（薦）玩具的作文10篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的玩具的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具的作文 篇1
家庭，一個多么普通不起眼的詞啊！往是人們心靈的創(chuàng)口貼；它是人們在逆境中支撐下去的意念；是人們感冒后的一帖良藥；是鮮花傳承下去的花粉；同樣也是人們跌倒后的一次次的攙扶……而我所在乎的是一直抱著愛心的玩具木偶，它給予我的是一個美好的家
我有一個幸福美滿的家庭，雖然爸爸不太經(jīng)常回家，但用我的一句話來說，只要一家人在一起就很高興哪怕是短暫的時光也要過的快快樂樂。不需要太多的理由，看！爸爸今個就回來了，只是太高興了。
星期天的早上正當我朦朦朧朧的睜開那惺忪的眼睛時，不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了床頭邊多了一只天藍色參雜著紅色的布偶娃娃，上面抱著一個愛心，還繡著“一家人”。我非常驚喜的抱著布偶娃娃，也顧不上穿的是睡衣了，直奔樓下，因為我敢確定的是爸爸回來了。在廚房里我看到了令我非常熟悉的身影，我大聲地喊著：“爸爸，露路好想你呀”爸爸跑過來和藹的摸著我的頭說：“露路，爸爸也想你。”媽媽跑過來說：“露路，讓你爸爸好好休息，早上還不知道什么時候起床才趕回家的。”我乖乖的點點頭。我一直和爸爸談著學校里的.那三兩事，顧不上手中一直抱著那只木偶娃娃不放開。
到了中午我與媽媽一起做爸爸喜歡吃的菜。菜做好了，我看見爸爸的眼角不經(jīng)意的流露出一絲欣慰的弧度，我也隨之而也感到很高興。我們一家人都吃的津津有味。我覺得飯菜不像以前吃的那般無味，倒多了幾份甜絲絲的味道。我夾菜給爸爸，爸爸笑了笑也夾了一份給媽媽，媽媽也夾了一份給我。到了晚上吃完晚飯之后，我提出了去散步的建議，走在條條燈火通明的街道上，與爸爸媽媽手拉著手邊談邊笑。此刻我覺得世間萬物都不勝于此刻，比起任何我覺得這才是人生所追求的美滿。因為我知道，這不可能是永恒的也不可能是一輩子的，所以一定要好好珍惜現(xiàn)在的每分每秒，不要虛脫任何時間與光陰。
我所認為的就只有這么簡單，現(xiàn)在那只繡著“一家人”的玩具木偶，依然在一處地方閃耀，即使它早已褪去了原本的顏色，但只要一家人幸福的在一起就可以了。別的都可以不在乎，看原來一起走過的路就知道一家人在一起就這么簡單。
玩具的作文 篇2
小時候，我的玩具不計其數(shù)，可我最喜歡的還是阿姨送我的玩具小熊。
小熊太惹人喜愛了。一雙水靈靈的'眼睛襯上一張櫻桃小嘴，顯得格外漂亮。一身雪白的毛，另人心曠神怡。
我跟小熊玩長久了，就想到：我總不能老是叫它小熊吧。于是我就與樓下的小妹妹一起想名字了。小熊不像以前的玩具一樣活潑，它是非常文靜的，又穿著一身粉色的衣服，不如就叫她粉靜吧！這一夜，我們?yōu)樾⌒芟氲竭@個名字而興奮。
每當媽媽去別的地方時，我都一直把小熊當做我的媽媽。久了，我就與粉靜難舍難分了。每當我想念媽媽時，我都喜歡對粉靜哭泣，有一句話說得好：“把自己心里的痛苦和別人述說，也許會好一些，把快樂和別人分享，讓別人也快樂一下。”
這就是小熊粉靜，乖巧，馴良，很討人喜歡。
玩具的作文 篇3
教學目標：
1、學會和玩具交朋友，學習利用玩具來豐富自己的生活，發(fā)展想象力。
2、選擇一個或幾個玩具編寫一個故事，做到語句通順，有創(chuàng)新。
教學準備：學生帶一件自己喜愛的玩具。
教學過程：
