玩具的作文精品【8篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的玩具的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩具的作文 篇1
真好！我有一個漂亮的玩具熊，那是我八歲生日時哥哥送我的禮物，它大約有20厘米長。
它很可愛，身上穿著藍(lán)白相間的“大衣服”。身上全是毛，摸著特別舒服。它有一雙會說話的眼睛；它和別的玩具熊可不一樣，四肢上有著鋒利的“爪子”，好像是要保護(hù)我，它總挺著一個“啤酒肚”，圓滾滾的肚皮，一看，就會讓人聯(lián)想到滑稽的小丑，很有趣；它常常面帶著微笑，在我受到委屈時，就把它抱在懷里，一五一十地說給它聽，在我考試考不好時，它總是盯著我，好像在鼓勵我：繼續(xù)努力，不要氣餒。那時，我心中的煩惱一下子全消失的“無影無蹤”了。我開心時就會把它僅僅摟在懷里，讓它聽聽我的心聲。
玩具熊的'用途有很多，比如：給我解悶、當(dāng)裝飾品等等。每當(dāng)夜晚，我都會抱著玩具熊進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。
我的玩具熊給我?guī)砹嗽S多快樂，它就像一位朋友陪伴著我快樂地成長。
玩具的作文 篇2
我喜歡的東西就是玩具車的模型。
它有一身銀灰色和紅色的“衣服”，它的身體是用鐵合金制造的，車門可以打開，車燈可以發(fā)出白色和紫色的燈光，因為它是遙控車。
記得有一次，我把它開到小區(qū)的公園里玩，我不小心把它開進(jìn)了深泥潭里了，我開足馬力，它就是不出來，于是，我叫奶奶看好遙控車，我回去找另一輛遙控車，馬力更足。
可是我找來找都找不到，就在我郁悶時，我想起來了，我把它放在奶奶家了。我只好拿另外一輛了。我順便還拿了繩子。
我回到公園，小心翼翼的在車上系好繩子，打開遙控車，掛上倒檔，開足馬力，讓遙控車使勁拉另一輛，還好馬力強勁，終于把另一輛遙控車?yán)鰜砹耍覚z查了一下，底盤上全是泥，車門，車玻璃和車燈上全是你，看來回去要把車子擦干凈了，我最喜歡的`就是玩具車的模型，它的續(xù)航里程多，馬力足，不容易壞，所以我最喜歡玩具車的模型。
玩具的作文 篇3
乒乓球大家一定都很熟悉吧？可是今天，我卻大開眼界，領(lǐng)略了乒乓球的超級無限樂趣。還等什么呢？快跟我來吧！
老師帶我們來到了小區(qū)里，我們走了一個又一個停車場，終于找到了一片開闊的空地，也沒有人過來過去。我們很好奇，到底要怎么玩呢？老師神秘的讓4個同學(xué)一人站了一個點，圍成一個方形，我和潘晶晶先玩，我在一根“柱子”前站好，她在后一根“柱子”前拿著乒乓球，喊一聲：“哈哈，我要砸你了，受彈吧！”我嚇壞了，趕緊躲在“柱子”后面，老師卻喊：“不可以躲在‘柱子’后面！”沒辦法，我只能向前走了一步，我想：慘了，我一定會輸?shù)摹？墒牵蠋熡趾埃骸霸谒虻臅r候，你可以跑到另一根‘柱子’，跑到了，你就贏了！”我想：另一根“柱子”？哈哈，這下我不會被砸到了吧？說時遲跑時快，玩了一圈，我都沒被砸到，太高興了。就在我得意忘形之際，一個沒留神，慘了，乒乓球砸到了我腿上，唉，我成了潘晶晶的'小獵物了！這回該我砸別人了，我向老鼠一樣鉆來鉆去，精神極了！
玩具的作文 篇4
我相信，在一個經(jīng)濟(jì)條件正常或富裕家庭里，孩子的玩具總被裝的一箱又一箱。而拿出任何一個落滿灰塵的玩具，都像打開一個塵封的童年記憶。而我就是這樣。
記得一次家庭掃除，為了能夠到衣櫥頂而踩在桌子上，一個用精致箱子包裹的直升飛機進(jìn)入我的眼睛。把它抱下來，擦去灰塵，一個近乎嶄新的飛機露出了它的本來面目。這使我不禁開始回想，以前，再以前大約是小學(xué)三四年級的樣子，當(dāng)天是我的生日，晚上爸爸提著我最想要的直升飛機玩具進(jìn)入家門。我的興奮之情溢于言表，為這渴望已久的禮物上躥下跳。
次日的廣場上，一個孩子滿心歡喜的玩弄著手里的飛機，一次次起飛又一次次失敗。這個孩子就是我。我輕輕推起遙控，動力不足的'飛機一次又一次被氣流干擾而栽倒在地。現(xiàn)在看來我也是這樣，想努力做好一件事，卻總是敗給躡手躡腳的小勇氣。遍遍失敗，讓我知道這樣的無濟(jì)于事，于是一咬牙猛推了一下遙控，飛機竟奇跡般的飛上了天空。
我欣喜的看著我的飛機盤旋在空中，周圍人的目光也漸漸聚集在我和飛機上。我也許就是差著猛然一下的努力，飛機就像我的努力，遙控在我手里，它隨時可以帶著我的理想和愿望一飛沖天，也可以隨時因為我的懈怠而跌落草坪。我的成功掌握在我手里。
現(xiàn)在的我已經(jīng)長大，收到的禮物價錢也早已高于那個遙控直升飛機。但現(xiàn)在的禮物能帶給我的卻不見得能與早年的玩具相比。那時，我可以僅僅因為滿足于一個小愿望而欣喜若狂，現(xiàn)在卻因為身邊種種因素而再也回不到那年那種的童年快樂。
