關于玩具的作文錦集8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的玩具的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩具的作文 篇1

　　小時候，每當我看到別的小孩子的玩具，我都以為那些都是真的。所以，我一直想讓媽媽給我買一只玩具狗，可以抱著它陪我玩，還可以喂好吃的肉肉、骨頭，讓它當我最愛的一只寵物狗，我會給它起一個最可愛的.名子。

　　有一天，媽媽真的在商場給我買來一只白色的玩具狗。我高興的給它起了一個名子“小白”。我從有了“小白”之后就對它愛不釋手，幾乎就不讓它在地上跑，我緊緊地抱它在懷里。我們家里每次開飯的時候，我就想我的“小白”吃了沒有，我趁大家不注意的時候，悄悄地給“小白”裝了塊雞骨頭。回到房子我就把我的“小白”抱過來給它喂，可是它怎么都不愿意把嘴張開吃，我生氣地問它：“你怎么不吃東西呢？媽媽經常說不吃東西就沒有營養，沒有力氣”。但是，怎么對“小白”說，它就是不肯吃東西。于是我想也許我的“小白”是因為不愛吃雞骨頭，我要給它明天準備新鮮的 吃。第二天，我把 拿到了“小白”面前，可是它還是一動不動，我以為我的“小白”生病了，它什么東西都吃不進去，我只好去找來體溫表和感冒藥給它吃，還在它的頭上，腳上都貼上了“退熱貼”。一切都安排好了，我靜靜地坐在沙發上等著“小白”趕快好起來。

　　到了晚上，媽媽下班回到家里，我跑到媽媽面前委屈的說：“媽媽我的小狗病了，它什么東西都吃不進去，我好難過！”。媽媽聽完笑了：“我的 孩子，小狗是吃不進去東西的，因為它是一只玩具狗，媽媽讓它陪伴著你的。”

　　從此，“小白”每一天晚上就在我的枕邊為我守候，我依然愛我的“小白”。

玩具的作文 篇2

　　高洋小學二年級語文 《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話："同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？"由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的.能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入"詞語連線"的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，

　　抓住"為什么喜歡卻不買"這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　"教學是一門遺憾的藝術。"盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具的作文 篇3

　　今天，我得到了一件夢寐以求的玩具——爆玩一族的`勁射雷神。

　　它由卷線器，Z外罩，Z彈射，z扣，轉輪組成。它有5中玩法，分別是：龍卷，打盤旋，騰空，爆彈，旋風。

　　這個玩具不但可以開發我的智力，還能鍛煉我的動手能力。在玩的過程中，還能鍛煉手腦結合能力。

　　我非常喜歡我的玩具。

玩具的作文 篇4

　　我有很多玩具，那個看起來并不精致的坦克是我最珍愛的。

　　坦克是爸爸送給我的。它是爸爸在當兵時用步兵子彈做成的。坦克全身金黃，在陽光下顯得格外耀眼威武，別提多好看了，似乎每一顆子彈上都沾染了幾分軍人的氣質。因為爸爸不能天天陪著我，就把他的寶貝坦克送給了我，從那天起，我就一直把它帶在身邊，每天形影不離。

　　一次考試，我一個好朋友坐在我前面，明明是他在作弊，可他竟把小紙條扔給了我，最后老師誤以為是我在作弊。一回到家，我便委屈地大哭起來，可一看到爸爸的坦克，我的心突然好受了許多，感覺身邊就是爸爸，他好像在對我說：“孩子，受了委屈，把事情和老師說清楚就可以了，相信老師一定會明辨是非的。”第二天，我把事情原委一五一十和老師說清楚，老師摸了摸我的頭說：“謝謝你，相信老師，老師也相信你。”

　　我十分珍愛我的'坦克，經常小心翼翼地擦拭它，可無論怎么擦拭，它還是有一股汗味兒，我想那應該就是爸爸的味道吧。

　　有一次不知怎的，它突然壞掉了，我感覺天都要塌了，哭得氣都喘不過來了。媽媽給我買了一個和這差不多的子彈坦克，雖然它精致又帥氣，可上面卻沒有爸爸的味道。我把舊坦克修整一番，現在它仍然放在我的書桌上，時刻陪伴著我。

玩具的作文 篇5

　　我有一個小玩具，是爺爺旅游時給我買的，我給它起了個好聽的名字叫“小丑”。這個玩具放在我的書桌上，它每天看著我學習，總對著我笑。它的樣子非常奇怪，鼻梁上一副大眼鏡，眼鏡上沒有鏡片，眼鏡下面有一個紅紅的鼻套，鼻套下面鑲嵌著一塊黑塑料胡子，胡子底下有一個竹孫哨子兩側各有一個長彩卷。我在玩的.時候戴上眼鏡

　　安好鼻套，用嘴含著竹子小哨用力一吹哨發出“吱吱”的聲音，那聲音好聽極了。兩邊的長彩卷一伸一縮，非常好看，也非常有意思。有一次大家在客廳里說話，我想逗逗大家，就戴好玩具，連忙跑到客廳，用力一吹發出了“吱吱”的叫聲，彩卷卷來卷去，逗的大家捧腹大笑，我也非常高興。我喜歡我的玩具“小丑”，我每次學習累了，它就給我帶來輕松愉快。

