玩具的作文

時間：2024-09-09 13:24:26 寫物作文我要投稿

一起長大的玩具的作文推薦度：
一起長大的玩具作文推薦度：
一起長大的玩具作文推薦度：
一起長大的玩具作文推薦度：
一起長大的玩具作文推薦度：
相關推薦

玩具的作文6篇（薦）

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的玩具的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

玩具的作文6篇（薦）

玩具的作文篇1

　　從我懂事起，嗎啊嗎給我賣了許多玩具，其中我最喜歡，我生日那天媽媽送我的遙控飛機。

　　我那高興勁就甭提了。我高興地拿起這架遙控飛機來到了我家門前的一塊空地上，進行了試飛，看這架遙控飛機能不能跟這的飛機飛的那么高果然，它飛不到那么高，大約飛了10米左右的高度，飛機就慢慢地降了下來，我還想試試這架飛機能飛多少遠。我一直按著前飛的按鈕，大約只飛了30米左右遠，好像是天線不夠長。我又開始讓飛機左右旋轉，上下高飛，讓我高興的.樂不可支。

　　在以后的日子里我天天陪飛機玩，使我以后的日子里更加光彩奪目。

玩具的作文篇2

　　在我的玩具堆中，有一個我最喜歡的玩具—鎧甲戰士（光之鎧甲）。

　　鎧甲戰士是金黃色的，頭上有一頂小指大的頭盔，湖藍色的眼睛炯炯有神，摘下頭盔才能看見還有一張畫在上面的嘴，雙手緊握，好像就要和危害世界的怪獸決一死戰似的，腳下踩著光影驅，光影驅后面還噴射著幽藍色的`火焰，好酷的一個模型啊！

　　因為放在玩具堆里太久，上面已經落滿了灰塵，但是找到后重新把它擦干凈，放在床頭，像威武的戰士在給我站崗。有一天，我夢見自己變成了鎧甲戰士，和其他勇士一起打敗了危害世界的怪獸，地球恢復了和平，人們過上了幸福的生活……“小懶蟲，起床了，太陽都曬到屁股了”，我突然驚醒，原來是一場夢啊，不過，鎧甲戰士身上的正義讓我對它更加迷戀了。

　　它雖然已經失去了往日的光澤，但是我還是最喜歡他—鎧甲戰士。

玩具的作文篇3

　　我有那么多的玩具。但是，我最喜歡的玩具是叫小鹿“斑比”的玩具。那是我五歲那年，媽媽給我買的，我們之間還有兩個有趣的故事呢！

　　首先，讓我給你介紹一下它長的什么模樣。它全身上下長滿了灰褐色的皮毛，皮毛里面還綴了一些白色的斑點。長長的瓜子臉，頭頂上長著像松樹枝一樣的角，大大的眼睛里長著兩個像葡萄粒一樣的眼球，紅潤潤的嘴唇，可漂亮了！

　　它和我之間發生了兩個有趣的故事。第一個是我有次考試成績不理想，回到家后，眼淚馬上就嘩嘩的滾落下來了。小鹿“斑比”看到后，心里也非常難過。它那一眨一眨的大眼睛，好像在說：“小主人，不要灰心，要努力啊！下次我來給你加油，你肯定行。”看到這一情景，我開心的`笑了。

　　第二個是……。有一次，我一不小心把家里的花瓶碰到地上打碎了，我怕父母回到家里后說我。當時，我真不知道怎么辦才好？是把事情的經過如實告訴父母，還是說是家里的小花貓碰到地上打碎了呢？這時我左右為難起來。小鹿“斑比”看到我那為難的樣子后，它又眨了一下它那漂亮的大眼睛，好像在說：“小主人，學校里老師講過，要做一個誠實守信的好孩子”。我明白了它的意思，父母回家后，我把事情的經過媽媽，媽媽并沒有批評我，還夸我做的很正確。

　　這就是我最喜歡的小鹿“斑比”玩具，小朋友們，你們喜歡它嗎？

玩具的作文篇4

　　我最喜歡的玩具是變形金剛。它是一種很復雜的玩具，由多種零件組合而成，像我都要壞了好幾個：不是一只腿被我扳斷了，就是胳膊被我扳斷了。反正沒有好的了，都是些缺胳膊斷腿的了。