一、 故事引路 激發(fā)興趣
教師出示“小烏龜”的玩具，并用“小烏龜”的語氣說：“同學們，我今天來到三（4）班做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜，今天我再給同學們講一講我當年和兔子賽跑的故事，你們愛聽嗎？”
（師有聲有色地講《龜兔賽跑》的故事）
（這一環(huán)節(jié)的設計旨在喚起學生編寫故事的記憶，為下文的編寫故事做好鋪墊。同時也激發(fā)了學生編寫故事的興趣。）
二、展示玩具 揭示課題
師（用熱情的語調(diào)）說：“同學們，你們帶來什么玩具？把它們請出來，在全體同學面前亮一亮相吧！”“來，告訴大家，這是什么？”
（指名展示玩具，并說出玩具的名字。）
師（鼓勵的語氣）：同學們，這么多可愛的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。我相信你們一定能選擇幾個玩具編一個好聽的故事，讓這些可愛的人物、動物都活起來。來吧，插上你們想象的'翅膀盡情地飛翔吧！這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容就是，《玩具的故事》，看誰的故事編得最好聽，最能打動讀者的心。
板書課題《玩具的故事》
（精巧可愛的玩具加上教師富有激情的話語，營造了輕松愉快的學習氛圍，很好地激發(fā)了學生創(chuàng)造的欲望。）
三、 放飛想象 自由練說
1、自主編故事。
學生獨自根據(jù)所選擇的玩具編一個童話故事。要想清楚故事里的人或物，故事發(fā)生的時間、地點、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。想象合理，富有創(chuàng)造性，不要背看過的童話故事，不要人云亦云。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表揚和鼓勵。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組，每人輪流在小組內(nèi)交流自己編的童話故事。其他同學對所編的故事若有疑問，可以提出問題，組內(nèi)的同學互相補充，共同改進，編好組內(nèi)的每一個故事。教師要認真觀察和了解每個小組的活動情況，深入到學習小組中，去發(fā)現(xiàn)，去感受學生思維的火花，對學生交流時出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況，教師要及時地點撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報自己編的故事。其他同學可以質(zhì)疑、評議，然后師生共同修改、補充，達到較好的水平。
（這一環(huán)節(jié)積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，教師應努力使學生處于一種積極、主動、學習的狀態(tài)中，讓他們在探究中進行豐富多樣的實踐，
玩具的作文 篇4
我家里有各種各樣的玩具，芭比娃娃，積木，小汽車，布偶娃娃，等等。其中我最喜歡的還是媽媽給我買的芭比娃娃。芭比娃娃穿著漂亮的裙子，有長長的頭發(fā)，大大的眼睛，細長的腿，還穿著一雙粉紅色的高跟鞋。它有五套衣服，都是裙子。我喜歡給它穿上白色的吊帶小禮服，把它的頭發(fā)分成上下兩個部分，上面用小皮筋扎起來，下面披在背后面，戴上我用彩泥給它做得手工小項鏈，顯得非常高貴漂亮。
