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寫作作文

小學寫作文800字

時間:2022-09-28 14:04:37 寫作作文 我要投稿
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關于小學寫作文800字錦集八篇

  在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的小學寫作文800字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于小學寫作文800字錦集八篇

小學寫作文800字 篇1

  蘇聯作家高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾經說過“書籍是全世界的營養品。”書可以使人變得聰慧,書可以陶冶情操,在書中有著大千世界的美麗;書寄托著前輩們對下一代的希望。讀書時會遇到許多經歷,那些經歷會讓你的內心世界變得更加美好。

  我很喜歡讀書,如果遇上非常喜歡的書可以讀上個兩個鐘頭呢。可是爸爸媽媽倒不是給我經常買書,而是讓我上圖書館借書。我可是很喜歡看一些勵志類、親情類的書,而且最幸運的是我從別人那里得知了一本叫《中、小學生必讀的100個勵志故事》這本書,我懷著迫切和激動的心情來到了離家最近的圖書館,雖然這家圖書館的面積不算太大,但內容豐富,有著各種各樣的書。由于是星期天,圖書館里人山人海,在百般努力之下,我終于擠進了少兒圖書區,用眼睛一遍遍地搜索著書架……“奇怪,前幾天我來借書時還看見了那本書,今天怎么就‘消失了?’”一打聽才知道,原來這本書早就在昨天借光了。

  我離開了那家圖書館,雖然有些失落,可是我馬上又把目光放在另一家較大的圖書館上,我心想:那可是一家大的圖書館,書籍一定有很多。于是,我便走到了這家圖書館。可事情并非那么簡單,雖然圖書館里人不算多,但是書基本都被“洗劫一空”了,無奈的我只得從第一排書架從頭找起,10分鐘,20分鐘……已經滿頭大汗的我還是沒有找到那本勵志圖書。就在這時工作人員發現了我,并詢問我要尋找什么書,我揩揩汗,把要尋找的書告訴了那位工作人員,誰知道,工作人員搖搖頭說:“真是對不起,我們這里還沒有進這本書呢。”我皺皺眉頭,失落地說了聲沒關系,便直徑走出了那圖書館。

  這時,我把最后一線希望寄托在天津少兒圖書館上,滿懷希望來到了這最后一家圖書館,書架上竟然也沒有了,我怕遺漏了細節,問過了管理員可是依然毫無收獲,正當我心灰意冷地向樓下走,一個大約六年級的'姐姐叫住了我:“你是想看這本勵志故事嗎?正好,我這里有最后一本,你先拿去看吧,你看完了就放在圖書館門前的還書箱里就行了。”頓時,我心里暖暖的,一時間不知道說什么才好,支支吾吾說了聲“謝謝。”那位姐姐沖我微笑了一下,快步走下樓了。雖然一路上有很多對那位姐姐的掛念,但是我一回到家,沒有顧慮太多,就如醉如癡地看了起來,時而感動地落淚,時而開心地大笑,好像我已經完全與這本書融為一體了……

  書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書,教給我們許許多多的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪;書,帶給我們無窮無盡的快樂,所以讓我們與書為伴,讓我們大家都來感受讀書帶給我們的樂趣。

小學寫作文800字 篇2

  新學期來了,我們盼望已久的春游也來了。這天早上8點10分,我們迫不及待地上了車。在車上,我們說說笑笑,不一回兒,就到達了本次春游的目的地-------廣東科技中心。

  走進科技中心的大門,我就發現這里的一切東西都很奇妙,一踏進“感知與思維”這個館,就仿佛在思維的空間里飛翔,各種科技機器浮現在眼前,式樣奇特,琳瑯滿目。什么旋轉帶子,鏡子迷宮,幻視輪盤,弄得我應接不睱。我先試了一下旋轉帶子,只見它轉得飛快,竟然在高速旋轉與彩燈照耀下,轉出一條彩色的雙螺旋鏈,漂亮極了。我看了一下知識牌才知道,原來是因為帶子的旋轉速度非常快,而且彩燈又在上面照,所以才引起這樣的'幻視效果。我真高興又在知識的花園里摘到一朵美麗的小花,在知識的海洋里捕捉到一條小魚兒!接著我又去試了一下鏡子迷宮,剛鉆進去,我就感到一陣頭暈,原來里面有超多面鏡子,而鏡子與鏡子之間又會產生好多好多的幻影道路,要是沒有工作人員發的探路棒,稍稍不小心就會一頭撞到玻璃上。雖然我有探路棒,但是好幾次都撞到了玻璃,弄得我又氣又樂。好不容易被工作人員帶出來了,心里直發悶:“以后我再也不要來這個魔鬼迷宮了,嚇死人了!”

