寫作業的快樂作文（通用22篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的寫作業的快樂作文，希望對大家有所幫助。

　　寫作業的快樂作文 1

　　大家一定很好奇，寫作業那有什么快樂啊，分明就是苦惱，那就讓我來為你們解答為什么寫作業是快樂的。

　　寫作業可以增強我們對知識的記憶力，理解力。有一次，班主任布置了許多作業，有字詞句的抄寫，有基礎知識的抄寫。而且當天是星期二。同學們個個叫苦連天，連忙問：“老師，可不可以少寫點？”“不可以，這些都是考試很可能考的，需要重點復習，知道了嗎？還有，下個星期五期中測試。”班主任都發話了，我們誰也不敢違抗老師的命令，只能“抄”了。抄基礎知識抄到我手都伸不直了。但就是因為這樣，才使我們將重點內容背的滾瓜爛熟，考得了理想的分數。那是甜的快樂，所以寫作業雖苦也有甜！

　　寫作業不僅是苦，但更多的是甜。記得那是一節語文課，我們學習了《新葉》這篇課文，老師讓我們好好看看這篇抒情散文，還說：“這里面有很多東西值得你們借鑒。”我很好奇，心想：不就是幾片新葉嗎？包干區一大堆。我還就不信他能寫得多好。我翻開期末沖刺一百分，看了看寫了多少字，“天哪！寫起眼的新葉竟然可以寫這么多字。”我吃驚地瞪大眼睛。接著，我仔細地讀了作文，不禁感嘆道：“多么美的新葉啊！多么好的寫作手法啊！”讀了這篇課文我不僅為作者寫得好而鼓掌，而且還為我明白了綠葉對人生的啟示意義—“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片純凈高尚的.綠葉又何樂而不為呢？我們的清潔工、農民、老師......不就是綠葉嗎？人生，本該像它一樣青翠，蓬勃，謙遜，勤懇”而鼓掌。媽媽一回來，我就給她看了《新葉》，媽媽看完后，我又為她解析了一遍，媽媽聽后，很高興，也許是為我收獲知識而感到高興吧！寫作業為我開拓知識，所以寫作業很快樂！

　　聽完了我對作業的看法，你們還討厭作業嗎？

　　寫作業的快樂作文 2

　　早上，媽媽的一聲“下雪了”，把我從美夢中“揪”起來，迷迷糊糊往外看，哇，真的下雪了！滿世界雪白雪白的，真美。上學的時候，雪下得不大，我的心里有一些小小的失望，也許等我放學的時候雪就化了，我就沒辦法玩雪了，郁悶的心情一直持續到中午。從午托部出來的時候，我發現雪下大了，紛紛揚揚的雪花就像一群輕盈跳舞的舞女，風就是她們的拉拉隊，我真想隨著一起跳一曲“雪花圓舞曲”。

　　放學的時候，彭老師告訴我們今天的家庭作業是打雪仗、堆雪人，這個作業引發了全班的歡呼聲，放學的隊伍一解散，我就迫不及待的'沖到操場上，抓起一把雪玩起來，操場上到處是歡樂地同學們，不知他們是不是也和我一樣在完成快樂的“家庭作業”呢？晚上回到家，我和媽媽一起在樓下堆起了雪人，先把雪拍成球，然后把雪球在草地上滾，讓它慢慢變大，很快做好了雪人的身子，再做一個小一點的放在身子上，一個雪人初具規模，我又從家里拿了兩個大紅棗當它的眼睛，撿一片樹葉當嘴巴，腦袋光禿禿的不好看，我撿來兩段小樹枝給它安兩個小辮，媽媽又找了一個瓶蓋給它當頭上的裝飾，手里也不能空著，插一根甘蔗吧，這樣我的雪人口渴了也可以啃兩口，看我的雪人漂亮吧。我今天的家庭作業太好了，我喜歡我的作業，我喜歡下雪！

　　寫作業的快樂作文 3

　　終于放假了，我望著三本寒假作業愁眉苦臉，不過就在我郁悶的時候，突然看到寒假通知上的一項作業，爭當“四好少年”中的活動四：節日我當家。我興奮極了，因為“當家”正是我的夢想。這天，我當家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。

　　”接著，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛的'家，心里很有成就感。

　　除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當的油，放入3個干辣椒，倒點蔥花，炒一炒，擱進圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進去，我嚇得把火關上，問在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開開。接著指點：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋。”我按著媽媽說的做，盛出來果然好看，有食欲。在做第二道菜的時候，我按照媽媽說的步驟做，結果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長大了。這天，我當家！

