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寫物作文

玩具的作文

時間:2024-12-09 08:06:42 寫物作文 我要投稿

玩具的作文7篇【集合】

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的玩具的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

玩具的作文7篇【集合】

玩具的作文 篇1

  每個人都有自己喜歡的玩具,可能是汽車,可能是積木,可能是手辦,還有可能是沙漏。而我最心愛的玩具是娃娃。

  這是我生日時媽媽買給我的,它陪伴了我四年,我和它發(fā)生了很多故事,是什么呢?一起來看看吧。

  我喜歡帶它去朋友家,可是卻發(fā)生了這種事…

  朋友看我去上廁所了,然后就給娃娃拿水彩筆化妝。可誰知一個不小心就給娃娃加上了畫道“傷口”。我回來時看到這一幕更是一臉迷茫,我連忙問朋友:“這是什么情況?”朋友結(jié)結(jié)巴巴的說道:“我…我本來是…是想給…給它化妝的。”我氣憤地說道:“這個妝還真特別呢。”我恨不得把朋友削一頓!我拿起我可憐的娃娃走向廁所,用水沖了好久,還用肥皂擦了好久,可這“傷口”還挺固執(zhí),它就是不下來,我要被這個笨蛋氣死了。

  現(xiàn)在的娃娃變成了這副模樣:很紅很紅的嘴,很濃的妝加上臉上的一道“傷口”身體苗條,脖子上一條項鏈。它有著一條綠色的裙子,裙子下面是綠色的布,裙子上面是塊紗。

  它可靈活了,就像一條蟲子,只有你想不到的,沒有它做不到。

  有一天我在睡覺,這個小東西一直在我旁邊,我一張開眼就被它臉上的傷口嚇了一跳。我做了一個很恐怖的夢:我夢到一個全身傷口的奶奶不祥的看著我,可我一想到你個整天微笑著的'娃娃我就一點也不怕了。

  這個娃娃是我的好朋友,雖然普通,但卻承載了我們四年的時光,充實了我的童年。

玩具的作文 篇2

  今天,我和弟弟在一起玩機器人,我們打賭,如是誰輸了,誰就要給對方一個機器人。

  戰(zhàn)斗打響了,弟弟的“三眼娃”出動了,他用三只眼打壞了我的房子,我怒發(fā)沖冠,馬上用我的`“斧頭幫”二兄弟,砍死了“三眼娃”。

  弟弟怒氣沖天,把我的兵圍得水泄不通,我想了個妙計,我先用一個兵,打死了八個機器人,我那個兵往前面走,到了盡頭,那個兵被弟弟打死了,弟弟回頭一看,我的每個炮都對準了他的機器人,“嗵”弟弟的兵全死了。

  今天真爽。

玩具的作文 篇3

  在我的房間里擺放著各種各樣的玩具,有智力拼圖、遙控汽車、直升飛機、陀螺等等,其中我最喜歡的還是媽媽給我買的拼圖機器人—黑暗幽靈。

  “黑暗幽靈”頭上戴著一頂神氣的頭盔,頭盔兩邊有長長的紅色尖角,身上穿著一套黑色的盔甲,一只手上拿著一把厲害無比的“極光劍”,另一只手拿著一把鋒利無比的'“地裂鐮”,離近了看,你會被它的帥氣所折服,這也是我喜歡它的一個重要原因。

  媽媽給我買的是拼圖玩具,當時拿到手上,打開包裝后零件全部都是散裝的,一個小袋一個小袋的包裝好,每個部件都是單獨的一小包,我吸取上次的經(jīng)驗,拼完一個部件再拆一包,這樣拼起來,難度系數(shù)就小點,雖然拼好它仍花了我兩個多小時,不過也是值得的,拼好后,我把它豎立在桌上,遠遠看去,那姿勢,那神態(tài),簡直威風極了,拼好玩具的那種喜悅感和滿足感讓我自豪,也讓我徹底喜歡上了這個玩具。