  “飛天之夢”這個館里也有非常多的科技項目,我先去試了一下飛機飛行,拿著飛機模型站在鼓風機前,我把飛機傾斜了一點,飛機竟然浮了起來,我拿都拿不穩了,我又看了一下知識牌,原來是風在作怪,飛機體與機翼發生傾斜的時候,機身上方的氣流加快產生揚力,下方的氣流變弱、減慢,產生浮力,所以機身就浮起來了。那是什么產生風呢?我心里又產生了疑問,我接著往下看,原來是機翼上的螺旋槳產生風呀!“哦!”我情不自禁發出一聲驚嘆,不由自主點了點頭。接著我又體驗了一下航天員在旋轉座椅上訓練時的感覺,天哪,暈死我了,逆時針快速旋轉,左右持續傾斜4次,弄得我下來的時候頭暈目眩,總是想吐,難受死了。我心里想:“航天員還要做很多的訓練,那真是太不容易了!”

  我還在“交通與數碼館”中體驗了撞車的感覺,翻車時讓我深深體會到遵守交通規則的重要性。我還看了一些有關天文方面的電影。

  這里真是知識的海洋,知識的花園,既可以開心地玩,又可以在玩中學習,我的收獲真多,以后我一定還要來這里玩!

小學寫作文800字 篇3

  人生沒有退路,因為呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前。

  從誕生的那一刻起,我們就像一支離弦的箭,嗖嗖地直向著生命的終點射去。但我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛,也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息波瀾不驚地帶走紛沓的人群,卷走一個又一個朝代,不在世界的任何一個角落停留,也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經了多少滄海桑田的變遷,她永遠年輕、純潔、輕盈、清澈如初。

  時光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的日子里,我們可曾朝涂曦霞,暮染煙嵐,在她的脈絡里注進拼搏的汗水,把每一頁潔白的日子都涂成一幅斑斕的圖畫,剪成一貼豐滿的記憶?穿行在一片又一片潔白的日子里,我們可曾刪繁就簡,除去蕪雜的枝蔓,抖落發黃的往事,省略多余的情節,向著既定的目標輕裝向前。

  不要嘆人生苦短,若把人一生的足跡連接起來,也是一條長長的路;若把人一生的光陰裝訂起來,也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路,裝訂一本怎樣的書,這是一個人生命價值與內涵的體現。有的人的足跡云煙一樣消散無痕,有的人卻是一本耐讀的厚書,被歷史的清風輕輕翻動著,給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的昭示。

  阿達爾切夫說過:“生活如同一根燃燒的火柴,當你四處巡視以確定自己的位置時,它已經燃完了。”有選擇就會有錯誤,有錯誤就會有遺恨,但即使第一步錯了,只要及時地發現并糾正,未必步步都錯下去。峰回路轉,柳暗花明,路斷塵埃的時候,自己給自己一雙翅膀;厄運突降的時候,自己給自己一個微笑;雨雪連綿的時候,自己給自己一份責任和夢想。天下路都是相連的.,沿著心中的路堅定地走下去,同樣能

  不要做澗底靜止的石子,任時光如水自夢里流瀉而過。不要做空中游移的白云,讓浮生飄蓬留不下一點碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河,云蒸霞蔚,匯吐聚納,日夜向著大海進發。要做就做那永不停息的風,一季有一季的著色,一程有一程的領略。要做就做那參天直立的樹,根深深地扎進黑暗的泥土,枝高高地伸進光明的蒼穹,一樹繁花一樹碩果,每片葉子都是一首歡歌。

  從此岸抵達彼岸,從一個目標奔向另一個目標,我們是永遠的長跑者。不要因了五光十色的誘惑而誤入歧途,不要在思想的山腳下留戀低回,而失去峰巔目盡千里的好景色。路漫漫其修遠兮,我們的目標永遠是下一個。

  人生如箭,不管前方是風雪迷漫還是繁花似錦,開弓后只能勇往直前。

小學寫作文800字 篇4

  言多語失皆為酒,親朋斷交皆為錢。——題記

  我和母親仿佛有條不成文的規定,但凡是上了她的車就免不了聽她絮叨,路上翻過來覆過去無非是家長里短雞毛蒜皮,七大姑八大姨之間的新仇舊怨自然不消說,如今盛夏余暉,借著七月上旬的老年代步車和八月中旬昏黑的紙上空間,我們來說說寒冬臘月天,主角有我有我媽,權當想象冷風過境籍此消暑,若能博您露齒一笑也再好不過。

