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寫物作文

寫物喻人的作文400字

時間:2022-09-21 10:50:09 寫物作文 我要投稿
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寫物喻人的作文400字(通用34篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的寫物喻人的作文400字,歡迎閱讀與收藏。

寫物喻人的作文400字(通用34篇)

  寫物喻人的作文400字 篇1

  蠟燭,在人們的心目中毫不起眼,生活中隨處可見,是一種廉價的物品。然而,我最喜愛的就是蠟燭,最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。

  蠟燭的樣子并不惹人喜愛:一身白大衣,一頂尖尖的帽子,再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里,似乎永遠與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁,甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨,但它卻毫無怨言。只有在停電時,人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時,人們便會點燃它們,而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液,為的是能給人們帶來更多的`光明。

  每當我看到蠟燭,我就會想起那可親可敬的老師,她們?yōu)榱宋覀兊膶恚冻隽俗约旱那啻汉途ΑK齻兠刻煸缭绲貋淼綄W(xué)校,孜孜不倦地給同學(xué)們上課;當夜深人靜時,人們都上床休息了,她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè);為了能教育好班里的“頑皮生”,她們放棄了多少休息時間……老師的精神多么像蠟燭啊!她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長,燃燒著自己的青春年華,直到兩鬢斑白!啊!默默奉獻的蠟燭,我佩服你們!可親可敬的老師,我深愛著你們!你們是我心中永不泯滅的蠟燭!

  寫物喻人的作文400字 篇2

  說起松樹,應(yīng)該都不陌生吧,城市中隨便那兒都能看到!這不,我們學(xué)校的路旁就有一排。

  它,高大,威武,無數(shù)根綠油油的小刺長滿了它的枝芽。它的功能有好多好多,它的精神不僅讓人振奮,還能美化城市,但吸收二氧化碳并制造氧氣是它最拿手的了。所以,各個城市的馬路邊都栽上了它。

  春天,萬物復(fù)蘇,而它不用復(fù)蘇卻直接抽出新芽。在我小時候,我還以為它要像一般植物一樣,秋天自然會衰老。可媽媽告訴我:“中國四季青就是它,它一年四季都是青綠色的!”“哦!那么神奇啊!”

  從此,我就開始喜歡它并開始觀察它。

  夏天,它像一個深綠色的瑪瑙,不但翠綠,而且是一個三角形,特別漂亮、美麗。如果你有一點不慎重,就會被它像針一樣扎住了,那可是非常疼的`,并且是本人親自去做了嘗試的喲!

  秋天,樹木枯萎,而它卻還是筆直地站在那里,迎著瑟瑟的秋風(fēng),看著同伴被秋風(fēng)吹落的衣服,依然迎頭而上。

  冬天,漫天白雪,靜靜地下,而它雖然身上有好生的白雪,但它不向白雪低頭,挺起自己堅實的脊梁,巍然屹立,在寒風(fēng)中靜靜地等待著下一個春季的到來……

  這就是我愛、喜歡它的原因,它是我心中的榜樣,讓我好好學(xué)習(xí),迎難而上,不畏困難;讓我光明磊落、挺胸做人;伴我天天向上,欣欣向榮……

  寫物喻人的作文400字 篇3

  有的人喜歡芳香撲鼻的桂花,有的人喜歡出淤泥而不染的蓮花,有的人喜歡臉上總帶著一絲甜甜微笑的桃花,而我卻喜歡平凡的`牽牛花。

  陽春三月,牽牛花悄悄探出腦袋來。它的莖長長的、細細的,像一根繩子。葉子像一塊美麗的翡翠,大口大口地吮吸著大地媽媽帶給它的美味的食物。每天放學(xué)回家,我都會給它澆水。沒過幾天,它的莖就比原來長了幾寸,在密密麻麻的葉子中間,還露出了幾個小小的花苞。

  我喜歡牽牛花,是有原因的。有一次,我考試考得不好,回到家里,就大聲叫起來:“氣死我了,我不要學(xué)了!”碰巧被爸爸聽到了,他就對我說:“走,我?guī)闳プ咦摺!睕]想到爸爸帶我去看了牽牛花。他一邊指著牽牛花,一邊語重心長地對我說:“看看牽牛花,無論是在多么惡劣的環(huán)境,它都會努力地一寸一寸向上爬著!而你呢?”我看了看牽牛花,又想了想自己剛才的舉動,羞愧地低下了頭。

  牽牛花是多么努力啊,可我卻想著半途而廢。 牽牛花飄著一陣淡淡的清香,它雖然小,卻那么堅強。我最喜歡的花就是你———牽牛花。

  寫物喻人的作文400字 篇4

  我愛花,愛的花也的確不少,但是最使我心愛的是水仙花。

  我愛水仙花,因為它素雅清新,芳香醉人,還具有頑強的生命力。

  在我家寫字臺上就擺放著一盆水仙花。在嚴寒的時候,我每天總要給它換一盆清澈的水,好讓它時時保持身體濕潤,否則就會枯死。這就是水仙花的好處,它不像那些高貴的牡丹,桃花等各種奇花異草,需要精心照料,一不注意就會枯死。而水仙花呢 只需泡在水里就夠了,不需費心,更不需要修剪,這就是我養(yǎng)花的門道。

  水仙花向來被稱為"鱗波仙子"。的確,它那動人的身姿使人一見傾心,難道水仙花不是鱗波仙子的化身嗎?

  水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉,在一叢一叢的綠葉間,錯落有致地開著幾朵潔白如玉的小白花,花中還嵌著大雪般的花蕊。

  一陣輕風(fēng)拂過,小花連連點頭,似乎在水的襯托下,穿著水晶裙在水面上翩翩起舞,在陽光的照耀下,更加晶瑩剔透,讓人如癡如醉。

  我在寒冷的冬天很少碰水,但對水仙花反而是種磨練,他靜靜地躺在冷水里,忍受著嚴寒,但它的身體卻越來越矯健。

  看著水仙花秀麗的`神情,聞著那令人快樂的清香,我也好想當一朵水仙花,為人們帶來快樂水仙花,好秀麗的名兒。你在寒冷的冬天依舊生機盎然,你浸在冷水里,像在與寒冷搏斗,你是那樣堅忍不拔,真惹人喜愛。水仙花,好秀麗的名兒!

