玩具作文【通用10篇】

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的玩具作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

玩具作文 篇1

　　我六歲的時候，媽媽給我買了耳朵的下面長著一雙黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。眼睛下面有一個三角形的鼻子，像鉆石般閃亮，一個玩具熊，我格外喜歡玩具熊。它當時差不多和我一樣高。它圓圓的頭上有雙半圓形的耳朵。

　　聽媽媽說：我睡覺的時候挨著熊熊睡，還把被子給熊熊蓋著，生怕它著涼。吃飯的時候把熊熊放在椅子上，給它喂食。我聽了反而生氣地說：“熊熊是我們家的成員，我不許你說我和熊熊的事。”

　　還有一次使我的記憶更深刻。當時我抱著熊熊在陽臺看我們種的`花，我不小心，熊熊一下掉到樓下了。我們住在5樓，所以要下兩分鐘才拿得到。我連忙叫媽媽和我下去找。我剛下去，就發現熊熊不見了，于是我和媽媽反反復復地找，終于在一戶人家的手里看到了。我一看到熊熊，連忙跑過去把熊熊搶過來，并推了一下那個撿到熊熊的人。媽媽見狀，立刻說：“偉偉，干什么？別推人家。”最后媽媽和那撿到熊熊的人說了一陣子，熊熊又回來了。

　　現在，熊熊還在我們玩具箱里，我現在真懷念以前那金色時光呀。

玩具作文 篇2

　　已經有五六年不代課了，今天在這兒當著這么多專家老師上課實在是有點底氣不足，對不住大家了。

　　下面我就簡單說說我這節課的設計思路。

　　《玩具柜臺前的孩子》是二年級下冊六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育于生動感人的故事之中，蘊含著豐富的人文內涵。初讀這篇文章時，我便被文中那個叫小兵的男孩感動了，為他小小年紀卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個家庭減輕負擔而感動。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂、純真，如愿地擁有自己喜歡的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對玩具的喜愛只能在玩具柜臺前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。

　　籍于此，我想在課堂上把我的感動傳遞給學生。于是設計了這樣的閱讀流程：

　　先引導學生體會小男孩對玩具有多么地喜歡， 讓學生自讀后抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，并把自己的理解與體會融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買不要、體會人物的品質打下堅實基礎。

　　然后后讓學生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個核心問題，統攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買自己做夢都想得到的汽車的原因，又體會了媽媽的心情，在學生挖掘人物內心世界的過程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　最后在孩子的內心受到震撼充滿感動之后，讓孩子寫下自己內心要說的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓練了學生寫的能力。 這是大致的閱讀流程，低年級語文教學的重點還是識字教學，在識字環節中，我主要是根據小孩子識字的規律特點，先讓學生識詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個的生字。并讓學生利用已經掌握了的識字方法來記住這些字。在識字及閱讀過程中，我滲透理解一些詞的.意思，例如柜臺啊，富裕啊，目不轉睛啊，等等。 總之，在這一課上，我只想扎扎實實地讓孩子學到些知識，并力爭關注文本的價值取向，使孩子受到一些熏陶。

　　上完課后，深切地體會到不經常下水講講課是不行的，平時在聽課或指導老師講課時，說得都一套套的，但真正上起來才知道設想的在實踐中不一定就是適合的。不經常在課堂上，別的不說，就這嘴皮子都生銹了，總有說不溜說不痛快的感覺。上完課后，覺著有好多遺撼：

　　第一，我覺得課堂節奏沒把握好。一方面是我這節課沒怎么試講，只在教學思路剛剛成形時試了一次，講了一個小時，所以對這節課各環節時間的分配，還只是限于我的理論設想，實踐中沒有太大的把握。另一個就是學完生字詞一看已經過去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環節的速度，顯得有些前松后緊了。

