玩具的作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的玩具的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
我有一個特別喜歡的玩具，那就是可愛的跳跳鳥。
那天媽媽給我買了一個小玩具，它是一只跳跳鳥。我很喜歡它，給它起名叫“小可愛”。
它剛買回來時，我就迫不及待的玩起來，“小可愛”很漂亮，有一個圓圓的青綠色的小腦袋，大大的眼睛像兩顆閃亮的大葡萄一樣，還有一個小巧可愛的尖嘴巴。
它身上還有一對金黃色的.翅膀，上面刻著雪白色，草綠色，天藍色相間的精美花紋，非常漂亮。除了一對美麗的翅膀外，“小可愛”還穿了一件淡粉色的小裙子，像個小公主，連尾巴和爪子都是淡粉色的，我簡直太喜歡它了！
它玩起來更有趣！上了發條后，它會不停的跳著，好像在興奮的說：“小主人，我們一起玩吧！”有一天，我生病了，它在我面前跳呀跳的，它是在鼓勵我堅強些，果然我的病很快就好了。
我很喜歡跳跳鳥，我想，“小可愛”也一定很喜歡我。
玩具的作文 篇2
今天，媽媽從青島回來了，還給我帶了一個玩具。我迫不及待地打開媽媽的旅行包，哇！是一個可愛的玩具小老鼠。
小老鼠有一個大大的頭，兩只黑黑的眼睛，大大的耳朵，長長的胡須。小老鼠穿著紅白相間的'衣服，裹著厚厚的黃色圍巾，穿著黑黑的褲子，還穿著一雙烏黑的皮鞋的鞋子。
我問媽媽怎么玩兒的，媽媽神秘的一笑，說："下午再告訴你"。下午的放學鈴一響，我就像一支離弦的箭一樣沖出了學校的大門，一到家，我就纏著媽媽問怎么玩兒的，媽媽沒有回答我，微笑著按了一下小老鼠胳膊上的一個按鈕，小老鼠便跟著音樂搖搖擺擺地走了起來，它還會自動轉彎兒呢！非常好玩兒。
我想，媽媽整天這么忙，還給我買玩具小老鼠，媽媽真愛我呀！
玩具的作文 篇3
我的樂園是我的玩具小屋。玩具小屋不大，但卻是我和弟弟最愛的樂園。
一進去首先印入眼簾的是一排整齊的書架，書架上擺滿了各式各樣的圖書，因為我們都喜歡看書，媽媽常常在里面不停的增加圖書。讓我和弟弟遨游在知識和故事的海洋里。一會兒和李白白居易去古詩的天堂，領略煙花三月的揚州美景；一會和岳飛帶領的岳家軍一起去荒蕪的塞外戍守邊關、保家衛國；一會和愛麗絲去小人國探險；一會兒又和古希臘的天神一起去看天地變幻領略眾神的風采
接著你會看見各式各樣的玩具，有樂高積木、球類、小汽車、還有許多的毛絨玩具，有可愛的小熊、做鬼臉的'怪獸、憨態可掬的國寶熊貓，他們一個挨著一個緊緊依偎在一起，像是相親相愛的家人正在說著悄悄話。
我最喜歡的是一個機器人，它會唱歌、跳舞、講故事還會和人對話，每次當你對它說：你好，它就會熱情的回答：你好，我是機器人艾伯特，和我做朋友吧！它總是不厭其煩的滿足我的所有要求，它總是有講不完的笑話，為我帶來快樂、排解憂愁。當我害怕時它會給我力量；當我孤獨時它會陪我玩耍，每次看見他那機械僵硬的舞步、聽見它那優美的歌聲，就忍不住和它一起搖擺一起歌唱。
玩具小屋給我帶來了很多歡樂，裝滿了幸福的回憶，我愛它。
玩具的作文 篇4
玩具大家都有許多吧，比如賽車，遙控飛機，紙飛機，彈弓……那大家有沒有制作過一個小玩具呢？哈哈！我想有些同學沒做過一個玩具吧！我現在就教大家做一個非常簡單的小玩具。那就是彈弓，怎么樣，很驚訝吧！
我現在來教大家怎么做。首先，先找一個分杈的樹枝，質地要硬的，也不要太硬，不然等會兒就拉斷了。第二步呢，就是找三五根橡皮筋，把它打好結，捆在樹枝上。第三步，也是最后一步，找一個皮做的東西，一小塊就夠了。把旁邊鉆兩個洞，把橡皮筋套進洞。這樣，一個小巧、簡單的彈弓做好了。
有些人玩的不對，就會傷到自己的手。假如你想打什么東西，你就放一個小石子什么的，放在那塊“皮”上面，然后瞄準，用力拉一下，打的時候不要往下面，往下面會打到自己的手，要往上面，也不要太上，太上了就會打高了。準備好后，手一松，“砰”的'一下，就能打中了。不一定每次都能打中，只能看你自己的眼力，準力，定力和一點點的運氣了！
經過我的介紹，你現在會做彈弓了嗎？只要下點功夫、做得精致些，你肯定能做出一個完美，漂亮的彈弓來！
玩具的作文 篇5
今天我和我妹妹在家里具,我們玩的有:賽車. 卡布達. 救護車……………。
剛開始..我妹妹擦一點就把火車洞放到賽車道上了我趕緊把火車洞放好對妹妹說：你能不能好好放妹妹說：好我們又玩呀玩呀。
