熟悉的地方作文

時間：2022-12-17 14:51:35 寫物作文我要投稿

精選熟悉的地方作文匯編六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的熟悉的地方作文6篇，希望能夠幫助到大家。

精選熟悉的地方作文匯編六篇

熟悉的地方作文篇1

　　有時候，總是抱怨生活中沒有風景，枯燥的學習有幾分乏味。然而，當你的情感被偶得的頓悟吹起波瀾時，熟悉的地方也有風景。

　　走在熟悉的小道上，拖著有點沉的腳步機械的邁向家的方向。夕陽的余暉透過樹枝樹葉斑斑駁駁地撒在回家的路上，疲憊的身心感到了一絲冬日的溫暖。我握著僅有的一點家當——一元錢，思索著買點什么犒勞一下殫精竭慮的腸胃，一聲熟悉的叫賣聲傳入了耳膜：“冰糖葫蘆！賣冰糖葫蘆！”抬眼望去，正是幾乎天天在東方城門口叫賣的小販，灰蒙蒙的行頭與金碧輝煌的酒店大門反差極大，唯有一樹草包上紅艷艷、黃燦燦的.冰糖葫蘆可以彌補一點兩者之間的色差。

　　可是今天，兩者之間的色差一點也彌補不了，因為草包上只剩下一支冰糖葫蘆了。我咽了一口口水，看了幾眼那最后一支冰糖葫蘆，邁開腳步，準備從小販身旁走過。“小伙子，今天不吃冰糖葫蘆？”這人很和善，平時只看見他笑瞇瞇的，今天生意好笑得就更舒心了。我摸摸口袋里的那枚硬幣，我輕輕搖搖頭，繼續往前走。

　　他似乎看出了我囊中羞澀，又叫住了我：“等等，小伙子，就這么一支糖葫蘆，送給你吃吧！”說著，笑吟吟的從草包上取下冰糖葫蘆，直遞到我的眼前。我遲疑了，再次摸了摸我的家當，邁開腿想走。他把糖葫蘆又遞了遞，看來是盛情難卻了。我把那一枚已被我握得有點發燙的一元硬幣遞了給他，說，“我只有買半支的錢。”他依然憨笑著，接了硬幣，很滿足的走了。我呆呆的望著小販在人流中消失，感覺今天又點不一樣。

　　此后，我更是常常買他的冰糖葫蘆，而他那憨厚的笑容，也成為我幾乎每天必看的一道風景。無論人多人少，生意好歹，他都樸實的笑著，有時很久沒有人光顧他的糖葫蘆，他就笑吟吟的把目光投向路人，友好和善。他說話操一口外省口音，背井離鄉來到異地謀生，一定有許多不便，風吹日曬雨淋的生活、小本經營的生意一定有許多艱辛。但他的笑容樸實、安詳，我只看到了溫暖與陽光，他比我懂得生活滋味、幸福的涵義。常常看這道風景，我的腳步不再疲憊。

　　風景不僅是宏偉壯觀、奇絕秀美的，平平淡淡也是美。流星劃過夜空只是璀璨一瞬間，曇花盛開只有短暫的一夜，本真、質樸的生活中才能擁有長久的幸福。

　　由此發現，只要你有心，我們的生活中到處是風景，我們都可以成為風景。“我在橋上看風景，風景卻在橋下看我們”，熟悉的地方也會有動人的風景！

熟悉的地方作文篇2

　　有時候，失去了就再也得不到了，那回憶時的落寞化作心底隱隱的痛，成為自己最不能淡然的風景。——題記

　　站在這一池塘邊，心里第一次有了打翻五味瓶的滋味。回想6年的點點滴滴，望著不遠處的校園，可自己卻已從那兒畢業，不再能聽老師上一節課，心中又落寞，惆悵了起來。這一池荷塘已褪下原本的污穢，在這盛夏時節綻放著花苞，碧綠的荷葉上滾動著晶瑩的露珠，在陽光下折射出七彩的光芒。原本匆匆忙忙上下學的我，第一次發現這荷塘的風景。