  寫物喻人的作文400字 篇5

  看,那支短蠟燭,那支沒有引起人們注意的蠟燭,不知道有多少人稱贊過。我也喜歡蠟燭,因為它們的精神。

  在漆黑的夜晚,如果停電,就會使用蠟燭。它會站起來,讓人點亮它,給人帶來光明,驅(qū)走黑暗,但它的身體在減少。但它無怨無悔,因為它知道人們需要它。當它燃燒時,你會看到幾滴乳白色的液體流下來。你可能會認為這是它悲傷的眼淚,不,這是它激動的眼淚。它似乎在說:“雖然我的生命即將結(jié)束,但我可以幫助人們趕走黑暗,帶來光明。我的犧牲是值得的!”

  看它挺直的.身軀,像個勇敢的戰(zhàn)士,不屈服于黑暗。當你點燃它時,你會看到一團跳動的火焰,它像圣母瑪利亞的榮耀一樣白。

  我們身邊,也有很多蠟燭性格的人。比如我們辛勤的園丁,老師——。他們向?qū)W生傳授豐富的知識,教給他們真理。每天都認真批改作業(yè),即使生病也堅持站在講臺上。他們以這種方式支付學(xué)生的費用,沒有任何抱怨。這就是為什么我們從愚蠢變成了聰明。

  “如果我是微光,我一定會給你燦爛的光芒。”蠟燭就是干這個的。多給別人,少為自己著想。

  寫物喻人的作文400字 篇6

  粉筆是現(xiàn)實生活中非常常見的東西。是老師的好幫手,所以各種粉筆自然分布在每個教室。

  每次上課都是從一根長長的“棍子”變成漂亮的單詞或數(shù)字,強化了我們對老師所教知識的記憶和印象。而每當黑板上沒有空間的時候,就會被隨意抹去,變成灰塵,消失在風(fēng)中。

  粉筆的生命總是那么短暫,一根粉筆不知不覺就消失了,取而代之的是一行行的字,但當這些字“沒用”的時候,它就變成了灰塵,最后,它就消失了。

  看著粉筆的一生,你想過什么嗎?是的,那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時間無私地奉獻給了我們。老師教會了我們知識、品德和做人。當我們長大后,他們變老了。

  除了老師,生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天,他們在烈日下流汗。冬天,它們在嚴冬的.雪地里有它們挺拔的體態(tài);還有環(huán)衛(wèi)工人,每天早起摸黑“服務(wù)”城市環(huán)衛(wèi),風(fēng)雨無阻。我們身邊有很多這樣的人。

  這首詩寫道:“春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭掉燭芯。”那些默默付出的人,像粉筆一樣,用自己生命的火焰照亮我們的未來,所以他們默默無聞,無私…

  如果可以,我希望自己以后能成為一根粉筆,幫助老師,教導(dǎo)學(xué)生,然后,默默的隨風(fēng)散去…

  寫物喻人的作文400字 篇7

  外面沒有世界。有些人喜歡嬌嫩的花朵,有些人喜歡堅韌的草。但是我喜歡普通的蠟燭,因為它在我心中是普通而偉大的。

  蠟燭,他有一個長長的身體,白色,紅色和五顏六色。白色像一根晶瑩剔透的柱子;紅色像紅瑪瑙;顏色就像一個穿著五顏六色的衣服從天而降的女孩。燃燒時,蠟燭的一點火焰隨風(fēng)搖曳,非常美麗。蠟燭的眼淚也順著蠟燭的長身體流下來,像晶瑩的寶石。凝結(jié)之后,就像滄桑的松柏。而且,現(xiàn)在人有了電燈,就已經(jīng)被遺忘在某個角落了。只有停電了,人們才會知道有蠟燭,才能找到他。然而蠟燭一點也沒有抱怨,依舊給自己的光和熱。他不求回報。他的無私奉獻難道不值得我們贊美嗎?

  如果無私奉獻的蠟燭能被我們贊美,園丁3354,像蠟燭一樣,不應(yīng)該被贊美嗎?老師培育了一朵又一朵祖國的花朵。老師每天早起,在學(xué)校總是吃粉筆灰,學(xué)生考上好學(xué)校就放心了。然后,有花教另一批祖國的`時候,看著自己的學(xué)生成功,老師退休了,靠微薄的退休工資生活。這個時候,人已經(jīng)忘記了他/她,卻沒有遺憾。春天的蠶繭會一直織到死去,蠟炬開始哭泣和流淚。這不是老師的寫照嗎?老師真的很棒!

  我喜歡無私奉獻的蠟燭,更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師!