爸爸媽媽回來了我和妹妹早都把玩具收拾起來了爸爸媽媽跨我和妹妹真棒我們倆都不好意思了！
玩具的作文 篇6
已經有五六年不代課了，今天在這兒當著這么多專家老師上課實在是有點底氣不足，對不住大家了。
下面我就簡單說說我這節課的設計思路。
《玩具柜臺前的孩子》是二年級下冊六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育于生動感人的故事之中，蘊含著豐富的人文內涵。初讀這篇文章時，我便被文中那個叫小兵的男孩感動了，為他小小年紀卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個家庭減輕負擔而感動。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂、純真，如愿地擁有自己喜歡的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對玩具的喜愛只能在玩具柜臺前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。
籍于此，我想在課堂上把我的感動傳遞給學生。于是設計了這樣的閱讀流程：
先引導學生體會小男孩對玩具有多么地喜歡， 讓學生自讀后抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，并把自己的理解與體會融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買不要、體會人物的品質打下堅實基礎。
然后后讓學生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個核心問題，統攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買自己做夢都想得到的汽車的原因，又體會了媽媽的心情，在學生挖掘人物內心世界的過程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生想象人物的'內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
最后在孩子的內心受到震撼充滿感動之后，讓孩子寫下自己內心要說的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓練了學生寫的能力。 這是大致的閱讀流程，低年級語文教學的重點還是識字教學，在識字環節中，我主要是根據小孩子識字的規律特點，先讓學生識詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個的生字。并讓學生利用已經掌握了的識字方法來記住這些字。在識字及閱讀過程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺啊，富裕啊，目不轉睛啊，等等。 總之，在這一課上，我只想扎扎實實地讓孩子學到些知識，并力爭關注文本的價值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完課后，深切地體會到不經常下水講講課是不行的，平時在聽課或指導老師講課時，說得都一套套的，但真正上起來才知道設想的在實踐中不一定就是適合的。不經常在課堂上，別的不說，就這嘴皮子都生銹了，總有說不溜說不痛快的感覺。上完課后，覺著有好多遺撼：
第一，我覺得課堂節奏沒把握好。一方面是我這節課沒怎么試講，只在教學思路剛剛成形時試了一次，講了一個小時，所以對這節課各環節時間的分配，還只是限于我的理論設想，實踐中沒有太大的把握。另一個就是學完生字詞一看已經過去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環節的速度，顯得有些前松后緊了。