　　第二，雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我覺著這節課，學生對于文本、對于小兵這個男孩子所應滋生的那份感動，那份感情還沒達到預期的效果。真切體會到，感動自己的不一定就能感動孩子，畢竟現在的孩子生活得太幸福了，一點苦難都不曾經歷過。設計課時我也曾想過這個問題，想過在后文中“媽媽嘆息著說”的那句話的時候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂，渲染一下，但又覺著語文課上孩子真正的感動真正的感情應該來源于對文本的閱讀感悟、在與語言文字的共鳴中產生，就打消了播放圖片音樂的念頭。也產生了這點遺撼。 第三，覺著課堂上，老師說的話還有些多，這就導致了學生說的有些少。再有就是學生讀得如果能再充分些就好。

　　當然，本節課還有好多好多的缺撼，別不多說了，留給大家批判吧。

玩具作文 篇3

　　我有一輛紅色的玩具賽車，要不是小了一點，簡直就跟真的賽車一模一樣。

　　這輛賽車有四個輪子，可以倒退、前進、左轉、右轉，靈活自如，還有加速和燈光照明，功能齊全。車身上有一朵熊熊燃燒的火焰，因此我給它取名叫“烈焰速車”。怎么樣，我給它取的名字還不錯吧?我跟朋友比賽車，一連贏了十場，所以我覺得我的賽車是最棒的。于是，我到處找人比賽，自以為天下無敵，不料，竟然輸了。我真不應該驕傲，其實這個道理我都學過，可依然犯了錯誤。我決心改正這個壞毛病，長期堅持，我果然改掉啦。于是我更加愛我的賽車了，因為是它讓我改掉了驕傲自滿的壞毛病。我把賽車收藏了起來，準備過年的`時候才玩。平時，我經常拿毛巾把賽車擦得一塵不染。

　　我是多么愛我的賽車呀!小朋友，你們有賽車嗎?你們愛你們的賽車嗎?

玩具作文 篇4

　　我有一個玩具小熊，是媽媽給我買的生日禮物。

　　我給小熊起了個名字叫小貝。小貝又對半圓的耳朵，一雙圓溜溜的小眼睛，一張大大嘴巴，手小腳小。有趣的是它還穿著我小時候穿的.小裙子呢！

　　我很喜歡小貝，從上幼兒園時我就喜歡和它玩，一直玩到現在，因為小貝雖然不是真的，但它傻傻的樣子總是讓我微笑。

　　有一次，我傷心極了，看到小貝的樣子，我又笑了起來。還有一次，我開心的不得了，看到小貝，我便又摸它，又親它，我覺得小貝一定很開心。

　　我的小貝可愛嗎？你們喜歡它嗎？

玩具作文 篇5

　　在我過生日的時候爸爸給我買了一輛玩具小汽車，自從我有了這輛玩具小汽車后，它就和我成為了好朋友。

　　現在，我給大家介紹一下我的玩具汽車，我的玩具車子的外殼和解放軍叔叔的衣服一模一樣，它有四個輪子，而且是遙控的，你叫它向前它就向前，你叫它向后，它就向后，還可以左右轉，可好玩了。

　　可是，不辛的事情發生了，有個小朋友看見了我的`玩具車，叫我讓他玩一下，后來給我弄壞了，我帶回家修了好久才修起來，我想我以后再也不把它帶出去玩了，但我和我的小汽車還是好朋友。

玩具作文 篇6

　　我最喜歡的玩具是我的電話手表，它的邊框是粉色的，它有著一對兔子耳朵還有一個像翅膀的鏡片！我非常的喜歡它！

　　有一天，我走在一片森林里！突然我看到我的手表長了眼睛還可以說話了！我的手表說：“我帶你去一個地方”！就這樣她拉著我的'手跑到了森林深處！跑著跑著我驚訝的說：“這里有好多手表在跳舞啊”！我的手表說：“我們在開舞會，我給你介紹一下都跳了什么舞有：廣場舞、新疆舞，街舞……