  寫物喻人的作文400字 篇8

  路燈,它是多么默默無聞,每次都會在夜里,把漆黑的馬路照亮。路燈,每每看見它,我總會想起一個人媽媽。

  我的媽媽是一名英語老師,她有些嚴厲,但很多時候,她總是和善。

  她長著一頭棕色的`卷發(fā),嘴角總是向上翹著,她的臉上長著一些雀斑,但我覺得這讓她變得更加的和藹了。

  為什么說我的媽媽像路燈呢?請聽我慢慢道來。

  有一次,我從學(xué)校考完試回家,心里就想著:這次考試準考砸了,前面錯別字肯定一大堆,后面閱讀又有好幾道高分題不會寫,作文好像還沒到400字呢!唉!回到家,媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)我頭上好像有朵烏云在飄,又知道我今天考試,就知道是我考不好了,連忙安慰我說,:蕊蕊,別緊張,考試只是一項小測試,并不代表你的學(xué)習(xí)一定很差。聽了媽媽的話,我輕松了一些,但還是很緊張。

  第二天發(fā)試卷,我果然沒考好,只考了83分,我頓時有股想哭的欲望。怎么辦?我可能都要進倒數(shù)了,回到家,媽媽不會罵我,這我早知道了,可我覺得對不起媽媽,當時,我就像一條沒有路燈的公路一樣,前途無亮。無精打采地聽媽媽講題,媽媽發(fā)現(xiàn)了,拍拍我,想方設(shè)法的安慰我,最后,我終于不再傷心了,我心中的路燈又亮了

  媽媽,你是我的守燈人,總會幫我點燃路燈。

  寫物喻人的作文400字 篇9

  路燈給那些在黑暗中奔波的人們帶來一絲光明,永遠不要厭倦了夜晚的城市,站崗。無論是陰天,下雨,刮風(fēng)還是大雪;它永遠不會縮小。永遠靜靜地站在那里,驅(qū)走人們的黑暗。

  我還記得那個漆黑的夜晚,媽媽緊急打電話,公司告訴她過去要拿重要的文件。剛走到街上等車,突然文件從母親的手中滑落到地上,一陣風(fēng)吹過,文件不知道要去哪里。這時,我母親拿出了我以前在口袋里玩的小手電筒,但在這黑暗的夜晚,手電筒的微弱光線是什么?它是一盞路燈,它靜靜地散發(fā)出光芒,漸漸地,文件出現(xiàn)在路燈的照射下。母親的心臟從烏云變?yōu)榍缋实奶炜铡?/p>

  這是一盞路燈,讓人們在黑暗的街道上獲光;它是一個永遠不會停留在黑暗城市的路燈。當路燈幫媽媽找到檔案時,她的內(nèi)心充滿了無限的.溫暖和舒適。

  然而,在那個下雨天,當我獨自一人坐在路燈下時,我正想著母親正在尋找文件的那個夜晚。聲音突然在耳邊尖叫,回頭看,那些頑皮的孩子們破了。一盞仍然閃亮的路燈。我仔細地拿起其中一個并保存了它。這樣,路燈的壽命就結(jié)束了。當它擺脫最后的榮耀時,它的角色消失了,垃圾站成為它的最終目的地。它將自己的光投射到了世界,但卻被無情地傷害了。每當我看到這塊碎片時,我都會想起這些東西,并對路燈感到遺憾。因此,我必須告訴我身邊的每個朋友不要傷害他們。他們是聰明的使者,對人類來說是不可或缺的。朋友。

  我想贊美你,路燈-------明亮的使者。

  寫物喻人的作文400字 篇10

  日常生活中,也許,大家看來,蠟燭是一個毫不起眼的東西,不會給我們帶來幫助,所以,沒有人體會到小小蠟燭的小小幫助,也沒有人會去注視蠟燭,珍惜蠟燭。在一個燈火明亮的夜晚,放學(xué)回家的他,坐在燈光下,寫著老師布置的作業(yè),突然,燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子,心里想:怎么辦?明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭,可是只剩下半根了。他點亮蠟燭,又接著寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗,但以足夠找照這間小臥室。沒多久,他就寫完了所有作業(yè)。來電了,房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃盡的蠟燭,又扔回了那個暗淡無光的角落里,不聞不問。日子久了,誰也不回想起角落里的那根小蠟燭,誰也不會想起在那個漆黑的夜晚,幫助自己的小蠟燭,他會慢慢的`淡忘掉蠟燭,直到最后,蠟燭會消失在這個世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用,雖然蠟燭微弱無比,但是,蠟燭卻在人們無助的時候,幫助我們度過苦難。

  小小的一根蠟燭,都會在漫長的黑夜,奉獻出自己短暫的生命,雖然被人拋棄,卻仍然默默無聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎?

  寫物喻人的作文400字 篇11

  花的種類繁多,春天百花爭艷,夏季五彩繽紛,秋季菊花斗艷,而冬日只有傲骨之梅在默默開放。

  時至今日,我依然會記起那些盛開在冬日的臘梅……

  外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個偶然的寒冬,我走進后院,雪花正在大朵大朵的往下砸,臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里,似乎已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個極小的花骨朵兒。我看著那個只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想:“一年只有一次的開花,怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過這個嚴冬呢?”我自嘲的'笑了笑,于是轉(zhuǎn)身快步離開了后院。

  約過了一周,我又來到了后院。漫無目的地游逛著,抬頭,猛然間看見了那一抹深黃——陽光明媚地照在了那朵開得燦爛的臘梅花上,蠟梅正慵懶地吸收著陽光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮,當真是滋潤美艷之至了! “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”那些原本鮮艷亮麗的花朵不復(fù)從前,黯然失色。而那在冬天的寒風(fēng)中,傲骨寒梅依舊傲然挺立,笑對寒冬。

  這朵小小的蠟梅不就是我的真實寫照嗎?

  寫物喻人的作文400字 篇12

  它默默的躺在不起眼的角落里,從來毫無怨言的被火燒化,不錯,它就是蠟燭。

  蠟燭,它沒有臺燈般的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來光明。每當停電時,平時閃亮的臺燈和電燈,哪一個還能閃閃發(fā)光呢?只有蠟燭,被主人興奮地拿上來,點著,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。

  是啊,蠟燭平時默默地躺在那么不起眼的角落里,誰注意過它呢?但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時不注意它,只有在停電的時候才使用它,而它還是默默無聞,不求回報。

  這樣的'精神不正像我們的老師嗎?無私地奉獻著。

  在你安心睡覺的時候,腦海里可曾浮現(xiàn)過這樣的情景?夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著作業(yè),那用盡的一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見證。

  當上課時,都是學(xué)生坐在椅子上,老師,您一定很累吧。上課時,您從來不喝一口水,老師您一定很渴吧。您生病時,再嚴重也給我們托病上課,老師,您一定很難受吧。

  是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈,是學(xué)生迷路時的指路牌。老師,我想說:您辛苦了!

