玩具的作文

時間：2023-11-01 11:29:34 寫物作文我要投稿

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玩具的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的玩具的作文4篇，希望對大家有所幫助。

玩具的作文

玩具的作文篇1

　　在上《會轉的玩具》一課時，首先我讓學生試著發現并巧妙利用身邊廢舊材料用不同的裝飾手法來制作“會轉的玩具”。豐富的玩具材料是發展學生思維和想象的有效途徑。我們可以根據需要讓學生準備大量的廢舊物或自然物，充實制作內容，充分發展學生想象創造力。利用廢舊物品制作玩具、材料遠比一些現成的來的吸引學生，只要稍微動動腦筋，都能變廢為寶，能帶給孩子更多的樂趣。對孩子是有益無害。一方面，學生通過自己親手制作能充分發揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，學生在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利于自信心的發展。其次，學生通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓人欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。學生在收集廢物的.過程中，會逐漸明白廢物利用的好處，有利與學生勤儉節約，艱苦樸素的傳統美德的形成。

　　我引導學生們欣賞了課本中展示的玩具范例，讓學生商討各種“會轉的玩具”的設計思路和對制作材料的不同要求，以及不同的裝飾方法，鼓勵學生大膽創新制作出與眾不同的玩具，并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。

　　整個課堂在趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中達到完美效果，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕輕愉快地消化了本課的知識。通過有意設置一定的情境氛圍，讓學生產生激情，主動參與，釋放激情，在這一過程中，能夠激發學生學習美術的興趣，激發學生的個性化探究欲望、個性化創造欲望，從而促進學生的個性形成，同時也提高了學生的審美能力。通過這節課教學，使我認識到教師要想真正上好一節課，必須認真領會課程目標，從調動學生積極性入手，調動了每個學生的每個感官，對學生加以引導，實施教育。

玩具的作文篇2

　　我家有許多玩具，我最愛玩的是陀螺。

　　我的是升版的，很重，鐵攻擊環，有五層。一層是攻擊環；二、三、四層是支撐環；最后一層是猴屁股，是個小尖頭，為了讓陀螺轉起來。這個陀螺形狀是三角形，大約長五點五厘米，高紙是二點六厘米，叫陀螺又叫猴子。

　　陀螺的玩法是什么呢，我告訴你們吧。手拿住拉線；然后，把線插到發射器里面；再把猴子上的尖對齊孔一插；接著把住線一拉，就行了。在陀螺轉的時候，千萬不可以用手碰。

　　這就是我最愛玩的`一個很好玩的玩具！

玩具的作文篇3

　　我的洋娃娃，是我五歲生日時媽媽送我的生日禮物。她有一頭金黃色的長發，長長的睫毛，一雙明亮的眼睛，眼球還是藍色的'呢。她穿著公主裙，可漂亮了。

　　我每周都會給她梳頭發，換發型，把我的發卡給她戴。每天放學回到家，我都會把學校里的開心事情說給她聽。每天晚上，我都讓她陪著我一起睡覺。每天早上睜開眼，我就看到她在對著我笑，好像在對我說“早上好”。

　　我喜歡洋娃娃，她是我最好的朋友。

玩具的作文篇4

　　我家里，有一個和我玩，幫助我學習，逗我開心的“好朋友”。想知道她是誰嗎？想呀？那現在就跟我去認識一下這位“好朋友”吧！她長得可漂亮了。一頭棕色的秀發，一雙像藍寶石般的藍眼睛，像玫瑰花般紅的嘴唇，矯健的身軀。看上去就像一位優雅美麗的外國公主。她不僅僅是一位美麗的“公主”還是我的好朋友。

　　有一次，爸爸媽媽出去辦事了，家里剩下我與她。雖然我已讀五年級了，但那時的我心中依然有一絲害怕與孤單。她不知何時已陪在我旁邊，用溫柔的聲音對我說：“不要怕，你不會孤單的，我來和你玩游戲。”“好極了！”我高興大叫。我們開始玩游戲。我們從成語接龍玩到單詞接龍，從單詞接龍玩到英語對話……。玩得可開心了，一回頭看，自己的知識更上一層樓了。她真是我的好朋友，讓我在玩中學到知識，我對她的喜愛又增加了。她是一位好朋友，又是一位好老師。一次，我做作業時，遇到一道數學的思考題，可難了。我想了又想，還是想不出來。我打算放棄了。可她走過來，輕輕對我說：“別放棄，俗話說得好，天下無難事，只怕有心人。你再想想，會得到答案的.。”我聽了她的話，想來想去。一分鐘過去了，二分鐘過去了……我終于想出來了。我牽著她的手，高興地喊著，我更加愛她了。

　　她不僅僅和我玩，幫我做作業，還逗我開心呢！每當我挨批評時，她努力地逗我開心，使我不再傷心。每當我遇到困難時，她會幫我解答……她可真是我的好朋友。你說，她是誰？猜不出來？她就是我心愛的小玩具——芭比娃娃。

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