玩具的作文

時間：2025-02-01 09:11:10 寫物作文我要投稿

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玩具的作文精華[10篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的玩具的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩具的作文精華[10篇]

玩具的作文篇1

　　我喜歡的玩具是積木，這是媽媽送給我的生日禮物。

　　積木有各種各樣的'的形狀，有三角形、正方形、長方形、圓形，可以拼出好多不同的圖案。積木五顏六色的，好看極了！

　　我覺得玩積木對我很有幫助，在學習了一天的時間外可以發揮想像做一些其它事，還可以放松一下，看見自己拼出的模型特別有成就感，拼積木真是太有趣了！

玩具的作文篇2

　　你們猜，我的寶貝是什么？這是一頭很可愛的玩具牛，我把它稱為“牛牛”。“牛牛”可是特意從泰國來到我身邊的，只是我不明白，“牛牛”應該是在大草原上的，可怎么去了泰國了呢？

　　“牛牛”身上五彩繽紛，它的眼睛最引人注目。“牛牛”的眼睛每天都睜得大大的，有點微微地突出，像兩個藍色的大彈珠快要從眼眶里跳出來一樣。

　　“牛牛”的嘴巴這么大，那它的胃口肯定也不賴吧！它的肚子下有一個產奶的地方，“牛牛”它一定是一只母牛，這樣，它的肚子就顯得更大、更肥胖了！

　　“牛牛”的大腿又細又彎，就好像四根不一樣的麻繩。從前面看或者從后面看，看上去只有兩根麻繩。可是它的.腳卻很大,像四個大圓盤，怪不得站在地上這么穩，不像不倒翁一樣搖頭晃腦。

　　一般的牛的尾巴都是可以趕走討厭的蚊子和惡心的蒼蠅，但我的“牛牛”居然不會動，只能讓我這個招蚊子的人一人受苦。

　　你知道我是怎么拿到這只“牛牛”的嗎？說起來挺有戲劇性的。當我踏進泰國的一家工藝品專賣店時，我看到了這只“牛牛”。當時進這家店的時候爸爸媽媽還特意提醒我不要亂碰店里的東西。可是我就是忍不住“牛牛”對我的誘惑，我的手不聽我這個“總司令”的指揮，情不自禁地拿起它。我已經很小心翼翼地拿著，可不知怎么了手還是一滑，哎呀！“牛牛”掉在地上，牛角弄破漆了。服務員看到了說：“這只牛被你弄破了，必須要買回去哦！”爸爸只好付錢買下了它，我卻很開心。因禍得福得到了一件工藝品，我的心里美滋滋的。

玩具的作文篇3

　　高洋小學二年級語文《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話："同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？"由學生的.生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入"詞語連線"的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，

　　抓住"為什么喜歡卻不買"這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　"教學是一門遺憾的藝術。"盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具的作文篇4

　　我的愛好有很多比如：玩滑板，打籃球，打乒乓球，但是我最喜歡的是溜冰，每次放假的時候我經常到廣場去玩，玩的時候我溜的很快，媽媽叫我慢一點，她好怕我摔跤呀！

　　剛開始學的時候，爸爸在門外牽著我的手溜了幾圈，然后我叫爸爸慢慢的把手松開。我學到的動作都要反復練習，原來溜冰有很多的訣竅，我在廣場的時候看見大哥哥和大姐姐他們溜的很好的時候，我就站在旁邊仔細觀察他們的動作，現在許多的.動作我都學會了，我在長壽街的時候，我的小伙伴他們都要我教他們，在小伙伴中我成了高手了。現在我溜的越來越好啦！

　　溜冰使我變的很勇敢，很堅強，同時也帶給我很大的快樂！

玩具的作文篇5

　　我的書桌上擺著一只可愛的小白狗，這是我四歲生日時哥哥給我買的，我可喜歡它了。

　　小白狗遠遠望去就像一個巨大的棉花球，它穿著漂亮的連衣裙，真的像白雪公主一樣漂亮！小白狗只有鼻子是棕色，就像一個松果粘在臉，看上去可有意思了，鼻子上方像黑水晶一樣的雙眼，透出了調皮的'神情。兩只小耳朵直直地垂在頭頂，特別有趣。小白狗挺著短小結實得意的站在那兒，好像在說：“你看我多精神呀”！

