一堂寫作課作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一堂寫作課作文，希望對大家有所幫助。
一堂寫作課作文1
今天真是難得馮老師來給我們上課。馮老師上的那節寫作課非常生動有趣，讓我們上完以后還想再上一節寫作課。
馮老師走進教室就在黑板上面“唰唰唰”地寫了四個大字：禾字旁的橋，福，眾，日。然后，在四個大字的后面寫小一點的字寫出了問題。然后，馮老師就說明了這一節課的要求，就讓我們準備五分鐘。大家立刻紛紛議論起來。我們這一個小組討論得最熱烈，有的還爭得面紅耳赤顯得非常激動。但是你不用害怕，這不是在吵架，而是在各抒已見。
“好了，五分鐘到了。現在請大家回到各自的座位上去開始回答問題。”大家立刻聽話地回到自己的座位上。
“現在請大家來講講福字造字的理由。”馬家運第一個站了起來，根據我們小組討論的結論回答：“古代，有一口田就算是很幸福，我們認為這就是福字的造字理由。”其他同學紛紛發表自己的'看法。老師卻笑著否定了，接著就說出了正確的答案。噢，原來是這樣！
后來，馮老師讓馬家運和朱淑英兩個人上去在黑板上寫日字加一劃所組成的字。他們迅速寫出了九個字，而且都一樣。老師問我們還有沒有補充。大家都說沒有。于是，馮老師讓跟他們一樣能夠寫出九個字的同學站起來。我自豪地站了起來。老師笑著發給我們每一個人一張紅星卡。
這節作文課真是非常有趣！
一堂寫作課作文2
這是開學以來的第二堂寫作課，大家都興致勃地去參加了。教我們寫作文的老師邁著穩健有力的腳步走進了教室。
老師簡單地講了幾句話就請在上一節寫作課寫出的文章得到“良＋”以上的學生走到講臺前面去讀他們的文章。我的.文章得了“優”，當然應該上去讀給大家聽了。
老師在講臺旁邊放了一只凳子，然后，請我們（4）班的前面兩位學生先走上前去，一個讀，一個等待。我班有兩個同學在讀文章時聲音就像蚊子叫，輕得很，那是因為他們的膽子非常小。別說后面的學生聽不到了，就是坐在第二只座位上的我都聽不見。
快要輪到我了，我的心像兔子一樣“砰砰”直跳。老師讓我坐到前面的凳子上去。這時，我的心更像十五只吊桶七上八下。輪到我讀了。我站起來走上前。這時，我的心反而不緊張了，變得平靜了。我用平時慣用的聲音讀起了自己的文章來了。
接著，一班和二班的同學也陸續上去讀了自己的文章。我覺得二班有一個女同學讀的文章最好，她不但聲音響亮，而且富有感情，文章也寫得非常生動有趣。老師在邊上也夸她寫得好，讀得好。
接著，老師給我們講了一些寫作的方法，就讓我們各自寫起《一堂寫作課》。
我立刻提筆很快就寫好了上面這一篇文章。
一堂寫作課作文3
倒霉、倒霉，真倒霉！本以為可以逃脫寫作課的魔爪控制，但還是組長技高一籌，把我拉回了地獄。朋友們替我祈禱吧！在組長的監視下，我走進了寫作班的教室。剛進教室，我就想：“死定了，死定了！
一定會被老師罵個半死，因為我上節寫作課逃課了。雖然我知道逃課是不好的.，但是我不喜歡寫作，既要動腦，還要動手，不如體育，只要跑幾圈就可以了，而且跑好就沒有什么事情了，多輕松呀！你知道我逃課也是出于無奈，各位看官請原諒，多謝了！還好，老師只是看了我一眼就開始講課了。我心里暗想：“太陽從西邊出來了，老師的葫蘆里倒底賣的是什么藥啊！難道……”無數個疑問在我的腦海里飄蕩，可是，老師還是那么從容，那么自然地講著課，而且還表揚了我們班有紀律，文章寫得好……
唉，我卻在為自己的班級丟臉，我真是……這么好的老師，這么動聽的內容，這么有趣的知識……嗯，我怎么可以討厭呢？我怎么可以當成是地獄呢？我怎么可以為自己的偷懶找理由呢？人嘛，總要有所作為，對，現在就努力還是來得及的！此時此刻，我眼睛里面的寫作課頓時變成了人間的天堂。課后，我對組長說：“我不再逃課了，你不用再抓我歸寫作班了，因為我把能夠在這兒當成了是我的驕傲。”
