玩具的作文優(yōu)選【9篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的玩具的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
星期六，媽媽給我買了一個既可愛又有趣的跑跑卡丁車玩具。
回到家里，我小心翼翼地拆開包裝盒，拿出五彩繽紛的軌道拼了起來。拼好后，我又把跑跑卡丁車拿出來，它紅黃相間，美麗極了。跑跑卡丁車上面有一個黑色的'椅墊，看上去非常漂亮。椅墊上坐了一個小人，全身綠綠的，可愛極了。小人的背部背著一個小包。我輕輕地把發(fā)條一轉(zhuǎn)，把卡丁車放在軌道上，跑跑卡丁車就跑來跑去。跑跑卡丁車還可以在地上走哩，當我把它放在地上時，它就能飛速地在地上行駛，像一條威力無比的長龍。
啊，跑跑卡丁車真是太好玩了，我一定要好好保護它，讓它每一天都漂漂亮亮的。
玩具的作文 篇2
我有一個玩具，名字叫末日戰(zhàn)神，很霸氣的名字吧。他的身上有許多較硬的尖角，整體是用鋼制成的.，他的輪子巨大無比，輪子上還有許多戰(zhàn)斗禿頂。每次我拿著我霸氣的末日戰(zhàn)神，我也變得霸氣許多，常常去跟別人PK的，時候都是它贏。
他雖然只是一個玩具，但是我把它當作最好的伙伴，每次是它在床頭陪伴我睡覺。當我難過得時候，我看看它我就舒服多了。他陪我度過數(shù)不清的快樂時光，有時我故意設(shè)一個陷阱，當他低掉進我的陷阱時，我就會哈哈大笑。我要跟它保持永遠的親密。
玩具的作文 篇3
我玩過很多好玩、有趣的玩具，但我最喜歡的還是最普通的魔方。
魔方，他沒有玩芭比娃娃那么無趣，只能給它換衣服、換鞋子。它也沒有竹節(jié)人那么復雜，需要制作很久。它也不像布娃娃那樣幼稚，成天和它說話。魔方它不僅能玩，還能鍛煉腦力，一舉兩得。
我記得我二三年級就玩魔方了，是媽媽在一個玩具店幫我買的，那時我根本不喜歡它，他就像一個擺設(shè)一樣，安安靜靜地躺在那個盒子里。一個暑假我整理桌面時發(fā)現(xiàn)了它，就上網(wǎng)查了一下魔方的教程，玩了起來。
教程上說先平白色那面，我還知道了，口訣：上左下右，結(jié)果，竟然歪打正著拼好了一面，我欣喜若狂，開心的像爸爸媽媽亮出了拼好的'那一面，“瞧，我一面拼好啦！”媽媽責驚訝地配合，我：“哇，好厲害，不錯哦！”爸爸就在旁邊說：“把整個魔方還原才是真的是！”我要去研究我的魔方了，一邊轉(zhuǎn)一邊說：“上、左、下、右、上、左、下、右……”還很有節(jié)奏，又拼好了一面，我開心的連蹦帶跳，覺得魔方真是個好玩的東西，我很有成就感，準備繼續(xù)拼下去，哪知道，剛才的口訣不管用了，反而越拼越亂，連一面完整的都沒有了，我又從頭開始研究，我從上午拼到了中午，知道媽媽叫我吃午飯了，我才放下魔方走出房間，吃完飯又開始研究……
雖然我沒有辦法在幾分鐘之內(nèi)還原一個魔方，但當我拼好一面時它能給我?guī)頋M滿的成就感。
玩具的作文 篇4
它是一個非常可愛的玩具小熊，它有一雙水汪汪的大眼睛，一個小小的嘴巴和一張粉嘟嘟的臉。在我的毛絨玩具中，我最喜歡的就是它了。
記得那次，我的`爸爸給我?guī)砹诉@個玩具小熊，我高興的不得了，我一個箭步跑上去抱住了它，用我的臉蹭著他的臉。呀，它可真是又漂亮有柔軟！從那以后，我天天抱著它，抱著他吃飯，抱著它玩游戲和抱著它睡覺。我們倆形影不離，整天都在一起。
又一次，我語文沒考好，回到家中，我抱著小熊傷心，小熊用一雙真誠的眼睛望著我，仿佛在說：“別傷心，你下次再細心一點兒就可以考好了。”我也仿佛聽到了它對我說的話，漸漸的從難過中變得高興起來了，我拿起課本，開始復習起來，我心想：這次好好復習，下次一定能考好！
這就是我的小熊，又可愛又漂亮又柔軟的小熊。從此以后，我們就成了最好的朋友。從此以后，誰也拆散不了我們。我愛我的玩具小熊，我喜歡我的小熊！
玩具的作文 篇5
真好！我有一個漂亮的玩具熊，那是我八歲生日時哥哥送我的禮物，它大約有20厘米長。
它很可愛，身上穿著藍白相間的“大衣服”。身上全是毛，摸著特別舒服。它有一雙會說話的眼睛；它和別的玩具熊可不一樣，四肢上有著鋒利的“爪子”，好像是要保護我，它總挺著一個“啤酒肚”，圓滾滾的`肚皮，一看，就會讓人聯(lián)想到滑稽的小丑，很有趣；它常常面帶著微笑，在我受到委屈時，就把它抱在懷里，一五一十地說給它聽，在我考試考不好時，它總是盯著我，好像在鼓勵我：繼續(xù)努力，不要氣餒。那時，我心中的煩惱一下子全消失的“無影無蹤”了。我開心時就會把它僅僅摟在懷里，讓它聽聽我的心聲。
玩具熊的用途有很多，比如：給我解悶、當裝飾品等等。每當夜晚，我都會抱著玩具熊進入甜甜的夢鄉(xiāng)。
我的玩具熊給我?guī)砹嗽S多快樂，它就像一位朋友陪伴著我快樂地成長。
玩具的作文 篇6