  寫物喻人的作文400字 篇13

  柳樹雖然很常見,但是我卻對它情有獨鐘。因為它對我們?nèi)祟惖呢暙I很大,它的作用多的我都介紹不完啦!

  柳樹遠遠望上去是碧綠的,仿佛一塊翡翠。它還有著迷人的長葉就像美女的秀眉。它那碧綠的枝條,像一位美麗的少女,在河邊一邊悠閑的散步,一邊輕聲哼著她自編的小調(diào),讓你流連忘返,陶醉其中。你仔細聞過它的'氣味嗎?有一股淡淡的清香,還有好聞的木香味呢!它的樹根是粗糙的,上面有很多小的“胡須”,這些“胡須”看上去雖然很柔弱卻能把堅硬的土地征服。它的樹干也是粗糙的,它那碧綠的枝條像一塊無瑕的碧玉,再加上迷人的柳葉,把柳樹點綴的更加完美!

  柳樹的根,可以將一大片土團結(jié)起來,防止水土流失,還可以做成極具觀賞價值的根雕;樹干是很好的木材,可以蓋房子用,也可以做成家具,還可以造紙呢,據(jù)說一棵樹可以造約五千紙;柳枝可以用來編漂亮的籃子,美麗的花環(huán)等等;柳葉能吸收二氧化碳制造氧氣,凈化我們的空氣。柳樹的作用可真多啊,真是渾身是寶啊!

  寫物喻人的作文400字 篇14

  有人喜歡亭亭玉立的荷花,有人喜歡寒霜傲雪的梅花,有人喜歡婀娜多姿的玫瑰。可我的媽媽就喜歡毫不起眼、樸實無華的水仙花。

  我們家就有一盆水仙花,它有著球狀的莖,像一個洋蔥頭一樣,在媽媽的精心培育之下,過了幾天,水仙花就陸續(xù)地冒出了嫩芽,就像一聲春雷之后冒出的竹筍一樣。很快,水仙花的'葉子就越長越大,像寬寬的蒜苗,長得還挺蔥郁。從葉子里面抽出一根根新的枝芽,像一根根利劍直入云霄。枝芽上很快就長出了一些三三兩兩、零零星星、含苞待放的花骨朵。

  “媽媽媽媽,快來看呀,水仙開花了!”水仙花有六個白色的花瓣,奇特的是花瓣中央還有一圈黃色的花環(huán),這可是我第一次見到,花環(huán)里面就是黃色的花蕊了。最最奇特的要數(shù)它每一朵花與它的花莖都形成了一個九十度的直角。水仙花散發(fā)著淡淡的幽香,這可需要你湊上前去仔細的親自感受喲。

  這不禁讓我想起了在各行各業(yè)辛勤工作的人們,他們多像這些水仙花一樣,在為我們偉大的祖國默默無聞的奉獻著。

  寫物喻人的作文400字 篇15

  蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,似乎太微不足道了。

  蠟燭的一生很平淡,頭上豎起一個“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開始。漸漸地,火苗吞沒了“羊角辮”,開始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,而且是我們的榜樣。所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代,蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的時候,蠟燭仍然有著自己的用途,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的.家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

  在贊頌蠟燭的同時,也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠為學(xué)生勝利的終點,而教誨則是那不滅的火光,永遠照亮著學(xué)生的心靈。

  寫物喻人的作文400字 篇16

  蠟燭,是生活中在平常不過得東西了。它其貌不揚,沒有人太在意他。但是那小小的蠟燭,微弱的燭光,卻讓漆黑的世界充滿光亮。它在不停的流著淚,燃燒了自己,照亮了別人。它默默奉獻著自己,為人民服務(wù)著,并且還不求回報,所以說,這平凡的.蠟燭有一種很不平凡的精神!

  蠟燭,它的一生都在為人類服務(wù)。雖然從它的燃燒到熄滅,只有短短的幾個小時,但卻給把它點燃的人們帶來了光明,驅(qū)散了人們對黑暗的恐懼。蠟燭這無私奉獻的精神,令我感動。那一件事更是讓我記憶猶新!

  那是一個深秋的夜晚,我獨自一人在家。我正在臺燈下寫作業(yè),突然停電了。房間被黑暗籠罩著,四周漆黑一片,伸手不見五指。我驚恐的躲在床上,不小心撞到了幾個東西。我不知所措的望著四周,仿佛看見幾個黑影披頭散發(fā),張牙舞爪的向我撲來。我一下子用手捂住眼睛,全身的汗毛都豎了起來。就在我感到萬分恐懼的時候,我想起了蠟燭。于是,我慢慢地摸索著走到柜子旁邊拿出了蠟燭,點燃了它。頓時,那微弱的燭光,充滿了整個房間,所有的提心吊膽都消散了。

  蠟燭燃燒了自己,帶給別人光明。啊!蠟燭。那無私的奉獻、默默無聞和為別人服務(wù)的品質(zhì),讓我為之感動!