　　寫作業的快樂作文 4

　　作業也有快樂？大家肯定覺得很奇怪吧，作業當中怎么會有快樂呢？其實吧，作業當中也是有快樂的，只是我們還沒發現，要等我們自己去一點點的發覺！嘿，我當然不是喜歡作業。

　　你們發現了嗎？雖然作業有時候又多又難，有時候幾道很難的題目總會把你困住，讓你百思不得其解，可當你絞盡腦汁想到題目準確答案的時候，總是笑著寫，夸自己智慧。為什么呢？這正是因為，這題目的答案是你自己想出來的。當初你覺得很難得題目，可是現在靠你自己的努力，竟然解出來了，你覺得不可思議的同時也會感嘆自己的智慧呢。所以說，解作業題目的時候是非常開心的時候，碰到簡樸題目的時候，下筆如飛，你會感嘆自己做作業真輕松，這次作業肯定做的很快了，抱著這樣的心態，作業當然是越做越輕快，越做越輕松了！當作業做完的時候，你看著原本堆得像小山一樣的作業就這樣一點點的變少了，肯定會覺得特殊有成就感吧！你一筆筆一劃劃寫著作業，最終獲得了成績。做完作業，你會有種如釋重負的感覺，因為你的學習任務終于完成了啊！不會再有沉甸甸的'祖業壓在你的心頭了，人也是無比的放松，嘴角忍不住露出笑臉，你終于有時間可以去做自己的事情了。整個人當然是既快樂又放松了。原本緊繃著拿筆的身體仿佛也得到了舒緩，終于可以懶洋洋的躺在床上了，這不值得開心嗎？

　　哈哈哈，正是這樣，作業在我看來有時候也是無比開心的，因為我能在作業中獲得知識，更獲得快樂！枯燥的生活中，其實有時候我們同樣也能找到快樂，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，能夠享受生活的心！

　　寫作業的快樂作文 5

　　有人說作業猶如一口枯井，非常厭煩。我卻說作業猶如一座噴泉，讓人看過覺的非常賞心悅目，非常的快樂。

　　我每天都要在我的書房里寫作業，日復一日，年復一年。我已對書房有了一種特殊的感情，每天在柔和的燈光下，悠閑地做作業。

　　我每天都會按時高效的做作業，基本上寫的`作業都是非常非常的順利。有一次，我遇到一道數學題，題型有些新穎，我覺得很簡單，輕輕松松就把那道題做完了，別的同學還有些做不出。如果知識猶如一座大山，你就要踩著作業的臺階過山，如果知識是一條一望無際的江河，那作業就是幫你渡江的那葉小船。如果知識是一幢房子，那作業就是造房子時必不可少的一塊塊磚。

　　許多作業都是非常簡單的，但其中也不乏難的作業。有一次，我馬上要完成作業了，但最后一道題卻把我難住了。正好似一位運動健將正要沖過終點，卻被眼前的障礙物擋住了。我心里暗暗下決心，一定要沖破這個難點。我皺緊眉頭，手托住頭努力地思考著。可是任憑我冥思苦想也想不出答案。我于是求救于爸媽，我老媽走了過來，幫我一起想。我心里暗暗竅喜，本以為有希望了，但媽媽一看到題目，馬上眉頭打了一個結，拿起筆反復的算來算去，唉！看來，老媽也被難住了。此時，學富五車的老爸過來了，他不僅幫我解決了這個大難題。還擴展了我的解題思路。我眼前仿佛看到了那個運動健將越過了障礙物，沖向了終點。

　　做作業是有益處的，只有好好的完成作業，才能讓我們更好的復習學過的內容，預習要上的新課，對知識溫故而知新。作業就是一座橫跨在預習和復習路上的橋梁。

　　我愛寫作業，作業能讓我增長知識，作業能伴我成長，作業更能讓我感到快樂。

　　寫作業的快樂作文 6

　　快樂的寒假過去了，在這個假期里，我們每個同學不但完成了寒假作業，而且都過得豐富多彩。為了展示大家的學習成果，我們四年級舉辦了“我行我秀”快樂活動日之寒假活動作業展示的活動，對學生的優秀、快樂的寒假作業和活動作品進行了展示。

　　2月14日下午活動拉開了序幕，我們根據選的主課、副課來進行走班。英語學科作業展示教室里大屏幕上的畫面吸引了我們，原來是結合閱讀文章的原版視頻，老師讓我們進行視聽競賽；語文學科班級進行了作文展示比賽，讓學生人人參與，全面互動，在互動中讓學生交換獲得的學習信息，充分體現了學校所倡導的知識分享的'過程；走進數學學科展示教室，同學們正認真地聆聽數學老師和伙伴們的解題思路，大家都希望自己能掌握數學游戲簡單玩法，提高自己的觀察能力和推理能力。副課有體育、音樂、科常、美術。瞧！體育教室里的同學正在跳繩，花樣的、集體跳繩……各種各樣；音樂教室里的同學正在吹奏口琴，真好聽啊！美術教室里有各種各樣的小燈籠；科常教室里的同學正在介紹自己的感受。