　　與同學一起奔進校園，那個布滿我們身影，令我們萬分懷念，我們最熟悉的地方!我們迫不及待地奔向教學樓，奔向辦公室，看到老班忙碌于批改作業的情景，心里更是不由得揪心。一疊疊本子堆放在桌上、地上，辦公室里的梔子花放出悠悠沁香，墻上的書畫已淡了墨跡。第一次發現，辦公室里的風景，且這風景是那么動人。

　　老班聽到了我們的聲音，猛得一抬頭，皺起的眉頭一下子被捋平，嘴角勾勒出一個大大的弧度，眼睛撲閃著，寫出了欣喜與不可思議。親切的問候，頓時把一段時間不見的疏離感隔絕，在他得知等小孩有同學來時，頓時興奮起來，當我們告訴他那個準確的數目時，他竟沒站穩，聲音因興奮而激動顫抖，直呼不要把校長驚動，亮閃閃的眼睛卻泄露了他的開心。突然想起了什么，我轉身向后看，許多小腦袋湊在窗前門邊向里張望著，這不是當年的我們嗎?原來這也是一道風景，臉上的笑意更深了。

　　操場上本來許多同學，老班被圍在中間，我們叫來了任課老師，那一張張熟悉的面孔，那在心里感謝過不知多少次的老師，那些當年朝夕相處的'人，此刻，便站在面前。千言萬語卻化作了沉默。男生們提議打籃球，與當年一樣，和老班一起打，老班欣然同意了，籃球場上奔跑的身影喚起了我們的回憶，仿佛讓我們回到了從前。每個人都是那么認真，汗水又伴著青春的腳步重灑賽場。這，也是一道風景。

　　轉眼間，一個小時竟已過去了，站在教室門口，老師親切地提醒我們路上小心。不難發現，他們的一舉一動中體現了不舍，老板微微濕潤的眼睛腫，映出了我們的身影，這風景多么令人動容。

　　一幕又一幕被定格在了相機里，一幕又一幕留在了我們的心里。原來，在擁有時我們卻不懂得珍惜，在失去時，我們才懂得懷念。懷念那每一個細微之處，那兒，在我們看來是多那么珍貴的一道風景，我們該怎樣淡然?

熟悉的地方作文篇3

　　在這樣的夜晚，初春的顏色被夜關在玻璃窗外。窗前那株楓樹依舊靜悄悄地立在那里。他點起一根煙，煙圈似一縷縷的憂愁散開了，散開了……

　　他，是某某班的一個班主任。他有著每個老師都有的責任心，他期望著他的學生有一天能振翅飛翔，他用自己全部的力量去填充那一雙雙求知、深澈的眼睛。可是，他的學生好像有著用不完的精力，甚至大部分課堂的氣氛太過活躍。有時，他想批評他們，可是他怕傷害了學生的心，他不想失去一個學生。是的，一個學生也不能少。

　　他熄滅了煙頭，轉身走出辦公室，走在那條熟悉的長廊上。他真擔心，還有這么遠的路，學生還要默默地去走，去承受。可是……

　　長廊邊花兒似乎沒有感覺到春的氣息，那樣慵懶。常聽別人說，熟悉的地方沒有景色。是的，不曾美麗過。

　　突然，教學區的燈光都熄滅了，停電了，校園里引起了一陣躁動。

　　他摸出兜里的打火機，加快步伐向教室的方向走去。他猜想，或許他能肯定，他的學生此時此刻正趁著這“絕好的”環境在尖叫，在打鬧。

　　走到門口，他放慢了腳步。他回想剛才路過的這些班級，很安靜。是的，在勤學守紀周各班的表現是優秀的。他突然感到很虛弱，他怕看到他的學生一窩峰似地擠出教室，然后跑回寢室。不難想象，那時在一幢教學樓內，混亂與安靜將形成強烈的對比。如果真是那樣，他不會再有老師的氣度與寬容，盡管他們這一周表現得也很好。

