠(yuǎn)與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁,甚至被人們拿來(lái)做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨,但它卻毫無(wú)怨言。只有在停電時(shí),人們才會(huì)想到抽屜里有一支蠟燭。這時(shí),人們便會(huì)點(diǎn)燃它們,而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液,為的是能給人們帶來(lái)更多的`光明。

  每當(dāng)我看到蠟燭,我就會(huì)想起那可親可敬的老師,她們?yōu)榱宋覀兊膶?lái),付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來(lái)到學(xué)校,孜孜不倦地給同學(xué)們上課;當(dāng)夜深人靜時(shí),人們都上床休息了,她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè);為了能教育好班里的“頑皮生”,她們放棄了多少休息時(shí)間……老師的精神多么像蠟燭啊!她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長(zhǎng),燃燒著自己的青春年華,直到兩鬢斑白!啊!默默奉獻(xiàn)的蠟燭,我佩服你們!可親可敬的老師,我深?lèi)?ài)著你們!你們是我心中永不泯滅的蠟燭!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇2

  說(shuō)起松樹(shù),應(yīng)該都不陌生吧,城市中隨便那兒都能看到!這不,我們學(xué)校的路旁就有一排。

  它,高大,威武,無(wú)數(shù)根綠油油的小刺長(zhǎng)滿了它的枝芽。它的功能有好多好多,它的精神不僅讓人振奮,還能美化城市,但吸收二氧化碳并制造氧氣是它最拿手的了。所以,各個(gè)城市的馬路邊都栽上了它。

  春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,而它不用復(fù)蘇卻直接抽出新芽。在我小時(shí)候,我還以為它要像一般植物一樣,秋天自然會(huì)衰老。可媽媽告訴我:“中國(guó)四季青就是它,它一年四季都是青綠色的!”“哦!那么神奇啊!”

  從此,我就開(kāi)始喜歡它并開(kāi)始觀察它。

  夏天,它像一個(gè)深綠色的瑪瑙,不但翠綠,而且是一個(gè)三角形,特別漂亮、美麗。如果你有一點(diǎn)不慎重,就會(huì)被它像針一樣扎住了,那可是非常疼的`,并且是本人親自去做了嘗試的喲!

  秋天,樹(shù)木枯萎,而它卻還是筆直地站在那里,迎著瑟瑟的秋風(fēng),看著同伴被秋風(fēng)吹落的衣服,依然迎頭而上。

  冬天,漫天白雪,靜靜地下,而它雖然身上有好生的白雪,但它不向白雪低頭,挺起自己堅(jiān)實(shí)的脊梁,巍然屹立,在寒風(fēng)中靜靜地等待著下一個(gè)春季的到來(lái)……

  這就是我愛(ài)、喜歡它的原因,它是我心中的榜樣,讓我好好學(xué)習(xí),迎難而上,不畏困難;讓我光明磊落、挺胸做人;伴我天天向上,欣欣向榮……

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇3

  有的人喜歡芳香撲鼻的桂花,有的人喜歡出淤泥而不染的蓮花,有的人喜歡臉上總帶著一絲甜甜微笑的桃花,而我卻喜歡平凡的`牽牛花。

  陽(yáng)春三月,牽牛花悄悄探出腦袋來(lái)。它的莖長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的,像一根繩子。葉子像一塊美麗的翡翠,大口大口地吮吸著大地媽媽帶給它的美味的食物。每天放學(xué)回家,我都會(huì)給它澆水。沒(méi)過(guò)幾天,它的莖就比原來(lái)長(zhǎng)了幾寸,在密密麻麻的葉子中間,還露出了幾個(gè)小小的花苞。

  我喜歡牽牛花,是有原因的。有一次,我考試考得不好,回到家里,就大聲叫起來(lái):“氣死我了,我不要學(xué)了!”碰巧被爸爸聽(tīng)到了,他就對(duì)我說(shuō):“走,我?guī)闳プ咦摺!睕](méi)想到爸爸帶我去看了牽牛花。他一邊指著牽牛花,一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“看看牽牛花,無(wú)論是在多么惡劣的環(huán)境,它都會(huì)努力地一寸一寸向上爬著!而你呢?”我看了看牽牛花,又想了想自己剛才的舉動(dòng),羞愧地低下了頭。

  牽牛花是多么努力啊,可我卻想著半途而廢。 牽牛花飄著一陣淡淡的清香,它雖然小,卻那么堅(jiān)強(qiáng)。我最喜歡的花就是你———牽牛花。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇4

  我愛(ài)花,愛(ài)的花也的確不少,但是最使我心愛(ài)的是水仙花。

  我愛(ài)水仙花,因?yàn)樗匮徘逍拢枷阕砣耍具有頑強(qiáng)的生命力。

  在我家寫(xiě)字臺(tái)上就擺放著一盆水仙花。在嚴(yán)寒的時(shí)候,我每天總要給它換一盆清澈的水,好讓它時(shí)時(shí)保持身體濕潤(rùn),否則就會(huì)枯死。這就是水仙花的好處,它不像那些高貴的牡丹,桃花等各種奇花異草,需要精心照料,一不注意就會(huì)枯死。而水仙花呢 只需泡在水里就夠了,不需費(fèi)心,更不需要修剪,這就是我養(yǎng)花的門(mén)道。

  水仙花向來(lái)被稱(chēng)為"鱗波仙子"。的確,它那動(dòng)人的身姿使人一見(jiàn)傾心,難道水仙花不是鱗波仙子的化身嗎?

  水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉,在一叢一叢的綠葉間,錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵潔白如玉的小白花,花中還嵌著大雪般的花蕊。

  一陣輕風(fēng)拂過(guò),小花連連點(diǎn)頭,似乎在水的襯托下,穿著水晶裙在水面上翩翩起舞,在陽(yáng)光的照耀下,更加晶瑩剔透,讓人如癡如醉。

  我在寒冷的冬天很少碰水,但對(duì)水仙花反而是種磨練,他靜靜地躺在冷水里,忍受著嚴(yán)寒,但它的身體卻越來(lái)越矯健。

  看著水仙花秀麗的`神情,聞著那令人快樂(lè)的清香,我也好想當(dāng)一朵水仙花,為人們帶來(lái)快樂(lè)水仙花,好秀麗的名兒。你在寒冷的冬天依舊生機(jī)盎然,你浸在冷水里,像在與寒冷搏斗,你是那樣堅(jiān)忍不拔,真惹人喜愛(ài)。水仙花,好秀麗的名兒!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇5

  看,那支短蠟燭,那支沒(méi)有引起人們注意的蠟燭,不知道有多少人稱(chēng)贊過(guò)。我也喜歡蠟燭,因?yàn)樗鼈兊木瘛?/p>

  在漆黑的夜晚,如果停電,就會(huì)使用蠟燭。它會(huì)站起來(lái),讓人點(diǎn)亮它,給人帶來(lái)光明,驅(qū)走黑暗,但它的身體在減少。但它無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗廊藗冃枰.?dāng)它燃燒時(shí),你會(huì)看到幾滴乳白色的液體流下來(lái)。你可能會(huì)認(rèn)為這是它悲傷的眼淚,不,這是它激動(dòng)的眼淚。它似乎在說(shuō):“雖然我的生命即將結(jié)束,但我可以幫助人們趕走黑暗,帶來(lái)光明。我的犧牲是值得的!”