一堂寫作課作文4
“叮鈴鈴……”上課了!這節是寫作課，張老師走進教室，和藹的對我們說：“我們這堂課不能講話！”奇怪了，不講話怎么上課呀？哦，謎底揭曉了，原來這節課有些同學要表演“啞劇”呀！
游戲開始了，教室里雅雀無聲，連一根針掉下來都聽得見。突然，老師走到角落里，好像拿起了什么東西，她走了過來遞給了我，讓我甩，又讓小鄭一起甩，接著張老師開始跳了起來，我想：“難道是跳繩？”張老師彎下腰又走了出來，讓小怡、小健、金天進去跳，后來老師拿出左手，再拿出右手的手指，表示暫停。
第二局開始了，是小劉上場，老師拿起黃色本子，給小劉看了什么東西，小劉就跑了起來，然后踢了一腳，接著就呆呆地看著老師。老師急了，走過去捧起那個東西，讓小劉走過去，他們倆開始踢那個東西，我想：“肯定是踢足球吧！”忽然，老師抬起右腳用力一踢，哈哈……就看到老師舉起雙手跳了起來，原來她想展示的是進球啦！
兩局結束了，大家都踴躍的`說出了心中的答案，第一局是集體跳大繩，第二局是踢足球，我只猜對了一個，感覺好遺憾呀！
在大家歡樂的氣氛中，不知不覺就下課了。這些新穎有趣的啞劇游戲使我大開眼界，讓我們在快樂中增長了見識。這節課讓我懂得要用心觀察生活中的細節，感受其中的那份美好！
這真是一節別開生面的寫作課!
指導老師點評：小作者抓住人物的動作描寫，寫出了“啞劇”的特點，也寫出了游戲帶來的樂趣。
一堂寫作課作文5
今天下午的寫作課上，老師開始指點我們怎么樣才能夠寫好一篇作文，讓文章顯得有聲有色。突然，他轉了一個話題，說：“我知道，現在的學生學得生動活潑，多種多樣，所以，我知道你們不但喜歡寫作，而且喜歡畫畫、唱歌、吹笛……今天……”聽到這兒，我不由得緊張起來。
噢，每一個班級推選一位學生到黑板前去畫畫。于是，我們班的學生你推我讓，都不想上去畫畫。老師等得不耐煩了就叫組長確定一個。我們的組長想了好一會兒確定了一個人。她立刻像快馬一樣飛到了周佳妮的.身旁，讓她去畫畫。可是，她死活不愿意上去。組長不愧是組長，果斷有力，用她有力的臂膀，使出了吃奶的力氣，把她硬拖了上去。
這時，老師說：“請上去的學生畫自己最拿手的畫。”于是，我班的周杏芬同學靈機一動上去悄悄地對周佳妮說畫一只花瓶好了，這最容易。她立刻畫了一只花瓶，三分鐘不到就下來了。
組長看到這花瓶畫得實在不像樣就讓她上去重新畫過。我無意中看到自己橡皮上的人既好看，又容易畫，就對周佳妮說了。她立刻上去照橡皮上的人畫了一幅畫。沒有等她畫完，我們都捧腹大笑起來。
組長見了，覺得還是不行，于是，親自出馬。俗話說得好，“老將出馬，一個頂兩”。組長上去仔細地畫著。一筆筆都畫得那么認真清楚。果然她畫得比周佳妮的好多了。但是還有一點欠缺，她畫的是一個貓頭人身的人。這，我還是第一次看到。
你瞧，我們班級的兩個同學畫的是不是非常有意思呀！
一堂寫作課作文6
倒霉、倒霉，真倒霉！本以為可以逃脫寫作課的魔爪控制，但還是組長技高一籌，把我拉回了地獄。朋友們替我祈禱吧！
在組長的監視下，我走進了寫作班的教室。剛進教室，我就想：“死定了，死定了！一定會被老師罵個半死，因為我上節寫作課逃課了。雖然我知道逃課是不好的，但是我不喜歡寫作，既要動腦，還要動手，不如體育，只要跑幾圈就可以了，而且跑好就沒有什么事情了，多輕松呀！你知道我逃課也是出于無奈，各位看官請原諒，多謝了！
還好，老師只是看了我一眼就開始講課了。我心里暗想：“太陽從西邊出來了，老師的葫蘆里倒底賣的是什么藥啊！難道……”無數個疑問在我的腦海里飄蕩，可是，老師還是那么從容，那么自然地講著課，而且還表揚了我們班有紀律，文章寫得好……唉，我卻在為自己的班級丟臉，我真是……這么好的老師，這么動聽的內容，這么有趣的'知識……嗯，我怎么可以討厭呢？我怎么可以當成是地獄呢？我怎么可以為自己的偷懶找理由呢？人嘛，總要有所作為，對，現在就努力還是來得及的！此時此刻，我眼睛里面的寫作課頓時變成了人間的天堂。