　　小白狗不僅長得好看，而且也是我的好朋友，有一次我寫完作業，哥哥也沒在，我覺得很無聊，我想起了小白狗，我趕緊跑到床上拿起它玩了又玩，不一會，到睡覺的時間了，我臥在床上，怎么也睡不著，我想了又想，又想到了它，我再次把它拿了過來，對它說：“小白狗，我睡不著”。小白狗好像說：“你抱著我睡就不會睡不著了”。果然一會兒我就睡著了。

　　我特別喜歡這只小白狗，你喜歡嗎？

玩具的作文篇6

　　我有一個足球，那是我原來一年級期末考試得了雙百分，媽媽獎勵給我的。

　　足球的外表是黑色和白色相間的，它是我外出運動最喜歡攜帶的工具，它讓我愛上了運動，也讓我的'身體變得更強壯。

　　我與足球之間的趣事有很多。有一天，我帶著足球到奶奶家去玩。當我和奶奶踢足球時，我的足球像知道我是它的小主人一樣，特別聽我的話，只有我才能操控它。

　　我最喜歡我的足球了，我也好像聽到足球對我說：“小主人，我也最喜歡你了。”我倆成為了最好的朋友。

玩具的作文篇7

　　陽光燦爛的早晨，媽媽送給了我一個玩具，它的名字叫驚喜娃娃。

　　我打開包裝發現一個粉色的球，娃娃呢？我拿起說明書仔細看了看，按照步驟就發現了娃娃。

　　它的頭發和裙子都是粉色的，還有紫色的皇冠，一雙紫色的鞋子和一個紫色的`水杯。

　　它和其他玩具與眾不同，因為它可以吸水和噴水，我還可以為它梳妝打扮，最特別的是它還可以站立在球上。

　　我最喜歡驚喜娃娃了，因為它給我帶來了無窮的快樂和驚喜。

玩具的作文篇8

　　我非常渴望擁有一輛遙控玩具車。寒假的一天，我和媽媽在網上看到一輛十分漂亮的遙控車，價錢不貴，買家好評不錯，于是，我和媽媽二話沒說，就訂購下來。

　　過了幾天，貨終于送來。拿到貨后，我心里非常高興，迫不及待地拆開了。這是一輛小轎車，車身大部分呈黑色，車內既寬敞又舒適，有四個座位，后排有4個播放音樂的小喇叭，車窗的右側有一根天線，車的底座上有一個控制速度的東西。它的遙控器呈槍狀，遙控器的前方有一根天線，與車的天線相互感應，遙控器正中間有一個方向盤，用來控制左右方向的。

　　我裝好電池，開始玩了。我拿起遙控器，興奮地玩了起來，前進，前進，左轉，右轉，遙控車隨著我的操縱橫沖直撞，不時撞得火冒金星，咦，遙控車怎么不會后退？我拿起說明書，可是說明書全是英語看不懂，急得我直跺腳。我就自己去摸索，終于，我找到了后退的.機關，原來，只要把遙控器的開關轉到右邊，車就自動后退了。我又高興地玩起來了，我讓它前進、后退，叫它繞著沙發跑，它就繞著沙發跑，它在我的操控下，進退自如。

　　哈，今天玩得真痛快！

玩具的作文篇9

　　我有很多玩具，但我最喜歡的玩具是個塑料的炎龍俠玩具。它是我過生日時讓小姨給我買的，雖然花錢不多，但我就是對它喜歡，經常拿著它玩，愛不釋手。

　　一天爸爸見我又在玩炎龍俠，就好奇地問：“兒子，你為啥這么喜歡這個玩具呀？”我于是就滔滔不絕地跟爸爸說了起來：“因為炎龍俠在《鎧甲勇士》里長得最帥，打怪獸也最有力氣。每個怪獸都是被他用烈焰刀打成一張卡。炎龍俠的真名字叫焮南，他是一位非常勇敢、善良的`炎龍俠，在怪獸手下救過很多人，他一共打過70多個怪獸，表現非常神勇無敵。他就是我的偶像。你說我能不喜歡他嗎？”爸爸聽了我的話，笑著點了點頭。