玩具的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的玩具的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
童年猶如一幅畫，童年里有許許多多的玩具，他們就是畫中的一部分。我們女孩子最喜歡玩芭比娃娃。記得在我午睡的時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)芭比娃娃，我十分珍惜它，每天給她穿小衣服，梳頭發(fā)，假裝喂她吃飯。但有的時(shí)候，我會(huì)拿她當(dāng)出氣筒。
有一次，我和同學(xué)在學(xué)校鬧矛盾了，我十分生氣。然后，我就把芭比娃娃摔在地上，又把她跺了兩腳。如今芭比娃娃在我們家漆黑的儲(chǔ)藏室里放著，但每次媽媽準(zhǔn)備要把她賣給收破爛的人的時(shí)候，我都會(huì)去阻攔她。
小時(shí)候，我喜歡玩芭比娃娃，但在長(zhǎng)大之后，我就不玩芭比娃娃了，改為玩橡皮泥了。每次到超市的玩具區(qū)，我就會(huì)讓媽媽給我買一盒橡皮泥。每一個(gè)人玩橡皮泥的.方式都是不一樣的，我經(jīng)常會(huì)用橡皮泥玩“過家家”。比如我拿紅色橡皮泥捏成肉形的，綠色的橡皮泥捏成白菜形的，而橙色的我會(huì)把它當(dāng)作胡蘿卜。
在上三年級(jí)的時(shí)候，我最喜歡玩吹泡泡，因?yàn)榇蹬菖菘梢源党鲈S多形狀。比如愛心形的、圓形的、三角形的還有菱形的。泡泡上還有像彩虹一樣的顏色，但是當(dāng)這些泡泡飛得高一些的時(shí)候，它們就會(huì)“砰砰砰”的爆炸了。但有一些泡泡飛不上去，它只能往下掉落，等它碰到了地面，也就爆炸了。更奇怪的是，有一些泡泡，它不往下掉，也不會(huì)往上升，就那樣在空中游來游去，直至消失……
隨著時(shí)光的流逝，這些小玩具在我生活中消失了，但是它們?nèi)匀皇俏彝曛凶蠲篮玫幕貞洝?/p>
玩具的作文 篇2
我是個(gè)紅色的小玩偶，我的主人是個(gè)淘氣的小男孩。有一天，他把我丟棄了。我很傷心，因?yàn)槲蚁肽钗业闹魅撕托』锇閭儭?/p>
記不清楚那是什么時(shí)候，我在一個(gè)小木屋里，那里的東西都很舊。有一個(gè)小男孩突然跳到我的面前，他拿起我就飛奔出小木屋。原來，這是森林。可是，我是怎樣來到這的`呢？原來，這個(gè)小男孩的爸爸在垃圾旁邊撿到我。過了幾天，這個(gè)小男孩又把我丟棄了。
記不清楚那是什么時(shí)候，我在一個(gè)黑乎乎的小屋子里，有一個(gè)奇怪的小女孩走到我面前，說：“小玩偶呀小玩偶，你真可憐，你是不是沒有主人呀？那我當(dāng)你的主人吧！”過了幾天，小女孩把我打扮的像公主一樣。又過了幾天，小女孩不想玩了，就把我丟了。
記不清楚那是什么時(shí)候……
玩具的作文 篇3
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識(shí)字是低年級(jí)的主要任務(wù)，本課共有11個(gè)生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識(shí)字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。
三：堅(jiān)持以讀為本，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。可通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點(diǎn)句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個(gè)人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，來檢驗(yàn)和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的'分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于
對(duì)略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識(shí)到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動(dòng)，它使我重新認(rèn)識(shí)了自己的許多不足。懇請(qǐng)各位同仁不吝給予批評(píng)指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)。謝謝！