課后，我對組長說：“我不再逃課了，你不用再抓我歸寫作班了，因為我把能夠在這兒當成了是我的驕傲。”
一堂寫作課作文7
今天，馮老師為我們上了一堂寫作課，這堂寫作課與眾不同。
那堂課開始，我們先做眼保健操。做好眼保健操，我睜開眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯的，原因？眾字的.來歷；福字造字的理由；日字加一劃可以組成哪些字？
咦，這是干什么？馮老師要給我們上什么課？難道馮老師想考考我們嗎？同學們用詫異的目光看著黑板。馮老師似乎看透了我們的心，耐心地解釋：“同學們，今天我們上的是寫作課。”噢，沒有變。接著，馮老師又說：“只是與以往不同，先請你們回答黑板上的四個問題，同時請你們仔細觀察，要用心……然后，根據我們上課的情況來寫一篇作文。”聽到這里，同學們才恍然大悟。
然后，馮教師讓我們用五分鐘時間思考討論，尋找答案。同學們立刻前后左右地討論起來，有的甚至跑出座位找同學去商量了。我們商量了一道題目又一道題目。
五分鐘到了，馮老師就叫我們回答第一道問題。這時，同學們的小手高高舉起。老師就請他們一一說說。后來，馮老師補充著說：“禾字旁代表莊稼，如果用莊稼造橋你們想會怎么樣？人一走到橋上，橋就會被踩塌，人也就掉到河里了。”“噢，原來是這樣啊！”
最后一道題目，許多人寫出了九個字。馮老師為了鼓勵我們，因此發給他們每一個人一張紅星卡，真好！
之后，我們就動手寫起了作文。很快，我就寫好交出了。等到上課結束，大家都交出了作文。
這是一節多么與眾不同的寫作課呀！
一堂寫作課作文8
今天，是一堂寫作課，可是，孟老師來到教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來做一個游戲！”我非常納悶，寫作課做游戲？不知孟老師葫蘆里賣的是什么藥？
孟老師笑容可掬地對我們說：“同學們，今天的游戲的名字叫“說笑”，懂嗎？這個游戲的游戲規則是：說出表示笑的詞語，還必須用動作表演出來。”
同學們躍躍欲試，爭先恐后地舉著手。陳奕豪自告奮勇地走上講臺，一只手托住下巴，眼睛斜視對方，輕蔑地看著對方，就像電視里的特務一樣，發出奸詐的`笑聲，露出邪惡的目光。真是太逼真了！惹得全班哄堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……
接下來是王舒揚上場，他一上臺便把衣服拉起來，眼淚像斷了線的珠子，可是這是假的。突然王舒揚大笑起來，我目瞪口呆，望著王舒揚的樣子，我捧腹大笑起來。原來，他表演的是破涕為笑。
孟老師也不甘示弱，她清了清嗓子，準備大顯身手。只見孟老師展開雙臂，仰起頭，忽然，孟老師瘋狂地笑起來，那聲音真刺耳，真尖，在笑聲中，我注意到，每位同學都在笑，笑得是那樣的甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真！
正在我高興時，孟老師叫到了我，我走上臺，腦子里一片空白，我抓耳撓腮，尷尬地笑了笑，同學們異口同聲地說：“這是害羞地笑！”我也笑了。真是歪打正著。
最后，孟老師對我們說：“那同學們，這個游戲，你們能寫了嗎？”“能！”“為什么呢？”“因為我們仔細觀察了。”“對呀，同學們平時一定要養成仔細觀察的好習慣，寫作就不會無話可說了，懂了嗎？”“懂了。”
我下筆如有神，很快寫好了作文。游戲中包含著寫作知識，這真是一堂難忘的寫作課！
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