　　這次創新的“我行我秀”快樂活動日寒假活動作業展示的活動，注重實踐和體驗，讓寒假作業更具有針對性、趣味性。這不僅給我們帶來一個非常有意義的寒假，而且寒假作業展示活動則為我們搭建了展示風采的舞臺，激發了我們學習的積極性。大家紛紛說道：這樣的作業展示好，老師學生直接接觸我們的作業，在比較中每個人心理都非常明白，什么樣的作業是優秀的，哪班作業字體規范最整潔，哪班作業正確率高。在“快樂活動日”開展的日子里，學校將給學生創造更多的發揮空間，讓“快樂活動日”成為每一個孩子的節日，讓每一個孩子在活動中體驗實踐的快樂。

　　寫作業的快樂作文 7

　　學生的任務少不了寫作業，一提作業，我就會皺起眉頭，發起愁來。

　　就要面臨讀高一年級，我想作業就會堆成山，什么作文、考試卷、復習作業，等等，到時都會蜂擁而至的'。回到家，本來可以多玩一會的，可作業一多，連氣都喘不過來，哪還顧得玩啊，我好像是牢籠中的鳥兒一般。“好累啊！”我幾次都這樣嘆息。

　　有幾次，我被電視里那些個五彩繽紛的屏幕吸引住了，我就會把作業拋到腦后，專心致志地看電視，一看就是幾個鐘頭，直到街道上的路燈全亮起來了，我才想起作業還沒做呢。于是就沒頭沒腦地寫起來。到晚上九點多了，還沒做好，心里就不想做。明天再做吧，可是萬一老師查起來，那可就糟糕透頂了，不是挨批，就是重抄，這種罪我可不想受。想到這里，我只好拿來起筆，刷刷地寫起來。

　　如果作業能少一點的話，我會一蹦三尺高。人總歸是人，作業少一點，我們就會輕松一點。

　　在小學時期，本該是快樂的，但，一談起作業，快樂就跑得無影無蹤，覺得生活一點童趣都沒有，所以作業越少，我們越快樂！

　　寫作業的快樂作文 8

　　在生活中，作業總是時刻陪伴著我們的，有令人頭疼的作業，有令人煩惱的作業，但其實還有令人快樂的作業，你相信嗎？

　　幾周前，作文班老師留了一份作業——每周寫兩篇日記。我聽后，心想：這下可完了，我不會寫日記呀！回到家，我對媽媽說了這份作業，便請求媽媽幫我想一想怎么寫。媽媽說：“這件事我不能幫你，你可以問問老師，讓老師教教你。”我想：媽媽說得對，媽媽想的`并不是我的想法。俗話說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我不能把寫日記當成是一件苦差事，媽媽也不希望我是被迫去寫的，而是希望我快樂地去寫。

　　我開始快樂地寫日記了，我把生活和學習中開心或不開心的事都寫到了日記中，有的是我的經歷，有的是我的看法。我突然發現，我有了一個親密的朋友，可以把所有的心里話都告訴它，我甚至每天都盼著寫日記的時間。尤其是寫日記后，我感覺寫作文也沒有那么難了，寫日記的好處真是太多了，這樣一份快樂的作業誰又會不喜歡呢？

　　不光日記這樣，還有很多快樂的作業，就看你是不是以它為樂啦！

　　寫作業的快樂作文 9

　　童年是快樂的源泉，童年是快樂的交響曲，童年的快樂是我們的渴望。可是一切都使我始料未及，快樂消失了，只剩下了煩惱。

　　開學的第一天，我在上學的路上計劃了今晚的娛樂項目：首先要看電視，然后再下樓與小伙伴們飚車，最后看五章《哈利波特》。計劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。

　　踏進教室，專心致志地聽老師講課。時間如梭，很快便到了放學的時間，我有點激動，我離歡樂不遠啦！

　　老師走進教室來布置作業，我自認為剛剛開學老師會布置很少的作業，可我的預言失敗了。老師將語、數、外三科分別分為六大版塊，作業量之多，使每位同學都目瞪口呆。我的.計劃轉眼間泡湯了，同學們個個都叫苦不迭，我真想大哭一場，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應啊！

　　晚上，我拼命地趕作業，做完作業已是九點半了，我拖著疲勞的身子上了床，所有的計劃實施都在自己的夢境了。

　　作業偷了我的快樂，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業啊，作業，你真是一個罪魁禍首啊！

　　指導教師 崔梅茹

　　寫作業的快樂作文 10

　　“今天中午的作業是做一份水果拼盤！”朱老師大聲說道。“萬歲！萬歲！朱老師萬歲！”雖然只剩十幾分鐘就放學了，可是對大家來說十分漫長，下課鈴聲一響，所有同學都興奮的往外跑。

　　回到家里，我跑到客廳一看，香蕉，蘋果，小西紅柿，哈密瓜，呀，足夠我做一個笑開懷的娃娃啦！想完我立即行動了起來。第一步，把哈密瓜的中心切一個口，把它的里面洗干凈。第二步把蘋果切成兩半，當作紅彤彤的臉蛋。第三步用黑豆當眼睛，第四步，在哈密瓜里塞滿小西紅柿。就這樣，一個小娃娃騰空出世，媽媽過來一看，笑著說：“你這個一定能拿一百分，量又多又好看！”

