【熱門】聽寫作文4篇
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的聽寫作文4篇,希望能夠幫助到大家。
聽寫作文 篇1
“丁零零……”上課了,我懷著忐忑不安的心情走進教室。數學老師之前說要考試,可我數學成績一直不好,所以一聽考試就發怵。
我們安靜地等著數學老師的到來。啊,竟然是語文老師來了!我一陣驚喜,不用數學考試了,真好!我突然覺得語文老師是那么的親切、可愛,真是及時雨啊!
“下節課數學考試,這節課聽寫。”只見語文老師笑著對我們說,一臉狡黠。啊,不會吧,雪上加霜啊!我剛還覺得您是大救星呢!我真是欲哭無淚,心里默默道:語文老師可真是的!半路殺出個程咬金!唉,查千千,自求多福吧!
剛才還信心滿滿等著考數學的同學也被這突襲打亂了陣腳,一個個急得抓耳撓腮,小聲埋怨:“老師啊,您倒是提前說一聲,好讓我們復習一下啊。這下慘了……”就連班長也是一副愁眉苦臉的樣子,你說我們能不慌嗎?
“老師,你怎么不提前通知一下啊?我們沒復習啊!”一些膽大的同學小聲說道。
“都是課文里常寫的詞語,要求必須掌握的.,不是天天讓你們復習嗎?”老師的話讓大家頓時無言,羞愧、后悔之情涌上心頭。
開始報詞語了,前面大家寫得還算順利,可是一到《唯一的聽眾》就……唉!大家的筆仿佛有千斤重,提不起來;即使提起來了,也只是不停地敲著腦袋,難啊!
很多詞我都不會寫。“唉,完了!這回不得了,肯定要加很多紅叉了。”
下課了,我趕緊填好名字交了上去,然后趴在位子上半天沒動,心里想:下次,我得好好復習,好好寫了……
聽寫作文 篇2
我心想:漢字聽寫大賽有什么了不起的?我不是從小就學中文嗎?漢字聽寫一定能順利過關!我自信滿滿。這時,廣播里開始報詞語,我一聽,瞬間石化了,“這……這些字……應該怎么寫啊?這個字學過嗎?沒有呀!”我邊聽邊懵了,因為有些詞知道卻寫不出,有些詞根本聽都沒聽過!這下我急了,抓耳撓腮,越想快點想起這些詞語來卻越是想不出來,急得手心都出汗了。
我左瞅瞅,右瞧瞧,發現不只是我一個人是這種情況,全班同學個個都皺著眉頭,絞盡腦汁地想這些既熟悉又陌生的'漢字。有些同學還自言自語,“這個字我會寫來著,怎么就寫不出來了呢?”
一個小時很快就過去了,能盡力寫出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫出來了,可試卷上更多的是空白。看著這張不盡人意的試卷,我深深嘆了口氣,垂頭喪氣地交上去了,心里后悔極了:身為中國人,從小就開始學習母語,這些漢字竟然會寫得這么吃力,真是不應該呀!
正想著,語文老師走了進來,微笑地問,“怎么樣,有誰把這些漢字都寫出來了嗎?”話音一落,同學們都低下了頭,羞愧地說不出話來,我也不例外。老師看著我們,臉上漸漸嚴肅起來,“以后可要努力寫好漢字,學好母語啊!”
“叮鈴鈴……”轉眼下課了,但我仍坐在位子上翻看字典,心里暗暗下著決心……
聽寫作文 篇3
晚飯后,我隨意翻了一下書,就叫媽媽給我聽寫。
一個個詞語從媽媽嘴里蹦出來,我的本子上也寫的.密密麻麻了。“借鑒。好啦,聽完了!”媽媽說著走出了房間。咦?“借鑒”的“鑒”字是怎么寫的?下面是一個“金”還是一個......我猶豫不決。寫對了固然好,要是也錯啦......要知道,我和媽媽訂了“君子協議”:作業做完后媽媽不限制我玩的時間,但是,一旦發現了錯誤就罰我抄200遍生字!
怎么辦?嘿,有啦。我拿出橡皮,心里祈禱著,正面是“金”反面是“ 我祈禱著,一扔,是正面,我立馬寫了上去,居然寫對了!
今天真是太驚險了、太幸運了!要是聽寫前認真復習過就不會這樣心驚膽戰了。下次可不敢了,不可能次次走運嘛!
聽寫作文 篇4
天空仿佛沒有原來那么藍了,太陽也仿佛不像原來那么亮了,全班同學的呼吸聲仿佛沒有了,教室里靜得出奇。
托管課又到了,語文老師板著臉,把報聽寫的本子端過來,摔在講臺上,生氣地說:“沒有一百分的,這一課的詞語抄十遍!”我一聽,頓時呆住了,心臟提到了嗓子眼,頭冒出了一顆顆豆大的汗珠,心里默默祈禱著:老天爺啊!請你發發慈悲吧!我可不想抄十遍的'詞語呀!求求您了!讓我的聽寫變成一百分吧!但是,事情并不是我想得那樣,老師嚴厲地報到我的名字:“黃梓萌!”我的心怦怦直跳,忐忑不安地走上了講臺,伸出抖雙手,領過本子,坐回自己的位子上。我久久地凝視著錯字,呆呆地坐在哪,不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛,定睛一看,并沒有看錯,我發自內心大喊:no!為什么!天吶!我無法承受事實,看著錯字就仿佛看見了自己跌下懸崖。我覺得我靈魂出竅了,身體軟綿綿的,連動也動不了。
唉,幻想,是美好的,可事實,卻是殘酷的。誰叫我粗心大意地把“清晰可辨”聽成了“清晰可見”呢?我恨不得乘上時光機,回到報聽寫的時候。可是……可是……我只能乖乖地把詞語抄十遍,要不然,應該怎么辦呢?
唉,我只能把這個粗心的壞毛病改一改了。
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