  爆竹爆竹,今宵無白雪,紅煙起時幾歲除?桃符桃符,明日無春風,歸來何處飲屠蘇?闔家歡樂的夜里家家明燈高照,暖黃冷白一應俱全,沙發上不知道共擠了幾家親戚,胖的,瘦的,鬧的,靜的,電視上放著新上映的電影,飯菜已擺上餐桌,父親在沙發上和舅舅侃侃而談,小孩子大肆破壞,我剛從臥室出來。

  母親在走廊和我咬耳朵。

  “你覺得今年能掙多少?”“不知道,就跟去年一樣吧?”“你看你叔給你兩三百…你嬸嬸兩百吧………你舅,你舅兩百…你姥姥三百……你爺爺,呀!肯定和你奶奶又是死摳門一個,去年就給一百,還是你爸給的他們錢,今年怎么也得給兩百吧!”“誰知道啊……看情況吧。”“我都不明白你爺爺奶奶怎么想的,就發一百。他倆都不親你們,給別人發紅包倒闊綽得很!她給你姑他孩兒都是三四百三四百的發!”“哈哈哈偏心嘛。”“不是一般的偏!”她忿忿地搓了把手里的毛巾,然后立刻調整好笑臉轉頭去招呼親戚吃飯。“媽!妗子!都過來吃飯了!”

  我悻悻地眼看著餐桌注定擠不下,只得撈了電視遙控機轉頭向親戚招呼。“看不懂的話我就調臺了。”

  場景切換到新年后余寒料峭的老年代步車。

  冷風從車窗縫隙里鉆進來刮得人直打哆嗦,僅有的'熱源是手里的豆漿油條。“你爺爺奶奶那都摳兒的沒法說,偏心得很,你看看他去年才給多少錢,就這,發給你們的錢還是你爸給他們的,給了他們一千多,結果就發了你和你弟三百來塊。你說說這都什么人啊!”說到興起她時不時回頭看我。“以后他們問你要不要零花錢,就說要,不花白不花,做爺爺奶奶的都不知道疼自己孫子孫女。”“嗯”我嚼著油條連連點頭,一門心思只想盯著豆漿。“這都什么人啊。”

  “不行,看不懂。”一個嬸嬸向我抱怨。“噢……那就不看好了。”我關掉電視,拼命調動肌肉擠出一個微笑。

  半年后的盛夏夜晚沿著人行道散步消食,母親再度于我耳邊炸出驚雷一響。

  “親情怎么說也是要靠金錢維持的啊!”

小學寫作文800字 篇5

  我的爸爸媽媽都是工薪階層,爺爺奶奶也都退休了。雖然家里并不富裕,但他們都很疼愛我,每個月還定時給我零花錢呢!也許這筆錢對大人們來說算不了什么,可對我們孩子來說,簡直可以算是巨款了!

  我至今還記得第一次拿到零花錢時的情景。那是前年,有一天,媽媽給我20元錢,說這是給我的零花錢,而且以后每個月都會給我。拿著兩張十元的人民幣,我簡直不敢相信我的眼睛。我問媽媽:“這是真的嗎?我真的可以自由用這些錢?”媽媽笑著點點頭。我找來一個空餅干盒,把錢放進去,小心翼翼地蓋上。那晚,我把盒子放在我的枕頭邊,想著怎么用這些錢。啊,我可以用自己的錢買零食和冷飲了,想什么時候吃就什么時候買,多自由!我可以用自己的錢買學習用品了,多開心!我可以買自己愛看的書,要知道以前媽媽并不是每回都答應的。我還可以……那一晚,我從夢中笑醒,做了什么夢,嘻嘻,不說你也猜得到。

  第二天、第三天放學后,我都去了超市。媽媽看了我買的東西,只是笑了笑。我又是一陣高興,媽媽果然說話算話。可是,沒幾天,錢就用完了。我想買的東西還有很多呢,可媽媽不想再給我錢。我有些發愁了,躺在床上思來想去。對,以后盡量節約些,這樣就可以積少成多,買自己想買的東西了。