　　回到學校，同學們拿著自己的水果拼盤欣喜若狂。朱老師走進教室，說：“看來大家的作業完成的都很出色，那我們來評一評誰做的`最好！”朱老師發給每人兩張小卡片，最后我獲得了12張，全班第二。此時此刻，我感受到自己的努力沒有白費！大家可以開始吃了，我們就沖向自己的食物，開心的吃了起來。果然如媽媽所說，我的水果量太多了，根本吃不完。

　　今天我們大家都開開心心的上學，快快樂樂的放學，如果每一天都有這樣開心的作業那有多好啊！不管怎樣，我十分喜歡今天這份快樂的作業！

　　寫作業的快樂作文 11

　　有人怕寫暑假作業，一個長長的假期，最后還寫不到幾頁，而我喜歡寫暑假作業。

　　暑假到了，伴隨著我的是一本本厚厚的暑假作業，我想，如果只知道玩耍而不寫作業的話，很難在假期里順利完成作業，于是我做了一個計劃，從放假第一天開始寫作業，每天寫六頁，估計二十多天就把暑假作業寫完了，剩下的時間既可以看書，又可以玩耍了。

　　有一天，媽媽問："你把作業寫完了嗎？"我回答："當然寫完了。”我十分自豪的回答道。媽媽笑笑說：“寫完了要檢查一遍，看有沒有錯漏和不懂的地方，及時訂正補缺。”媽媽似乎不相信我，她打開我的作業本，翻了翻，發現真的寫完了。

　　媽媽高興地對我說："你可以出去玩吧，不過玩了以后回來檢查訂正，過兩天媽媽再檢查，知道了嗎？”

　　我回答："放心吧，我玩一會兒就回來。”到了六點半我回來了，吃完了飯，上樓讀了一會兒書，覺的有點兒累，就上床睡覺了。睡到了半夜，我忽然聽見一個聲音叫道："嘿，我的`朋友，我是暑假作業。”我張開眼睛，似乎看見一個穿著白色校服的小同學站在我面前。

　　他對我豎起大拇指，說：“你是個愛學習的好學生，也是我的好朋友。”

　　寫作業的快樂作文 12

　　“黃薇，回來啦？快去寫作業！”“有是句老話，連句式也不會變一下！”我懊惱的說，我坐到椅子上，打開燈，拿出作業本，"真煩人呀!!"怎么了?原來我發現本子用完了，便只好又拖著疲憊的身子出去買了個本子，才又回到家寫作業，寫著寫著，我不由自主的打起瞌睡，從學校回到家，已經累得不行了，還要寫作業，我迷迷糊糊的睡了!在夢中，我發明了多功能作業本。

　　這種本子可真好！封面是可愛的卡通圖案，翻開本子，五顏六色的'紙張會隨著本子的顏色發出各種不同的香味，如粉紅色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲勞，作業本會發出歡快的樂曲，讓疲勞消散，更好的投入到學習中去，當你寫錯字時，作業本會“叮咚”一聲提醒你更正，如果不更正，下面的字就寫不出來。如果本子用完了，你不用去商店買，因為本子又感應系統，當它感應到本子快用完時，它就會自動更新，變成新本子，原來的內容則會儲存到感應系統內部，并且方便以后查看。

　　“黃薇，要睡到床上睡去”媽媽的大嗓門吵醒了我，我便從夢中驚醒，唉！原來是場夢啊！多功能作業本真方便！長大了，我一定要用最好的技術，將多功能作業本發明問世，讓更多的小朋友使用！

　　寫作業的快樂作文 13

　　寒假一開始，媽媽將作業一一羅列到了紙上，其中就有沈老師布置的寫對聯作業，二話不說，開動吧！

　　先準備好紙和墨，選了一對“明月松間照，清泉石上流”的對聯，就可以開始寫了，但我遲遲不敢下筆，生怕一寫就錯。

　　好不容易調整好了心態，寫下了沉重的一筆。那顆“砰砰”的心總算平靜下來了。可是，當寫到“松”時，我不小心寫歪了，哎呀媽呀！這可怎么辦呢！這時，爸爸走過來，他說：“這個‘松’字怎么寫歪了，重寫！”哎，真是前功盡棄呀！我嘟著嘴，把寫不好的對聯扔進了垃圾桶。

　　第二次寫的.時候，我的手心已經出了汗，寫到剛才出錯的地方時，我緊緊地握住了筆，點一點，畫一畫。哈哈，那個字終于寫的漂亮了。可是，我開心的太早了，接下來的“間”字不小心多添了一筆，真是畫蛇添足呀！氣得我只能又要重寫了。