  從那以后,我對這個玩具是倍加愛惜,因為這是我辛辛苦苦拼好的,是我的勞動果實。

玩具的作文 篇4

  我的家里玩具非常多,但是,只有一個玩具是我最最喜歡的,她就是:會說話的洋娃娃——花花。她是我親愛的小舅爺送給我的,我非常喜歡她。

  皮皮有一頭烏黑烏黑的秀發(fā),還有一雙炯炯有神的大眼睛,笑瞇瞇的小嘴巴非常漂亮,臉上還洋溢著燦爛的笑容。

  她每天都穿著一條紅色的連衣裙,轉(zhuǎn)上一圈,連衣裙都快飛上天了,真是美麗極了,連衣裙上還畫著三朵鮮艷的玫瑰花,蜜蜂和蝴蝶常常都會被她裙子上的花朵吸引過來,她穿著一雙粉色的皮鞋,上面沾著五彩繽紛的鉆石,一遇到陽光,皮皮鞋子上的鉆石就會發(fā)亮,真是無比的美麗。

  每時每刻她都在我身旁陪伴著我,有一次,我英語考試成績沒有考好,我很傷心,但是,當我回家我抱起皮皮的時候,就感覺到,皮皮的小手好像輕輕地撫摸著我的臉蛋,說道:“小主人,別哭了,別哭了,我們一起玩游戲吧!”最后我和皮皮高高興興地玩兒了一會兒。還有一次,雙休日的時候,媽媽出去給我買早餐了,只有爸爸陪我在家,但他一個電話接一個電話,我給他說一句話他都沒空聽,所以沒有一個人陪我玩耍,于是我就拿起了皮皮,按了她的那個小小的按鈕,皮皮就開始跟我說話了,我和皮皮開開心心的玩兒了起來,我好奇的`問她了很多問題,比如:你的名字叫什么,你來自哪里,你喜歡吃什么蔬菜,你喜歡吃什么水果,等等很多的問題,皮皮聽后,不僅回答了我提出來的問題,還給我唱了一首動聽的歌曲——春天在哪里,我聽后,鼓起了熱烈的掌聲。那天我和麗麗玩兒的非常開心。

  我喜歡我的玩具洋娃娃——皮皮,希望我每天都可以和皮皮度過一個快樂的時光。

玩具的作文 篇5

  放暑假了,可以買新玩具了。這次的玩具可是我千挑萬選出來的。是樂高氣功傳奇的七款人物。

  玩具買回來了,開始拼裝,沒用多長時間就拼好了,下面我來一一介紹。

  玩具分為冰火兩大陣營,先來介紹冰陣營的人物。冰陣營的人物分別是:象、鷲、虎。其中我最喜歡象了,光它那高大的身體就夠吸引人了,再加上它那長長的鼻子和大冰錘,相信你見了也會心動的。接著是虎,鋒利的牙齒與爪子,加上它的專屬兵器,冰虎劍把虎的形象塑造的跟真的劍齒虎似的。再來說鷲,鷲有尖嘴和一對大翅膀,看起來都很威風。

  下面介紹火陣營的人物,火陣營的任務(wù)分別是:獅、豹、鱷魚、鳳凰。其中我喜歡獅子,濃密的毛發(fā),鋒利的鉆子和一把火焰刀,草原之王的稱號可不是白來的。接著說說豹子,豹子僅次于獅子和老虎,所以實力也很強悍,它鎧甲上的裂紋是它每一次戰(zhàn)斗勝利的標志。總之,豹子這款玩具人氣值也挺高的。再來說說鱷魚,鱷魚背上的`尖刺和鋒利的牙齒是它稱霸一方的原因,相信沒有這些器官的幫助,鱷魚很快便會從食肉動物的舞臺中消失。最后這位相信大家都知道卻沒有見過也不可能見到。鳳凰是個神秘的動物,不過這款玩具與傳說中的鳳凰挺像的。燃燒的火焰翅膀和燃燒的九尾把鳳凰塑造的更為傳奇,可是鳳凰的人氣卻很低,我都為它感到不公平。

  這就是我的暑假玩具,如果你有興趣的話,可以來玩玩嘍!