  寫物喻人的作文400字 篇17

  蠟燭,平凡常見。粗細不等,就一根圓柱體蠟油,里面躲著細細的線。它沒有華麗的外表,沒有漂亮的裝飾。但是它有一顆溫暖的心,在黑暗揮灑光明,給人們照亮前方的路。

  記得有一次我在寫作業(yè)時,窗外風(fēng)雨大作,電閃雷鳴,整個世界都被籠罩在黑色的幕布中。忽然燈一閃,隨即就停電了。家里漆黑一片,什么也看不見,作業(yè)也寫不成了,我心急如焚。要知道作業(yè)寫不好,第二天肯定會被老師痛批一頓。

  這時爸爸來到我的`房間,似乎看懂了我的心思,告訴我:“沒事,會有辦法的”。于是,爸爸下樓買了一支蠟燭回來了。他點燃了蠟燭,把它站在書桌前。燭光黃黃的,我呼出的氣導(dǎo)致火苗微微擺動,心想這么暗能看清嗎?哪知道它越燒越亮。蠟燭不停地燒著,我也不停地寫著,生怕蠟燭燒完了,我還沒寫好。

  時間一分一秒地過去,終于,我的作業(yè)寫完了。我撐了個懶腰,看著還未燒盡的蠟燭,內(nèi)心感動莫名。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬燒灰淚始干”。蠟燭它總是默默地燃燒自己,照亮他人。爸爸在他房間咳嗽了幾聲,我立即站起來,蠟燭快滅了,趕緊睡覺。

  寫物喻人的作文400字 篇18

  柜子上的青花瓷盤中,放著一塊布,布里包著半截蠟燭。細細的,微微泛黃,摸上去邦邦硬,仿佛經(jīng)歷了人世間的滄桑與漫長的歲月。

  我常常好奇地問媽媽:“為什么要把破蠟燭放在青花瓷盤中?”媽媽總是笑而不語,仿佛那是一個秘密。直到那一次,媽媽和爸爸閑談時,我聽到了答案:小時候,媽媽家里很窮,甚至一年吃不到一次肉,每當停電時,就無法正常生活,只好摸黑,但因為要寫作業(yè)、干活兒,外公只好幫媽媽買了一支蠟燭。那時候,蠟燭對于媽媽來說,是種奢侈品,媽媽對它很是珍惜,每次用完總是小心翼翼地包在手帕里。停電時,媽媽除了寫作業(yè),其余時候都舍不得用蠟燭來照明。如果作業(yè)并不是很多,就等到天蒙蒙亮?xí)r,爬起來趕作業(yè)。十幾年過去了,有許多次停電,但蠟燭卻因節(jié)省還剩下一半。

  也不知出于什么原因,媽媽把蠟燭珍藏到現(xiàn)在。我想,或許是因為那半截蠟燭中蘊含著物質(zhì)匱乏的年代,人們對物品的珍惜;或許是用那半截蠟燭,回憶兒時鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與安寧;又或許是用那半截蠟燭,今昔對比,感恩現(xiàn)在生活的'美好!

  此時,那半截蠟燭,是那樣的迷人,是那樣的高潔!

  寫物喻人的作文400字 篇19

  蠟燭平時總是受人冷漠、丟棄。可是,當停電時,她總是會挺身而出。它那修長的身軀,紅紅的,晶瑩剔透。隨著時間的流失,她帶來光明的同時,自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風(fēng),可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼,那樣偉大。它照亮了別人,卻奉獻了自己。古人說得好∶“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎?

  這讓我想到了為我們處處操心的老師們,他們從早上來到學(xué)校就忙這忙那,上課時想盡一切辦法傳授知識,回到家既要管家里的事情,又要備課檢查作業(yè),可是,為了我們的'學(xué)習(xí),他們即使生病仍然堅持上課。尤其是班主任宋老師身體本來就不好,因為每天加班操心,身體更不好了,她的嗓子,盡管全年吃藥保養(yǎng),仍然一年四季沒有幾天是正常的。以前因為自己年紀小不懂事,現(xiàn)在回想起和宋老師在一起的點點滴滴,她像陽光一樣照耀在我的心田;像一股清泉,流瀉出無可抗拒的力量;也像一部高功率的馬達,爭分奪秒地奮斗,消滅著“耽誤”,粉碎著“障礙”。

  我贊美燃燒的蠟燭,更愿做個具有蠟燭精神的人。

  寫物喻人的作文400字 篇20

  我愛生機勃勃的春天,尤其愛那綠油油的小草。

  我家門前有一片綠草坪,上面生長著小草,它們是那樣富有生機,春天一到,一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們,嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人啊!

  陣陣春風(fēng)吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時舒展雙肩,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,真是啊娜多姿。這時,你如果有空來欣賞一下,一定會叫你樂而忘返。

  別看小草這樣柔弱,可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。

  有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場暴雨,風(fēng)雨過后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子帖地,但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒,小草果然慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說:你看,我們多么頑強啊。是啊,小草沒有鮮花那樣嬌艷,沒有白楊那樣挺拔,可是它們的.生命力多么頑強啊!

  “野火燒不盡,吹風(fēng)吹又生。”白居易這句詩寫得多好啊!嚴寒的冬天一過,小草又生機勃勃地生長起來了。

  寫物喻人的作文400字 篇21

  在漆黑的夜里,是誰在夜里一直工作,讓人們在漆黑的夜里看清楚所有的東西?那是路燈,要不是有路燈,在黑夜里,我們就不能看到任何東西了。

  一天我和爺爺奶奶去歇涼,出發(fā)的時候,那時已經(jīng)是晚上了,四周還看得清!

  一個小時過后,我和爺爺奶奶準備回家,可是,四周已經(jīng)一片漆黑,我和爺爺奶奶摸索前進,突然,我看見一個黑色的東西動來動去,我以為是蛇,所以我連忙后退的`幾步,之后,還好路燈及時開啟,然后,我看了一下那一條蛇,原來是一只青蛙,原來是虛驚一場啊!我心想說:“路燈我有什么讓我玩才開啊,難道是忘記了嗎?”