　　事不過三，終于，我一路磕磕碰碰，寫好了這幅對聯，爸爸媽媽看了直夸我寫得好。現在，這幅對聯正貼在班級門口呢！得到了老師和同學們的高度贊揚。媽媽還拍了張照片發上了朋友圈。叔叔阿姨們也都贊不絕口，我開心極了。看來，什么事情都不是一帆風順的，一定要堅持，才能勝利！

　　寫作業的快樂作文 14

　　走捷徑可能會讓你暫時感到快樂，但比這更重要的是要腳踏實地，心胸開闊！

　　四年級數學上冊第一單元是大數的理解，介紹了計算器的使用，所以我的書桌上也有一個計算器。今天下午，數學老師布置了很多作業。放學回家后，我痛苦地看著作業。這么多的計算問題讓我覺得心力交瘁。看到媽媽的作業時間快到了，我做了幾道題。另外，我已經請周燕一起玩了。我該怎么辦？于是，我急中生智，迅速掏出書桌洞里的.計算器，開始用它來計算。過了一會兒，數學作業很快就做完了，我跑出去找朋友玩。

　　回到家，看到媽媽在批改作業，臉上掛著久違的笑容。這種微笑只有在我作業做的恰到好處的時候才會出現。突然，我心里愧疚。接下來的幾天，我再也不敢直視媽媽的眼睛。這一天上課，語文老師讓我們給媽媽寫一封信。在信中，我告訴了她我那天的數學作業。沒想到她看了信也沒批評我。她反而輕輕撫摸我的頭說：“如果你意識到自己的錯誤，只要你能改正，你就是個好孩子。下次注意就好。”這時，我心中的一塊大石頭終于落地了。

　　這次數學作業的經歷，不僅讓我明白了學習是自己的事，也讓我明白了做一個誠實光明磊落的人有多重要！

　　寫作業的快樂作文 15

　　今天我要去我的朋友家寫寒假作業啦！

　　我吃完早飯，只有立馬去了朋友家，我騎著自行車，晃著，晃著就到了。到了朋友家，我立馬找到了我的好朋友。我拉著我的朋友，然后對她說:“今天我在你家寫寒假作業，我們兩個一塊兒寫吧。”我的朋友，寒假作業也沒寫完，我的朋友說:“好今天爭取把寒假作業寫完一半。”我說:“好。”

　　我的好朋友找到了她寒假所需的東西，然后我們兩個就開始寫了。我先寫字帖，我的`朋友，先寫毛筆字。我寫著，寫著不知不覺，我已經寫了七頁了。我的朋友寫毛筆字，已經寫了五頁了。媽媽來叫我回家吃中午飯了。我就對我的朋友說:“我今天下午再來跟你一塊兒寫寒假作業吧！”我的朋友說:“好。”

　　我吃完中午飯，找到我寒假所需的東西，就又去朋友家了。到了朋友家我的好朋友看見我來了，她也找到她的寒假所需的東西，我們兩個又在那兒一塊兒寫寒假作業了。今天下午我總共寫了五頁，所以五+七=十二。今天一天我總共在朋友家寫了十二頁字帖。我寫完作業跟我的朋友到完別我就回家了。

　　到了家，媽媽看見我寫了十二頁字帖，媽媽說:“哎呀！寶貝今天真棒，效率真高！”我對媽媽說:“明天我還要去朋友家寫字帖。”媽媽說:“好！”

　　寫作業的快樂作文 16

　　今天早上陽光明媚，我迫不及待地拉住媽媽的手，還有可愛的弟弟被爸爸抱著，我們開車一起去第四小組的目的地——那就是草灘。

　　不一會兒就到了，我興高采烈地下了車，看見了我們第四小組的小朋友，他們都在一個大雕塑旁邊玩耍嬉戲。我們聚集到一起，你追我趕的走到渭河邊，好多叔叔阿姨都大喊道：“你們拿起自己的書，開始閱讀分享！”我們都輪流講述《木頭王國的歌聲》這本書里精彩的故事，我繪聲繪色地講著“木頭王國的歌聲”這個故事，一個個都分享完畢后。十一點多大人們帶我們在渭河邊玩水，清澈見底的渭河，小腳丫踩在水里感覺很涼爽，有的在撈魚，還有的用腳踢水花，我覺得又有趣又防暑。

　　到了中午，在一棵枝繁葉茂的大樹下，大人把防潮墊鋪在碧綠碧綠的草地上，把好吃的擺放在上面，我們開始分享自己帶來的零食，我就大口大口吃了起來，吃了一頓既豐盛又可口的`午餐。

　　下午，太陽火辣辣地照在我們身上。我們到了生態農場，我一進去就看見了有人在捉泥鰍，便迅速拖了鞋，踩到了渾濁的水里，水底下有沙子，我慢慢地走著發現有一只黑色的東西在水面上呼吸，走近一看是黑色的泥鰍。我小心翼翼地對準泥鰍用小桶向下一扣，再傾斜向上一提，終于抓住了，我大喊：“媽媽快看，我抓住了一只泥鰍！”媽媽讓我去抓金魚，但是很難抓到。最后我碰見胡熙雯，她的“戰利品”很多，于是她就給我一只烏龜，我高興地不得了并道謝。

