玩具的作文

時間：2023-10-26 16:24:45 寫物作文我要投稿

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(合集)實用的玩具的作文9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的玩具的作文9篇，歡迎大家分享。

(合集)實用的玩具的作文9篇

玩具的作文篇1

　　每天，一只可愛的泰迪熊毛絨玩具總是靜靜地坐在我的床頭，它一身棕色的卷毛，胖胖的臉蛋兒，大大的眼睛，俏皮的牛仔裙，我非常喜歡。今天做完作業，我入神地看著它，太爺爺慈祥的笑容浮現在我的眼前，我的思緒回到了過去。

　　太爺爺的背是我童年的快樂天地。小時候，我喜歡坐在太爺爺背上騎大馬，到處轉悠。不懂事的我用稚嫩的童音問太爺爺：“太爺爺，你這么老了，你不在的時候，誰來背我呀？”太爺爺樂呵呵地說：“太爺爺吃了你給我的長壽桃，身子硬朗著呢，死不了！太爺爺還要看著你出嫁呢！哈哈……”說到這兒，太爺爺把我背得更緊，更穩了。

　　太爺爺非常疼愛我，每當我生病時，太爺爺總是守在我身邊寸步不離。有什么好吃的都是留給我，還經常帶我出去買玩具。

　　記得有一天晚上，我帶著疲倦睡了。才一會兒，突然迷迷糊糊地醒了，只覺得渾身發燙，頭重得抬不起來。我連忙喊道：“媽媽，我頭疼！”只聽急忙下床的聲音，推門的卻是太爺爺。他蹣跚地跑到我身邊，用他那粗糙的大手摸了摸我的頭。“呀，小乖乖，發燒了！”太爺爺心急如焚，馬上找來體溫計，小心翼翼地夾到我的.腋窩下。我虛弱地問：“太爺爺，媽媽呢？”太爺爺溫和地說：“媽媽出差了，別怕，有太爺爺在呢。”過了一會兒，太爺爺把體溫計取出來，39度，于是眉頭緊鎖，自言自語到：“怎么辦，家里退燒藥沒了……”太爺爺的汗水一滴滴流了下來，似乎比我更熱。望著昏昏沉沉的我，他眼睛一亮——物理降溫。離開房間一會兒，又氣喘吁吁地跑過來，拿著帶花露水清香的小毛巾敷在我的額頭，接著又用溫水在我的頸部、腋窩反復擦拭。漸漸地，我覺得舒服多了，美美地睡著了。第二天早上，我發現太爺爺還坐在我的身邊，眼里布滿了血絲，那是怎樣的一份愛啊！

　　不久，太爺爺得了重病，住了院。稍有點好，就嚷嚷著要回家，路上還買了個可愛的泰迪熊給我，那是我在一直夢寐以求纏了媽媽好久要的玩具。后來，太爺爺舊病復發，他走了，安詳地走了。見太爺爺最后一面時我還抱著他給我的泰迪熊。

　　想到這里，我的眼淚忍不住溢出了眼眶。我摸了摸泰迪熊玩具，心想這是太爺爺送我的最后一個玩具，我要好好珍愛它，看到它，就好像看到了太爺爺。

玩具的作文篇2

　　一天晚上，一戶人家的一個儲藏室里亮起了光，原來是一個玩具熊把燈籠打了起來，叫所有的玩具醒來開會，我們去聽聽內容吧。

　　“大家好！”玩具熊發話了，“今天，我打算開個‘煩惱訴說會’，這樣，我便可以提取大家的意見來消除你們的煩惱。”聽了這話，玩具機器人便一瘸一拐的.走到玩具熊面前，帶著粗重的聲音說：“人類的孩子太淘氣了，他們不會玩我，就把我亂拆來拆去，結果就把我拆成這樣了。”說罷，他便把自己的斷腿抬起來給玩具熊看。玩具熊看了，讓機器人下去，并問有沒有人來了。只聽見一聲“咔吧咔吧”的響聲越來越近，一看，原來是棋子。只聽見他們哭訴：“小熊，救救我們吧，你看，我們都被人類劃成這樣了。”只見圍棋子們挺起自己的肚子讓小熊看，每想到上面被劃滿了字，比如兵、將、士等等。小熊讓它們回去后，又問了幾個玩具，幾乎都是“人類不好”的回答。問完后，小熊做了點筆記，就宣布散會了。

　　第二天一早，所有的玩具都被人拿出來修好了，大家頓時明白：“原來那天小熊是為了讓人類吸取我們的意見，讓人類改掉壞習慣啊！”