  俺們不分春夏秋冬,嚴寒酷暑,一年365個夜晚,都堅守著自己的崗位。他們深知自己擔負著無人可替代的重任,沒有了它們,城市的夜晚將漆黑一片。風(fēng)雪雨露,他們都紋絲不動,堅韌不拔,他們雖然沒有華麗的衣服,但他們有一顆善良的內(nèi)心。這就是普普通通的路燈。

  我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影,那光的柔溫度,那影的俏媚度,都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。

  我愛路燈,所以我應(yīng)該相互的學(xué)習(xí),也許他無私奉獻的精神。

  寫物喻人的作文400字 篇22

  有一次,爸爸帶我去一個田野里玩,那時是寒風(fēng)刺骨的冬天,讓我感到非常寒冷。

  就在這時,一股清新的香氣撲鼻而來,我仔細一看,呀!是梅花!淡黃色花瓣,紫紅色的花蕊,枝干彎曲,還有一團團棉花糖似的雪,壓在它身上。

  這顆梅花樹長在一個磚頭下的縫里,我想:“這梅花又受凍,又被壓,能受得了嗎?”爸爸好像看出了我的心思,說:“兒子,你聽過‘墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開’嗎?”我說:“當然聽過,詩中說的情景和眼前的情景差不多呀!”我和爸爸一直在談?wù)撁坊ā_@時,一大團雪“嘩”地落下來,直接掉到了梅花的身上,可它連動都沒動一下。

  爸爸意味深長地說:“這梅花就像我們,把活著的信念延續(xù)著,不讓自己枯死,即使是寒冷的`冬天,別的花兒都凋謝了,它卻勇敢地開放著。就像那些霍金、海倫·凱勒,也都是在和命運做斗爭的人;不管遇到什么險境,都要堅強的活下去!”

  看著眼前的梅花,一股敬佩之情涌上心頭,我說:“今天,我又有了一個新的感觸。”然后朝梅花深深地鞠了一躬……

  寫物喻人的作文400字 篇23

  我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,可我更贊揚梅花的傲雪怒放!

  在百花凋零之時,還有她生機勃勃。她迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在風(fēng)中,股股清香,沁人心脾。

  那花白里透著紅,像琥珀雕成的,有些冰清玉潔的雅致。梅花開放有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花的各種形態(tài),有的剛剛綻開,有的含羞待放,有的盛開已久,粉紅的花瓣惹人喜愛。梅花不是嬌貴的花,她愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓,她就開的愈精神愈志氣。有句古語說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。吹拂它的不是春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是甘甜的雨水,而是寒氣逼人的北風(fēng)。它從不在春天里與百花爭奪美麗,也從不炫耀自己的美麗。

  梅花以她的高潔、堅強、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵。

  這難道不是我們熟悉的建筑工人師傅的寫照么?他們無論嚴寒酷暑、無論刮風(fēng)下雨,不分晝夜,他們都在自己的工作崗位認真的`、默默的工作著。他們就是城市和農(nóng)村建設(shè)者的一道美麗的風(fēng)景。

  我們要學(xué)習(xí)梅花的品格,像他們一樣用自己的行動去創(chuàng)造自己美麗的人生!

  寫物喻人的作文400字 篇24

  樹是一種無私奉獻的植物,它永遠是那么的默默無聞,那么的偉大,就像是一個成功的人士。

  春天的時候,它抽出暗紅的嫩芽,嬌滴滴的,仿佛一折就斷。有的路人見了他嘖嘖稱贊,而有的路人把它辛辛苦苦長出的嫩芽給硬生生的折了下來,但是樹并沒有抱怨。因為他的心里一直想:既然我已經(jīng)是一棵樹,我就要努力的長出葉子,結(jié)出果實,給人類和這個世界作出貢獻。

  夏天的時候,它的葉子變得碧綠碧綠,仿佛是一片片葉子狀的翡翠,而且特別茂盛。并且,常常有人到他的樹底下乘涼,玩耍。雖然,有時他的葉子會被許多淘氣的小孩子摘下來玩,但樹葉無怨無悔。而秋天的時候,它的`葉子一個個都換上了黃色的新衣,掛在樹枝上搖搖欲墜,一陣風(fēng)吹過,就會有許許多多葉子飄落。就像是得到過“灌溉”的小孩要離開養(yǎng)育他多年的父母親一樣;更像是當你學(xué)業(yè)有成時,就要離開傳授給你知識的老師。

  冬天,樹只能默默地在白茫茫的雪地中,忍受著風(fēng)雪帶來的海量。我相信,總會有那么一天。樹會感受到只有自己才能感受到的快樂和幸福。

  樹,就是一個實實在在的人,就如老師那樣無私奉獻,也如父母那般默默無聞。

  寫物喻人的作文400字 篇25

  黑板前面的桌子上有許多粉筆。這些粉筆都快壽終正寢了,小的不值一提。

  丁下課鈴響了。學(xué)生們迅速跑到座位上,放下課本,等待老師的到來。老師大步走了進來,把書放在桌子上,開始講這節(jié)課。

  老師拿起一支剛好夠拿的粉筆,轉(zhuǎn)身給我們寫題目。“薩沙武賈西奇”和“薩沙武賈西奇”,粉筆變成了白色的顆粒,在黑板上留下了自己的痕跡,然后慢慢消失了。“借物描人,托物抒志”,當這支小粉筆為我們寫下最后一句話,教給我們最后一點知識,完成最后一項任務(wù),它就消失了。

  這一小塊粉筆體現(xiàn)了多么偉大的品質(zhì)。那就是————奉獻。

  奉獻不是一個簡單的`詞,而是一種無私的美。它沉默著,但就在我們身邊。哪里有汽車鳴笛,哪里就有警察身影。無論風(fēng)霜雨雪,無論酷暑寒暑,他都堅守崗位,呼吸著汽車的尾氣,聽著喇叭的響聲,但反過來,交通又快又順暢。這不也是一種奉獻嗎?

  粉筆,你的美是無私的,大美,奉獻自己,幫助別人。我們會永遠記得你!你是如此美麗和偉大,我贊美你,粉筆!