　　我的手表又說：“你也跟著我一起跳舞吧”！我正想跟它們一起跳舞可是被媽媽的叫聲吵醒了！媽媽說：“快起床上學要遲到了”！我揉揉眼睛說：“原來是一個夢啊”！就這樣我高高興興的去上學了！

玩具作文 篇7

　　一提起玩具，最喜歡的就是我親手做“蝴蝶”風箏。

　　去年三月，我們一家人到鄉下外婆家玩。這里可熱鬧了，小草吐出了芽，桃樹漲紅了臉，梨樹染白了發，柳樹笑彎了腰，好一派生機勃勃的景象。山坡上，許多孩子在那兒打鬧嬉戲，歡蹦亂跳，他們還在放風箏啦！

　　“媽媽，我們也去放風箏！”

　　“好啊！那我們就來自制一個風箏。”

　　外公給我們找來竹塊、線團、刀子、剪刀，我們又買來一張薄薄地大白紙和膠水，就動手做蝴蝶風箏。我先把一根根長短不一的竹塊削得薄薄的.，細細的，接著用線把這些竹塊捆成蝴蝶架，把白紙粘在蝴蝶架上，再減去蝴蝶架周圍多余的白紙，拴上線團。啊，“蝴蝶”風箏做好了，但是，比起城里賣的風箏，老覺得顏色有點單調，我就提議用花瓣和樹葉來裝飾“蝴蝶”風箏。

　　大家非常高興，直夸我聰明。我們先找來一些花瓣和形狀不一的樹葉，精心地貼在“蝴蝶”風箏上。啊，終于做成了，多么漂亮的翅膀啊，我高興得一蹦三尺高，迫不及待地跑到山坡上放風箏。

　　漸漸地，風箏飛上了天，越飛越高，越飛越遠，我仿佛也飛上了天空，和它一起翱翔。

玩具作文 篇8

　　“哥哥！”妹妹帶著哭腔叫道：“小狗不會……不會叫了！”

　　我邊拿過小狗仔細觀察，邊說：“小狗背部的電池沒電了，我得給它做個小手術。”

　　“會不會治不好呀？”妹妹擔心地問。

　　我安慰妹妹說：“沒事，我肯定能治好！”

　　“好吧，你千萬要治好它。”

　　說干就干，我拿來鑷子和剪刀，準備給小狗做手術。我仔細觀察，發現小狗背上有一根線，可以在那里下手。我先用雙手把小狗背部的毛扒開，讓線清晰地出現在眼前，右手拿起剪刀小心翼翼地把線一點一點地剪斷。全部剪開后，我用鑷子把里面的一些棉花夾出來，繼續用鑷子試探著尋找電池盒。突然，鑷子碰到了一個硬邦邦的東西，夾出來一看，原來是電池盒。我把三節舊的紐扣電池換成新的，接著再把電池盒和棉花放回小狗的身體里。對我來說最難的'一步到了——縫合。我笨拙地拿著針左縫一下，抽一下，右縫一下，抽一下……。這樣一次又一次，我成功地縫合了小狗的背部。我捏了一下小狗的背部，“汪汪！”小狗又重新叫了起來，好像在說“謝謝你”。

　　“妹妹！”我興奮地大叫，“小狗治好啦！”

　　“太好了，我的小狗又會叫了！謝謝哥哥！”妹妹興高采烈地說。

　　給小狗做手術真有趣。

玩具作文 篇9

　　在生活中，我最喜歡的玩具就是手機。

　　大前天的時候，下午一放學，我和崔成浩急忙找到黃老師要手機玩。

　　拿到手機以后，我們兩便開始爭著玩，經過了激烈的斗爭之后，終于決定了我先玩。

　　于是，我帶著激動的心情開始了第一局游戲。正在游戲玩到最有意思的時候，我用東皇太一，是一個肉裝的坦克，馬上就能拿到五殺了，結果一個豬隊友，突然把我最后一個人給殺死了，我當時的心情壞透了，于是我開始害他，把人引過來，我自己就跑了，看著他被打，結果他死了十幾次，全是我害得，我的.心情好了起來，正在游戲玩的最有意思的時候，突然聽到李老師叫我們吃冰棍，我本來不想吃了，崔成浩讓我吃我也就吃了一個，感覺冰棍都不好吃了，因為耽誤我玩游戲了，在我失望的時候，黃老師把我的殘局成功的打贏了，我的心情又好起來了。

