玩具的作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的玩具的作文7篇，歡迎大家分享。
玩具的作文 篇1
我家有許許多多的玩具。有變化多端的超級飛俠、有奇形怪狀的積木、還有趣味橫生的八音盒……
我最喜歡的玩具是一只毛絨絨的小兔娃娃，它是我六歲生日的時候，鋼琴老師送給我的生日禮物。小兔娃娃長著棕色的頭發，頭頂上有一個蝴蝶結形狀的發髻。兩綹頭發垂在耳邊，使她的臉蛋看上去更加嬌小可愛。她白色的臉龐上長著一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩顆閃閃發光的黑寶石。它有一張小巧玲瓏的.嘴巴微微翹起，好像心里樂開了花。她的小耳朵就像兩只小巧的餃子。她呀，穿著也十分獨特，別具一格，一件紅色旗袍，鑲著金黃色的邊。衣服上繪著梅花，有紅色、黃色和白色。她張開雙手向上好像要和我擁抱。她的雙腳穿著一雙棕色的鞋子，顯得她的雙腿更加的白皙修長。
我非常喜歡小兔娃娃，她與我朝夕相伴。我開心的時候會和她分享快樂；我傷心的時候，她就靜靜地聽我傾訴，默默地陪著我。她就像我的一個形影不離的好朋友，我希望她永遠陪在我身邊。
玩具的作文 篇2
幼兒期正處在生長發育的旺盛階段，而體育鍛煉是影響生長發育最積極，最重要的因素之一，因此，幼兒園體育活動的質量對幼兒發展至關重要，根據幼兒生理、心理特點，體育活動離不開體育玩具，而選擇玩具要特別注意玩具的教育價值和利用率。
現在入園的孩子多為獨生子女，各方面條件都比較優越，家長為幼兒所買的玩具以高檔、小型的電動玩具為主，尤其多見于車。這種成型的電動玩具價格昂貴、形象逼真、結構復雜，不利于發展孩子的想象力，也不利于大奔跑運動等，達不到鍛煉目的。因此我根據平時的觀察，并結合幼兒年齡特點制作了大型的活動性玩具車，效果良好。
我發現幼兒非常喜歡小動物玩具，就利用廢舊軸承、木頭、紙板等做了幾輛兩用動物車，能拖又能坐，戶外活動時，兩個孩子一個坐一個拖，有趣極了。由于軸承滑動起來有慣性，幼兒無需費太大力量，完全可以承受。孩子們常常玩得樂而忘返，又培養了交往能力及合作品質。
幼兒還常常喜歡玩具小汽車，但這種玩具在戶外玩時，只增加日照量，在活動量和密度上都難以達標，于是我又用鐵絲、布頭、漿糊做了能夠背在身上奔跑的`龜、甲蟲殼，既可練習奔跑又可練習爬行，適用于各年齡班使用。
在一個偶然的機會，我看見一個老大爺推著一輛裝的滿滿的獨輪車，卻異常平穩，大爺告訴我竅門在于掌握好平衡，這給了我很大的啟示，我找來了一個就兒童車輪子、幾根木條和一塊木板，做了一輛獨輪車，沒想到幼兒在活動中搶著玩，掌握平衡很快，推得比較穩。
實踐使我嘗到了許多甜頭，并使我深深感到自制玩具及經濟又耐用，既能鍛煉幼兒的身體，又能解放教師的手腳，調動了幼兒的積極性、主動性。
玩具的作文 篇3
我喜歡的玩具有很多，比如：布娃娃、彈彈球、水寶寶……但我最喜歡的還是小羊玩偶，這個玩偶是我和媽媽去年在永輝超市買的。本來媽媽不愿意給我買的，可在我的軟磨硬泡下，終于讓我買了。
這個玩偶是一只小羊，它那黑豆般的眼睛，微微上揚的嘴角，顯得十分可愛！它的角是棕色的，卷在一起。它的毛粉的發亮，像寶石一樣耀眼。奇怪的是它的脖子上有一條圍巾，小羊有了這么多毛，還要什么圍巾呢？也許，做它的.人認為小羊怕冷吧！小羊的小短腿好似一根根矮小的柱子，立在地面。
讓我疑惑的是它的神情，它的笑有點像怪笑，又有點像天真的笑，還有點像冷笑。我覺得它就像我養的寵物一樣，天天陪我睡，陪我玩，陪我笑。
我相信，我的小羊一定是全世界最可愛的小羊！
玩具的作文 篇4
我的寶貝是只小白熊，它長得很可愛，我叫它“小白”，小白身上的顏色像雪一樣潔白，是個胖小子，它是媽媽買給我的，陪著我好些年，如果生活中感到悲傷難過時，只要看到它，煩惱就會煙消云散。希望我的小白熊可以永遠陪伴我到長大，將來留給我的孩子玩。
我的寶貝是一部小小的玩具敞篷車，它可說是麻雀雖小，五臟俱全，方向盤、照后鏡、車燈…一應俱全，我喜歡拿著它，想像自己坐在車子里，在高速公路上風馳電掣，超過一輛輛的汽車，十分快樂。