  寫物喻人的作文400字 篇26

  小小的花瓣,細而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

  梅花生長在冰天雪地里那里寒氣逼人、風(fēng)雪交加。其他植物只剩枯枝敗葉,而梅花就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝干,絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放,充滿了豪情,挺立著,挺立著,任憑風(fēng)雪的`吹打……這就是我喜愛梅花的原因,堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷,以至于人們都懶得出門,然而梅花卻在風(fēng)雪中開著那小小的花,而這小小的花,卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。你看那梅花,像極了純白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一灘污跡,華而不實,虛假的很,而梅花,她是真真正正的純白,有時還帶著一點點粉紅,她留下的,是似有似無的芳香。她的樸質(zhì)與素雅,也不是常人能所及的。

  這傲雪臨霜的梅花,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來臨的那種精神,梅花那種堅強不屈,傲雪斗霜的精神,同時也象征了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們!

  寫物喻人的作文400字 篇27

  無論是車水馬龍的大街上,還是冷靜的小巷里,默默無聞的路燈的總是被別人忘卻了它的存在。

  有一次,上完培訓(xùn)班已經(jīng)是九點多了,我獨自一人走在回家的路上。因為在小巷子的房子間穿梭,我聽不見車子的馬達聲,也聽不見路人說笑的談話聲,心中不禁感到一絲絲的害怕。一陣陣涼風(fēng)吹得樹葉沙沙作響,像是鬼的哀號聲。在不知不覺中,我來到了一橦爛尾樓邊。爛尾樓被雜草包圍著,它的門已經(jīng)破爛不堪,不時傳出吱呀吱呀的聲響,沒有一絲光亮,就連月亮也害怕地躲到了云后了。安靜使我再次不安起來,感覺有人在身后緊跟著我,我加快了腳步,可離不開那人的目光。就在這時,前面一盞燈,那一絲細光仿佛將我身邊的一片黑暗照亮。我走過去,發(fā)現(xiàn)路燈每一處都有生銹,但它仍然直挺挺地站立在那,守護著路過的人。

  這時,我想起了我生活中的“路燈”,它是老師,老師總是用自身的.光亮為我們照亮通向勝利與成功的大門,是他們帶領(lǐng)著我們離開了那昏暗與迷茫的世界,來到光明幸福的新世界,老師教我們知識,帶領(lǐng)我們走向正確的路。

  路燈因它的無處不在而被人們忘卻了它的默默無聞的好品質(zhì),我要與它一樣,照亮他人的道路,和它一樣默默付出,不求回報。

  寫物喻人的作文400字 篇28

  提起粉筆,想必大家對它都很熟悉吧?我也是一樣的。但是,我從不曾細心去觀察它,因為它看上去是那樣的普通。通體一個白色的小圓柱體,那樣的簡單而又毫不引人注目。你仔細想過它嗎?它是一個奉獻者,在它的身體不斷消耗中,生命也在慢慢殆盡,化成顆粒微塵。老師憑著它,譜寫知識的華章和文化的'樂曲。我們?yōu)樗哪瑹o聞和竭盡全力唱贊歌,那是對生命崇高的獎賞。

  之前,我從不曾注意。只是一次偶然間,我看到了老師拿著粉筆寫字時,隨著一筆一劃,粉塵紛紛落下,老師手中的一截在不斷地變短。此時,我的心忽然為之一震,腦海里一下子思緒萬千:粉筆不圖虛名、默默奉獻、無怨無悔、不求回報的這種高尚品質(zhì),難道不是老師的真實寫照嗎?難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎?

  粉筆,它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中,卻總是毫不退縮、奮斗不止;粉筆,它不像竹子一樣挺撥秀麗,卻總是堅強矗立、從不倒下;粉筆,它不像白楊一樣直插云霄,卻總是毫不示弱、也不張揚。

  粉筆,它不是偉丈夫,也并非天生麗質(zhì)。但它確實值得我們學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)它無私奉獻、不慕虛名;學(xué)習(xí)它助人為樂、不求回報,用自己的生命在開啟精神的大門,實現(xiàn)人生的無窮價值。

  寫物喻人的作文400字 篇29

  朋友,你最喜歡那種植物,是“花中之王”——牡丹,還是出淤泥而不染的芙蓉?是醉人的茉莉,還是芳香迷人的桂花?是婀娜多姿的柳樹,還是嬌艷的.美人蕉?你可能還不知道吧,我卻最喜歡那平凡的小草。

  別看小草不起眼,但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的,頭很尖,像一把把尖刀刺向藍天。特別是在夏天,草坪上一片翠綠,美麗極了。一陣陣微風(fēng)從遠處吹來,小草們就會跳起團體操。你看,它們時而舒展雙臂,時而彎腰觸地,時而又扭動腰肢,多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!這時候你若是來欣賞一下,你一定會感到心曠神怡,陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。

  小草還給孩子們帶來了無限的樂趣哩!春天到了,小孩子們可以躺在草地上打滾,可以在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星了。孩子們的歡聲笑語在草坪上蕩漾著。

  風(fēng)雨剛過,我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息了,我心里想:“你也太柔弱了吧。”可是太陽剛一出來,它就馬上頑強地挺直了腰桿。

  寫物喻人的作文400字 篇30

  蠟燭,能給人們提供少量的光明,他們這種默默奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  清潔工也是這樣,他們是清潔工,大家想一想,清潔工時多么普通的.職業(yè)啊!但是,為了城市的保潔工作,他們就算再苦再累,也絕對不喊累不喊苦。

  我看到過一個廣告,上面是這個樣子的,有一天晚上,已經(jīng)夜深了,在昏黃的老路燈下,一對作為清潔工的老夫婦在吃晚飯,老奶奶給老爺爺夾菜,老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事,我看著心里很不是個滋味。

  還有一次,清潔工就在我們家門前掃地,我看見他們用他們那粗糙的手拿著一個大掃帚,在掃地,還看到了有一個人無情地把紙屑丟在了,清潔工剛剛掃干凈的那里,我看到了,就非常心痛,恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng),對他吼道:“難道你沒有長眼睛嗎?沒看見那是清潔工剛剛掃好的地方嗎,你知不知道當清潔工是多么辛苦,不管風(fēng)吹日曬,不管酷暑還是嚴冬,他們都在努力辛勤的工作,你是不是一點良心都沒有!”