  看它挺直的.身軀,像個(gè)勇敢的戰(zhàn)士,不屈服于黑暗。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí),你會(huì)看到一團(tuán)跳動(dòng)的火焰,它像圣母瑪利亞的榮耀一樣白。

  我們身邊,也有很多蠟燭性格的人。比如我們辛勤的園丁,老師——。他們向?qū)W生傳授豐富的知識(shí),教給他們真理。每天都認(rèn)真批改作業(yè),即使生病也堅(jiān)持站在講臺(tái)上。他們以這種方式支付學(xué)生的費(fèi)用,沒(méi)有任何抱怨。這就是為什么我們從愚蠢變成了聰明。

  “如果我是微光,我一定會(huì)給你燦爛的光芒。”蠟燭就是干這個(gè)的。多給別人,少為自己著想。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇6

  粉筆是現(xiàn)實(shí)生活中非常常見(jiàn)的東西。是老師的好幫手,所以各種粉筆自然分布在每個(gè)教室。

  每次上課都是從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“棍子”變成漂亮的單詞或數(shù)字,強(qiáng)化了我們對(duì)老師所教知識(shí)的記憶和印象。而每當(dāng)黑板上沒(méi)有空間的時(shí)候,就會(huì)被隨意抹去,變成灰塵,消失在風(fēng)中。

  粉筆的生命總是那么短暫,一根粉筆不知不覺(jué)就消失了,取而代之的是一行行的字,但當(dāng)這些字“沒(méi)用”的時(shí)候,它就變成了灰塵,最后,它就消失了。

  看著粉筆的一生,你想過(guò)什么嗎?是的,那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們。老師教會(huì)了我們知識(shí)、品德和做人。當(dāng)我們長(zhǎng)大后,他們變老了。

  除了老師,生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天,他們?cè)诹胰障铝骱埂6欤鼈冊(cè)趪?yán)冬的.雪地里有它們挺拔的體態(tài);還有環(huán)衛(wèi)工人,每天早起摸黑“服務(wù)”城市環(huán)衛(wèi),風(fēng)雨無(wú)阻。我們身邊有很多這樣的人。

  這首詩(shī)寫(xiě)道:“春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭掉燭芯。”那些默默付出的人,像粉筆一樣,用自己生命的火焰照亮我們的未來(lái),所以他們默默無(wú)聞,無(wú)私…

  如果可以,我希望自己以后能成為一根粉筆,幫助老師,教導(dǎo)學(xué)生,然后,默默的隨風(fēng)散去…

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇7

  外面沒(méi)有世界。有些人喜歡嬌嫩的花朵,有些人喜歡堅(jiān)韌的草。但是我喜歡普通的蠟燭,因?yàn)樗谖倚闹惺瞧胀ǘ鴤ゴ蟮摹?/p>

  蠟燭,他有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,白色,紅色和五顏六色。白色像一根晶瑩剔透的柱子;紅色像紅瑪瑙;顏色就像一個(gè)穿著五顏六色的衣服從天而降的女孩。燃燒時(shí),蠟燭的一點(diǎn)火焰隨風(fēng)搖曳,非常美麗。蠟燭的眼淚也順著蠟燭的長(zhǎng)身體流下來(lái),像晶瑩的寶石。凝結(jié)之后,就像滄桑的松柏。而且,現(xiàn)在人有了電燈,就已經(jīng)被遺忘在某個(gè)角落了。只有停電了,人們才會(huì)知道有蠟燭,才能找到他。然而蠟燭一點(diǎn)也沒(méi)有抱怨,依舊給自己的光和熱。他不求回報(bào)。他的無(wú)私奉獻(xiàn)難道不值得我們贊美嗎?

  如果無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭能被我們贊美,園丁3354,像蠟燭一樣,不應(yīng)該被贊美嗎?老師培育了一朵又一朵祖國(guó)的花朵。老師每天早起,在學(xué)校總是吃粉筆灰,學(xué)生考上好學(xué)校就放心了。然后,有花教另一批祖國(guó)的`時(shí)候,看著自己的學(xué)生成功,老師退休了,靠微薄的退休工資生活。這個(gè)時(shí)候,人已經(jīng)忘記了他/她,卻沒(méi)有遺憾。春天的蠶繭會(huì)一直織到死去,蠟炬開(kāi)始哭泣和流淚。這不是老師的寫(xiě)照嗎?老師真的很棒!

  我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇8

  路燈,它是多么默默無(wú)聞,每次都會(huì)在夜里,把漆黑的馬路照亮。路燈,每每看見(jiàn)它,我總會(huì)想起一個(gè)人媽媽。

  我的媽媽是一名英語(yǔ)老師,她有些嚴(yán)厲,但很多時(shí)候,她總是和善。

  她長(zhǎng)著一頭棕色的`卷發(fā),嘴角總是向上翹著,她的臉上長(zhǎng)著一些雀斑,但我覺(jué)得這讓她變得更加的和藹了。

  為什么說(shuō)我的媽媽像路燈呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  有一次,我從學(xué)校考完試回家,心里就想著:這次考試準(zhǔn)考砸了,前面錯(cuò)別字肯定一大堆,后面閱讀又有好幾道高分題不會(huì)寫(xiě),作文好像還沒(méi)到400字呢!唉!回到家,媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)我頭上好像有朵烏云在飄,又知道我今天考試,就知道是我考不好了,連忙安慰我說(shuō),:蕊蕊,別緊張,考試只是一項(xiàng)小測(cè)試,并不代表你的學(xué)習(xí)一定很差。聽(tīng)了媽媽的話,我輕松了一些,但還是很緊張。