玩具的作文篇3

　　哈哈，為了這玩具，我是建議節衣縮食才買到的。我拿著新玩具，擺弄起來！

　　就在這時一個親戚來串門，我媽的熱情可是眾所周知的，她還帶來一個小男孩。媽媽讓我把他帶進房間，我只好恭敬不如從命了。他在我的房間里，東摸摸西瞧瞧好像看到了奇珍異寶。

　　突然，他好像發現了新大陸，捧起我的新玩具就對我說：“哥哥，我要玩！”我便答應了，可誰知他竟然把我的玩具往地上一摔，差點沒粉身碎骨，令我生氣的是他還很開心！那可是我好不容易拼起來的。

　　當時，我的氣不打一處來對他大吼：“你為什么要把我的玩具摔了？”他竟然對我說：“摔了又怎樣，我就摔了！嗚嗚……，”他哭著跑到外面去告狀，我媽媽大聲地訓了我！

　　我氣得七竅生煙，憑什么？過了幾天，我的'心才平靜下來，我想：當時為什么要對他那么兇呢？他不是小孩子么，玩具也沒壞，不是還可以拼起來嗎？真是的，直到現在我還是十分自責，下次有機會一定要跟他說聲對不起。

玩具的作文篇4

　　在我小的時候，有許多自己做的玩具，有竹蜻蜓，有泡泡蛇，有手指風車，但我喜歡的就是紙青蛙了。那時候，家里總是會有很多折紙彩紙，我差不多天天都折。

　　首先，準備一張正方形的紙，將右上角往中間對折，與左下方對齊，用手指壓出折痕，然后打開，對左上角復重，然后打開紙張。把折紙對折，打開。然后沿著折痕將紙往內推進，把正方形變成一個雙面三角形。將其中兩角往上折，變成菱形，再把菱形往內折。然后將它們往外折，壓平，這就是青蛙的身子了。最后將底部左右兩角往內折，將內緣往外折，將青蛙對折，擺好，讓它的.后腿面向你，再將青蛙的后腿對折著一下。

　　一只只威風凜凜的小青蛙就做好了可以一蹦三尺高呢！我常常跟朋友們比賽，看看誰的青蛙跳得最遠。我還給我的青蛙取了名字，叫彈跳大王。我們還常常為彈跳大王拍手叫好呢，不過，彈跳大王有時也會犯錯哦。我們通常都是在桌子上玩，一個不小心，彈跳大王就：跳樓了，笑得我們合不攏嘴。朋友們的青蛙也不例外哦，常常跳著跳著就調頭回起點了，引著我們哈哈大笑，紙青蛙真有趣啊！

　　這就是我童年時的玩具了，你們覺得有趣嗎？

玩具的作文篇5

　　《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡

　　的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的.語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字

　　過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具的作文篇6

　　我的房間里有好多好多的玩具，擺滿了我的房間，它們帶給我無數的歡樂和美好回憶，看這只梅紅色的小河馬是我在媽媽肚子里的時候套圈得來的，爸爸說那是我和媽媽一起戰斗得來的獎勵，也是我的第一個玩具，哈哈！看這只機器小狗，不但會唱歌還會做算術，它講的笑話能讓我笑的肚子痛，小馬寶莉、恐龍模型、多米諾骨牌、芭比公主、Kitty貓……在哪里我能一玩大半天也不覺得悶。

　　周日的一天，下了整夜的雪，北風呼呼的吹著，天氣好冷呀！我爬上了雙層床開始和我的玩具朋友們玩耍，媽媽嘮叨著，爸爸居然還要加班，需要開車2個多小時去涉縣，那里山高路陡路又滑真讓人不放心啊！到了晚上九點爸爸還沒回來，我和媽媽想給爸爸打電話可又怕爸爸開車不方便接，我們很擔心，好想在爸爸身邊啊！這時我央求超能陸戰隊里，無所不能的大白帶我去找爸爸，大白笑著說：“只要你高興，我們走吧。”說著我們從窗口忽的一下飛到半空中，我緊緊的抱著大白，抬頭看到了滿天的星星，明亮安靜，原來我們飛到了云朵的上方，低頭看雪花靜靜的'飄灑著，地上的東西上仿佛都灑了一層厚厚的糖霜。我可沒心情欣賞，我睜大眼睛仔細找爸爸的車，看啊看啊眼睛都酸了，還沒找到，我有些著急，“別著急，我們來幫忙”。好熟悉的聲音原來是小馬寶莉和他的小馬朋友們，一起來幫忙。

　　叮咚叮咚…。我聽到了門鈴聲，我睜開眼睛，啊！是爸爸回來了，而我還在抱著我的玩具朋友們一起做夢呢。