玩具作文8篇【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的玩具作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具作文 篇1
我有一個(gè)好朋友，它大概有兩尺長(zhǎng)，圓圓的頭上有兩只又細(xì)又長(zhǎng)的角，圓圓的臉上有兩只明亮的眼睛，圓形的鼻子下面有一張三角形的嘴巴。它的.身體是由七節(jié)組成的，它一共有十四只腳，每只腳上都穿著一只黃色的小靴子，可愛(ài)極了，你猜它是誰(shuí)？它就是我剛生下來(lái)媽媽送給我的禮物“毛毛蟲(chóng)”。
我從小就很喜歡它，聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一拿著毛毛蟲(chóng)逗我，我就高興的笑個(gè)不停。等我會(huì)走路了，白天我總是抱著它到處跑，晚上它在床上和我一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一次媽媽說(shuō)：“這個(gè)毛毛蟲(chóng)太舊了，也爛了，干脆扔了再買一個(gè)算了。”我說(shuō)：“再買一個(gè)可以，但這個(gè)不能扔。”
我喜歡毛毛蟲(chóng)，因?yàn)樗俏业睦吓笥选?/p>
玩具作文 篇2
上次去吃肯德基的時(shí)候，他們送給我一個(gè)芭比娃娃。
芭比娃娃的名字叫小鉆石，因?yàn)槲矣X(jué)得她是我心中的一顆璀璨的`鉆石。小鉆石有一頭金黃色的頭發(fā)，一雙杏仁般好看的眼睛上面有一對(duì)月牙兒般的眉毛，白里透紅的臉上有一張紅櫻桃似的小嘴巴，露著潔白如玉的牙齒，總是穿著一條橘黃色的花邊連衣裙，活像個(gè)可愛(ài)的小天使。
小鉆石的肚子上有一個(gè)按鈕，按一下按鈕，小鉆石就會(huì)唱起優(yōu)美的歌，使人聽(tīng)了很陶醉。每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，總是先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看小鉆石讓她把我?guī)胩鹈赖膲?mèng)鄉(xiāng)。
我愛(ài)小鉆石，你呢？
玩具作文 篇3
有一天，軍車、戰(zhàn)斗機(jī)和潛艇正在討論一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)最棒”。軍車搶著說(shuō)：“看看你們重的重，輕的輕，哪有我的體重標(biāo)準(zhǔn)啊！” 戰(zhàn)斗機(jī)說(shuō)：“咱們先不說(shuō)體重，要比速度我可是超音速。”軍車也毫不示弱，轟了一下油門，說(shuō)：“我能拉車?yán)耍�能在地上跑，你們行嗎？” 斗機(jī)說(shuō)：“我飛行迅速，又能高空丟，你們做得到嗎？戰(zhàn)場(chǎng)上我最厲害！” 軍車說(shuō)：“你的還不是我運(yùn)送的，不然，你丟什么呀？” 潛艇說(shuō)：“我可是水中蛟龍，會(huì)攻擊水面上的輪船，還會(huì)施放魚雷，這樣的任務(wù)，你倆誰(shuí)能完成？” 這時(shí)，正在休息的空中運(yùn)輸機(jī)伯伯被吵醒了，它慈祥地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的本領(lǐng)，少了誰(shuí)，祖國(guó)的`安寧都得不到保證！”
戰(zhàn)斗機(jī)、軍車和潛艇聽(tīng)了，臉都紅了。戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)軍車鞠了一躬表示對(duì)不起。軍車對(duì)潛艇說(shuō)：“是我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”潛艇說(shuō)：“以后，我們還是最好的戰(zhàn)斗伙伴！” 在祖國(guó)的邊疆上，戰(zhàn)斗機(jī)、軍車、潛艇堅(jiān)守著自己的崗位，共同保家衛(wèi)國(guó)。
玩具作文 篇4
我最喜歡的玩具是迪迦奧特曼。
它有橢圓形的眼睛，棱形的'鼻子，還有像眉毛一樣彎的嘴。它的眼睛夜里能發(fā)光，每當(dāng)電量不足的時(shí)候，它胸前的燈就會(huì)變成紅色的。它的頭上還有一個(gè)角，充電時(shí)頭上的角就會(huì)變成熒光黃。它最大的優(yōu)點(diǎn)是勇猛，無(wú)論多么強(qiáng)大的敵人都會(huì)被它打倒。
這就是我最喜歡的玩具——迪迦奧特曼。
玩具作文 篇5
我的玩具是滴漏計(jì)時(shí)器，這是我去方特玩時(shí)，外婆送我的紀(jì)念品。
它用水晶做成的，外形就像英文詞“OK”。計(jì)時(shí)器中間有兩個(gè)輪子，一個(gè)輪子是藍(lán)白相間的.，像個(gè)大風(fēng)車；一個(gè)是五顏六色的，像一朵太陽(yáng)花。把它倒過(guò)來(lái)，里面的黃色、粉色液體就會(huì)一顆顆從上端滑下來(lái)，像坐滑滑梯一樣。只要我輕輕地?fù)u一搖這些彩色液珠就會(huì)像雪花一樣飄下來(lái)。
