玩具的作文

時間：2023-09-18 11:39:56 寫物作文我要投稿

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玩具的作文8篇（優）

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的玩具的作文8篇，歡迎大家分享。

玩具的作文8篇（優）

玩具的作文篇1

　　今天中午吃午飯時，陸熠楠拎了一大包玩具走進了教室……那只裝了玩具的藍袋子就像是裝上了“磁鐵”似的，把我們的目光全都吸引了過去。大家不約而同地叫了一聲：“哇噻！好多玩具呀”。同學們的嘴巴個個變成了“O”形。

　　這時我真希望自己立刻變得像螞蟻一般大小。這樣，我就可以鉆進玩具袋子里，看看都裝了些什么樣的玩具。還沒等陸熠楠把玩具袋放到桌子上，己經有一大郡人擁上來，評論有什么玩具。等陸熠楠把玩具放到桌子上時，又引來了一群人，把桌子圍了個水泄不通。大家一邊用手翻著玩具，一邊議論紛紛。有的同學驚喜地叫道：“哇，我有這個玩具呀”！有的同學羨慕地說：“你真的有這個玩具，太棒了，等會兒可不可以借我玩一下”！還有的同學說：“這個玩具真好，我也想要”。教室里頓時亂作了一片。

　　此時此刻，正在吃午飯的.陳老師用勺子在敲打著飯盆，希望教室里能恢復一點兒安靜，可玩具的魅力太大了，我們竟然誰都沒有聽到陳老師發出的聲音。直到無可奈何的陳老師從圍著玩具袋的一大群人中把一個男生拉了出來，同學們這才一步三回頭地走回了自己的痤位。

　　玩具的魅力可真大呀！

玩具的作文篇2

　　在我的房間里有許許多多的玩具，有兵器珍藏品版、有毛絨玩具、有各式各樣的小汽車、還有樂高玩具……其中我最喜歡的就是樂高拼裝玩具。

　　樂高拼裝玩具是由許許多多五顏六色、大小不一、形狀各異的帶凹凸點的塑料零配件組成。可不要小看這些零件，少一顆都拼不成想要的造型。小時候我用大塊的拼裝簡單的小玩具，現在漸漸長大了，我就用更多更細小的零件完成更復雜的作品。這些零件雖然都是固定的形狀，比如長方形、正方形、圓形或者不規則形，但我卻可以拼出各種各樣不同的造型。我拼出來的有警察局、消防車、滅火器、帶窗戶的房屋、端著槍的士兵、直升機、葫蘆娃……

　　我每天看著擺在展示架上的這些作品，心里美滋滋的'。當小朋友來我家做客時，我都沾沾自喜地將它們一一介紹給每一位客人。因為，它是我辛辛苦苦動腦筋拼出來的作品，更是我的驕傲和自豪！我最喜歡我的樂高玩具了！小朋友，你們喜歡嗎？

玩具的作文篇3

　　我家里有魔方、公主、玩具屋……可是我最喜歡的還是我的葉羅麗娃娃—冰公主。

　　冰公主可漂亮了，她有一頭藍白相間的頭發，一雙水靈靈的大眼睛，粉紅色的小嘴巴，頭上還戴著一個藍色的皇冠。她總是滿面微笑地看著我，我對她無比珍愛，無論走到哪里都會記得帶上她。

　　記得小時候，有一天晚上，我一個人在家里睡著了。半夜醒來很害怕，所以就哭了起來。哭著哭著，突然，我看見我了我床上的娃娃，她仿佛在向我微笑，又像在悄悄地對我說：“小女孩，不要怕，要勇敢！”于是我擦干眼淚，抱起娃娃，摸摸她的頭，輕輕地親了親她，自言自語地說：“娃娃，我有點害怕，你能陪我一起睡嗎？”不知為什么，說完我真的不害怕了。就這樣，在迷迷糊糊中我摟著冰公主就睡著了。

　　記得還有一次，我去外婆家玩，由于時間匆忙，忘記帶上冰公主了。在去外婆家的路上，我一直都在想：她是不是還躺在我的床上……在沒有冰公主的八天里，像過了八年似的'，因為太想念冰公主，我都不記得在外婆家玩過什么，吃過什么。

　　冰公主已經陪我上了四年小學了。這么多年以來，每天晚上冰公主都和我同睡一張床，同蓋一條被子。冰公主仿佛每天都在說：“小主人一定要好好學習，考出好成績！”在我的生活中，學習上，她總是默默地注視著我，陪伴著我，成了我不可缺少的朋友！

玩具的作文篇4

　　《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我就結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　新課程指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。

　　三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的.有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　“教學是一門遺憾的藝術。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于