第二，雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我覺著這節課，學生對于文本、對于小兵這個男孩子所應滋生的那份感動，那份感情還沒達到預期的效果。真切體會到，感動自己的不一定就能感動孩子，畢竟現在的孩子生活得太幸福了，一點苦難都不曾經歷過。設計課時我也曾想過這個問題，想過在后文中“媽媽嘆息著說”的那句話的時候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂，渲染一下，但又覺著語文課上孩子真正的感動真正的感情應該來源于對文本的閱讀感悟、在與語言文字的共鳴中產生，就打消了播放圖片音樂的念頭。也產生了這點遺撼。 第三，覺著課堂上，老師說的話還有些多，這就導致了學生說的有些少。再有就是學生讀得如果能再充分些就好。
當然，本節課還有好多好多的缺撼，別不多說了，留給大家批判吧。
玩具的作文 篇7
今天，美國所有的雞全部匯集在一起，它們看了今天的新聞發布會，聽說中國有只會下蛋的公雞，所有的公雞一聽，全部暈倒在地，母雞則不屑地搖搖頭，甩了甩自己的羽毛，輕聲說了句：“有什么了不起，不就是下蛋嘛，我們也會。”雞王裝模作樣的說：“它一下蛋就變成了風云人物，和你們下蛋一樣嗎？并且它現在被中國人視為掌上名雞，那顆公雞蛋以達到上億億美元，它住的是豪宅，吃的是西餐，穿的是絲綢……”眾雞聽了，目瞪口呆。有的為自己生在美國而拔光了所有的毛，有的則一個勁吃雞食想多生幾個蛋。
雞王看了，對它們說：“不如我們去中國看一下那只公雞，向它討教一下公雞怎么生蛋。”其實雞王也是在幫自己，它也想成為名雞。
眾雞商量后，派出兩只公雞去中國“咨詢”。臨走前雞王還和它們握了握手，激動得它們不會走路了。兩只公雞輕而易舉地混入了去中國的飛機，不久就到了中國。
在和中國的雞交談后得知下蛋公雞在北京接受采訪，它們又跋山涉水來到了北京。正好趕上了記者會，兩只雞走進了會場。聽見有個人說：“你們猜，這顆蛋是在哪里發現的？”“家里。”“雞窩。”“鳥巢。”……最后，那個人才說：“是在狗窩發現的，后來“狗仔隊”一發現，第二天全村的`雞鴨鵝全都知道了……”
兩只雞等了好一陣子才看見名雞出來，它們立刻迎上去，幾個保鏢攔住了它們，名雞揮了揮翅膀，他們便退下了。兩只公雞激動不已，像記者一樣采訪名雞：“您好，我們是來自美國的公雞，我們想請問您，您為什么可以一夜之間成名呢？您又是怎樣下公雞蛋的？”名雞默默無語。兩只公雞又連續問了幾個問題，名雞還是沒有回答。它們產生了疑問。旁邊一只母雞說：“喂，這只名雞是啞巴，你們還不知道嗎？問這么多問題，你們腦子進水啦！”
兩只公雞仿佛從夢中醒來，一下子暈倒在地。
看來美國的雞從此再也沒有出人頭地的機會了！
……
玩具的作文 篇8
我有一個非常有趣的玩具—笑老頭，這是我舅舅出差時，從天津給我帶回來的。
笑老頭穿著一身佛衣，一只手上握著一串珠子，另一只手，則拿著敲擊木魚的小棍棒。笑老頭瞇著眼睛笑著，挺著胖胖的.大肚子，似乎很得意呢！當我把它放在我臥室的書桌上，它左右搖晃了幾下，好像非常好奇呢！
笑老頭有一個很特別的特點：只要你一碰它，它就會哈哈大笑起來。你可別不信，我可是親身體驗過這種滋味喲。
記得有一次，我準備去上學，這時，我想笑老頭一個人在家一定很孤單吧！于是我把笑老頭帶到了學校，可誰知它可把我害慘了！正上課時，我不知怎么把它碰了一下，它就哈哈大笑起來。全班同學都笑了，同學們的目光都朝我盯來，我著急死了，可是我越按它，它越笑，最后連老師也笑了。老師走過來，拿起笑老頭饒有興趣的看了看，然后說道：“你的笑老頭真不聽話，以后可不要把它再帶到學校來了。”我松了一口氣，暗暗罵道：“笑老頭，你這次把我害慘了！”可它仍然挺著大肚子，好像在那偷笑。
還有一次，爸爸媽媽吵架了，我在臥室里難過，我看著笑模樣的笑老頭說：“爸爸媽媽都吵架了，你還……”，說完拍了拍它的頭，它就哈哈大笑起來，爸爸媽媽聽到笑聲，以為我在臥室頑皮呢，推門進來一看原來是笑老頭的樣子，也情不自禁的笑了。
又有一次，我有一道數學題解不出來，剛想跳到下一題，準備等姐姐放學了，讓她幫我解，突然眼角瞟見了笑老頭，他好像在嘲笑我太沒有毅力。我有些臉紅，想到自己不應該遇到一點困難就輕易放棄，因此我重新分析題目的意思并重新計算，竟然解出來了！我把笑老頭拿到我腿上，輕聲對它說道：“謝謝你！”
我非常喜歡笑老頭，他使我笑口常開，家人和睦，戰勝難題，擁有勇氣。我愛有趣的笑老頭！
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