  第二天發(fā)試卷,我果然沒(méi)考好,只考了83分,我頓時(shí)有股想哭的欲望。怎么辦?我可能都要進(jìn)倒數(shù)了,回到家,媽媽不會(huì)罵我,這我早知道了,可我覺(jué)得對(duì)不起媽媽?zhuān)?dāng)時(shí),我就像一條沒(méi)有路燈的公路一樣,前途無(wú)亮。無(wú)精打采地聽(tīng)媽媽講題,媽媽發(fā)現(xiàn)了,拍拍我,想方設(shè)法的安慰我,最后,我終于不再傷心了,我心中的路燈又亮了

  媽媽?zhuān)闶俏业氖責(zé)羧耍倳?huì)幫我點(diǎn)燃路燈。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇9

  路燈給那些在黑暗中奔波的人們帶來(lái)一絲光明,永遠(yuǎn)不要厭倦了夜晚的城市,站崗。無(wú)論是陰天,下雨,刮風(fēng)還是大雪;它永遠(yuǎn)不會(huì)縮小。永遠(yuǎn)靜靜地站在那里,驅(qū)走人們的黑暗。

  我還記得那個(gè)漆黑的夜晚,媽媽緊急打電話,公司告訴她過(guò)去要拿重要的文件。剛走到街上等車(chē),突然文件從母親的手中滑落到地上,一陣風(fēng)吹過(guò),文件不知道要去哪里。這時(shí),我母親拿出了我以前在口袋里玩的小手電筒,但在這黑暗的夜晚,手電筒的微弱光線是什么?它是一盞路燈,它靜靜地散發(fā)出光芒,漸漸地,文件出現(xiàn)在路燈的照射下。母親的心臟從烏云變?yōu)榍缋实奶炜铡?/p>

  這是一盞路燈,讓人們?cè)诤诎档慕值郎汐@光;它是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停留在黑暗城市的路燈。當(dāng)路燈幫媽媽找到檔案時(shí),她的內(nèi)心充滿了無(wú)限的.溫暖和舒適。

  然而,在那個(gè)下雨天,當(dāng)我獨(dú)自一人坐在路燈下時(shí),我正想著母親正在尋找文件的那個(gè)夜晚。聲音突然在耳邊尖叫,回頭看,那些頑皮的孩子們破了。一盞仍然閃亮的路燈。我仔細(xì)地拿起其中一個(gè)并保存了它。這樣,路燈的壽命就結(jié)束了。當(dāng)它擺脫最后的榮耀時(shí),它的角色消失了,垃圾站成為它的最終目的地。它將自己的光投射到了世界,但卻被無(wú)情地傷害了。每當(dāng)我看到這塊碎片時(shí),我都會(huì)想起這些東西,并對(duì)路燈感到遺憾。因此,我必須告訴我身邊的每個(gè)朋友不要傷害他們。他們是聰明的使者,對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是不可或缺的。朋友。

  我想贊美你,路燈-------明亮的使者。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇10

  日常生活中,也許,大家看來(lái),蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西,不會(huì)給我們帶來(lái)幫助,所以,沒(méi)有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫助,也沒(méi)有人會(huì)去注視蠟燭,珍惜蠟燭。在一個(gè)燈火明亮的夜晚,放學(xué)回家的他,坐在燈光下,寫(xiě)著老師布置的作業(yè),突然,燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的屋子,心里想:怎么辦?明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭,可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭,又接著寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗,但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久,他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了,房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃盡的蠟燭,又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里,不聞不問(wèn)。日子久了,誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭,誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚,幫助自己的小蠟燭,他會(huì)慢慢的`淡忘掉蠟燭,直到最后,蠟燭會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用,雖然蠟燭微弱無(wú)比,但是,蠟燭卻在人們無(wú)助的時(shí)候,幫助我們度過(guò)苦難。

  小小的一根蠟燭,都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜,奉獻(xiàn)出自己短暫的生命,雖然被人拋棄,卻仍然默默無(wú)聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎?

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇11

  花的種類(lèi)繁多,春天百花爭(zhēng)艷,夏季五彩繽紛,秋季菊花斗艷,而冬日只有傲骨之梅在默默開(kāi)放。

  時(shí)至今日,我依然會(huì)記起那些盛開(kāi)在冬日的臘梅……

  外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹(shù)。一個(gè)偶然的寒冬,我走進(jìn)后院,雪花正在大朵大朵的往下砸,臘梅樹(shù)正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里,似乎已奄奄一息。臘梅樹(shù)曲折的枝干上有一個(gè)極小的花骨朵兒。我看著那個(gè)只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想:“一年只有一次的開(kāi)花,怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬呢?”我自嘲的'笑了笑,于是轉(zhuǎn)身快步離開(kāi)了后院。

  約過(guò)了一周,我又來(lái)到了后院。漫無(wú)目的地游逛著,抬頭,猛然間看見(jiàn)了那一抹深黃——陽(yáng)光明媚地照在了那朵開(kāi)得燦爛的臘梅花上,蠟梅正慵懶地吸收著陽(yáng)光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮,當(dāng)真是滋潤(rùn)美艷之至了! “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”那些原本鮮艷亮麗的花朵不復(fù)從前,黯然失色。而那在冬天的寒風(fēng)中,傲骨寒梅依舊傲然挺立,笑對(duì)寒冬。

  這朵小小的蠟梅不就是我的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇12

  它默默的躺在不起眼的角落里,從來(lái)毫無(wú)怨言的被火燒化,不錯(cuò),它就是蠟燭。

  蠟燭,它沒(méi)有臺(tái)燈般的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來(lái)光明。每當(dāng)停電時(shí),平時(shí)閃亮的臺(tái)燈和電燈,哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢?只有蠟燭,被主人興奮地拿上來(lái),點(diǎn)著,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。

  是啊,蠟燭平時(shí)默默地躺在那么不起眼的角落里,誰(shuí)注意過(guò)它呢?但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時(shí)不注意它,只有在停電的時(shí)候才使用它,而它還是默默無(wú)聞,不求回報(bào)。

  這樣的'精神不正像我們的老師嗎?無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

  在你安心睡覺(jué)的時(shí)候,腦海里可曾浮現(xiàn)過(guò)這樣的情景?夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著作業(yè),那用盡的一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見(jiàn)證。

  當(dāng)上課時(shí),都是學(xué)生坐在椅子上,老師,您一定很累吧。上課時(shí),您從來(lái)不喝一口水,老師您一定很渴吧。您生病時(shí),再?lài)?yán)重也給我們托病上課,老師,您一定很難受吧。

  是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈,是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師,我想說(shuō):您辛苦了!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇13

  柳樹(shù)雖然很常見(jiàn),但是我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。因?yàn)樗鼘?duì)我們?nèi)祟?lèi)的貢獻(xiàn)很大,它的作用多的我都介紹不完啦!

