玩具的作文

時間：2023-09-24 18:33:22 寫物作文我要投稿

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玩具的作文優選【9篇】

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的玩具的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

玩具的作文優選【9篇】

玩具的作文篇1

　　星期六，媽媽給我買了一個既可愛又有趣的跑跑卡丁車玩具。

　　回到家里，我小心翼翼地拆開包裝盒，拿出五彩繽紛的軌道拼了起來。拼好后，我又把跑跑卡丁車拿出來，它紅黃相間，美麗極了。跑跑卡丁車上面有一個黑色的'椅墊，看上去非常漂亮。椅墊上坐了一個小人，全身綠綠的，可愛極了。小人的背部背著一個小包。我輕輕地把發條一轉，把卡丁車放在軌道上，跑跑卡丁車就跑來跑去。跑跑卡丁車還可以在地上走哩，當我把它放在地上時，它就能飛速地在地上行駛，像一條威力無比的長龍。

　　啊，跑跑卡丁車真是太好玩了，我一定要好好保護它，讓它每一天都漂漂亮亮的。

玩具的作文篇2

　　我有一個玩具，名字叫末日戰神，很霸氣的名字吧。他的身上有許多較硬的尖角，整體是用鋼制成的.，他的輪子巨大無比，輪子上還有許多戰斗禿頂。每次我拿著我霸氣的末日戰神，我也變得霸氣許多，常常去跟別人PK的，時候都是它贏。

　　他雖然只是一個玩具，但是我把它當作最好的伙伴，每次是它在床頭陪伴我睡覺。當我難過得時候，我看看它我就舒服多了。他陪我度過數不清的快樂時光，有時我故意設一個陷阱，當他低掉進我的陷阱時，我就會哈哈大笑。我要跟它保持永遠的親密。

玩具的作文篇3

　　我玩過很多好玩、有趣的玩具，但我最喜歡的還是最普通的魔方。

　　魔方，他沒有玩芭比娃娃那么無趣，只能給它換衣服、換鞋子。它也沒有竹節人那么復雜，需要制作很久。它也不像布娃娃那樣幼稚，成天和它說話。魔方它不僅能玩，還能鍛煉腦力，一舉兩得。

　　我記得我二三年級就玩魔方了，是媽媽在一個玩具店幫我買的，那時我根本不喜歡它，他就像一個擺設一樣，安安靜靜地躺在那個盒子里。一個暑假我整理桌面時發現了它，就上網查了一下魔方的教程，玩了起來。

　　教程上說先平白色那面，我還知道了，口訣：上左下右，結果，竟然歪打正著拼好了一面，我欣喜若狂，開心的像爸爸媽媽亮出了拼好的'那一面，“瞧，我一面拼好啦！”媽媽責驚訝地配合，我：“哇，好厲害，不錯哦！”爸爸就在旁邊說：“把整個魔方還原才是真的是！”我要去研究我的魔方了，一邊轉一邊說：“上、左、下、右、上、左、下、右……”還很有節奏，又拼好了一面，我開心的連蹦帶跳，覺得魔方真是個好玩的東西，我很有成就感，準備繼續拼下去，哪知道，剛才的口訣不管用了，反而越拼越亂，連一面完整的都沒有了，我又從頭開始研究，我從上午拼到了中午，知道媽媽叫我吃午飯了，我才放下魔方走出房間，吃完飯又開始研究……

　　雖然我沒有辦法在幾分鐘之內還原一個魔方，但當我拼好一面時它能給我帶來滿滿的成就感。

玩具的作文篇4

　　它是一個非常可愛的玩具小熊，它有一雙水汪汪的大眼睛，一個小小的嘴巴和一張粉嘟嘟的臉。在我的毛絨玩具中，我最喜歡的就是它了。

　　記得那次，我的`爸爸給我帶來了這個玩具小熊，我高興的不得了，我一個箭步跑上去抱住了它，用我的臉蹭著他的臉。呀，它可真是又漂亮有柔軟！從那以后，我天天抱著它，抱著他吃飯，抱著它玩游戲和抱著它睡覺。我們倆形影不離，整天都在一起。

　　又一次，我語文沒考好，回到家中，我抱著小熊傷心，小熊用一雙真誠的眼睛望著我，仿佛在說：“別傷心，你下次再細心一點兒就可以考好了。”我也仿佛聽到了它對我說的話，漸漸的從難過中變得高興起來了，我拿起課本，開始復習起來，我心想：這次好好復習，下次一定能考好！

　　這就是我的小熊，又可愛又漂亮又柔軟的小熊。從此以后，我們就成了最好的朋友。從此以后，誰也拆散不了我們。我愛我的玩具小熊，我喜歡我的小熊！

玩具的作文篇5

　　真好！我有一個漂亮的玩具熊，那是我八歲生日時哥哥送我的禮物，它大約有20厘米長。

　　它很可愛，身上穿著藍白相間的“大衣服”。身上全是毛，摸著特別舒服。它有一雙會說話的眼睛；它和別的玩具熊可不一樣，四肢上有著鋒利的“爪子”，好像是要保護我，它總挺著一個“啤酒肚”，圓滾滾的`肚皮，一看，就會讓人聯想到滑稽的小丑，很有趣；它常常面帶著微笑，在我受到委屈時，就把它抱在懷里，一五一十地說給它聽，在我考試考不好時，它總是盯著我，好像在鼓勵我：繼續努力，不要氣餒。那時，我心中的煩惱一下子全消失的“無影無蹤”了。我開心時就會把它僅僅摟在懷里，讓它聽聽我的心聲。

