玩具的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的玩具的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

玩具的作文 篇1

　　我最喜歡的玩具是一個(gè)有50厘米長(zhǎng)的大棕熊，它是我媽媽送給我的8歲生日禮物，看著它那圓滾滾的身體，就像一個(gè)大球，所以我就給它起名叫“球球”。

　　它有一個(gè)大大的頭，頭上有個(gè)紫色的蝴蝶結(jié)，大大的耳朵，臉上有一雙大大的眼睛，是黑色和棕色相間的。胖乎乎的身體上穿著一件毛衣，是我小時(shí)候的，是我送給它的見(jiàn)面禮，很合身。我又為它穿上一件鑲著蕾絲邊的紫色的裙子。

　　因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ��?jīng)常留我一個(gè)人在家，每天寫完作業(yè)，我就會(huì)和“球球”一起玩，當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我就和它一起分享快樂(lè)；當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，我就向它訴說(shuō)我心中的不愉快；當(dāng)我感到寂寞、害怕的時(shí)候，我就抱著它睡覺(jué)，什么也不怕了。

　　記得有一次，我被老師批評(píng)，放學(xué)回到家，內(nèi)心的委屈想對(duì)媽媽說(shuō)，正巧媽媽上班，等第二天上午才能回來(lái)呢。本來(lái)就委屈的內(nèi)心此時(shí)更多地感覺(jué)到無(wú)助，我再也忍不住，就放聲大哭起來(lái)。我坐在沙發(fā)上，看到我的“球球”正在注視著我，我趕緊抱起它，就像看到了救星一樣，告訴了我被老師批評(píng)的事。說(shuō)出了內(nèi)心的委屈，看著“球球”可愛(ài)的'樣子，我的心情漸漸地好了起來(lái)，不再難過(guò)了。我感激地對(duì)“球球”說(shuō)：“謝謝你，球球，你總是在我最需要的時(shí)候幫助我，現(xiàn)在我的心情好多了，我該去做飯了。”

　　還有一次，老師留的作業(yè)特別多，我寫著寫著就睡著了。在夢(mèng)里，我的“球球”會(huì)說(shuō)話了，它一個(gè)勁兒地叫我“欣欣，醒一醒，起來(lái)寫作業(yè)了。”我一驚，趕忙坐起身來(lái)，再看看“球球”正在我身邊對(duì)我笑呢。我趕緊洗洗臉清醒清醒，很快將作業(yè)寫完了。

　　就這樣，我的“球球” 成了我形影不離的好伙伴，它已經(jīng)整整陪伴我兩年了，就讓它陪伴我度過(guò)快快樂(lè)樂(lè)的童年生活吧。

玩具的作文 篇2

　　在我的床邊有一只活潑可愛(ài)的玩具小狗，別看它是一只玩具狗，它可是我以前最好的朋友。這只小狗是我六歲生日的時(shí)候媽媽給我買的。

　　這只小狗可好看了，它身體的顏色是白色的，大概有十多厘米長(zhǎng)。它有一雙大大的.眼睛，一眨不眨的好像時(shí)刻在觀察周圍的動(dòng)靜。一個(gè)黑乎乎的小鼻子像是一個(gè)光滑的鵝卵石。小嘴張著露出紅紅的舌頭。一對(duì)大耳朵垂在頭的兩邊。它的腿最有意思的了，短短的看上去好像是趴在那里，其實(shí)就那么短。沒(méi)有事的時(shí)候我就抱著它玩。

　　每當(dāng)媽媽出去買菜的時(shí)候，就只有它陪著我一個(gè)人在家里。我一邊寫作業(yè)一邊往門外看。其實(shí)，我的心里在想著媽媽會(huì)不會(huì)給我買回一些好吃的零食呢？不一會(huì)媽媽回來(lái)了，我趕緊跑出去一看媽媽果然給我買了一些零食回來(lái)，我高興地抱著這些零食就往我的房間跑去。來(lái)到學(xué)習(xí)桌旁一邊寫作業(yè)一邊吃著零食，這個(gè)時(shí)候我看見(jiàn)小狗正望著我，好像在說(shuō)：這樣的習(xí)慣可不太好，怎么能一邊寫作業(yè)一邊吃東西呢？于是，我把零食放在一邊認(rèn)認(rèn)真真的寫起作業(yè)來(lái)。

