[實用]玩具的作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的玩具的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩具的作文 篇1

　　在上《會轉的玩具》一課時，首先我讓學生試著發現并巧妙利用身邊廢舊材料用不同的裝飾手法來制作“會轉的玩具”。豐富的玩具材料是發展學生思維和想象的有效途徑。我們可以根據需要讓學生準備大量的廢舊物或自然物，充實制作內容，充分發展學生想象創造力。利用廢舊物品制作玩具、材料遠比一些現成的來的吸引學生，只要稍微動動腦筋，都能變廢為寶，能帶給孩子更多的樂趣。對孩子是有益無害。一方面，學生通過自己親手制作能充分發揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，學生在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利于自信心的發展。其次，學生通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓人欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。學生在收集廢物的過程中，會逐漸明白廢物利用的好處，有利與學生勤儉節約，艱苦樸素的傳統美德的形成。

　　我引導學生們欣賞了課本中展示的`玩具范例，讓學生商討各種“會轉的玩具”的設計思路和對制作材料的不同要求，以及不同的裝飾方法，鼓勵學生大膽創新制作出與眾不同的玩具，并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。

　　整個課堂在趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中達到完美效果，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕輕愉快地消化了本課的知識。通過有意設置一定的情境氛圍，讓學生產生激情，主動參與，釋放激情，在這一過程中，能夠激發學生學習美術的興趣，激發學生的個性化探究欲望、個性化創造欲望，從而促進學生的個性形成，同時也提高了學生的審美能力。通過這節課教學，使我認識到教師要想真正上好一節課，必須認真領會課程目標，從調動學生積極性入手，調動了每個學生的每個感官，對學生加以引導，實施教育。

玩具的作文 篇2

　　我最喜歡的玩具是橡皮泥，它可以提高我們的想象力和智慧力。我給我的橡皮泥取了一個非常好聽的名字，叫做泥泥。它的顏色是深綠色的，它軟軟的、香香的，可以變成圓形和方形，還可以變成大象和小鳥，它可以變成任何形狀，不過我最喜歡把它捏成酷酷的`汽車，等它干了以后放在我的書桌上，天天陪我寫作業，我天天帶著它上學，它是我形影不離的好朋友，我一定會好好愛惜它。

玩具的作文 篇3

　　我喜歡的玩具是玩具小貓，我給它取了個好聽的名字叫萌萌。

　　萌萌它身上穿著一件藍色的衣服，頭上戴著一朵漂亮的蝴蝶結，非常好看。它的耳朵尖尖的，鼻子是黃色的，水汪汪眼睛像黑葡萄，它的嘴巴上像頂著一個三角形，它的臉兩邊各有三根胡須，很可愛。我一有空就把它打扮得美美的'，看著我心里美滋滋的。

　　有時候我把它放在我旁邊睡覺，有時候我喜歡抱著它和我一起看電視。它就像我的好朋友一樣陪伴在我身邊。要是哪天找不到它，我會很不習慣的。

　　這就是我所有玩具當中最喜歡的一個。

玩具的作文 篇4

　　來到玩具店，琳瑯滿目的玩具看得人眼花繚亂，好奇的你一定會東摸摸、西瞧瞧吧？你也許會喜歡那風馳電掣的搖控賽車；也許會喜歡能歌善舞的洋娃娃。而我卻喜歡那普普通通、不會跳也不會唱的小兔子！

　　有人聽了或許會不以為然，認為我out啦！但是這只兔子卻不同尋常哦！

　　因為它是在兔年春天一個風和日麗的.早晨送給我的，因此，我就叫它“春風”啦！“春風”毛皮潔白柔軟，摸起來舒服極了！兩只耳朵長長的，一雙紅寶石般的眼睛鑲嵌在那白皙的臉龐；“春風”穿著一條漂亮的連衣裙，褶子上還繡著一朵朵小花。它手中抱著一根胡蘿卜，正“吧唧吧唧”地啃著呢！“春風”真是美麗動人，可愛至極呀！

　　更重要的是，“春風”的脖子上掛著一個小牌子，上面寫著：“相信自己，無所不能！”這句話。“春風”是我的一個好朋友臨走時送給我的。短短八個字，卻飽含著我們之間的深情厚誼與她對我的鼓勵。每當我失敗快要絕望的時候，都會看一眼這一排字，然后自信就如同泉水涌出來一般，溢滿全身，心中有一個堅定的信念：我一定能行！

　　朋友，唐代大詩人王勃說得好，“海內存知己，天涯若比鄰。”雖然我們遠隔千里，但我們依然心連著心，時時刻刻都想著對方！

　　“春風”這只可愛的小兔子，是我與她的友誼組成的。因此，我非常喜歡它！

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