玩具的作文 篇4
我有一個(gè)可愛、美麗、喜歡朗讀的好幫手！你們猜猜它是誰(shuí)呢？它就是我最喜歡的拉拉朗讀機(jī)。
這只小熊功能可多啦！說也說不完。如果你輕輕摸一下它的頭，就會(huì)為你唱一首悅耳動(dòng)聽的歌；點(diǎn)點(diǎn)肚子，就會(huì)為您跳一支優(yōu)美的舞蹈；沒電的時(shí)候，還會(huì)說話我的小主人呀！我已經(jīng)餓得像一個(gè)漏了氣的氣球了，充滿電的時(shí)候它就會(huì)這樣說我的小主人，我現(xiàn)在飽飽的肚子像一個(gè)圓滾滾的氣球了，隨時(shí)準(zhǔn)備起飛。
小熊還有月光燈的功能，只要揪一下它的小耳朵，五顏六色的燈光就會(huì)從身體各個(gè)部位照射出來，燈光柔和，使你馬上感覺困倦不已，慢慢熟睡。
一次，好友雅可想跟我商量借小熊玩一個(gè)月，可是想到這是我最喜愛的.玩具，心里好舍不得，只好下定決心斬釘截鐵：不行，就算打我也不借。
求求你了，我也好喜歡，借我六天就好了了，我會(huì)好好愛護(hù)它的，可以嗎？雅可可憐巴巴的說。
不行我還是舍不得。
就六天，好不好嘛？雅可依然不死心的哀求著。
不行、不行，我沒有它陪伴會(huì)孤單的我想想還是舍不得，堅(jiān)決不同意的回答。
那就再少一天，五天好了，五天一到，立刻歸還好不好嘛？雅可都快哭了，看到她這樣，我的心終于還是松動(dòng)了，想想雅可也是我的好朋友，好東西大家一起分享才有趣，于是還是嘴巴不放心的叮囑雅可借三天哦，第四天一定要還我，知道啊？雅可見我戀戀不舍，說聲知道了，立馬跑的無影無蹤了。
雅可第四天按規(guī)定時(shí)間還回了小熊她開心我借她心愛的玩具，開心我是她的好朋友，
我卻有點(diǎn)不好意思了，想想之前的自私行為，很羞愧！
從借心愛的玩具這件事讓我明白，好朋友在一起應(yīng)該一起分享自己的快樂，一起開心，這樣才會(huì)有更多的好朋友！
玩具的作文 篇5
乒乓球大家一定都很熟悉吧？可是今天，我卻大開眼界，領(lǐng)略了乒乓球的超級(jí)無限樂趣。還等什么呢？快跟我來吧！
老師帶我們來到了小區(qū)里，我們走了一個(gè)又一個(gè)停車場(chǎng)，終于找到了一片開闊的空地，也沒有人過來過去。我們很好奇，到底要怎么玩呢？老師神秘的讓4個(gè)同學(xué)一人站了一個(gè)點(diǎn)，圍成一個(gè)方形，我和潘晶晶先玩，我在一根“柱子”前站好，她在后一根“柱子”前拿著乒乓球，喊一聲：“哈哈，我要砸你了，受彈吧！”我嚇壞了，趕緊躲在“柱子”后面，老師卻喊：“不可以躲在‘柱子’后面！”沒辦法，我只能向前走了一步，我想：慘了，我一定會(huì)輸?shù)?。可是，老師又喊：“在她打的時(shí)候，你可以跑到另一根‘柱子’，跑到了，你就贏了！”我想：另一根“柱子”？哈哈，這下我不會(huì)被砸到了吧？說時(shí)遲跑時(shí)快，玩了一圈，我都沒被砸到，太高興了。就在我得意忘形之際，一個(gè)沒留神，慘了，乒乓球砸到了我腿上，唉，我成了潘晶晶的小獵物了！這回該我砸別人了，我向老鼠一樣鉆來鉆去，精神極了！
玩具的作文 篇6
在所有的玩具中，我最喜歡的是那只可愛的小猴快快。
快快身穿一件彩色的衣服，脖子上掛了一個(gè)領(lǐng)結(jié)，頭上戴著一頂小花帽，穿著一條牛仔褲。它全身是用棉花和絲綢做的，身高大約30厘米，是我五歲生日時(shí)媽媽送我的生日禮物。從第一眼看到它，我便愛不釋手，每天都和它一起玩。
每天清晨，它和我一起起床，一起洗漱，一起吃早飯。我去學(xué)校上學(xué)，它在沙發(fā)上等著，我回來首先就和它握握手，然后一起寫作業(yè)、玩耍、運(yùn)動(dòng)、睡覺……有時(shí)，我生氣了，它就會(huì)安慰我。有時(shí)，我陪它玩，我們把球拍來拍去的，真好玩。我還專門給它做了一把凳子。
上一次我起了床，它說想再睡一個(gè)小時(shí)，我便給它悄悄地定了鬧鈴，并給它蓋上了被子，它還不知道。不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了，鬧鈴響了，我被嚇了一大跳，它依然在香香地睡著。
如今，它還在我的窗臺(tái)上。它既是我的`朋友，又是我的親人，還是我的玩具。我將會(huì)永遠(yuǎn)愛著它！
玩具的作文 篇7