一次，幾位老家的親戚帶著他們的孩子來到奶奶家，他們的孩子比我小，家里人都在找著我能有什么玩具送給他，他們找到了遙控飛機。問我這個能不能送給他，我婉言拒絕了。不是因為我小氣而不想送給親戚家孩子禮物，是我認(rèn)為那架飛機代表了我的一個轉(zhuǎn)折，童年無忌和長大了的轉(zhuǎn)折，也許我留著這個玩具卻再也不會玩它，但我知道再長大一些的某一天，我再次擦掉灰塵重新看見它將會更加懷念它給我?guī)硐矏偟娜兆印?/p>
玩具不是一件只要給你帶來樂趣無用時就可以丟棄的東西，我相信它們也會有感情，和主人一起玩樂將會是它們最開心的時刻。玩具還是一個儲存記憶的物件，它可能在當(dāng)下不會給你帶來快樂，但至少會讓你回憶起原來的時光，懷念起原來的記憶。如果有一天我會閑下來，我一定會重新拿起那一堆堆的玩具，重新?lián)焓捌鹞业耐婢哂洃洝?/p>
玩具的作文 篇5
已經(jīng)有五六年不代課了，今天在這兒當(dāng)著這么多專家老師上課實在是有點底氣不足，對不住大家了。
下面我就簡單說說我這節(jié)課的設(shè)計思路。
《玩具柜臺前的孩子》是二年級下冊六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動感人的故事之中，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵。初讀這篇文章時，我便被文中那個叫小兵的男孩感動了，為他小小年紀(jì)卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個家庭減輕負(fù)擔(dān)而感動。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂、純真，如愿地?fù)碛凶约合矚g的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對玩具的喜愛只能在玩具柜臺前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。
籍于此，我想在課堂上把我的感動傳遞給學(xué)生。于是設(shè)計了這樣的閱讀流程：
先引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩對玩具有多么地喜歡， 讓學(xué)生自讀后抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，并把自己的理解與體會融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買不要、體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。
然后后讓學(xué)生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買自己做夢都想得到的汽車的原因，又體會了媽媽的心情，在學(xué)生挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
最后在孩子的內(nèi)心受到震撼充滿感動之后，讓孩子寫下自己內(nèi)心要說的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓(xùn)練了學(xué)生寫的能力。 這是大致的閱讀流程，低年級語文教學(xué)的.重點還是識字教學(xué)，在識字環(huán)節(jié)中，我主要是根據(jù)小孩子識字的規(guī)律特點，先讓學(xué)生識詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個的生字。并讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握了的識字方法來記住這些字。在識字及閱讀過程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺啊，富裕啊，目不轉(zhuǎn)睛啊，等等。 總之，在這一課上，我只想扎扎實實地讓孩子學(xué)到些知識，并力爭關(guān)注文本的價值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完課后，深切地體會到不經(jīng)常下水講講課是不行的，平時在聽課或指導(dǎo)老師講課時，說得都一套套的，但真正上起來才知道設(shè)想的在實踐中不一定就是適合的。不經(jīng)常在課堂上，別的不說，就這嘴皮子都生銹了，總有說不溜說不痛快的感覺。上完課后，覺著有好多遺撼：