　　對略讀課教學規律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！

玩具的作文篇5

　　周日中午，我、媽媽和小姨一起出去吃了好吃的自助餐，吃完飯，我們就一起去小姨家玩。途中我們還在一家書店每人選購了一本自己喜歡看的書。

　　一到家，我們就各自拿著自己的書開始閱讀。不到兩個小時，我就看完了自己的書，又回味了一遍并且和大家分享了書中有趣的情節后，我在小姨的柜子上發現了一個新玩具。這個玩具是一個長頸鹿形狀的木頭玩具，整個玩具由很多小的木塊組成，中間連接的是一根魚線。在玩具的底部有一個按鈕，一按這個按鈕魚線就會變松，整個長頸鹿就會垂下來，很好玩。玩了一會，我拉著長頸鹿的尾巴開始轉這個玩具。可轉了幾圈，突然感覺到玩具從我手中分了出去，一下子摔到了地上。我趕緊跑過去，一看玩具的繩已經斷開了，玩具的小木塊散落在地上。當時我就想趕緊補救，看能不能把玩具再恢復原樣。但是怎么拼也不行，試了好幾次還是放棄了。但是當時我覺得媽媽和小姨都沒有看見我把玩具弄壞，所以沒有主動的承認這個錯誤。直到我們要離開小姨家了，媽媽和小姨才發現地上玩具的.“殘骸”。媽媽和小姨問我，這個玩具是不是我弄壞的，我一直都不吭聲，因為害怕承認這個錯誤后后果會很嚴重。但是小姨一直在追問我，最后我只有承認了。小姨說：“把東西弄壞了就應該主動的承認錯誤，勇于承擔這個責任，而不是試圖逃避，試圖混過去。”后來媽媽也教育了我，弄壞了東西應當主動的向東西的主人道歉，我也真誠的向小姨說了對不起。

　　通過這件事情，我明白男子漢應該勇于去承擔自己的責任，遇到這樣的情況應該主動的承認錯誤并且及早的向別人道歉。

玩具的作文篇6

　　周六上午，我們開車去給我買玩具。到了超市，看見玩具拿了以后，爸爸讓我提出理由。但是我實在想不出來，我急哭了。想了又想，最后講出了理由，我說因為我想多了解車所以我才讓爸爸給我買玩具車。爸爸聽了我的理由就同意了。我很開心。

　　爸爸說以后我有任何要求可以提出來，但是提出要求之前必須講出自己的.理由，這樣可以更好的和別人溝通。

玩具的作文篇7

　　我有一個玩具娃娃，可漂亮了，它是媽媽給我買的。

　　它戴著一頂大紅色的帽子，外面一圈還鑲嵌著金黃色的花邊。帽子的下面是一張圓圓的'臉；一雙炯炯有神的大眼睛，像是在盯著我看；一個小巧的鼻子，顯得更漂亮了；一張櫻桃小嘴，紅通通的。

　　我給它穿什么衣服，它就像什么；我給它穿上一條粉紅色的連衣裙，它就像一位亭亭玉立的公主；我給它穿上一條牛仔褲和一件t恤衫，它就像一個勇敢的女漢子；我給它扎一個馬尾辮，穿一件布衣，它就變成了一個鄉村女孩。

　　它一直陪伴著我，早晨上學它好像在說：“上課聽講，才會學到知識。”晚上回家它好像對我微微一笑，在歡迎我回家。我考試考得不好的時候，它眼睛盯著我，在安慰我，我得到榮譽時，她好像在說：“繼續加油。”

　　它就像我的朋友一樣陪伴著我，和我一起玩耍。

玩具的作文篇8

　　放暑假了，可以買新玩具了。這次的玩具可是我千挑萬選出來的。是樂高氣功傳奇的七款人物。

　　玩具買回來了，開始拼裝，沒用多長時間就拼好了，下面我來一一介紹。

　　玩具分為冰火兩大陣營，先來介紹冰陣營的人物。冰陣營的人物分別是：象、鷲、虎。其中我最喜歡象了，光它那高大的身體就夠吸引人了，再加上它那長長的鼻子和大冰錘，相信你見了也會心動的。接著是虎，鋒利的牙齒與爪子，加上它的專屬兵器，冰虎劍把虎的形象塑造的跟真的劍齒虎似的。再來說鷲，鷲有尖嘴和一對大翅膀，看起來都很威風。

　　下面介紹火陣營的人物，火陣營的任務分別是：獅、豹、鱷魚、鳳凰。其中我喜歡獅子，濃密的毛發，鋒利的鉆子和一把火焰刀，草原之王的稱號可不是白來的。接著說說豹子，豹子僅次于獅子和老虎，所以實力也很強悍，它鎧甲上的裂紋是它每一次戰斗勝利的標志。總之，豹子這款玩具人氣值也挺高的。再來說說鱷魚，鱷魚背上的尖刺和鋒利的牙齒是它稱霸一方的原因，相信沒有這些器官的.幫助，鱷魚很快便會從食肉動物的舞臺中消失。最后這位相信大家都知道卻沒有見過也不可能見到。鳳凰是個神秘的動物，不過這款玩具與傳說中的鳳凰挺像的。燃燒的火焰翅膀和燃燒的九尾把鳳凰塑造的更為傳奇，可是鳳凰的人氣卻很低，我都為它感到不公平。

　　這就是我的暑假玩具，如果你有興趣的話，可以來玩玩嘍！

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