在上《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》一課時(shí)，首先我讓學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)并巧妙利用身邊廢舊材料用不同的裝飾手法來制作“會(huì)轉(zhuǎn)的玩具”。豐富的玩具材料是發(fā)展學(xué)生思維和想象的有效途徑。我們可以根據(jù)需要讓學(xué)生準(zhǔn)備大量的廢舊物或自然物，充實(shí)制作內(nèi)容，充分發(fā)展學(xué)生想象創(chuàng)造力。利用廢舊物品制作玩具、材料遠(yuǎn)比一些現(xiàn)成的來的吸引學(xué)生，只要稍微動(dòng)動(dòng)腦筋，都能變廢為寶，能帶給孩子更多的樂趣。對(duì)孩子是有益無害。一方面，學(xué)生通過自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，學(xué)生在欣賞自己的作品時(shí)，會(huì)無比的快樂，有利于自信心的發(fā)展。其次，學(xué)生通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動(dòng)也能變廢為寶，這些奇妙的變化會(huì)讓人欣喜，明白有勞動(dòng)才有收獲的道理，會(huì)更加珍惜自己制作的玩具。學(xué)生在收集廢物的過程中，會(huì)逐漸明白廢物利用的好處，有利與學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦樸素的傳統(tǒng)美德的形成。
我引導(dǎo)學(xué)生們欣賞了課本中展示的玩具范例，讓學(xué)生商討各種“會(huì)轉(zhuǎn)的玩具”的.設(shè)計(jì)思路和對(duì)制作材料的不同要求，以及不同的裝飾方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新制作出與眾不同的玩具，并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。
整個(gè)課堂在趣味無窮的情景體驗(yàn)和濃厚的情境氛圍中達(dá)到完美效果，學(xué)生在作品的展示中既張揚(yáng)了個(gè)性，又輕輕愉快地消化了本課的知識(shí)。通過有意設(shè)置一定的情境氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生激情，主動(dòng)參與，釋放激情，在這一過程中，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性化探究欲望、個(gè)性化創(chuàng)造欲望，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美能力。通過這節(jié)課教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到教師要想真正上好一節(jié)課，必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)，從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性入手，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的每個(gè)感官，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，實(shí)施教育。
玩具的作文 篇8
每當(dāng)我們?nèi)页鲩T后，我的小玩具們就開始打起仗來。有一個(gè)故事是這樣的：從前，有個(gè)城堡，城堡里的玩具們因?yàn)橐恍∥恢梅峙洳划?dāng)而引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)變形的玩具和一些小零件發(fā)生了爭(zhēng)吵，所以一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。
它們首先用槍打，打得可激烈了。雙方子彈像雨點(diǎn)一樣，你來我往。槍炮聲震耳欲聾，有一個(gè)玩具出去打仗的'時(shí)候被打傷了，一輛撞城車出來說：“我去攻城”，然后就去撞城門。十來分鐘之后門沒有撞開卻把它的頭給撞破了，然后戰(zhàn)爭(zhēng)又升級(jí)了。它們開始使用更先進(jìn)的武器，用坦克、直升機(jī)開始打、轟，還派出許多偵察兵去偵察對(duì)方的情況。就在這時(shí)，一個(gè)沒有任何裝備的小人跑了出去，自然而然地被對(duì)方巡邏的士兵給抓走了。
