玩具的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的玩具的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
我有一個兇猛的玩具鯊魚，它是我過生日時收到的一個特別的禮物。
它全身湛藍(lán)，一雙炯炯有神的大眼睛，三片有力的魚鰭和一條大尾巴，還有它那血盆大口和尖銳的大牙齒，讓人感覺十分兇猛。它有一個機(jī)關(guān)牙，只要你把這顆牙按下去“當(dāng)”的一聲，鯊魚的大嘴巴會立刻合攏，死死的吸住手指。刺激的是：機(jī)關(guān)牙是隨機(jī)變換的。
陽光明媚的一天，我把玩具鯊魚帶到學(xué)校和同學(xué)們一起玩，老師讓大家輪流玩，膽大的同學(xué)有的.在歡呼，膽小的怕按到機(jī)關(guān)牙則在那猶猶豫豫，不敢伸手，卻忐忑不安的看著講臺上的玩具鯊魚。輪到我了，我也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走向講臺，以迅雷不及掩耳之勢按了又縮了回去，但是我還沒來得及縮回去，它那血盆大口已經(jīng)緊緊地咬住了我的手指！“��！啊！”我嚇的魂飛魄散，六神無主，突然全班同學(xué)哄堂大笑，我定了定神想想那畢竟只是個玩具游戲，再想到我剛剛那“驚恐萬狀”窘迫的表情，我也忍不住笑了。
玩具的作文 篇2
高洋小學(xué)二年級語文 《玩具柜臺前的孩子》是課標(biāo)實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進(jìn)行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的`品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，
抓住"為什么喜歡卻不買"這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學(xué)生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇3
一天我放學(xué)回家，一進(jìn)家門就呆了：只見客廳的餐桌上、沙發(fā)上擺滿了我小時候的玩具，而爺爺正興致勃勃地在擺弄著這些玩具。我不解地問：“爺爺，您這么大年紀(jì)了，怎么還玩玩具？”爺爺笑呵呵地說：“我最近從報紙上看到一篇文章，里面說老年人多玩玩具會延年益壽的，還建議開設(shè)老年人玩具商店呢！”聽罷，我也樂了，就對他說：“您盡情地玩吧，我去做功課了。有什么不懂的，您就叫我�！�
我的一篇作文寫到一半，客廳里傳來爺爺?shù)?叫聲：“競競，你快來！”我快步趕去，見爺爺拿著溜溜球，正不知如何是好。爺爺一看到我，就說：“競競，我小時候玩陀螺，是把繞好繩子的陀螺往地上一擲，陀螺就會轉(zhuǎn)動了，然后就用繩子抽它。你們的新式陀螺我玩不來，你能不能教教我？”我笑著接過溜溜球，向他講解操作要領(lǐng)，再示范了幾遍。爺爺興趣十足地練了起來。
從此，爺爺玩玩具上了癮。他不但把奶奶拉來同他一塊兒玩，還把整幢樓里的幾位老人都動員起來。我家簡直成了“老年人玩玩具中心”了！
看看現(xiàn)在的爺爺奶奶和樓里的幾位老人，也許真是玩玩具的緣故，他們個個紅光滿面，頗有些返老還童的味兒呢！
我衷心祝福他們健康長壽！
玩具的作文 篇4
童年是一朵永不凋謝的五味之花，在那里除了酸甜苦辣咸的回憶，還有我一生的美好回憶。吃苦耐勞的書包讓我在一次次學(xué)習(xí)中更為專注，知識淵博的電腦讓我在困惑時走向光明的彼岸，功能頗多的.字典讓我在知識的海洋里暢游。但我最喜愛的還是巨大無比的毛絨玩具熊。