　　玩具熊的用途有很多，比如：給我解悶、當裝飾品等等。每當夜晚，我都會抱著玩具熊進入甜甜的夢鄉。

　　我的玩具熊給我帶來了許多快樂，它就像一位朋友陪伴著我快樂地成長。

玩具的作文篇6

　　我家有許多玩具。有精致的小洋娃，有可愛的小白兔，有遙控的小汽車……但我最喜歡的，是那只可愛的小白狗。小白狗的的樣子非常可愛。圓圓的臉蛋，黑糊糊的'鼻子，還有那雙長長的耳朵，再加上那雙藍色的大眼睛，一眨一眨的，像會說話一樣，樣子很逗人喜歡。有一次，我呆在家里沒事干，總是悶悶不樂的樣子。于是我就去找玩具玩。可是找了這個不喜歡，找了那個也不喜歡。最后，我找到了那只小白狗，一看到它那水靈靈的會說話的大眼睛，我就喜歡上它了。于是我便把它抱在懷里，心情很快就好起來了。從此，小白狗便成了我的好朋友。每天放學回家，我都要去抱抱它，親親它，然后再去做作業。有時高興的時候，我還會跟它說幾句悄悄話。有一次，我語文測試獲得的90分，心里非常高興。放學一回到家里，我就跑過去抱起小白狗說：我喜愛的小白狗，今天我語文考試終于取得了90分啦！小白狗好像聽懂我說的話，眨了眨那雙大眼睛說：恭喜你呀，小主人！但你可不要驕傲，要繼續加油哦！每當晚上睡覺時，我都要抱著小白狗睡。如果不抱著它，就覺得睡覺睡得不踏實。只有抱著它才能睡得安穩，睡得香。

玩具的作文篇7

　　《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我就結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　新課程指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的`生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。

　　三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　“教學是一門遺憾的藝術。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于

　　對略讀課教學規律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！

玩具的作文篇8

　　昨天晚上，我在家里的角落里發現了以前的一套塑料玩具。我幾乎對它們一點印象也沒有了。這是一套齒輪玩具，就像機械手表里的齒輪一樣，有大的齒輪，小的齒輪。把它們拼起來，轉動其中的一個，其他的就會跟這轉動。我把齒輪一個一個的聯起來，不停的轉動著它們。思緒也隨著轉動了，原來我們都很容易遺忘的，就像我小時候的小木馬一樣，等我長大了，我就會忘記它給我帶來的童年的快樂一樣。

　　我要好好的珍藏我的小玩具，因為它們組成了我快樂的童年。

　　篇四：一件我喜愛的玩具在我的`床頭邊，有一只可愛的小布熊，長著一雙明亮的眼睛，大大的嘴巴，胖乎乎的小臉蛋，鼻子小小的，還有一條粗粗的短短的小尾巴。

　　只要我將它拿起來，它就會發出小聲的叫吼。最有趣的是，媽媽要把它扔掉的時候，它的叫聲好像在哭泣。媽媽說：“這只小熊太有趣了，還是留這吧！”當我回家的時候，它總是咧著嘴，雙手打開，好像在迎接我回家。

　　這一只小布熊給了我無限的樂趣，謝謝你小布熊！

玩具的作文篇9

　　生日時媽媽給我買了一只可愛的米老鼠。

　　看，我的“紳士”米老鼠多帥氣呀！它頭上戴著一頂精致小巧的帽子，一雙大大的耳朵永遠釋放著熱情和友好，烏黑的眼睛透露出了機靈和智慧，它身穿著藍色的背帶褲，張開的雙手總讓人想擁抱，一雙油亮亮的皮鞋閃閃發光，配上那雙大長腿，讓人毫不懷疑他若走起路來該有多瀟灑啊！

　　有的時候，我的米老鼠就像一位“安慰天使”，每當我傷心的時候，看到他張開的雙手，我就會給他一個愛的抱抱，這時他仿佛在我耳邊說“一個小矛盾，我們把它大事化小，小事化了，我們要丟掉傷心，拾起快樂，讓我們每一天，每一時，每一分，每一秒，都充滿陽光吧！”“嗯！”我笑著點點頭，你看，我的米老鼠多么善解人意啊！

　　當然，米老鼠帶給我最多就是快樂，因為它是我的好“玩伴”，每天我寫完作業都要和它玩上一會，和它說說悄悄話。有一次，我抱著米老鼠進入了夢鄉：米老鼠帶上我去它們的城堡游玩去了，那里有好多好多的小伙伴，有認識的，也有不認識的，但是大家都很熱情的和我打招呼，也有很多好玩的`地方，讓我簡直就想住在這兒啦！可是天下沒有不散的宴席，好朋友也有要分離的時刻，雖然分別的時候，大家懇請我不要離開，但想起我的爸爸媽媽，親人朋友，我只能強忍悲傷和它們道別，同時我向它們保證，下次我一定還來看望它們。

　　米老鼠，你是一個小“紳士”，你也是我的“安慰天使”，你更是我最好的“玩伴”，永遠，永遠你都是我充滿快樂的回憶！

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