  清潔工們是不圖虛名,默默奉獻的人,我向他們致敬!

  寫物喻人的作文400字 篇31

  “嚓嚓,嚓嚓”聽,這是粉筆在黑板上寫字的聲音。

  粉筆,一個不起眼的嬌小的身軀,可你卻不曾想過,正是粉筆幫你打開了知識的大門。當它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字,卻沒有一個人發(fā)現(xiàn),那似有若無的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來,粉筆在減少,它的生命在減少,當粉筆沒有了的時候,它的生命也就走到了盡頭……

  粉筆的生命是短暫的,像流星雨一樣一閃而過,但它無怨無悔,它只為我們能努力學(xué)習(xí);它無私奉獻,只為我們能憧憬自己的未來;它更不在乎別人對它的看法,它只是默默無聞地奉獻自己的.一生,它像極了我們的班主任李老師。

  老師是多么普通的一個職業(yè),但我們的班主任李老師卻對我們認真負責,我們就像一顆小樹苗,而李老師則是一棵參天大樹,源源不斷地給予我們營養(yǎng),為我們傳送知識。當我們長成大樹時,李老師這棵參天大樹也慢慢衰老了。

  記得有一次,放學(xué)了,我路過辦公室,看到李老師面前堆著如山的作業(yè),可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業(yè),并沒有一絲想離開的樣子。李老師其實真的很關(guān)心我們,雖然有時嚴格,但卻真心是為我們好。

  粉筆,老師,二者之間有一種微妙的關(guān)系,與其說粉筆像老師,倒不如說老師像粉筆……

  寫物喻人的作文400字 篇32

  每位老師都像一支蠟燭似的奉獻自己,照亮他人。

  在上課的時候,老師總是細心地跟我們講,只要有不會的,老師總是不耐煩的一遍又一遍的`為我們解說。下課了!老師還不忘提醒我們:“都多喝水,別嗓子啞了!”到了下午,您又開始說讓我們多喝水之類的話。每當這時候我有時候在想:“老師中午睡了嗎?”可是事實證明,老師幾乎沒怎么睡。

  比如說前幾天下午,我們女生剛到教室。看到辦公桌上趴著一個身影。啊!那正是我們的老師啊!我們的聲音驚醒了老師,老師看到我們,不由得說道:“哎!原來是你們啊!我還以為誰呢,困死我了!”說完便打了一個大大的哈切,然后揉了揉睡眼惺忪的眼睛。捶了捶背,又坐端正了!

  我記得老師的家就在附近,走5分鐘就到了,可老師為什么不回家呢?答案可想而知,是為了我們,為了我們,老師每當中午,先把男生送回宿舍,然后回到教室開始批改作業(yè)。只有幾回清閑的時候才回家。

  老師,您像一顆蠟燭照亮著我們42位同學(xué),也照亮著42顆心!

  寫物喻人的作文400字 篇33

  老師是我們的法寶,老師是我們的字典,老師是我們的百度。我們的老師就像一個蠟燭一樣,在我們最需要光明的時候給我們點亮。

  老師也就是我們的班主任,我們各科的成績在老師的心目中就像自己的孩子一樣看待,我們考好了就給獎勵,考差了就批評。就像蠟燭一樣,如果我們點燃了蠟燭她不給你想要的光明,我們就會傷心,如果蠟燭給你你想要的光明,你就會開心。或者是,你看到兩個不一樣的蠟燭,一個是又肥又高的蠟燭,一個是又瘦又矮的蠟燭,高的看見了就會開心,矮的看上去就會傷心。

  老師也一樣,如果老師看見你上課沒有認真聽課,老師就會很生氣甚至給你很多的懲罰,如果你上課認真聽課了回答過很多的問題,老師看見了一定會表揚或者給獎勵。

  無論是上課的時候還是下課的'時候,老師永遠都是我們的法寶、字典、百度,上課時想說就說下問就問,下課也是,有什么問題不懂得就問老師。

  老師就是我們的“蠟燭”,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師,是老師教給我們的知識。

  寫物喻人的作文400字 篇34

  有一次,我與家人去游永福寺,走到了一條不起眼兒的小路上,遠遠望去,在樹林的這當下,那金碧輝煌的永福寺,那招展的大旗,那人聲、笑聲,似乎已經(jīng)離我們很遠了。轉(zhuǎn)眼看,這條小路的石板已經(jīng)殘缺不全,路邊只有稀稀拉拉的一些殘碑,時不時才可以看見一些草木。走過一個破舊的山門,轉(zhuǎn)一個彎,再走一走,突然,一兩株臘梅出現(xiàn)在眼前。只見梅花星星點點地長在枝頭上,不管風(fēng)吹雨打,它仍然飽滿,像一位亭亭玉立的少女。“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來”,梅花用它的清香打扮了冷清的山路,為它帶來一絲生機。

  梅花甘于寂寞,嫵媚脫俗,淡泊名利,無私奉獻,它無私、無怨、無悔地默默綻放在寒冬之中。交警叔叔也是這樣,不論嚴寒酷暑他們都會按時上崗,指揮交通。環(huán)衛(wèi)工人不論在什么時間,什么樣的'地方,不論是頂著烈日,還是扛著風(fēng)雪,都會出現(xiàn),美化我們的城市。外賣小哥每一天從清晨太陽剛剛升起,到夜晚月亮升起,披星戴月地工作,為我們的生活帶來便利。

  這些人像梅花一樣,默默值守在某個不起眼的地方,用一己之力來創(chuàng)建讓我們更舒服和安心的生活環(huán)境,他們無私奉獻,不求回報……

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