在去年的生日上，媽媽把玩具熊送給了我，玩具熊有著兩米多的巨大身材，如銅鈴般的大眼睛和50厘米的大頭相襯。全身如雪一樣白，但在它的肚皮和爪心卻是像蘇格蘭風(fēng)格一樣的格子布。記得有一次，爸爸、媽媽讓我一個人自己在家里度過一個夜晚，那是一個月黑風(fēng)高的夜晚，爸爸、媽媽打電話來說今晚不回家了，我剛想抗議，電腦就被掛斷了。到了要睡覺時，我把家里所有的燈都開著，生怕看到一點兒黑暗的死角。不行，太困了，要睡覺了，我把門鎖好，把窗子也鎖好，還把房間里一切我能搬得動的東西都抵著門。我忐忑不安地躺在床上，偏偏這時又下起了雨，對我簡直就是雪上加霜呀！聽著一陣陣震耳欲聾的雷鳴，我害怕得蜷縮到了玩具熊的“手”下，我緊緊地靠著它，像老母雞為小雞擋雨似的。慢慢地，在玩具熊的保護(hù)下，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，從這次后，我更喜歡玩具熊了。
這就是巨大無比的毛絨玩具熊，我在黑夜時已經(jīng)離不開它了，因為它在黑夜時陪伴我，它讓我戰(zhàn)勝了黑暗，它永遠(yuǎn)是我的摯友。
玩具的作文 篇5
在我的房間里，有一個玩具我十分喜歡，它就是小王阿姨送的大棕熊。大棕熊是小王阿姨買來送給我的，我給她取了一個好聽的名字—“海明月”，我叫她“明月”。
明月的眼睛大，黑而亮，像一顆閃閃發(fā)光的黑寶石。她還有一雙大耳朵，毛茸茸的，耳朵上戴著一個粉色的蝴蝶結(jié)，上面嵌著幾顆藍(lán)寶石。她還穿著一條白色的紗裙，看起來美麗極了，讓我也想試試！明月的全身都是棕色的'，卷卷的絨毛，連臉上也不例外。她全身毛茸茸的，摸上去讓人感覺十分舒服。
從那以后，我每天都要和她說話、玩耍。我不開心時，我就說出內(nèi)心的痛苦；我開心的時候，我就與她一起玩游戲。如果我考試考差了，我就會和她說，而她似乎也在她自己的心中回答我：“不要不開心，不管怎樣，我相信你，永遠(yuǎn)陪著你，但是你要答應(yīng)我，你也要對自己有信心。雖然這次‘失敗’了，但你下次一定可以的！”不管怎樣，明月總能給我?guī)頍o限的喜悅。
每天晚上，我把她放在床上，蓋上浴巾，然后摸著她的頭，慢慢地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。有一次，媽媽出差，爸爸有事，留下我一個人在家睡覺。這時漆黑一片，我感到了從未有過的害怕。我緊緊抱著明月，這樣讓我有了安全感，明月仿佛在說：“不要怕，不要怕！我會保護(hù)你的，你也要加油哦！”她讓我度過了難關(guān)。
我心愛的玩具——棕熊，是你讓我快樂，謝謝你！
玩具的作文 篇6
前幾天，爸爸給我在網(wǎng)上買了一把長槍金龍八爪。三天后，快遞到了，我接到通知后飛奔到快遞取件點，都等不及到家，我邊走邊打開，因為我太開心了，迫不及待的想馬上看到我心心念念的金龍八爪了，不一會兒快遞盒子被我打開了，瞬間金黃色的金龍八爪閃耀著金光出現(xiàn)在我的眼前，非常漂亮！
我拿出金龍八爪，哇，全身幾乎都是金色的，顏色很閃，尤其是瞄準(zhǔn)器特別的精準(zhǔn)，下面的扳手也很靈活，只要輕輕一觸碰就會發(fā)出水彈，我左看看右看看，越看越喜歡，另外里面還有兩把M416，一把是銀色的，另一把發(fā)出熱帶雨淋的光芒，它啊，只有狙神才可以擁有的。我很想立馬就和小伙伴們一起試試我的金龍八爪和M416，到家后我立馬把水彈泡水等待發(fā)大就可以玩了。
下午終于等到太陽慢慢落下來，外面不在那么熱了，我就拿好我的裝備飛快的來到戲水池邊，等待我的另外幾個小伙伴到來一起大戰(zhàn)一場，不一會兒小伙伴們都來了，他們都帶著一把連發(fā)水槍。我和張土豆分在一組了，他帶了幾個炸彈，開始土豆的`炸彈都炸不開，后面我使勁一掐就砰的一聲，爆炸了。加上我的八爪很靈活，我們大戰(zhàn)了幾個回合，真是玩的太爽了。我和我的小伙伴們一直玩到很晚才依依不舍的回家。今天真是快樂的一天呢！
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