　　可是，教室里依舊靜得可怕，好像那是一片不曾有人坐在里面的荒區。他的腦海里跳躍著幾個假想：難道他們知道要停電，提早回去了？難道他們不顧他的用心和學校的紀委私自結束晚自習嗎？他不敢再往下想只是用那顫抖的手推開了教室的門。他要對著這個空曠的教室大喊，希望他的學生能明白學校和他的用心良苦。是的，他是要發泄一下他的情緒……

　　燈，一閃又滅了，又一閃，整個教室都亮起來。60顆腦袋齊刷刷地轉向門口。他張著的嘴巴慢慢合攏，事實竟如此出乎意料。他的學生竟一反常態，靜靜地等待燈光的開啟。此刻又凝神在微亮的燈光下，教室里只有“唰唰唰”的寫字聲。他們好像在祈求永遠如這一刻的`寧靜，是的，在這樣的氛圍下，他們想要學習。

　　他微微地點了點頭，勤奮，守紀是他們此刻最好的形容詞。他應該感謝，感謝學校讓他的班級重新營造了一個安靜學習的氛圍；他應該感謝，感謝他的學生用勤奮守紀的精神給了他繼續和他們走下去的勇氣。他竟然才發現，花的美麗不僅僅在于她的綻放。

　　熟悉的地方沒有景色？不，這瑩瑩的燈光，這凝神的希望已構成了蓬私一道最亮麗的景色。

熟悉的地方作文篇4

　　在小升初畢業的那一年暑假，我又一次回到了我的母校，站在校門前，凝望著上方那塊巨大的匾額，“xx小學”這四個映入眼前，觸動了我遺忘的往事，曾經的自己是多么快樂，可到如今……

　　走進校園，那一片濃綠吸引視線，那樹，青樹翠蔓，枝繁葉茂，強壯的枝干傲然挺立，在陽光下，地上卻是一片涼爽的綠蔭。憶當初，這里是我最喜歡的地方，每當我不開心的時候，每當我受到挫折的時候，我都喜歡來到這里，在綠蔭下靜坐，在草地上平躺，呼吸著青草的芬芳。在這里，我總找回平穩的心境。

　　離開小樹林，順著石子路往前走，我來到花園之中，在這百花齊放的花園里，一切都是那么美好，仿佛時間靜止，停留在了我記憶中的深處。輕輕撫摸著花兒稚嫩的臉龐，就如同當年的我們，童言無忌，歡聲笑語，展望未來。沉浸在回憶中的我，禁不住嘴角上揚，這花園，承載著我而是的奮斗與希望，我真誠的祝愿，花開不敗，永遠激勵著一代又一代的.學生們。

　　在校園里漫步，不知不覺間來到了教學樓前。一瞬間，無數遺忘的記憶紛至沓來，裝滿了我的心田。教學樓，我們相伴六年的教室，仍然一成不變的永存，可我們卻離開了。待到下學期，教室里又坐滿了人，可卻不再屬于我們了。在教學樓的每個角落，樓梯，走廊，教室，曾經我們的課桌……都記錄了我們的童年，我們的成長。我笑了，愿童年在我的記憶中，永遠唯美。

　　站在校園的中央，遠遠的遙望，其中有一棵蒼天大樹，承載著校園的悠久歷史，可此時，樹早已衰老，風兒吹得落葉低低的徘旋，心中響起了一首詩：當葉子離開，是風兒的追求還是樹的不挽留，當校園前狗尾巴草輕輕搖曳，葉子的命運又會如何？時光又漸漸的逝去，一切的一切都成為了十年之前夢一場。

熟悉的地方作文篇5

　　曾經看過一篇文章叫《熟悉的地方沒有景色》，內容當然同題目一樣，主要是說“快樂永遠存在于追求的過程中，到遠方去，熟悉的地方沒有景色。”可我并不這么認為，當然，“追求”是必須的，可不一定非要去陌生的地方，熟悉的地方同樣有景色。不是有句古話說：“溫故而知新”。為什么要“溫故”？怎樣會“知新”？這難道還沒有闡明：熟悉的地方同樣有風景嗎？