　　手機雖好，不能光玩，對眼睛不好，還影響學習，適可而止，每天玩一小會還是可以的。

玩具作文 篇10

　　厚重的窗簾擋住了從窗外透進來的光，使整間臥室只留下昏黃的一片。我仰躺在地上，緊挨著一張白色的床。

　　我在這一天變成了一只玩具熊，臉上掛著虛假的笑容，雖然這樣太累了。但我不得不笑，因為我被設計者做成了這副討喜的樣子。

　　我盡力看著床上：一個女孩靠著床頭，一動不動，她的臉色蒼白，眼睛大大的，但眼袋下垂，略顯青黑。長頭發微微泛黃，雜亂地披散在肩頭。看樣子，她以前應該挺漂亮的。

　　白色的門發出“吱”的一聲后，然后被推開了，外面敞亮的白光打到了我烏黑的眼珠上，又隨即消失。

　　一個女人坐到了床沿上，她微微瞇著雙眼，看著床上的女孩，顯然，昏黃的光線讓她無法適應。

　　“萱兒……”女人溫柔地輕聲呼喚著。

　　女孩仿佛是沒聽見，并沒有做出任何回應，只是她的手卻緊緊抓住床單。

　　“餓不餓？萱兒，餓不餓……”女人頓了頓，“你已經又一整天沒吃飯了，媽媽包了餃子，就是那種純肉餡的，你最喜歡吃了，再喝點牛奶，好不好？好不好……”

　　女孩仿佛石化了一般，只有握著床單的手緊了又松，松了又緊。

　　“萱兒，媽媽求你，不要在媽媽去工作時……想不開，好不好？”女人近乎乞求，說的每一個字都那么用力。

　　女孩的眼睫毛微顫，全身開始抖動，過了良久，才發出如鐵釘在黑板上摩擦時的尖利聲音：“好——”

　　女人低下頭，又猛地抬起頭，緊盯著女孩，仿佛女孩會像曾經那樣發出清脆的笑聲，會給她一個擁抱，會親昵地叫她一聲“媽媽”。可是女孩一動也沒動，手還是緊緊抓住床單。

　　女人嘆了口氣，俯身撿起了我，看了看女孩，隨著“吱”的聲響，房門關上了。

　　我被女人帶到了客廳的沙發上，那兒有一張帶著淚痕的、抑郁癥的`診斷單和一盒抗抑郁藥。

　　女人坐在沙發上，摟緊了我，縮成了一團，就好像我沒有生命的身體能給她一絲溫暖似的。她喃喃自語著：“如果當初不那樣逼她，她就不會……”

　　“陳雨萱！你考成這樣來見我！我生你干什么！你看看，才幾分，才幾分啊！”

　　“你這次美術的考級怎么又沒過！我用腳畫都比你畫得好！”

　　“你這次才99分？那一分哪去了？吃肚子里去了呀！”

　　一句句咆哮的話語在女人的腦中回蕩，一次又一次重放，還伴著女孩的低聲哭泣。

　　女人眼里流露出深深的自責，嘆息了一聲，她放下了我，去廚房做飯。

　　我獨自躺在沙發上，依然一副憨笑的樣子，可我真的不想笑。

　　光打在我茶色的絨毛上，我的一處絨毛粘成了一縷。

　　一天快過去了，夜幕降臨，在客廳的黑暗中，我的眼珠發出了幽幽的光亮……

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