玩具的作文 篇6

　　我最心愛的玩具是我的橡筋動力飛機，他是我新買來的玩具。

　　我的飛機剛買來就少了零件，是一個小塑料塊。不過我已經找到了一個替補零件：一張名片。而有一次，我在大草地上飛翔是把它飛到了一個一樓的房頂上，我只好硬著頭皮把事實告訴了我的老爸。還好老爸拿著長梯子和竹竿同一幫我拿下來，他先爬上了梯子結果沒夠到。然后我又上去冒著摔下來的危險站在房頂上把它拿了下來拿了下來。還有一次：我把幫我拿了下來。還有一次我在草地玩的時候把它飛飛機一不小心飛到了我。

　　幫我拿了下來。還有一次我在草地玩的時候把它飛到了幫我拿了下幫我拿了下來。還有一次我在草地玩的時候把它飛還有一次我在草地玩的時候把它飛大樹上急急忙忙的我不知所措，急匆匆的跑回了家，然后拿起我家的長竹竿拔腿就往草地上跑，輕輕地把它從樹上搖了下來，連忙把她緊緊地握住，生怕它再又飛走了。

　　我的飛機后翼沒膠了，我拿502一粘他就燒了，一下子少了一大塊，我趕緊把膠布粘了上去，要不然的.話他就沒了。又一次我在飛的時候一不留神把它的機翼弄斷了，然后又拿膠布粘上了。現在我的飛機已經是傷痕累累了，不過我依然喜歡他，他是我最最心愛的玩具。

　　我喜歡我的玩具！

玩具的作文 篇7

　　清晨，小主人還在熟睡，玩具們就你一言，我一語的開始了每天早晨必有的討論大會。

　　最受大家尊敬的熊媽媽第一個發言：孩子們，小主人昨天說，今天我們要來五個新朋友，希望大家能歡迎它們。最懂禮貌的海豚哥哥笑著回道：那當然！我們一定會熱烈歡迎它們的！哇！真希望它們是五位小帥哥，正好配我們這五朵金花。快樂三姐妹、花姐姐和美麗的貓小姐流著口水說道哇！小黃和小白做嘔吐狀就她們那樣，誰會喜歡？熊寶寶問可愛美眉：美眉，你希望是誰？美眉說：無論是誰，只要不長得太難看就可以了！不要說了，有人來了。吱——一聲，小主人的媽媽走了進來，玩具們都默不作聲，只見小主人的媽媽把一盒東西放在了小主人的.床頭，就走了出去。

　　玩具們都好奇的看著那個盒子，不知里面有什么東西。

　　忽然從盒子里跳出來五個可愛的玩具娃娃，說道：你們好啊！我們是北京奧運會吉祥物，簡稱五福娃，讓我們來介紹一下自己吧！我們分別是魚兒貝貝、國寶熊貓晶晶、藏羚羊迎迎、北京沙燕妮妮以及奧林匹克圣火歡歡。連在一起讀時你能讀出北京對世界的盛情邀請，‘北京歡迎您’。我們每個娃娃都代表了一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運，我們將向世界各地的孩子們傳遞友誼和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

　　眾玩具聽得是目瞪口呆，還是刁蠻公主的腦袋轉得快，回過神來，問：難道你們就是代表海洋、森林、火、大地和天空的五個奧運福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮嗎？是的，我們就是。福娃們異口同聲地答道。

　　玩具們高興地把福娃圍了起來，問這問那。瞧！她們開始跳舞了，歡樂三姐妹跳起了踢踏舞，花小姐扭著她美麗的腰肢，貓小姐居然和小白(一支毛絨狗)跳起了國標舞，可愛美眉跳起了標準的芭蕾舞，小猴子在屋子里上竄下跳每一個玩具都在為奧運喝彩，為奧運加油。

　　安靜！請大家安靜一下，安靜下來，讓我們一起來歡迎福娃加入我們，讓我們為福娃加入我們而自豪！海豚哥哥首先冷靜下來，因為小主人就要醒了，只剩這最后幾分鐘了。我們沒多少時間了，馬上就要回到靜物的狀態了，然我們和小主人一起來迎接奧運吧！福娃呀！你們是奧運的使者，是奧運的代表！

　　當！當！當！當！當！當！六點的時鐘準時敲響了，玩具們都回到了靜物的狀態中，小主人揉揉眼睛醒了。

玩具的作文 篇8

　　今天媽媽給我買了美國原產的玩具槍，他又大又重，可以射出二十五米遠的距離。槍上有一個設備，它射出的紅外線可以瞄準各種各樣的目標。槍托和彈夾全是黑色的的，槍身為金色，十分搶眼。它還有個保險扣，管著的.時候水彈不能射出，只有打開時才能打出水彈。

　　我拿著槍，找了幾個空可樂瓶放在小區里的空地上練習射擊。瞄準對象后，我扣動了扳機，“砰”、“砰、”砰“……，子彈一顆顆打出去，整齊擺放的瓶子被一一擊倒，槍的威力好大啊。媽媽說我長大了可以做一名神槍手，我喜歡這把槍。

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