　　接下來，我和其他小朋友一起去玩擲水球，剛開始我拿著圓溜溜的水球，使出全身力氣，射中目標水球就“啪”的一聲爆炸了，但是有一次，我準備扔的時候腳底一滑“撲騰”一聲摔倒了，摔得滿身都是泥，把大家都逗笑了，媽媽趕快讓我去車上換衣服。

　　這是最美好的一天，因為我學到了知識又了解了大自然。

　　寫作業的快樂作文 17

　　這學期學校開展了421自主實踐作業，同學們都積極踴躍的報名參加。很高興我參加了語文實踐作業。作業的內容包括：讀書、讀書筆記、語文小報、硬筆書法練習。這些內容都是我所喜歡的，因而在完成的時候感覺很輕松、很愿意去完成，完成時也很用心。

　　通過自主作業的完成，我感覺自己收獲很多，下面把我的感受與大家分享：

　　首先語文自主實踐作業從我們的興趣出發，不同于以往的作業在完成時有壓力、有負擔。因為是我們喜歡的，所以我們愿意去完成，調動了我們完成作業的積極性。

　　第二，自主實踐作業的內容是從提高我們語文學習能力方面設計的，不同于以往機械的作業內容。在完成的過程中，我們的語文學心能力逐漸提高，而且在作業完成的過程中我們也感受到了學習的快樂。例如：讀書作業，大大增加了我們的課外閱讀量，使我們每天堅持閱讀，逐漸養成了閱讀習慣；讀書筆記，與讀書作業是相輔相成的，正所謂“不動筆墨不讀書”，一邊閱讀，一邊積累好詞好句，使讀書與積累，讀書與思考相結合，豐富了語文積累量，在習作時，變得輕松了許多。語文小報是我最喜歡的，因為它給了我很多自由的.空間，可以讓我自主的設計版面，再用心的選擇內容，這又是一次積累的過程。每次看到自己完成的小報，都有一種成就感，心中很是高興。再說書法作業，就更有必要了，寫好漢字，使我們小學生的基本功，練字的過程更是一種修心養性的過程，因而完成書法作業時，我都特別認真，尤其是聽到爸爸、媽媽和老師的贊許時，我更是高興不已，從心底里增強了寫好漢字的自信心。在這樣的練習中，我的書寫水平較以前有了很大的提高。

　　總之，421自主實踐作業，讓我們在完成作業時有一種全新的感覺，我從心底里喜歡這樣的作業，希望這樣的作業形式不要改變，我也會更用心的去完成自主實踐作業，讓自己的語文學習更上一層樓！

　　寫作業的快樂作文 18

　　要提到今天沒有作業，同學們個個眉飛色舞，笑逐顏開。要是有跟“山”一樣高的作業，我們頓時會感到末日到了。

　　作為小學生誰不希望沒有作業，誰不希望可以自由自在的玩耍。每天只能盼星星盼月亮，希望有一天沒有作業，這一天終于來了。

　　這天我懷著沉重的心情進了學校，一想到要交“山”一樣高的作業，心里很緊張。我一到教室就拿出作業放桌上，便讀起書來。正好老師也來了，帶著一副嚴肅的表情，氣氛瞬間凍住了，空氣里彌漫著陣陣殺氣，這種場面我們經歷得太多了。我們正準備接受“狂風暴雨”，可沒有想到這次她表揚了我們，說：“同學們，你們這幾次作業寫得不錯，特批你們今天沒有作業。”

　　教室一下子安靜下來，沉靜幾秒之后，“哦耶！”教室里一下子炸開了鍋，如火山噴發一般。我們大聲歡呼，我們手舞足蹈。瞬間空氣又變成了歡樂和開心的氣息。老師也被我們感染了，也開心地笑了。這一天感覺過得飛快，下午同學們像出籠似的小鳥一樣奔回家中。一回到家，我書包一丟，從冰箱里拿瓶飲料，轉身正準備下樓，爺爺看到了，忙說：“喲，想去哪呀？在家寫作業！”我連忙說：“今天沒有家庭作業。”朝爺爺探了個鬼臉，一溜煙沖下樓去。望著我遠去的`背影，爺爺一頭霧水地站在那里。

　　小區里，幾只鳥兒歡快地鳴叫著，穿梭在樹叢間。我和三五個小伙伴玩著游戲。我們一起笑啊，鬧啊，盡情地釋放自己，小區里飄蕩著我們歡樂的笑聲。

　　晚上吃飯時，媽媽也下班了，問我作業完成了嗎？我連忙說：“今天沒有家庭作業。”媽媽露出不敢相信的神情，連忙問：“為什么呀？”“老師說我們表現好，就免做一次作業。”我向媽媽解釋道。“哦，你們老師真是賞罰分明呀。那你們以后每次作業都要好好完成，爭取再得到更多的獎賞。”媽媽把我摟在懷里，鼓勵我說。