　　今年我都十一歲了，上小學(xué)三年級(jí)可我的玩具小白狗還是每天陪在我身邊。現(xiàn)在想一想它可真的是我的好伙伴啊！

玩具的作文 篇3

　　我有一個(gè)可愛(ài)的玩具貓，這是我到肯德基就餐時(shí)人家送給我的。

　　這個(gè)玩具貓是塑料做的，她全身藍(lán)色，只有臉、肚子，還有腳是白色的。長(zhǎng)著一對(duì)大大的眼睛，中間還有一對(duì)黑豆大的眼球。眼睛下面是像按鈕一樣大的紅彤彤的打鼻子，鼻子兩旁是又黑又長(zhǎng)的六根胡子，胡子下面是張大了的'紅嘴，嘴幾乎占了臉的一半，脖子上帶著一條紅色的項(xiàng)鏈，上面掛著一個(gè)金黃色的小鈴鐺。肚子上面是一個(gè)像袋鼠一樣的口袋，聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)百寶箱，里面什么都有。再下面就是雙雪白的并在一起的腳了。

　　玩具貓的雙手高高舉起緊貼大頭，紅紅的大嘴張著像是在跟你打招呼。

　　拿起它來(lái)就可以看到腳底下有三個(gè)輪子，是用來(lái)滑行的。后面的大頭上有幾個(gè)小孔，是用來(lái)放音樂(lè)的。下面還有一個(gè)翹起來(lái)的紅尾巴。它的背部是可以打開(kāi)的，里面裝有電池，這時(shí)玩具貓的動(dòng)力站。它的右臂上有一個(gè)總開(kāi)關(guān)。

　　玩具貓還可以說(shuō)話和行走，你按住按鈕，對(duì)它說(shuō)話，然后再松手，你再按遙控器上的喇叭狀的鍵，它就把你剛才對(duì)它說(shuō)的話再說(shuō)一遍，遙控器上有前進(jìn)、后彎的按鈕。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)來(lái)我家，我把玩具貓錄好音，把它放到門口。那個(gè)同學(xué)一進(jìn)來(lái)，我一按鍵，玩具貓就說(shuō)：“歡迎光臨”，然后向大廳走去。看著它可笑的神態(tài)我們倆都哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我可愛(ài)的玩具貓。你喜歡它嗎?

玩具的作文 篇4

　　這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說(shuō)：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語(yǔ)氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺(jué)學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過(guò)更加具有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來(lái)。

　　師：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀

　　師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。

　　通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語(yǔ)句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。

　　我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問(wèn)題。

　　還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒(méi)有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒(méi)有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：

　　1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。

　　2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問(wèn)題。

　　3、巧妙地傳遞了一種讀書(shū)的方法，前后聯(lián)系讀書(shū)法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。

　　篇二：

　　《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜

　　歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。

　　識(shí)字寫字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。【《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語(yǔ)連線'的.游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。

　　課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。

　　不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

玩具的作文 篇5

　　我喜歡的玩具有很多，有速度非凡的玩具汽車、有變化多端的變形金剛、還有構(gòu)思新穎的恐龍……但是我最喜歡的是開(kāi)發(fā)智力的魔方。

　　魔方是一個(gè)方方正正的正方體，一共有六種顏色，有鮮艷的.紅色、如雪的白色、淡淡的綠色、清純藍(lán)色、金燦燦的黃色和優(yōu)雅的紫色。

　　它是我學(xué)習(xí)時(shí)候的好幫手。在我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，玩一玩它就可以消除勞累，在我課余時(shí)間里可以當(dāng)它是一種娛樂(lè)，開(kāi)發(fā)我的智力思維。現(xiàn)在我已經(jīng)是從菜鳥(niǎo)到了高手（4面）可是最后的兩面我還沒(méi)有變成專家不過(guò)，我一定會(huì)通過(guò)我的努力練習(xí)，爭(zhēng)取攻破最后兩面。

　　通過(guò)玩魔方我懂得了一個(gè)道理：就是無(wú)論做任何事情失敗了，都不要?dú)怵H，要努力堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，就會(huì)達(dá)到成功的巔峰。

　　我喜歡魔方，它是我開(kāi)發(fā)智力的好伙伴，讓我愛(ài)不釋手！

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