  柳樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去是碧綠的,仿佛一塊翡翠。它還有著迷人的長(zhǎng)葉就像美女的秀眉。它那碧綠的枝條,像一位美麗的少女,在河邊一邊悠閑的散步,一邊輕聲哼著她自編的小調(diào),讓你流連忘返,陶醉其中。你仔細(xì)聞過(guò)它的'氣味嗎?有一股淡淡的清香,還有好聞的木香味呢!它的樹(shù)根是粗糙的,上面有很多小的“胡須”,這些“胡須”看上去雖然很柔弱卻能把堅(jiān)硬的土地征服。它的樹(shù)干也是粗糙的,它那碧綠的枝條像一塊無(wú)瑕的碧玉,再加上迷人的柳葉,把柳樹(shù)點(diǎn)綴的更加完美!

  柳樹(shù)的根,可以將一大片土團(tuán)結(jié)起來(lái),防止水土流失,還可以做成極具觀賞價(jià)值的根雕;樹(shù)干是很好的木材,可以蓋房子用,也可以做成家具,還可以造紙呢,據(jù)說(shuō)一棵樹(shù)可以造約五千紙;柳枝可以用來(lái)編漂亮的籃子,美麗的花環(huán)等等;柳葉能吸收二氧化碳制造氧氣,凈化我們的空氣。柳樹(shù)的作用可真多啊,真是渾身是寶啊!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇14

  有人喜歡亭亭玉立的荷花,有人喜歡寒霜傲雪的梅花,有人喜歡婀娜多姿的玫瑰。可我的媽媽就喜歡毫不起眼、樸實(shí)無(wú)華的水仙花。

  我們家就有一盆水仙花,它有著球狀的莖,像一個(gè)洋蔥頭一樣,在媽媽的精心培育之下,過(guò)了幾天,水仙花就陸續(xù)地冒出了嫩芽,就像一聲春雷之后冒出的竹筍一樣。很快,水仙花的'葉子就越長(zhǎng)越大,像寬寬的蒜苗,長(zhǎng)得還挺蔥郁。從葉子里面抽出一根根新的枝芽,像一根根利劍直入云霄。枝芽上很快就長(zhǎng)出了一些三三兩兩、零零星星、含苞待放的花骨朵。

  “媽媽媽媽?zhuān)靵?lái)看呀,水仙開(kāi)花了!”水仙花有六個(gè)白色的花瓣,奇特的是花瓣中央還有一圈黃色的花環(huán),這可是我第一次見(jiàn)到,花環(huán)里面就是黃色的花蕊了。最最奇特的要數(shù)它每一朵花與它的花莖都形成了一個(gè)九十度的直角。水仙花散發(fā)著淡淡的幽香,這可需要你湊上前去仔細(xì)的親自感受喲。

  這不禁讓我想起了在各行各業(yè)辛勤工作的人們,他們多像這些水仙花一樣,在為我們偉大的祖國(guó)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇15

  蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了。

  蠟燭的一生很平淡,頭上豎起一個(gè)“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了“羊角辮”,開(kāi)始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!沒(méi)有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的.家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū),感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

  在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的火光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇16

  蠟燭,是生活中在平常不過(guò)得東西了。它其貌不揚(yáng),沒(méi)有人太在意他。但是那小小的蠟燭,微弱的燭光,卻讓漆黑的世界充滿光亮。它在不停的流著淚,燃燒了自己,照亮了別人。它默默奉獻(xiàn)著自己,為人民服務(wù)著,并且還不求回報(bào),所以說(shuō),這平凡的.蠟燭有一種很不平凡的精神!

  蠟燭,它的一生都在為人類(lèi)服務(wù)。雖然從它的燃燒到熄滅,只有短短的幾個(gè)小時(shí),但卻給把它點(diǎn)燃的人們帶來(lái)了光明,驅(qū)散了人們對(duì)黑暗的恐懼。蠟燭這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,令我感動(dòng)。那一件事更是讓我記憶猶新!

  那是一個(gè)深秋的夜晚,我獨(dú)自一人在家。我正在臺(tái)燈下寫(xiě)作業(yè),突然停電了。房間被黑暗籠罩著,四周漆黑一片,伸手不見(jiàn)五指。我驚恐的躲在床上,不小心撞到了幾個(gè)東西。我不知所措的望著四周,仿佛看見(jiàn)幾個(gè)黑影披頭散發(fā),張牙舞爪的向我撲來(lái)。我一下子用手捂住眼睛,全身的汗毛都豎了起來(lái)。就在我感到萬(wàn)分恐懼的時(shí)候,我想起了蠟燭。于是,我慢慢地摸索著走到柜子旁邊拿出了蠟燭,點(diǎn)燃了它。頓時(shí),那微弱的燭光,充滿了整個(gè)房間,所有的提心吊膽都消散了。

  蠟燭燃燒了自己,帶給別人光明。啊!蠟燭。那無(wú)私的奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞和為別人服務(wù)的品質(zhì),讓我為之感動(dòng)!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇17

  蠟燭,平凡常見(jiàn)。粗細(xì)不等,就一根圓柱體蠟油,里面躲著細(xì)細(xì)的線。它沒(méi)有華麗的外表,沒(méi)有漂亮的裝飾。但是它有一顆溫暖的心,在黑暗揮灑光明,給人們照亮前方的路。

  記得有一次我在寫(xiě)作業(yè)時(shí),窗外風(fēng)雨大作,電閃雷鳴,整個(gè)世界都被籠罩在黑色的幕布中。忽然燈一閃,隨即就停電了。家里漆黑一片,什么也看不見(jiàn),作業(yè)也寫(xiě)不成了,我心急如焚。要知道作業(yè)寫(xiě)不好,第二天肯定會(huì)被老師痛批一頓。

  這時(shí)爸爸來(lái)到我的`房間,似乎看懂了我的心思,告訴我:“沒(méi)事,會(huì)有辦法的”。于是,爸爸下樓買(mǎi)了一支蠟燭回來(lái)了。他點(diǎn)燃了蠟燭,把它站在書(shū)桌前。燭光黃黃的,我呼出的氣導(dǎo)致火苗微微擺動(dòng),心想這么暗能看清嗎?哪知道它越燒越亮。蠟燭不停地?zé)乙膊煌5貙?xiě)著,生怕蠟燭燒完了,我還沒(méi)寫(xiě)好。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去,終于,我的作業(yè)寫(xiě)完了。我撐了個(gè)懶腰,看著還未燒盡的蠟燭,內(nèi)心感動(dòng)莫名。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬燒灰淚始干”。蠟燭它總是默默地燃燒自己,照亮他人。爸爸在他房間咳嗽了幾聲,我立即站起來(lái),蠟燭快滅了,趕緊睡覺(jué)。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇18