　　夜幕降臨了，什么都可以不想，只管做自己開心的事情。我愜意地躺在松軟的沙發上，左手是松脆的零食，右手是可口的飲料，看著精彩的動畫片，感覺生活真是如此美好。

　　沒有作業的日子真不錯。

　　寫作業的快樂作文 19

　　我一直覺得寫作業是一件非常枯燥的事情，可是，就在本周五，我找到了寫作業的快樂。

　　本周五下午放學，我去石化醫院看望爺爺。爺爺讓我趕緊寫作業，為了讓爺爺不擔心我的學習，我開始“龍飛鳳舞”起來。不一會，數學作業就被我搞定了！該寫英語作業了，英語可是我的強項，絕對不能龍飛鳳舞，否則就會挨K了！我慢慢地寫著！就像一個蝸牛一樣！英語作業終于寫完了！我想：干脆我把語文作業也做了吧！于是，我叫媽媽給我聽寫。可是，因為媽媽給我聽寫得太快了，所以，我寫的字歪歪扭扭，簡直就是一個四不像！我本想讓媽媽簽完字之后，就萬事大吉了！可是媽媽看見我那“四不像”的`字之后，臉立馬由晴轉陰，勃然大怒！讓我重新寫！媽媽說：“楊老師都和媽媽談話了，要求作業每天簽字，你寫成這樣，我不簽！”“作業尚未完工，笛子仍需努力”，我在重寫時十分后悔，恨自己為什么剛才不寫好點，也不至于發展到現在這個樣子！“真是老大徒傷悲呀！誰叫咱那么蛋糕呢！”我感嘆道。“唉，現在后悔也來不及了！早知此時，何必當初呢？”“還在嘀咕什么呢？趕緊給我重寫去！”我得趕緊寫作業去了，否則就要挨K了！這一次，我再也不敢龍飛鳳舞了，只好認認真真、端端正正地寫字，把每一個字都寫得一樣大。我發現，當我靜下心來，認真寫字的時候，速度慢了許多，但是質量也高了許多。

　　我明白了一個道理，不光要速度快，還要質量高，高質量的作業才是最高標準。在拋棄了浮躁之后，我發現做作業也是一種藝術，做作業的過程也是一種藝術的享受，就像畫家在作畫，就像廚師在做大餐，就像媽媽在織毛衣，原本堆得像小山一樣令我頭疼的作業，此時竟然變得吸引人起來，我享受著這種寫作業的快樂，一個個漢字，像一個個士兵一樣，排列在作業本上的格子里，雄壯威武，十分整齊。眼看著漢字的隊伍越來越壯大，就像我們可愛的校訊通一樣，我的內心大受鼓舞，更加認真了。在我的努力之下，一盤美味的作業大餐終于出爐了！在“挑剔王美食家”——媽媽的“品嘗”之后，我得到了媽媽的蓋章！

　　我心里無比高興，不是因為我完成了作業，而是因為我找到了寫作業的快樂。

　　寫作業的快樂作文 20

　　三月的春風吹過臉龐，陽光照射進教室，使得教室里暖洋洋的，溫暖而愜意。

　　“收作業了！”學習委員告訴我。

　　我點頭表示會意，對著前面的組員一陣“河東獅吼”：“交作業啦——”喊完，不少人充耳不聞，自顧自地做事。一部分同學翻找著書包，過了一會兒，作業便鋪天蓋地地向我飛來，就像下了一場“作業本雨”。

　　“幸好沒有全部人都交，要不然就會下一場‘大暴雨’，然后我就‘山體滑坡’——流眼淚了。”我悻悻地自我調侃。

　　這時值日的同學回來了，我對她們開玩笑：“奉天承運，皇帝詔曰：爾等速速上交作業！”這時候，老師成了天，皇帝便是學習委員，而我只是個傳令的小太監，組員就成了大臣。

　　“臣遵旨！”其中一位笑著接口，都樂顛顛地找作業去啦！

　　“怎么還有幾根老油條？”我翻了翻作業本，無奈地出動了。我走到前面去，催起作業——“交作業！”“快點兒！”……，正當我一個個催著作業，如熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉時，別的組長早已整齊有序地收好作業了。

　　“快點！”學習委員催著我。

　　“馬上！馬上！”我一邊應著，一邊加快了速度。

　　“好了。”正當我一邊抹著汗，一邊如釋重負地呼出一口氣時，卻不知道我已經犯了一個重大的錯誤。

　　作文課上，老師念了一遍沒交作業的`同學的名字。這時，一位同學轉過身來，說：“我也沒交作業啊，你沒記我？”我仔細想了想，在我的“記憶名單”里，的確是有這個記錄。“那你就補吧！”我仔細想了想，說。