玩具的作文 篇6

  放學回家,就看見沙發(fā)上來了一位新成員。一看,那不正是我夢寐以求的玩具狗嗎?我立刻放下書包,去擁抱它。這時媽媽走過來,“這是送給你的生日禮物,喜歡嗎?”“喜歡,謝謝媽媽!”。

  它是一個毛絨玩具,我給它取名叫“玲玲”。玲玲體型龐大,身高大約1M,身體較胖,是我所有毛絨玩具中最大的一個。玲玲全身呈乳白色,大大的、黑黑的眼睛閃爍著光芒,小鼻子硬硬的.,鼻子下面是一張弧形的嘴巴,小臉上還臭美打著兩個淡淡的腮紅。最可愛的是它的耳朵,因為它總是耷拉著。在玲玲的屁股的位置,上面有一個紅印,這是怎么回事呢?原來,它怕自己生病,便打了預(yù)防針,那是玲玲打預(yù)防針的痕跡吧!

  我很喜歡玲玲,把我穿舊了的,穿爛了的,穿小了的衣服都給它穿,它穿起來都很好看喲!但是,我太廋了,玲玲太胖了,所以它穿起來會有點緊。因此,我都不會讓它穿太久。最可笑的是,我的一個穿壞的褲子給它穿,可是穿上后尾巴露不出來了。我想:之所以我們能穿上衣服并讓頭手腳露出來,是因為衣服上有洞,那我也在褲子上開個洞,讓尾巴露出來不就得了?我對自己的結(jié)論非常贊同,于是就在原有小洞的基礎(chǔ)上繼續(xù)撕了一個大洞,剛好能讓尾巴從洞中鉆出去。這時我再看看玲玲,她用贊許的目光看著我,說:“小主人,你真棒!”。

  我喜歡玲玲,我越來越相信,要是玲玲有心靈感應(yīng)的話,那它一定也會喜歡我!

玩具的作文 篇7

  在上《會轉(zhuǎn)的玩具》一課時,首先我讓學生試著發(fā)現(xiàn)并巧妙利用身邊廢舊材料用不同的裝飾手法來制作“會轉(zhuǎn)的玩具”。豐富的玩具材料是發(fā)展學生思維和想象的有效途徑。我們可以根據(jù)需要讓學生準備大量的廢舊物或自然物,充實制作內(nèi)容,充分發(fā)展學生想象創(chuàng)造力。利用廢舊物品制作玩具、材料遠比一些現(xiàn)成的來的吸引學生,只要稍微動動腦筋,都能變廢為寶,能帶給孩子更多的樂趣。對孩子是有益無害。一方面,學生通過自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力,在一樣玩具做好后,學生在欣賞自己的作品時,會無比的快樂,有利于自信心的發(fā)展。其次,學生通過自己親手制作,他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶,這些奇妙的變化會讓人欣喜,明白有勞動才有收獲的道理,會更加珍惜自己制作的玩具。學生在收集廢物的過程中,會逐漸明白廢物利用的好處,有利與學生勤儉節(jié)約,艱苦樸素的傳統(tǒng)美德的形成。

  我引導學生們欣賞了課本中展示的玩具范例,讓學生商討各種“會轉(zhuǎn)的玩具”的設(shè)計思路和對制作材料的不同要求,以及不同的裝飾方法,鼓勵學生大膽創(chuàng)新制作出與眾不同的玩具,并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。

  整個課堂在趣味無窮的'情景體驗和濃厚的情境氛圍中達到完美效果,學生在作品的展示中既張揚了個性,又輕輕愉快地消化了本課的知識。通過有意設(shè)置一定的情境氛圍,讓學生產(chǎn)生激情,主動參與,釋放激情,在這一過程中,能夠激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,激發(fā)學生的個性化探究欲望、個性化創(chuàng)造欲望,從而促進學生的個性形成,同時也提高了學生的審美能力。通過這節(jié)課教學,使我認識到教師要想真正上好一節(jié)課,必須認真領(lǐng)會課程目標,從調(diào)動學生積極性入手,調(diào)動了每個學生的每個感官,對學生加以引導,實施教育。

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