第一，我覺得課堂節(jié)奏沒把握好。一方面是我這節(jié)課沒怎么試講，只在教學(xué)思路剛剛成形時試了一次，講了一個小時，所以對這節(jié)課各環(huán)節(jié)時間的分配，還只是限于我的理論設(shè)想，實踐中沒有太大的把握。另一個就是學(xué)完生字詞一看已經(jīng)過去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環(huán)節(jié)的速度，顯得有些前松后緊了。
第二，雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我覺著這節(jié)課，學(xué)生對于文本、對于小兵這個男孩子所應(yīng)滋生的那份感動，那份感情還沒達(dá)到預(yù)期的效果。真切體會到，感動自己的不一定就能感動孩子，畢竟現(xiàn)在的孩子生活得太幸福了，一點苦難都不曾經(jīng)歷過。設(shè)計課時我也曾想過這個問題，想過在后文中“媽媽嘆息著說”的那句話的時候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂，渲染一下，但又覺著語文課上孩子真正的感動真正的感情應(yīng)該來源于對文本的閱讀感悟、在與語言文字的共鳴中產(chǎn)生，就打消了播放圖片音樂的念頭。也產(chǎn)生了這點遺撼。 第三，覺著課堂上，老師說的話還有些多，這就導(dǎo)致了學(xué)生說的有些少。再有就是學(xué)生讀得如果能再充分些就好。
當(dāng)然，本節(jié)課還有好多好多的缺撼，別不多說了，留給大家批判吧。
玩具的作文 篇6
我有佷多玩具，其中有一個洋娃娃，我最喜歡！
我的洋娃娃十分漂亮。她頭戴一頂粉紅色的帽子，帽子下面有棕色的頭發(fā)，粉紅的臉蛋上長著一雙又圓又黑的眼睛，鼻子小小的，嘴角微微向上翹，露出迷人的微笑，就像永遠(yuǎn)都沒有煩惱一樣。她的.衣服也是粉紅色的，胸口上還有一朵小紅花，看上去很可愛，很美麗！
我非常喜歡我的洋娃娃，她給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
玩具的作文 篇7
媽媽送給我一個毛絨的大白玩偶，正好表妹也在，她比我還高興，說：這可是大白呀！挺好看的，給我吧！本來我是可以給她的，但，她說話這么不客氣，讓人有點生氣。
我故意問她一句：為什么？這是我的，你想要？讓你媽媽給你買呀！妹妹聽了，臉漲得通紅，多半是氣的。她猛地向我擁過來，我一躲，她一下撞到了沙發(fā)上，咚的一聲，原來是她的膝蓋撞到了地。我調(diào)皮地說了一句：平身。她更氣了，一起來，就像一個瘋子一樣叫起來。她的聲音太大，把媽媽引來了，你能不能讓著點妹妹。媽媽說。我表面上答應(yīng)了。
等媽媽一走，這個瘋子又向我跑來，還帶了一把100斤的.充氣錘。她用錘子打了一下我的頭，我徹底生氣了，使勁地把錘子踩扁了。她很生氣，其實錘子只是漏氣了，但她不知道，她質(zhì)問我：我錘子壞了，你要還我一個一模一樣的。其實她就是想要我的玩具。
我不給，她就直接上手搶大白。我抓著大白的頭，她抓著大白的小短腿。我一邊搶大白，一邊推她的頭，突然，我被她踢了一下。我一用力，她又倒在了沙發(fā)上。她在沙發(fā)上又哭又鬧，但，關(guān)我什么事？
因為這場長達(dá)十分鐘的戰(zhàn)爭，大白玩偶徹底壞掉了。一只胳膊掉了，線也出來了，還被攔腰弄斷了，棉花也出來了，看來，它只能進(jìn)垃圾桶了。
玩具的作文 篇8
我家有一只玩具熊，我個它取名叫金晶，我給它去這個名字的原因是它的毛是金黃色的，眼睛亮晶晶的，所以我給它取名叫金晶。它很可愛，有一身金黃色的毛，兩只圓圓的.耳朵下鼓著一雙黑寶石似的眼睛。它還把“舌頭”伸出來，做了個調(diào)皮搗蛋的表情。平時，我和金晶一起睡覺，一起起床，關(guān)系很密切。我快樂時，它和我一起快樂；我寂寞時，它就陪我玩，讓我不再孤單。
有一次周末，我的朋友都不在家，我寂寞地坐在沙發(fā)上。這時，我想起了我的寶貝熊金晶。我把我的寶貝熊放在地毯上，我倒了一杯“茶”給金晶喝，金晶喝完后，好像在說：“這茶太美味了！”然后，我和金晶一起“看電視”，看了一會兒，“咕咕”的聲音響了起來，原來是我的午餐鈴響了。我愁眉苦臉地對金晶說：“我們?nèi)コ燥埌伞！苯鹁Σ[瞇的，好像在說：“好。”后來，我把香噴噴的“飯菜”準(zhǔn)備好了。然后，我們津津有味地吃起“飯菜”來。
夜晚，我把金晶放在床上，蓋好被子。我躺在床上，對金晶說了一句晚安，我們就一同進(jìn)入了甜蜜的夢想。這就是我的寶貝熊金晶，我喜歡我的寶貝熊。
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玩具作文（經(jīng)典）10-11
[經(jīng)典]玩具作文09-27