當(dāng)我刷牙時(shí)，我把它倒過(guò)來(lái)，拿著牙刷左刷刷、右刷刷、前刷刷、后刷刷，等彩色液珠全都跑下來(lái)就是三分鐘到了。它好像在說(shuō)：“時(shí)間到了，今天的刷牙保質(zhì)保量。”
放學(xué)回家，我要背單詞、課文和古詩(shī)時(shí)，它總會(huì)在我身邊。有了它，我讀背課文、古詩(shī)和單詞的效率越來(lái)越高了。
這個(gè)計(jì)時(shí)器總在我需要它的時(shí)候陪伴著我，陪我度過(guò)了快樂(lè)的每一天。我真是太喜歡外婆送我的計(jì)時(shí)器了！
玩具作文 篇6
在我玩具的百寶箱里，
有一輛黃燦燦的賽車F1。
雖然車身已經(jīng)破舊，
仍給我許多奇妙與美好的回憶。
那是我上學(xué)前一年的平安夜里，
清早發(fā)現(xiàn)它躲在了我的枕底，
說(shuō)是戴紅帽白胡子老人的圣誕禮物，
還應(yīng)該是經(jīng)過(guò)煙囪來(lái)自遙遠(yuǎn)的北極。
后來(lái)才知道不過(guò)是美麗的.傳說(shuō)，
實(shí)際上是爺爺給我的車模之禮。
打開(kāi)包裝只是零件一提，
對(duì)照?qǐng)D樣動(dòng)腦動(dòng)手非常努力，
忙碌和辛苦沒(méi)有白廢，
幾乎沒(méi)有波折就裝成了我的F1，
看著新車立馬炫酷，
急找小朋友們進(jìn)行試比，
跑贏了大家雀躍歡喜，
摔壞了也陪我黯然抽泣，
……
喔，麥嘎（MyGod我的上帝）！
喔，麥卡（Mycar我的車）！
一輛小車給我多少樂(lè)趣，
從此我也成了小小車迷，
看書、上網(wǎng)、翻雜志，
認(rèn)識(shí)了本田、寶馬、法拉利，
也知道魔羊頭怪是道奇，
還有“圓你車夢(mèng)（BuildYourDream）”的比亞迪。
如今我已八歲了，
上學(xué)已是二年級(jí)。
小兒科的游戲留心底，
現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)，
學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，
為將來(lái)來(lái)把新車制造和設(shè)計(jì)，
到那時(shí)你看我：
乘“東風(fēng)”、駕“悍馬”、飄“紅旗”，
開(kāi)那新世代的布加迪。
玩具作文 篇7
我最喜歡的玩具是小白兔，是媽媽送我的生日禮物。它全身雪白雪白的'絨毛，穿著粉色的裙子，豎著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，頭上戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)，眼睛像兩顆紅寶石，三瓣嘴微微向上翹著，讓人感覺(jué)它在向你微笑。
我的小白兔非常可愛(ài)，它天天陪伴著我，我最喜歡這個(gè)玩具小白兔了！
玩具作文 篇8
這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說(shuō)：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語(yǔ)氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺(jué)學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過(guò)更加具有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來(lái)。
師：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語(yǔ)句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問(wèn)題。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒(méi)有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒(méi)有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問(wèn)題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
識(shí)字寫字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的'一個(gè)著力點(diǎn)。【《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語(yǔ)連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
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