有一天，我看到家里的積木，我就用積木給芭比娃娃搭了一張小床，用了一塊小花布鋪在小床上，看著非常溫暖。我把芭比娃娃抱起來輕輕地放在床上，我對芭比娃娃說：‘‘你要開心的睡在這里，做個好夢。’’我還可以把芭比娃娃的腿前后分開，它的`樣子就像我跳舞做的基本功——劈叉。芭比娃娃仿佛在對我說：謝謝我的小主人，教我跳舞。
有時候，我孤單了，我也會和芭比娃娃說悄悄話，我說它聽，它也不會回答我，它只會睜著大眼睛看著我。我上學去了，芭比娃娃就孤單的躺在家里，等待著我回來和它玩。
謝謝媽媽送給我的芭比娃娃，帶給我很多快樂。謝謝芭比娃娃陪伴我的童年時光。芭比娃娃，有一天，你變舊了，我依然喜歡你！
玩具的作文 篇5
學校里，常常會看到有些同學帶了玩具在玩。溜溜球、棋類、玩具槍……這些東西豐富了大家的課余生活，但是，帶玩具的弊端也是很多的。
有的同學玩溜溜球，一會兒上下收縮，一會兒嬰兒搖籃，一會兒大幅度旋轉(zhuǎn)，許多觀眾贊嘆不已。我在一旁看得膽戰(zhàn)心驚，大幅度旋轉(zhuǎn)，萬一有人經(jīng)過，就會打到他，后果不堪設想。
無獨有偶，有男同學新買了一把槍，帶到學校里來炫耀一番，這倒沒什么，可槍里居然有子彈！那位同學還拿著槍到處嚇唬人，這手一旦不“聽話”，開了槍，擊中了別人的腦袋會怎么樣？哪怕塑料子彈也很危險啊！
你看，帶玩具進入校園有很大的安全隱患，不怕一萬只怕萬一啊！
經(jīng)常會看到同桌和一大幫男生在一起玩象棋的.身影，這很好，可是有的男生桌上的作業(yè)堆積如山，仿佛在喊著主人：“快來完成我們！”哎，椅子卻空空的， 仿佛一陣風就能把它吹倒……往另一邊看，小主人正和別的男生“大開殺戒”，只比誰的本事高，眼睛里只有象棋了，一切都忘了……上課了，小主人才無奈地回到 座位上，望著作業(yè)，眉頭一皺，卻轉(zhuǎn)頭跟同學說：“下課再繼續(xù)！”
唉，有道是“玩物喪志”，玩具，十分吸引人，一帶到學校里，沒準會害了你！
玩具的作文 篇6
我最喜歡的玩具就是冰淇淋吊墜，這是我過生日時媽媽送給我的。它是一個小小的,扁扁的牛奶瓶，瓶里有一個冰淇淋，拿手的地方是粉色的，能吃的地方是銀色的`，里面還有一些很小很小的星星加以點綴，可好看了。
記得有一次，同學們舉行了一場“誰的玩具”最漂亮的比賽。我第一個就報名了，比賽當天我?guī)е业谋苛艿鯄嬀腿チ恕淼奖荣惉F(xiàn)場，我看到了許多的小朋友，也看到了許多的玩具。有的帶了芭比娃娃；有的帶了積木；有的帶了毛絨小兔；還有的帶了賽車等等等等，會場上熱鬧極了！最后經(jīng)過評委們的層層篩選，覺得每一個人的玩具都很漂亮，各有特點，所以他們給每一位參賽者都頒發(fā)了獎品，我也不例外，大伙們樂得合不攏嘴。
這就是我最喜歡的玩具——冰淇淋吊墜，我特別喜歡它。
玩具的作文 篇7
每個人都有愿望，不管是大愿望，還是小愿望，只要朝著自己的愿望前進，努力實現(xiàn)，一定可以達成自己的愿望。我也有一個愿望，如果它能實現(xiàn)，那我一會很開心。我的愿望就是希望我最心愛的兩個娃娃——小灰灰和尼尼能說話。
為什么我希望灰灰和尼尼能說話呢？因為家里只有我一個小孩，爸爸媽媽出去工作，無聊時又不想和爺爺、奶奶玩，我就會拿起我的娃娃玩起角色扮演的游戲。可是每次都只是自言自語，用不同的`聲音在說話，總覺得很無趣，好像缺少了什么？我想了很久，我終于知道是缺少了什么。那就是它們的心情、它們的動作、它們的聲音和表情。我很希望它們能說些什么，而不只是受人擺布，我希望它們能表達一些自己的意見，和我對話，我想聽聽它們的想法。