我的寶貝是一枝自動筆，它是媽媽買給我的`第一枝自動筆，對我來說，非常有紀念價值，它沒有可愛的卡通圖案，只是一枝素色的自動筆，由于已經使用一年多了，現在已經變得髒髒的，我還是一樣喜歡它，不會因為這樣丟棄它。
這些寶貝都是我心愛的一塊肉，少了它們，我會痛哭流涕。
玩具的作文 篇5
《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。
現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我就結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。
新課程指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的.氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
“教學是一門遺憾的藝術。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于
對略讀課教學規律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具的作文 篇6
童年是一片夜空，夜空中布滿了星星。最閃亮的星星是我童年時最心愛的玩具——嘻哈猴，而我親昵地叫它“大猴猴”。
大猴猴的頭是身子的兩倍，是個大頭猴。它的毛是非常滑順的，摸上去感覺上等的絲綢。在那潔白如雪的臉中雖然沒有鼻子但有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，粉嘟嘟的臉頰可愛極了。手上握著個淡粉的愛心，上面寫著“YOYO”，我想那應該是它的小名吧！在它的尾巴下有一塊是紅色的，是它的.紅屁股。
這只大猴猴來歷不凡，有一次媽媽帶我去參加鄰居的婚禮，有“才藝擂主”的游戲，在一段心里斗爭后，我鼓起勇氣上臺報了名，于是，我一路過關斬將。當主持人宣布第一名是我，并把猴猴送到我的眼前，于是我喜歡上了這只大猴猴，因為這是靠我勇氣和才能得來的。就這樣它成了我最心愛的玩具。
大猴猴成為我最心愛的玩具不止因為這一個原因，還有一個是因為它是我的知心朋友。有一次我在學校里被人欺負，受了委屈。回到家中，我進了房間鎖上了門，撲向大猴猴，痛哭起來并訴說著自己的委屈和無助，而且還一把鼻涕一把淚地蹭到它身上去。哭過之后它依然笑瞇瞇地看著我，好像在說：“不要哭不要哭。擦干眼淚笑笑吧。在生活中總有不愉快的事，只要笑一笑就能挺過去的。你還記得《十二次微笑》嗎？就因為空姐那十二次微笑拯救了在懸崖邊緣的她。笑笑吧！”我看著它，看著它那大頭，我“撲哧”一聲笑了出來，抱緊了它。
大猴猴，你是我童年中最閃亮的一顆星星！
玩具的作文 篇7
不久前，爸媽給我在宜春買了一個空竹，我可高興了。
那個空竹上半部分是橘紅的，較大；下半部分是黃色，較小，有一個小鐵珠；中間是一根小鋼柱，能靈活運轉。它有一根自配的“扯線”，扯線底部是黃色的把柄，中上部是綠色的，線很細，本來是白的，用久了就黑了。
現在我來講講它的由來吧！起初，在宜春的狀元洲，我們本意是來欣賞菊花的，因為這兒有菊花展。很快，我們就上完了菊花拍完了照。突然，我在一片空地 上了有在舞空竹的老爺爺，像磁鐵一般把我吸了過去。他玩空竹的技術十分高 ，能夠玩出許多花樣，看得人眼花繚亂的.。我一鼓作氣地讓媽媽買。我那么想買，爸媽就先讓我學學，先看情況再說。那位老爺爺說我很高，是塊玩空竹的料。我看 了看，先用靠右端的線在中間繞三圈，然后再由左手帶起來，像打鼓似的，不過不能太急，還得讓小鋼球對著自己。我練得手都酸了，還出了很多汗，才學會最基本 的“起勢”。慢慢地，我才學會了一點皮毛。
下午，在老爺爺的指點下，我又學會了加速、上桿。不過，這空竹可謂是博大精深，有千萬種玩法，我學的，就像是大海里的一滴水，還有很多都需要我去學習。
空竹既考驗了動手能力，又開發了智力，還能鍛煉身體，真是一舉多得！我喜歡空竹。
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