　　記得剛學習完那篇文章，我就不贊同它的觀點，友人和我爭論(他支持），可他卻把重點放在了“景色”上。“景色”我們要看，可在熟悉的地方同樣有新的景色。曾有這樣一種說法：一種事物觀看多次，每次都有不同的發現。既然這樣，即使在熟悉的地方每次也會有新的景色。

　　我們需要在一種事物上往深挖掘，去理解它每一次不同的含義，而不是只看到表面，就匆匆趕往下一個站點。

　　熟悉的地方有景色，這是一種青春的朝氣，這是一種持之以恒的精神，這是一種向熟悉挑戰的動力。

　　在人生中，長久保持這種感覺并非易事。特別是當我們取得一定成績時，很容易就會產生趕往下一個站點的.念頭。但一件事物其中的內涵深似海，并非一下兩下可以參破，就如自然的風光沒有窮盡；人類的事業沒有頂點。

　　我想對自己和友人說：為什么知識沒有盡頭？事業沒有頂點？風光沒有窮盡？因為它們深不可測。

　　是的，快樂永遠存在于追求的過程中，熟悉的地方同樣有快樂。追求。

熟悉的地方作文篇6

　　小學時代的我們，一起度過了六年的溫暖時光。教育我們的小學老師，都熟悉得連聽腳步聲也能分辨出來。走向班級的位置，就是閉著眼也不會跨錯一個臺階。小學的一切，都是那樣的熟悉。而那些近在眼前的美，久了久了，竟也習慣了它們的存在。

　　一座教學樓和另一座教學樓，由一個美麗的走廊連接著——幾株紫藤順著柱子一路攀緣，攀到了走廊上面，珠簾一般地蓋住了走廊頂，一層接著一層。粗壯的藤條上，不斷地抽出新芽，生機勃勃；到了繽紛夏季，它吐出的一串又一串美麗的紫色小花壓彎了枝條，格外壯觀。

　　不過，這只是晴天的景象，雨天，可就大相徑庭了——走廊幾乎沒什么擋雨的作用，明明有著厚實的鐵板，雨水卻仍是接連不停地漏下來。每每我雨天經過這里，都只是感嘆廊頂的不固，卻總沒有想過真正的原因——我連看都不看走廊頂，就斷定是鐵板生銹的原因。

　　那天早上，雨下的正大。狂風卷著又重又密的雨點，暴躁地呼嘯著。我渾身都被雨水打濕了，書包更是濕得不成樣子。但走到這走廊下，我又被澆了一頭的水！我惱怒地抬起頭，瞪著頭頂上那漏著水的鐵板。然后，我愣住了。這一刻，滿肚子的氣全消了，留下的只有感動。

　　“漏水”的.原因絕對不是我之前武斷的鐵板生銹那么簡單，因為學校剛又在之前的板下裝了一層板。而且這些板竟都是堅固的不銹鋼，不會生銹。我看到，在大塊大塊不銹鋼板之間那微小的縫隙中，幾條藤蔓探出了頭。而那些雨水，便是順著藤蔓留下來的！

　　園丁多年辛勤栽培，走廊上小小的一方土地早已承受不住紫藤旺盛的生命力，它們伸出無數條手臂，向著兩邊的教學樓上攀爬著，以獲取更多的生存空間。下方的藤條也在努力啊，它們拼盡全力，向縫隙下探索，即使未達到目標，就已花光所有力氣而枯死。那些幸運的，也有鋼鐵一般意志的藤蔓，成功地發展到了走廊下面。雖然已經被磨成了畸形，可它們還是成功了！

　　許許多多的、奇形怪狀的藤蔓布滿了走廊頂，像一位久經沙場的宿將身上的瘢痕，悲壯；也像書法家筆下的漢字，蒼勁有力。這是一道獨特而又美麗的風景。

　　之前的每天，我都經過這一風景，卻對它熟視無睹；而現在當我每每經過它時，我都會感嘆大自然這位造物者的神奇，創造出了如此美麗、予人深省又充滿生機的風景。這樣熟悉的地方，竟也有如此美好的風景。

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