  柜子上的青花瓷盤(pán)中,放著一塊布,布里包著半截蠟燭。細(xì)細(xì)的,微微泛黃,摸上去邦邦硬,仿佛經(jīng)歷了人世間的滄桑與漫長(zhǎng)的歲月。

  我常常好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆哑葡灎T放在青花瓷盤(pán)中?”媽媽總是笑而不語(yǔ),仿佛那是一個(gè)秘密。直到那一次,媽媽和爸爸閑談時(shí),我聽(tīng)到了答案:小時(shí)候,媽媽家里很窮,甚至一年吃不到一次肉,每當(dāng)停電時(shí),就無(wú)法正常生活,只好摸黑,但因?yàn)橐獙?xiě)作業(yè)、干活兒,外公只好幫媽媽買(mǎi)了一支蠟燭。那時(shí)候,蠟燭對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō),是種奢侈品,媽媽對(duì)它很是珍惜,每次用完總是小心翼翼地包在手帕里。停電時(shí),媽媽除了寫(xiě)作業(yè),其余時(shí)候都舍不得用蠟燭來(lái)照明。如果作業(yè)并不是很多,就等到天蒙蒙亮?xí)r,爬起來(lái)趕作業(yè)。十幾年過(guò)去了,有許多次停電,但蠟燭卻因節(jié)省還剩下一半。

  也不知出于什么原因,媽媽把蠟燭珍藏到現(xiàn)在。我想,或許是因?yàn)槟前虢叵灎T中蘊(yùn)含著物質(zhì)匱乏的年代,人們對(duì)物品的珍惜;或許是用那半截蠟燭,回憶兒時(shí)鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與安寧;又或許是用那半截蠟燭,今昔對(duì)比,感恩現(xiàn)在生活的'美好!

  此時(shí),那半截蠟燭,是那樣的迷人,是那樣的高潔!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇19

  蠟燭平時(shí)總是受人冷漠、丟棄。可是,當(dāng)停電時(shí),她總是會(huì)挺身而出。它那修長(zhǎng)的身軀,紅紅的,晶瑩剔透。隨著時(shí)間的流失,她帶來(lái)光明的同時(shí),自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風(fēng),可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼,那樣偉大。它照亮了別人,卻奉獻(xiàn)了自己。古人說(shuō)得好∶“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎?

  這讓我想到了為我們處處操心的老師們,他們從早上來(lái)到學(xué)校就忙這忙那,上課時(shí)想盡一切辦法傳授知識(shí),回到家既要管家里的事情,又要備課檢查作業(yè),可是,為了我們的'學(xué)習(xí),他們即使生病仍然堅(jiān)持上課。尤其是班主任宋老師身體本來(lái)就不好,因?yàn)槊刻旒影嗖傩模眢w更不好了,她的嗓子,盡管全年吃藥保養(yǎng),仍然一年四季沒(méi)有幾天是正常的。以前因?yàn)樽约耗昙o(jì)小不懂事,現(xiàn)在回想起和宋老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她像陽(yáng)光一樣照耀在我的心田;像一股清泉,流瀉出無(wú)可抗拒的力量;也像一部高功率的馬達(dá),爭(zhēng)分奪秒地奮斗,消滅著“耽誤”,粉碎著“障礙”。

  我贊美燃燒的蠟燭,更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇20

  我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天,尤其愛(ài)那綠油油的小草。

  我家門(mén)前有一片綠草坪,上面生長(zhǎng)著小草,它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就鋪開(kāi)一片綠色的大地。細(xì)看它們,嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人啊!

  陣陣春風(fēng)吹過(guò),小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈,有時(shí)舒展雙肩,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真是啊娜多姿。這時(shí),你如果有空來(lái)欣賞一下,一定會(huì)叫你樂(lè)而忘返。

  別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

  有一天,一陣狂風(fēng)過(guò)后,突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨,風(fēng)雨過(guò)后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子帖地,但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒,小草果然慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō):你看,我們多么頑強(qiáng)啊。是啊,小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G,沒(méi)有白楊那樣挺拔,可是它們的.生命力多么頑強(qiáng)啊!

  “野火燒不盡,吹風(fēng)吹又生。”白居易這句詩(shī)寫(xiě)得多好啊!嚴(yán)寒的冬天一過(guò),小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇21

  在漆黑的夜里,是誰(shuí)在夜里一直工作,讓人們?cè)谄岷诘囊估锟辞宄械臇|西?那是路燈,要不是有路燈,在黑夜里,我們就不能看到任何東西了。

  一天我和爺爺奶奶去歇涼,出發(fā)的時(shí)候,那時(shí)已經(jīng)是晚上了,四周還看得清!

  一個(gè)小時(shí)過(guò)后,我和爺爺奶奶準(zhǔn)備回家,可是,四周已經(jīng)一片漆黑,我和爺爺奶奶摸索前進(jìn),突然,我看見(jiàn)一個(gè)黑色的東西動(dòng)來(lái)動(dòng)去,我以為是蛇,所以我連忙后退的`幾步,之后,還好路燈及時(shí)開(kāi)啟,然后,我看了一下那一條蛇,原來(lái)是一只青蛙,原來(lái)是虛驚一場(chǎng)啊!我心想說(shuō):“路燈我有什么讓我玩才開(kāi)啊,難道是忘記了嗎?”