　　這時，記在名單上的一個同學轉過來，問：“我記得我有交啊！”這下，我的腦子都快爆了。“莫非，莫非，是我弄錯了？”我忐忑不安地想。

　　“不如……，你就先別寫吧！”我對她說。這位被冤枉的同學起先還不肯答應，經過幾番溝通后，她才勉勉強強地答應了。

　　后來，那位同學去看了一下，還真是我糊涂弄錯了。盡管老師和同學們都沒有埋怨我，但是我還是狠狠自責了一番。

　　當組長雖然要犧牲些時間，少一些玩樂，但重要的是，它帶給我快樂的時光，它還教會了我，做事情要腳踏實地，不能馬馬虎虎，應付了事，一不小心就會“誣陷好人”“放過壞人”，到時候，后悔也來不及了。

　　寫作業的快樂作文 21

　　“今天沒有作業咯！”不知是誰在歡呼。同學們簡直不敢相信自己的耳朵，七嘴八舌地爭論著“今天莫不是愚人節，碰上了這等好事？”“不可能啦，八成是哪個搗蛋鬼在造謠。”“也許老師忘記布置作業了吧！”……眾說紛紜，可沒有一條解釋能另人滿意。直到老師親口無奈地告訴我們這消息的時候。全班方歡呼雀躍，高興地連牙齒都快要笑掉了，真是炸開了鍋。

　　“今天天氣真正好……”我哼著小調，邁著歡快的步子，走向溫暖的家。一放下書包，我就迫不及待得把好消息告訴媽媽，讓媽媽給我一次親近自然、感受自然的.機會，放松身心。媽媽不相信會有這等事，連忙打電話詢問老師。得到確認后，才滿不情愿地放我出去玩。

　　枕著頭，躺在綠油油的草地上，仰望藍天、白云。心情好久沒有這么舒暢過。想想昨天，我還在題海中奮戰到深夜；想想過去，我還被媽媽那句“作業做好了沒有？”而心煩。而現在不同了，這段時間是屬于我的，任何人也搶不走它。

　　看見幾個赤著腳丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也隨著他們遠去，多么想再回到童年啊！我想著，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和褲子，慢慢地走向小河。俯下身子，放下瓶子。眼神在水中逗留，手在水中摸索。“嘩啦”忽然地，我舀起一些水，幾只小蝌蚪還在水中作垂死的掙扎呢！看著這些小蝌蚪，心里有說不出來的滿足感，比吃了蜜還甜。我小心翼翼地把它們放到罐子里，順便還舀了一些清水進去。這時，弟弟走來了，又似懇求又似撒嬌地問我：“姐姐，你能讓我捉蝌蚪嗎？我也好想捉啊。求你呢！不然，我就告訴媽媽！”我被他那幅不依不饒的傻樣逗樂了，笑著說：“沒問題。”弟弟連忙做好準備，走進河里，全神貫注得看著河里的蝌蚪。才過了一會兒，我們就打起了水仗。歡笑聲，水聲，蝌蚪的擺動聲，融在了一起……才一會兒，瓶子里就再也裝不下蝌蚪了。我和弟弟坐在石頭上，欣賞著“杰作”。忽然，弟弟問：“姐姐，我們把蝌蚪放生了，好嗎？”誰會沒有憐勉之心呢？我點點頭，答應了……

　　大概這就叫做快樂吧……

　　也許在以后的繁忙學習中，我還會記得沒有作業的這一天，這一天是值得細細體會的……

　　寫作業的快樂作文 22

　　小學生活中，“寫作業”幾乎是同學們天天必做的事，而“作業”在大多數學生眼中是枯燥無味的，因為做作業要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！

　　記得在前不久的一天，數學老師給我們留了兩頁復習題作為家庭作業。我回到家興致勃勃地開始做題。不一會兒功夫，我已經做完一頁的復習題了，看著那一道道被我解答出來的數學題，心里高興極了，心想：這么簡單的題，半個小時準能做完！

　　沒想到好景不長，剛做完畫圖題，就被一道看似簡單的分數計算題難住了。我便把這道題先空著，做別的題去了。可是，等做完其他題再來思考這道分數計算題的時候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來了，為什么這道這么簡單的計算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分數計算題。誰知，爸爸看了題目，思考了一會兒后對我說：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學的時候，去問問你的數學老師吧，我也無能為力！”我當時聽了，立刻失望了。

　　后來，還是媽媽來勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應該勇敢地去面對。做作業是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的'一番教導，便安下心，重新做了起來。

　　大約過了十五分鐘，我便做完了。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。那時的我尋找到了做作業的快樂。

　　我想，我懂得了媽媽說的話，我懂得了做作業的真正含義：做作業是一種享受，做作業是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當我們正在思考問題的時候便是一種享受。做作業的同時，我們也在學習。

　　不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受做作業時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？同學們啊！讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受做作業的快樂吧！加油！

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