要是這個希望能實現(xiàn)，我的生活一定能添加不少的樂趣。有煩惱時，能向它們傾訴；有快樂的事情時，也能和它們分享，甚至看完書后，還可以分享心得，對我來說這是一件很快樂的事。
有時我也會對我的娃娃說：“你們連說個“嗨”都不行嗎？”、“不然做個動作也好。”但它們還是無動于衷，我真的好希望它們可以說話，或個動作，拜托啦！你們就動一下吧！
玩具的作文 篇8
我們家有一只烏龜，它是一只巴西龜，已經(jīng)在我們家生活多年了。現(xiàn)在春天來了，在冬眠的它也醒了。這天，我看著正在曬太陽的巴西龜，突發(fā)奇想：它孤孤單單的多寂寞啊！要是有其它烏龜陪它該多好啊！于是，我開始仿照它做一只玩具烏龜。
我準備了一次性杯子、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、彩色卡紙等等材料，就開始做了。我先在一次性杯子上畫上頭、四條腿和尾巴，再沿著線把頭、腿和尾巴剪下來。這時，一個難題出現(xiàn)了：烏龜?shù)淖ψ釉趺醇裟兀课异`機一動，先把腿的尺寸剪好，再一刀一刀地把爪子的現(xiàn)狀剪出來，哈哈，一下子就剪好了。接著用綠色卡紙剪出龜殼，粘在杯底。然后把頭、腿和尾巴向上折，最后畫出龜殼上的花紋和眼睛、嘴巴，一只活靈活現(xiàn)的玩具小烏龜就做好了。
這只可愛的.玩具小烏龜，大大的黑眼睛，粗粗的腿，短短的尾巴，乍一看還真有點像我們家的那只巴西龜呢！
玩具的作文 篇9
在我家的寫字臺上，擺著3只小瓷象，它們是我最喜愛的玩具。
你看，它們淡黃色的身上夾雜著一道道白色的條紋，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。左邊那只小象多神氣呀！它翹著長長的鼻子，像是在來回甩動。兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。在腦袋的兩側(cè)，兩只扇子般的大耳朵微微掀起，好象是在一張一合地扇動著。四條粗壯的腿有的直，有的有點兒彎，仿佛在慢慢的向前走。小象屁股后面的那條有小有細的尾巴，從前面看根本發(fā)現(xiàn)不了。中間的那只，鼻子向左前方伸展，一條腿高抬著，好象在踢球。第三只的神態(tài)、姿勢和前面兩只截然不同：它坐在地上，兩只前腿高高的抬起。仰著頭，翹著鼻子，好象在數(shù)天上的星星。這三只小象多么可愛！
我望著三只天真可愛的小象，好象來到了象的.故鄉(xiāng)；在西雙版納的一片神氣茂密的大森林中，拌著清脆悅耳的鳥鳴聲，一只只小象悠閑自在地漫步，它們不時卷起長鼻子，摘下一一個個野果，津津有味地嚼起來，吃得多香啊！我喜愛小象，小象的故鄉(xiāng)更令我向往。
想著，看著，我又捧起著三只神態(tài)各異、栩栩如生的小瓷象，真是愛不釋手。
玩具的作文 篇10
我最喜歡的玩具是芭比娃娃和小推車，因為芭比娃娃有好多漂亮的衣服、鞋子、包包，可以任意搭配，組成漂亮的'芭比娃娃，她們太可愛了，我喜歡極了。我用小推車拉著芭比娃娃，在屋子里走來走去，就像小時候，媽媽推著我在小區(qū)里玩耍，看藍藍的天空、青青的草地、鮮艷的花朵，還有許多小朋友在玩游戲，我多想和他們一起玩啊。
媽媽說：你想和他們一起玩嗎。我似懂非懂地點了點頭，媽媽明白了我的意思，媽媽又說：等你長大了，就可以和小伙伴們一起玩耍了。
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