我家有許多玩具。有精致的小洋娃，有可愛的小白兔，有遙控的小汽車……但我最喜歡的，是那只可愛的小白狗。 小白狗的的樣子非常可愛。圓圓的臉蛋，黑糊糊的'鼻子，還有那雙長長的耳朵，再加上那雙藍色的大眼睛，一眨一眨的，像會說話一樣，樣子很逗人喜歡。 有一次，我呆在家里沒事干，總是悶悶不樂的樣子。于是我就去找玩具玩。可是找了這個不喜歡，找了那個也不喜歡。最后，我找到了那只小白狗，一看到它那水靈靈的會說話的大眼睛，我就喜歡上它了。于是我便把它抱在懷里，心情很快就好起來了。 從此，小白狗便成了我的好朋友。每天放學回家，我都要去抱抱它，親親它，然后再去做作業(yè)。有時高興的時候，我還會跟它說幾句悄悄話。有一次，我語文測試獲得的90分，心里非常高興。放學一回到家里，我就跑過去抱起小白狗說：我喜愛的小白狗，今天我語文考試終于取得了90分啦！小白狗好像聽懂我說的話，眨了眨那雙大眼睛說：恭喜你呀，小主人！但你可不要驕傲，要繼續(xù)加油哦！ 每當晚上睡覺時，我都要抱著小白狗睡。如果不抱著它，就覺得睡覺睡得不踏實。只有抱著它才能睡得安穩(wěn)，睡得香。
玩具的作文 篇7
《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設(shè)計中想體現(xiàn)的教學思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。
新課程指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的`生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內(nèi)心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于
對略讀課教學規(guī)律把握不準，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質(zhì)還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具的作文 篇8
昨天晚上，我在家里的角落里發(fā)現(xiàn)了以前的一套塑料玩具。我?guī)缀鯇λ鼈円稽c印象也沒有了。這是一套齒輪玩具，就像機械手表里的齒輪一樣，有大的齒輪，小的齒輪。把它們拼起來，轉(zhuǎn)動其中的一個，其他的就會跟這轉(zhuǎn)動。我把齒輪一個一個的聯(lián)起來，不停的轉(zhuǎn)動著它們。思緒也隨著轉(zhuǎn)動了，原來我們都很容易遺忘的，就像我小時候的小木馬一樣，等我長大了，我就會忘記它給我?guī)淼耐甑目鞓芬粯印?/p>
我要好好的珍藏我的小玩具，因為它們組成了我快樂的童年。
篇四：一件我喜愛的玩具 在我的`床頭邊，有一只可愛的小布熊，長著一雙明亮的眼睛，大大的嘴巴，胖乎乎的小臉蛋，鼻子小小的，還有一條粗粗的短短的小尾巴。
只要我將它拿起來，它就會發(fā)出小聲的叫吼。最有趣的是，媽媽要把它扔掉的時候，它的叫聲好像在哭泣。媽媽說：“這只小熊太有趣了，還是留這吧！”當我回家的時候，它總是咧著嘴，雙手打開，好像在迎接我回家。
這一只小布熊給了我無限的樂趣，謝謝你小布熊！
玩具的作文 篇9
生日時媽媽給我買了一只可愛的米老鼠。
看，我的“紳士”米老鼠多帥氣呀！它頭上戴著一頂精致小巧的帽子，一雙大大的耳朵永遠釋放著熱情和友好，烏黑的眼睛透露出了機靈和智慧，它身穿著藍色的背帶褲，張開的雙手總讓人想擁抱，一雙油亮亮的皮鞋閃閃發(fā)光，配上那雙大長腿，讓人毫不懷疑他若走起路來該有多瀟灑啊！
有的時候，我的米老鼠就像一位“安慰天使”，每當我傷心的時候，看到他張開的雙手，我就會給他一個愛的抱抱，這時他仿佛在我耳邊說“一個小矛盾，我們把它大事化小，小事化了，我們要丟掉傷心，拾起快樂，讓我們每一天，每一時，每一分，每一秒，都充滿陽光吧！”“嗯！”我笑著點點頭，你看，我的米老鼠多么善解人意啊！
當然，米老鼠帶給我最多就是快樂，因為它是我的好“玩伴”，每天我寫完作業(yè)都要和它玩上一會，和它說說悄悄話。有一次，我抱著米老鼠進入了夢鄉(xiāng)：米老鼠帶上我去它們的城堡游玩去了，那里有好多好多的小伙伴，有認識的，也有不認識的，但是大家都很熱情的和我打招呼，也有很多好玩的`地方，讓我簡直就想住在這兒啦！可是天下沒有不散的宴席，好朋友也有要分離的時刻，雖然分別的時候，大家懇請我不要離開，但想起我的爸爸媽媽，親人朋友，我只能強忍悲傷和它們道別，同時我向它們保證，下次我一定還來看望它們。
米老鼠，你是一個小“紳士”，你也是我的“安慰天使”，你更是我最好的“玩伴”，永遠，永遠你都是我充滿快樂的回憶！
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