  俺們不分春夏秋冬,嚴(yán)寒酷暑,一年365個(gè)夜晚,都堅(jiān)守著自己的崗位。他們深知自己擔(dān)負(fù)著無(wú)人可替代的重任,沒(méi)有了它們,城市的夜晚將漆黑一片。風(fēng)雪雨露,他們都紋絲不動(dòng),堅(jiān)韌不拔,他們雖然沒(méi)有華麗的衣服,但他們有一顆善良的內(nèi)心。這就是普普通通的路燈。

  我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影,那光的柔溫度,那影的俏媚度,都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。

  我愛(ài)路燈,所以我應(yīng)該相互的學(xué)習(xí),也許他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇22

  有一次,爸爸帶我去一個(gè)田野里玩,那時(shí)是寒風(fēng)刺骨的冬天,讓我感到非常寒冷。

  就在這時(shí),一股清新的香氣撲鼻而來(lái),我仔細(xì)一看,呀!是梅花!淡黃色花瓣,紫紅色的花蕊,枝干彎曲,還有一團(tuán)團(tuán)棉花糖似的雪,壓在它身上。

  這顆梅花樹(shù)長(zhǎng)在一個(gè)磚頭下的縫里,我想:“這梅花又受凍,又被壓,能受得了嗎?”爸爸好像看出了我的心思,說(shuō):“兒子,你聽(tīng)過(guò)‘墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)’嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然聽(tīng)過(guò),詩(shī)中說(shuō)的情景和眼前的情景差不多呀!”我和爸爸一直在談?wù)撁坊ā_@時(shí),一大團(tuán)雪“嘩”地落下來(lái),直接掉到了梅花的身上,可它連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下。

  爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō):“這梅花就像我們,把活著的信念延續(xù)著,不讓自己枯死,即使是寒冷的`冬天,別的花兒都凋謝了,它卻勇敢地開(kāi)放著。就像那些霍金、海倫·凱勒,也都是在和命運(yùn)做斗爭(zhēng)的人;不管遇到什么險(xiǎn)境,都要堅(jiān)強(qiáng)的活下去!”

  看著眼前的梅花,一股敬佩之情涌上心頭,我說(shuō):“今天,我又有了一個(gè)新的感觸。”然后朝梅花深深地鞠了一躬……

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇23

  我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,可我更贊揚(yáng)梅花的傲雪怒放!

  在百花凋零之時(shí),還有她生機(jī)勃勃。她迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在風(fēng)中,股股清香,沁人心脾。

  那花白里透著紅,像琥珀雕成的,有些冰清玉潔的雅致。梅花開(kāi)放有早有遲,在同一顆梅樹(shù)上,可以看到花的各種形態(tài),有的剛剛綻開(kāi),有的含羞待放,有的盛開(kāi)已久,粉紅的花瓣惹人喜愛(ài)。梅花不是嬌貴的花,她愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓,她就開(kāi)的愈精神愈志氣。有句古語(yǔ)說(shuō)的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。吹拂它的不是春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是甘甜的雨水,而是寒氣逼人的北風(fēng)。它從不在春天里與百花爭(zhēng)奪美麗,也從不炫耀自己的美麗。

  梅花以她的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

  這難道不是我們熟悉的建筑工人師傅的寫(xiě)照么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、無(wú)論刮風(fēng)下雨,不分晝夜,他們都在自己的工作崗位認(rèn)真的`、默默的工作著。他們就是城市和農(nóng)村建設(shè)者的一道美麗的風(fēng)景。

  我們要學(xué)習(xí)梅花的品格,像他們一樣用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己美麗的人生!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇24

  樹(shù)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的植物,它永遠(yuǎn)是那么的默默無(wú)聞,那么的偉大,就像是一個(gè)成功的人士。

  春天的時(shí)候,它抽出暗紅的嫩芽,嬌滴滴的,仿佛一折就斷。有的路人見(jiàn)了他嘖嘖稱(chēng)贊,而有的路人把它辛辛苦苦長(zhǎng)出的嫩芽給硬生生的折了下來(lái),但是樹(shù)并沒(méi)有抱怨。因?yàn)樗男睦镆恢毕耄杭热晃乙呀?jīng)是一棵樹(shù),我就要努力的長(zhǎng)出葉子,結(jié)出果實(shí),給人類(lèi)和這個(gè)世界作出貢獻(xiàn)。

  夏天的時(shí)候,它的葉子變得碧綠碧綠,仿佛是一片片葉子狀的翡翠,而且特別茂盛。并且,常常有人到他的樹(shù)底下乘涼,玩耍。雖然,有時(shí)他的葉子會(huì)被許多淘氣的小孩子摘下來(lái)玩,但樹(shù)葉無(wú)怨無(wú)悔。而秋天的時(shí)候,它的`葉子一個(gè)個(gè)都換上了黃色的新衣,掛在樹(shù)枝上搖搖欲墜,一陣風(fēng)吹過(guò),就會(huì)有許許多多葉子飄落。就像是得到過(guò)“灌溉”的小孩要離開(kāi)養(yǎng)育他多年的父母親一樣;更像是當(dāng)你學(xué)業(yè)有成時(shí),就要離開(kāi)傳授給你知識(shí)的老師。

  冬天,樹(shù)只能默默地在白茫茫的雪地中,忍受著風(fēng)雪帶來(lái)的海量。我相信,總會(huì)有那么一天。樹(shù)會(huì)感受到只有自己才能感受到的快樂(lè)和幸福。

  樹(shù),就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人,就如老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn),也如父母那般默默無(wú)聞。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇25

  黑板前面的桌子上有許多粉筆。這些粉筆都快壽終正寢了,小的不值一提。

  丁下課鈴響了。學(xué)生們迅速跑到座位上,放下課本,等待老師的到來(lái)。老師大步走了進(jìn)來(lái),把書(shū)放在桌子上,開(kāi)始講這節(jié)課。

  老師拿起一支剛好夠拿的粉筆,轉(zhuǎn)身給我們寫(xiě)題目。“薩沙武賈西奇”和“薩沙武賈西奇”,粉筆變成了白色的顆粒,在黑板上留下了自己的痕跡,然后慢慢消失了。“借物描人,托物抒志”,當(dāng)這支小粉筆為我們寫(xiě)下最后一句話,教給我們最后一點(diǎn)知識(shí),完成最后一項(xiàng)任務(wù),它就消失了。

  這一小塊粉筆體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)。那就是————奉獻(xiàn)。

  奉獻(xiàn)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的`詞,而是一種無(wú)私的美。它沉默著,但就在我們身邊。哪里有汽車(chē)?guó)Q笛,哪里就有警察身影。無(wú)論風(fēng)霜雨雪,無(wú)論酷暑寒暑,他都堅(jiān)守崗位,呼吸著汽車(chē)的尾氣,聽(tīng)著喇叭的響聲,但反過(guò)來(lái),交通又快又順暢。這不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

  粉筆,你的美是無(wú)私的,大美,奉獻(xiàn)自己,幫助別人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你!你是如此美麗和偉大,我贊美你,粉筆!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇26

  小小的花瓣,細(xì)而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

  梅花生長(zhǎng)在冰天雪地里那里寒氣逼人、風(fēng)雪交加。其他植物只剩枯枝敗葉,而梅花就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干,絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放,充滿了豪情,挺立著,挺立著,任憑風(fēng)雪的`吹打……這就是我喜愛(ài)梅花的原因,堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷,以至于人們都懶得出門(mén),然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花,而這小小的花,卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。你看那梅花,像極了純白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一灘污跡,華而不實(shí),虛假的很,而梅花,她是真真正正的純白,有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅,她留下的,是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅,也不是常人能所及的。