  從此,每當媽媽給我零花錢,我都把它們放進餅干盒。如果不是萬不得已,我絕不輕易取錢,它成了我的“小銀行”了。告訴你,加上每年爺爺奶奶給我的壓歲錢,我已經有二千多元了,餅干盒也變得有些沉了。我多么高興啊,這可是一筆屬于我的財富啊!爸爸媽媽笑我像個“守財奴”,我聽了一點也不生氣。不過,該花的'時候,我還是會毫不猶豫地把錢取出來的。今年暑假,我去參加云舟英語夏令營。聽說要寫英文日記,爸爸讓我帶上《英漢字典》和《漢英字典》,可這樣太重了,包里又放不下。怎么辦?“去買個快易通吧,小巧輕便,詞匯量又多,聽說又有真人發音,反正以后學習也用得到!”爸爸提議。可是媽媽有些猶豫,一個快易通起碼要七、八百,參加夏令營已經交了很多錢。“干脆我自己來買吧!”我大聲地說。“你?”爸爸媽媽有些疑惑。“你們可別忘了我有個小銀行呢!”說完,我便去從餅干盒中取出了錢。那天晚上,我用自己的錢去買了個牛津英語快易通。哈哈,那時我有多自豪,不說你也想得到。

  雖然買了快易通,“小銀行”里的錢一下子少了很多,但我一點也不后悔。爸爸媽媽說,只要我學習好,他們會隨時獎勵我。有一回,我還得到過稿費呢!我想,過不了多久,“小銀行”里的存款又會增加的。明年,我還會去參加英語夏令營,至于學費嘛,當然由我自己付啦!

小學寫作文800字 篇6

  一個人,一種沿著心憂傷弧度的情愫,愈合時光的水紋。燃一盞心燈,照亮前方的路,我用掌心寫滿,關于你和城的回憶。

  脫下皮靴,靜坐在沙灘上,水紋涌上足尖,愈合時光的傷疤,又破散。遠處,云影悠悠,碧海藍天,倦鳥余花,我將一切,畫在掌心里,用指尖點點,冰冷而修長的指尖輕輕掃過,那是一種無言的痛。

  一座孤立的城,我一人,靜靜坐在沙灘上,風過耳畔,是一種溫柔而深情地回響。我記得,那天,當你踏上飛機紅色地毯時那莞爾一笑的回眸,我的心,便已碎得無可彌合。我深知,有些回憶,藏于心底,便是素凈,有些美麗,賦予韶華,便是深情。

  從前,你說,你喜歡牽著我的手,握著零零星星的幸福,過隨遇而安的生活。生活在只有兩個人的.城里,聽雨打芭蕉的幸福,風吹花落的甜蜜。將一切一切的溫暖,寫在這落紅紛紛的秋日里。你說,兩個人的城市里,有花開凝香,有車濺春泥,還有,相濡以沫。

  我懷抱琵琶,彈一份水心柔骨的感動,將春花秋月的人情世故,含情脈脈的訴姬聽。今夜,我將思念編織成花,別于心口,搖曳暗香,每每觸碰,心,便溫暖著。

  你幼稚的勾我鼻尖,說等我們老了,待白發綰青絲時,依然能夠執手共赴江南水鄉,相濡以沫,攙扶著過完一生,將青春歲月織成一簾幽夢,獨自朦朧其中。

  或許,我已經熟悉了一個人的城市,不再那樣俏皮的捏你的臉,將你的長發挽起,傻傻的微笑著將它揉亂,然后勾勾你的鼻尖。看穿了紅塵紫陌,世俗情緣,只愿你沒有將我遺忘,當成身邊轉身而過的路人。

  我翻著相冊,看著時光定格的那一瞬,回憶里綴滿了如琉璃般甜蜜的美好。當初那短發齊肩的青澀少女和帶著框框眼睛的酒窩少年,如今已成為了長發齊腰氣質出眾的婷婷少女和帥氣俊俏玉樹臨風的成熟少年,或許,我們在不經意間已然成熟懂事,只怪歲月太倉促,沒有留下一點光陰的痕跡。

  流水潺潺,輕敲出緣分的天青色。愈合時光的水紋,終是破散。有一種思念,叫望穿秋水;有一種相思,叫痛斷肝腸;有一種癡迷,叫相戀無悔。倦鳥余花,終是黃了一場相思路口的等待。我在茫茫人海中,將你洞穿回眸千年的守候,愿這一世情緣,回到千年以前。