被抓走的那個(gè)小人就被嚴(yán)刑拷打，逼問它們城堡的弱點(diǎn)，然后這件事傳到了那個(gè)小人的爸爸的耳朵里，他爸爸將這件事告訴城堡的城主，城主一聲令下：“一定要將那個(gè)小人給就出來”。然而這件事一傳出去，人們議論紛紛，有的說：“這可不是好兆頭，快跑吧，再不跑就來不及了”這些話。
就在大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊急時(shí)刻，一架直升機(jī)和一輛坦克走出來說了一句話：“我們要談判”。然后，它們找了一個(gè)好日子進(jìn)行談判，談判的內(nèi)容是這樣的：你我雙方不到萬(wàn)步得已不得侵犯對(duì)方的領(lǐng)地，大家要和睦相處。
所有的人都在那一刻屏住了呼吸，談判成功了。從此以后玩具城里恢復(fù)了原來的和諧和寧?kù)o。
玩具的作文 篇9
我有一個(gè)玩具小熊，我給她取名為“樂樂”，她是我在8歲的時(shí)候爸爸媽媽給我買的。因?yàn)榘职謰寢屆刻於家习啵苌儆袝r(shí)間陪我，而爸爸媽媽又怕我一人在家孤獨(dú)，所以就買了玩具小熊“樂樂”來陪伴我。
“樂樂”身穿一件帶有五顏六色條子的衣服;身上長(zhǎng)有許多的茸毛，摸起來可舒服了;“樂樂”的臉上有一對(duì)明亮、炯炯有神的眼睛;還有一張翹翹的小嘴。
記得有一次，我?guī)蛬寢屜赐耄徊恍⌒木桶淹虢o打碎了。當(dāng)時(shí)媽媽不在家，我急忙收拾好碎片，心里又擔(dān)心媽媽說我做事笨手笨腳，想到這里我害怕極了，趕快爬上床大哭起來，把棉被都哭濕了。這時(shí)，我突然看到了我的伙伴“樂樂”，此時(shí)的她好像在對(duì)我說:“小主人，別害怕，只要你主動(dòng)向媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽一定會(huì)原諒你的。”我聽到這些話，突然明白了些什么，便趕緊起床來到客廳，拿出紙和筆，開始在紙上寫到:“媽媽，對(duì)不起!今天我本來是想幫你洗碗的，可是卻不小心把碗給打碎了，請(qǐng)你原諒!”然后我就把紙放在茶幾上，以便媽媽下班后回來看。我洗漱完畢，便心神不安地上床睡覺了。第二天早上，媽媽象平常一樣叫我起床吃早飯，我非常害怕，可媽媽對(duì)我說:“寶貝，沒事的，你不用請(qǐng)求媽媽原諒，你做得對(duì)，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、懂事的乖孩子，媽媽為你所做的感到欣慰、自豪!”，聽媽媽這樣一說，我別提有多高興了，象一只快樂的`蝴蝶飛到我的床邊，抱起“樂樂”說:“謝謝你!樂樂，是你幫我度過了一大難關(guān)。”
我喜歡小熊“樂樂”，是你讓我生活變得有趣;是你讓我生活不再孤獨(dú);是你讓我有了歡笑，有一個(gè)和樂的童年……，正因?yàn)槿绱耍冶都酉矚g“樂樂”，我要永遠(yuǎn)保護(hù)好她，讓她同我一樣幸福、快樂，永遠(yuǎn)做我的好朋友。
玩具的作文 篇10
有一次過生日，我邀請(qǐng)了我的好朋友黃一可來我家做客，她還送了我一個(gè)玩偶，名字叫“哆啦A夢(mèng)”。得到它時(shí)，我高興壞了！
哆啦A夢(mèng)全身都是藍(lán)色的，它的身體胖胖的。它的腦袋圓圓的，像小皮球一樣，眼睛是半圓形的，鼻子圓圓的，紅紅的。它脖子上戴著一條紅色的項(xiàng)圈，項(xiàng)圈上有金黃色的鈴鐺，鈴鐺下面有白色的`小袋子，像已經(jīng)分成了幾塊的西瓜一樣，短短的手臂，像圓柱一樣。還有兩只短短的，扁扁的小腳，真可愛！
有一次，爸爸媽媽出差，只有我一個(gè)人在家。晚上睡覺時(shí)，我感到非常害怕，是小哆啦A夢(mèng)陪我度過了這個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚！
還有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)我的小哆啦A夢(mèng)不見了，我東找找，西看看，還是沒有找到，我急得哇哇大哭起來。媽媽看見了，問：“怎么了？”我說：“我的哆啦A夢(mèng)不見了！”“是不是在床底下？”媽媽說。我聽了，連忙起來去找。果然，就在床底下發(fā)現(xiàn)了它。
有了哆啦A夢(mèng)，我的生活變得豐富多彩了。哆啦A夢(mèng)，我愛你！
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