  這傲雪臨霜的梅花,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強(qiáng)不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神,梅花那種堅(jiān)強(qiáng)不屈,傲雪斗霜的精神,同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇27

  無(wú)論是車(chē)水馬龍的大街上,還是冷靜的小巷里,默默無(wú)聞的路燈的總是被別人忘卻了它的存在。

  有一次,上完培訓(xùn)班已經(jīng)是九點(diǎn)多了,我獨(dú)自一人走在回家的路上。因?yàn)樵谛∠镒拥姆孔娱g穿梭,我聽(tīng)不見(jiàn)車(chē)子的馬達(dá)聲,也聽(tīng)不見(jiàn)路人說(shuō)笑的談話聲,心中不禁感到一絲絲的害怕。一陣陣涼風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響,像是鬼的哀號(hào)聲。在不知不覺(jué)中,我來(lái)到了一橦爛尾樓邊。爛尾樓被雜草包圍著,它的門(mén)已經(jīng)破爛不堪,不時(shí)傳出吱呀吱呀的聲響,沒(méi)有一絲光亮,就連月亮也害怕地躲到了云后了。安靜使我再次不安起來(lái),感覺(jué)有人在身后緊跟著我,我加快了腳步,可離不開(kāi)那人的目光。就在這時(shí),前面一盞燈,那一絲細(xì)光仿佛將我身邊的一片黑暗照亮。我走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)路燈每一處都有生銹,但它仍然直挺挺地站立在那,守護(hù)著路過(guò)的人。

  這時(shí),我想起了我生活中的“路燈”,它是老師,老師總是用自身的.光亮為我們照亮通向勝利與成功的大門(mén),是他們帶領(lǐng)著我們離開(kāi)了那昏暗與迷茫的世界,來(lái)到光明幸福的新世界,老師教我們知識(shí),帶領(lǐng)我們走向正確的路。

  路燈因它的無(wú)處不在而被人們忘卻了它的默默無(wú)聞的好品質(zhì),我要與它一樣,照亮他人的道路,和它一樣默默付出,不求回報(bào)。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇28

  提起粉筆,想必大家對(duì)它都很熟悉吧?我也是一樣的。但是,我從不曾細(xì)心去觀察它,因?yàn)樗瓷先ナ悄菢拥钠胀āMw一個(gè)白色的小圓柱體,那樣的簡(jiǎn)單而又毫不引人注目。你仔細(xì)想過(guò)它嗎?它是一個(gè)奉獻(xiàn)者,在它的身體不斷消耗中,生命也在慢慢殆盡,化成顆粒微塵。老師憑著它,譜寫(xiě)知識(shí)的華章和文化的'樂(lè)曲。我們?yōu)樗哪瑹o(wú)聞和竭盡全力唱贊歌,那是對(duì)生命崇高的獎(jiǎng)賞。

  之前,我從不曾注意。只是一次偶然間,我看到了老師拿著粉筆寫(xiě)字時(shí),隨著一筆一劃,粉塵紛紛落下,老師手中的一截在不斷地變短。此時(shí),我的心忽然為之一震,腦海里一下子思緒萬(wàn)千:粉筆不圖虛名、默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔、不求回報(bào)的這種高尚品質(zhì),難道不是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎?難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎?

  粉筆,它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中,卻總是毫不退縮、奮斗不止;粉筆,它不像竹子一樣挺撥秀麗,卻總是堅(jiān)強(qiáng)矗立、從不倒下;粉筆,它不像白楊一樣直插云霄,卻總是毫不示弱、也不張揚(yáng)。

  粉筆,它不是偉丈夫,也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)、不慕虛名;學(xué)習(xí)它助人為樂(lè)、不求回報(bào),用自己的生命在開(kāi)啟精神的大門(mén),實(shí)現(xiàn)人生的無(wú)窮價(jià)值。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇29

  朋友,你最喜歡那種植物,是“花中之王”——牡丹,還是出淤泥而不染的芙蓉?是醉人的茉莉,還是芳香迷人的桂花?是婀娜多姿的柳樹(shù),還是嬌艷的.美人蕉?你可能還不知道吧,我卻最喜歡那平凡的小草。

  別看小草不起眼,但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的,頭很尖,像一把把尖刀刺向藍(lán)天。特別是在夏天,草坪上一片翠綠,美麗極了。一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái),小草們就會(huì)跳起團(tuán)體操。你看,它們時(shí)而舒展雙臂,時(shí)而彎腰觸地,時(shí)而又扭動(dòng)腰肢,多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!這時(shí)候你若是來(lái)欣賞一下,你一定會(huì)感到心曠神怡,陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。

  小草還給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣哩!春天到了,小孩子們可以躺在草地上打滾,可以在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星了。孩子們的歡聲笑語(yǔ)在草坪上蕩漾著。

  風(fēng)雨剛過(guò),我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息了,我心里想:“你也太柔弱了吧。”可是太陽(yáng)剛一出來(lái),它就馬上頑強(qiáng)地挺直了腰桿。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇30

  蠟燭,能給人們提供少量的光明,他們這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  清潔工也是這樣,他們是清潔工,大家想一想,清潔工時(shí)多么普通的.職業(yè)啊!但是,為了城市的保潔工作,他們就算再苦再累,也絕對(duì)不喊累不喊苦。

  我看到過(guò)一個(gè)廣告,上面是這個(gè)樣子的,有一天晚上,已經(jīng)夜深了,在昏黃的老路燈下,一對(duì)作為清潔工的老夫婦在吃晚飯,老奶奶給老爺爺夾菜,老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事,我看著心里很不是個(gè)滋味。

  還有一次,清潔工就在我們家門(mén)前掃地,我看見(jiàn)他們用他們那粗糙的手拿著一個(gè)大掃帚,在掃地,還看到了有一個(gè)人無(wú)情地把紙屑丟在了,清潔工剛剛掃干凈的那里,我看到了,就非常心痛,恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng),對(duì)他吼道:“難道你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛嗎?沒(méi)看見(jiàn)那是清潔工剛剛掃好的地方嗎,你知不知道當(dāng)清潔工是多么辛苦,不管風(fēng)吹日曬,不管酷暑還是嚴(yán)冬,他們都在努力辛勤的工作,你是不是一點(diǎn)良心都沒(méi)有!”