  若說人間苦長短,最是相思情難斷、

  紅顏幾許,歲月斑駁。白發青絲,將生活過回清粥的簡單甜蜜,將我們共同涉足的痕跡,用斑斕的筆刻畫。我一個人,獨守一座城,無怨無悔。只希望有一日,待你回心轉意,從那銀灰色的火車上跳下來,擁抱我,以及溫柔。

  一個人,一場夢。一個人,一座城。

小學寫作文800字 篇7

  每個人都有童年,并且每個人的童年是不同的,但是,我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒有,我們在家里是獨生子,是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福,家庭也沒有我們美滿。

  高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補丁的.衣服和一個書包。然而,他沒有埋怨媽媽,而是更努力得讀書,準備孝敬辛苦的媽媽。

  童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事,中間還夾著一點點的苦澀,還夾著做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才,真讓我佩服。

  高爾基在小的時候就非常喜歡數學。在一節數學課上,老師出了一個題目考在班上的同學,題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學,他們一個個都很著急,只有高爾基算出來了,等于5050。從此,老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們,而是覺得他很有數學天賦。

  我們要向高爾基學習,孔子說得好:“見賢思其焉。”

  最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下,他卻走過來了。其實,阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來,實在是太悲慘了!

  我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負你,大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?

  所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學習,千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境,這樣美好的童年生活,我們再不好好學習,那就太對不起父母了。

  如今,眼看童年就要走了,迎來的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會離我們遠去,抓住童年最后的時光,留下我們對童年最美好的印象吧!

小學寫作文800字 篇8

  老師如同一位默默耕耘的老黃牛,也如同一位園丁,為我們澆水、施肥,看著我們的成長,老師很欣慰。老師的關懷好似和風細雨,為我們這些幼苗不辭辛苦、辛勤澆灌。老師像紅燭,生來只為了給人們帶來光明,奉獻自己的一聲。

  盡管老師孜孜不倦地教導我們,但有些同學卻左耳聽、右耳冒,把老師的教誨忘的一干二凈,依然我行我素,這并不對。而且,讓老師多操一份心,他們難道不慚愧嗎?所以,我要勸勸他們,讓老師不操心,也讓我們輕松許多。

  一個烈日炎炎的下午,我們班的'窗簾被淘氣的同學拽下來,他本想不被人發現,但“若要人不知,除非己莫為”嘛!坐在窗邊仔細讀書的同學突然被灼熱的陽光曬到了,并發現了那個淘氣的同學正拽著窗簾偷笑,就急忙報告老師,老師并不生氣,慈祥地微笑著,告訴他:“下次不要再這樣干了,以免陽光把其他同學曬到,他們中暑該怎么辦?”那位同學慚愧地低下頭,下定決心對老實說:‘對不起,老師,窗簾讓我來掛吧!“他的語氣中帶著懇求。老師燦爛地笑著說:”知道錯就好,知錯就改,還是好孩子。但是掛窗簾屬于高難度動作,呵呵,比較危險,你要是摔下去怎么辦?“老師關心地說,’所以,還是我來掛吧!”老師說完爬上窗臺,踮起腳尖,把窗簾掛上了。此時我想到安全老師對我們說的話:“做值日還好,但是擦玻璃、掛窗簾、開窗戶這些活同學們干很危險,所以老師是不得已才幫你們。所以你們要理解老師、體會老師的辛苦。”現在我終于明白了安全老師說的話的意思。那位淘氣的同學從此改過自新,變成一個好學生,連他的家長也奇怪:我的兒子怎么不淘氣了?

  老師雖然在鼓勵淘氣的同學改過自新上十分和藹可親,但在學習上卻是另一個樣子,此時此刻,嚴厲是老師的代名詞。當我們卷子做錯時,老師毫不包容,判錯、扣分,毫不留情,因為在真正考試時就是這樣;當我們作業寫得亂時,老師要罰我們,從不放過,因為在考試時寫不清楚會扣很多分;當我們在閱讀課上不好好讀書時,老師努力讓我們讀進書里面,甚至忘記自己在教室里讀書,因為這樣可以提高我們的閱讀、寫作水平;而現在,我們都認真審題、仔細答題,把字寫得漂亮、工整,養成了讀書的好習慣。

  可是,談了這么多,我卻有個疑問:老師這樣誨人不倦,到底為了什么?

  我找到了答案:在老師批作業時,在老師講課時,在老師耐心地教導時,我看見了她對學生的愛與關懷,這種愛推動者我們這些小船的帆,向廣闊無垠的知識之海漂去!

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