　　兩只手看似和我們的手一樣，其實機關重重、暗藏殺機；戰斗時，左手變槍，右手變劍，打得敵人屁滾尿流，慘不忍睹；兩只閃著亮光的眼睛，顯得炯炯有神，看起平常，卻出人意料，可以分辨路線，相當于現在的gps導航儀；兩只有粗又壯的大腿就想架在坦克上的炮管，威武壯觀！。站立時就像一位英俊瀟灑，玉樹臨風，威風凜凜的.戰士！緊握拳頭，隨時準備迎戰。他的這種英姿，讓人感覺具有一種排山倒海的勢力，使人過目難忘，回蕩在腦海里。

　　既然他的名字牛有“變形”的兩個字，那么它肯定會變形。它的變形模式為一輛車。變形時，胸前的兩塊玻璃變成了擋風玻璃，樣子明亮的眼睛變成了車燈；兩條腿360度旋轉，附在大腿上的車輪迅速碰地，兩只手也是如此；頭往下一縮，然后背上的殼往上一掀就變成了車身，還有許多零件都變成了車效應的部分。車旁各邊兩窗兩門，打開車門一看，座位齊全。閉之，顏色各樣，車型很酷。在奔跑的過程中，車輪就像《西游記》中挪吒腳下的風火輪一樣，速度很快，百米沖刺保拿第一。

　　通記一車，為窗四；為燈二；為門四；為座，為色，為門，為型樣樣齊全。嘻，技藝靈怪矣哉！

玩具的作文篇5

　　已經有五六年不代課了，今天在這兒當著這么多專家老師上課實在是有點底氣不足，對不住大家了。

　　下面我就簡單說說我這節課的設計思路。

　　《玩具柜臺前的孩子》是二年級下冊六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育于生動感人的故事之中，蘊含著豐富的人文內涵。初讀這篇文章時，我便被文中那個叫小兵的男孩感動了，為他小小年紀卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個家庭減輕負擔而感動。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂、純真，如愿地擁有自己喜歡的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對玩具的喜愛只能在玩具柜臺前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。

　　籍于此，我想在課堂上把我的感動傳遞給學生。于是設計了這樣的閱讀流程：

　　先引導學生體會小男孩對玩具有多么地喜歡，讓學生自讀后抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，并把自己的理解與體會融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買不要、體會人物的品質打下堅實基礎。

　　然后后讓學生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個核心問題，統攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買自己做夢都想得到的汽車的原因，又體會了媽媽的心情，在學生挖掘人物內心世界的過程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　最后在孩子的.內心受到震撼充滿感動之后，讓孩子寫下自己內心要說的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓練了學生寫的能力。這是大致的閱讀流程，低年級語文教學的重點還是識字教學，在識字環節中，我主要是根據小孩子識字的規律特點，先讓學生識詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個的生字。并讓學生利用已經掌握了的識字方法來記住這些字。在識字及閱讀過程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺啊，富裕啊，目不轉睛啊，等等。總之，在這一課上，我只想扎扎實實地讓孩子學到些知識，并力爭關注文本的價值取向，使孩子受到一些熏陶。

　　上完課后，深切地體會到不經常下水講講課是不行的，平時在聽課或指導老師講課時，說得都一套套的，但真正上起來才知道設想的在實踐中不一定就是適合的。不經常在課堂上，別的不說，就這嘴皮子都生銹了，總有說不溜說不痛快的感覺。上完課后，覺著有好多遺撼：

　　第一，我覺得課堂節奏沒把握好。一方面是我這節課沒怎么試講，只在教學思路剛剛成形時試了一次，講了一個小時，所以對這節課各環節時間的分配，還只是限于我的理論設想，實踐中沒有太大的把握。另一個就是學完生字詞一看已經過去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環節的速度，顯得有些前松后緊了。

　　第二，雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我覺著這節課，學生對于文本、對于小兵這個男孩子所應滋生的那份感動，那份感情還沒達到預期的效果。真切體會到，感動自己的不一定就能感動孩子，畢竟現在的孩子生活得太幸福了，一點苦難都不曾經歷過。設計課時我也曾想過這個問題，想過在后文中“媽媽嘆息著說”的那句話的時候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂，渲染一下，但又覺著語文課上孩子真正的感動真正的感情應該來源于對文本的閱讀感悟、在與語言文字的共鳴中產生，就打消了播放圖片音樂的念頭。也產生了這點遺撼。第三，覺著課堂上，老師說的話還有些多，這就導致了學生說的有些少。再有就是學生讀得如果能再充分些就好。

　　當然，本節課還有好多好多的缺撼，別不多說了，留給大家批判吧。