  清潔工們是不圖虛名,默默奉獻(xiàn)的人,我向他們致敬!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇31

  “嚓嚓,嚓嚓”聽(tīng),這是粉筆在黑板上寫(xiě)字的聲音。

  粉筆,一個(gè)不起眼的嬌小的身軀,可你卻不曾想過(guò),正是粉筆幫你打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。當(dāng)它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字,卻沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn),那似有若無(wú)的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來(lái),粉筆在減少,它的生命在減少,當(dāng)粉筆沒(méi)有了的時(shí)候,它的生命也就走到了盡頭……

  粉筆的生命是短暫的,像流星雨一樣一閃而過(guò),但它無(wú)怨無(wú)悔,它只為我們能努力學(xué)習(xí);它無(wú)私奉獻(xiàn),只為我們能憧憬自己的未來(lái);它更不在乎別人對(duì)它的看法,它只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的.一生,它像極了我們的班主任李老師。

  老師是多么普通的一個(gè)職業(yè),但我們的班主任李老師卻對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),我們就像一顆小樹(shù)苗,而李老師則是一棵參天大樹(shù),源源不斷地給予我們營(yíng)養(yǎng),為我們傳送知識(shí)。當(dāng)我們長(zhǎng)成大樹(shù)時(shí),李老師這棵參天大樹(shù)也慢慢衰老了。

  記得有一次,放學(xué)了,我路過(guò)辦公室,看到李老師面前堆著如山的作業(yè),可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業(yè),并沒(méi)有一絲想離開(kāi)的樣子。李老師其實(shí)真的很關(guān)心我們,雖然有時(shí)嚴(yán)格,但卻真心是為我們好。

  粉筆,老師,二者之間有一種微妙的關(guān)系,與其說(shuō)粉筆像老師,倒不如說(shuō)老師像粉筆……

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇32

  每位老師都像一支蠟燭似的奉獻(xiàn)自己,照亮他人。

  在上課的時(shí)候,老師總是細(xì)心地跟我們講,只要有不會(huì)的,老師總是不耐煩的一遍又一遍的`為我們解說(shuō)。下課了!老師還不忘提醒我們:“都多喝水,別嗓子啞了!”到了下午,您又開(kāi)始說(shuō)讓我們多喝水之類(lèi)的話。每當(dāng)這時(shí)候我有時(shí)候在想:“老師中午睡了嗎?”可是事實(shí)證明,老師幾乎沒(méi)怎么睡。

  比如說(shuō)前幾天下午,我們女生剛到教室。看到辦公桌上趴著一個(gè)身影。啊!那正是我們的老師啊!我們的聲音驚醒了老師,老師看到我們,不由得說(shuō)道:“哎!原來(lái)是你們啊!我還以為誰(shuí)呢,困死我了!”說(shuō)完便打了一個(gè)大大的哈切,然后揉了揉睡眼惺忪的眼睛。捶了捶背,又坐端正了!

  我記得老師的家就在附近,走5分鐘就到了,可老師為什么不回家呢?答案可想而知,是為了我們,為了我們,老師每當(dāng)中午,先把男生送回宿舍,然后回到教室開(kāi)始批改作業(yè)。只有幾回清閑的時(shí)候才回家。

  老師,您像一顆蠟燭照亮著我們42位同學(xué),也照亮著42顆心!

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇33

  老師是我們的法寶,老師是我們的字典,老師是我們的百度。我們的老師就像一個(gè)蠟燭一樣,在我們最需要光明的時(shí)候給我們點(diǎn)亮。

  老師也就是我們的班主任,我們各科的成績(jī)?cè)诶蠋煹男哪恐芯拖褡约旱暮⒆右粯涌创覀兛己昧司徒o獎(jiǎng)勵(lì),考差了就批評(píng)。就像蠟燭一樣,如果我們點(diǎn)燃了蠟燭她不給你想要的光明,我們就會(huì)傷心,如果蠟燭給你你想要的光明,你就會(huì)開(kāi)心。或者是,你看到兩個(gè)不一樣的蠟燭,一個(gè)是又肥又高的蠟燭,一個(gè)是又瘦又矮的蠟燭,高的看見(jiàn)了就會(huì)開(kāi)心,矮的看上去就會(huì)傷心。

  老師也一樣,如果老師看見(jiàn)你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,老師就會(huì)很生氣甚至給你很多的懲罰,如果你上課認(rèn)真聽(tīng)課了回答過(guò)很多的問(wèn)題,老師看見(jiàn)了一定會(huì)表?yè)P(yáng)或者給獎(jiǎng)勵(lì)。

  無(wú)論是上課的時(shí)候還是下課的'時(shí)候,老師永遠(yuǎn)都是我們的法寶、字典、百度,上課時(shí)想說(shuō)就說(shuō)下問(wèn)就問(wèn),下課也是,有什么問(wèn)題不懂得就問(wèn)老師。

  老師就是我們的“蠟燭”,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師,是老師教給我們的知識(shí)。

  寫(xiě)物喻人的作文400字 篇34

  有一次,我與家人去游永福寺,走到了一條不起眼兒的小路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,在樹(shù)林的這當(dāng)下,那金碧輝煌的永福寺,那招展的大旗,那人聲、笑聲,似乎已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了。轉(zhuǎn)眼看,這條小路的石板已經(jīng)殘缺不全,路邊只有稀稀拉拉的一些殘碑,時(shí)不時(shí)才可以看見(jiàn)一些草木。走過(guò)一個(gè)破舊的山門(mén),轉(zhuǎn)一個(gè)彎,再走一走,突然,一兩株臘梅出現(xiàn)在眼前。只見(jiàn)梅花星星點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)在枝頭上,不管風(fēng)吹雨打,它仍然飽滿,像一位亭亭玉立的少女。“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)”,梅花用它的清香打扮了冷清的山路,為它帶來(lái)一絲生機(jī)。

  梅花甘于寂寞,嫵媚脫俗,淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn),它無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔地默默綻放在寒冬之中。交警叔叔也是這樣,不論嚴(yán)寒酷暑他們都會(huì)按時(shí)上崗,指揮交通。環(huán)衛(wèi)工人不論在什么時(shí)間,什么樣的'地方,不論是頂著烈日,還是扛著風(fēng)雪,都會(huì)出現(xiàn),美化我們的城市。外賣(mài)小哥每一天從清晨太陽(yáng)剛剛升起,到夜晚月亮升起,披星戴月地工作,為我們的生活帶來(lái)便利。

  這些人像梅花一樣,默默值守在某個(gè)不起眼的地方,用一己之力來(lái)創(chuàng)建讓我們更舒服和安心的生活環(huán)境,他們無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)……

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