【精華】描寫作文合集9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的描寫作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫作文 篇1
初升的月亮掛在山頂上空，雖然像云朵一樣蒼白，但是每一刻都在變得更加明亮。
滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。生命又多像《月光曲》和畫卷啊！跳動的旋律演繹著生命的悲歡和離合。人生苦短，又怎么不像是《月光曲》呢？夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色。月光下，樹葉兒“簌簌”作響，仿佛在彈奏著一首《月光曲》，婉約而凄美，悠深而美妙，那跳動的音符仿佛是從朦朧的月色中躍出來的，令人陶醉。夜的深處，田園朦朧，山影憧憧，水光溶溶，螢火點點，燭燈盞盞，好一幅月下畫卷！夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中點綴著無數的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀請人們到廣闊的太空中去遨游。夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。月亮出海了。在騰空的一瞬間，它仿佛猛地一跳，渾身披滿水花，讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈那是一絡被幸福牽絆的紋路，在溫暖的掌心，開成純白的精致。
歲月清冷的風中，將溫潤的花期打個結，系在那煙雨的山城，一路的風塵一路的期盼，替你拂去衣上風塵，在衣襟間系上你花開一般細致的心事。
我喜歡以慵懶的姿態迎接著新的一天蜷縮在自己被窩的一個角落用著一個安全的方式詮釋著自己的寂寞生活的瑣碎與空間的.密密麻麻地回旋纏繞編織成了鋪天蓋得的網，每一個網眼都塞滿了故事一個個甜蜜辛酸的角落里都有你的存在無形的翅膀卻裝在了蠶蛹的軀體里雖不能飛翔卻可以暢想沒有飛翔的美好但不代表以后不會堅強記得雙手捧熱的早餐暖到心窩的痛快記得總是清早第一個到達的祝愿喚醒一天的想念。
描寫作文 篇2
我的表姐長高高的個子、雪白的皮膚、烏黑的長發、一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在她的.臉上，十分漂亮。
我的表姐學習成績很好，成績在班里總是數一數二。有一次，表姐對我說：“我這次考試沒考好。”我好奇的問：“是第幾名呀？”表姐說：“第四名。”我非常懵，心想：如果第四名是不好，那我的數學才考了十九名，那豈不是太差了。
我的表姐不僅學習成績好，而且心靈手巧，我的表姐會做各種小手鏈和折紙。有一次，我倆和其他的幾個小伙伴一起比賽折玫瑰花，沒想到，折的是最好的，而且是時間最快的。
我的表姐是我心目中的英雄。有一次，有幾個膽子大的男生欺負我，我很害怕，這時，我的表姐過來了，我趕緊躲在了表姐的身后，只見表姐一個大拳頭，便把一個男生打的直咧嘴。剩下的幾個人看情況不妙，便一溜煙兒地跑走了。我和表姐看見了，便哈哈大笑起來。
我喜歡我的表姐。
描寫作文 篇3
一個下雨的午后，我坐在窗邊，靜靜地泡著一壺茶。看茶葉頃泄而下，滾燙的水立馬包圍了茶葉。不知何時，我的目光停留在了一旁的《論語》上，不禁惹得我思緒萬千：國學經典如一壺茶，是經過名家嘔心瀝血的創作才沉淀下來的瑰寶。好比這壺茶，淡雅幽香。茶是要品的，國學是要讀的，讀著讀著，就會領悟出其中的奧妙來。
國學是先人用盡一生而總結的道理，那時是對人生的品讀，那里有人生的滄桑，有歷史的印記，有生命的真諦。那里有一個國家，一個民族不變的精魂。國學是一個偉大的境界，教會我們修身養性，教會我們分清美丑，教會我們明辨是非。國學使我們從圣人和智者的叮囑中品味人生，從一件小事，從一句話，從一個動作，從一件事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學經典總是引領我們不斷領悟到生命的`意義，端正青少年正確的人生態度。
大概是在5，6歲時，我便迷上了國學。那時電視臺里天天放《西游記》，我便天天坐在電視機前看。唐僧師徒取經之路的九九八十一難，我百看不厭：孫悟空三打白骨精，讓我驚嘆連連；看六耳獼猴戲弄唐僧，難辨孫悟空時，我揪心不已；看孫悟空用火眼金睛立馬看穿了蜘蛛精幻變的人形時，我哈哈大笑。隨著作者筆下的人物形象樂，悲已經成了我每一天的樂趣。
現在的我，已不像小時候那樣只看電視，但是對國學的熱愛依然不變。我會喝著茶，一點一點去品讀經典。看到了《論語。學而》篇的“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”時，我也會認認真真地反思自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是復習了呢？如同這樣學著，做著，自己也會感同身受，同時又學到很多。
有人說，國學只是腐朽的文字罷，除了歷史比較久遠，根本就讀不下去。我認為，國學是一種智慧，一種情懷，它確實有些古老，讓現代人閱讀起來有些困難，但它有深厚的歷史，想想，在遙遠的古代，一群智者礪練著文字，將一篇篇蘊含深刻道理的文章，精煉成精悍短小的篇章，為教導后人。想到這兒，你怎能不心潮翻騰澎湃！
何為國學？是一個國家的瑰寶，是一個國家的精華！如果說，自己國家的國學都沒有學好，那還能算是一名中國人嗎？誦讀國學經典，就是讀智慧，讀精神！讓我們品讀經典，傳承中國文明與中國文化！
描寫作文 篇4
傻傻的我，喜歡看天……
天藍藍的，一朵朵云兒鑲嵌在上面，時而像樹，時而像人，我總喜歡坐在院子里，抬著頭看著天，看著白云慢慢地飄移……
雨后的天空，清澈無瑕，不被任何東西所污染，天空的兩邊在半空中架起一條條美麗的弧線——彩虹，即使在白天也會讓人想起牛郎織女的故事……
早上的天空，太陽剛從從東方升起，伴隨著我們的口號響起，跑步時的我，看天，只是傻傻的看天，看那微微的紅光，跑出我嶄新的一天……
晚上的天空，天空中點綴著點點繁星，密密麻麻的'，好像一盞盞小明燈，照亮黑夜里人們前方的路……
天空，令我陶醉，她的美，她的清，她的藍，令我陶醉，她的不被玷污，更令我陶醉……
樂在其中，自我陶醉……
描寫作文 篇5
海青從石縫里鉆出，在石面上漫過，把海岸鋪得綠茸茸的，踏在上面松軟厚實;葉片，搖著細細的莖子，天真可愛。在岸上漫步，人被海風吹拂，心曠神怡。腳邊細浪拍沙，波紋緩緩，也是碧澄澄的。海輪航過，涌起幾道浪峰，追趕著奔向海岸，迸發開來，水花飛濺，在這一片綠影中顯得分外好看。
登了岸，走不上數十步就進入了曲曲折折迷人的小街小巷。窄窄的甬道高低起伏，依山而筑。深巷里清香浮動，細枝密葉柔柔的沿街飄拂;樹葉如綠色的層層云片，遮掩小樓，影影綽綽。墻頭蔓生藤蘿，悄悄地探出頭來。隨風吹來飄忽的琴聲，帶著綠色的氣息，明亮而迷茫。音符飄垂在巷兒深處，猶如翩翩落花消逝在清溪里。四周黛綠的峻峭山巖，山下橙黃的沙灘，雪白的浪花，替它滾了一道金銀雙鑲的花邊。島上緊簇簇的村莊，濃陰覆蓋，田畝整齊如繡，龍舌蘭的葉子劍鏃一般，叢生在水尾山腰，壟頭路角。島上人煙稀少，雖不全似唐人筆下的荒郊古渡的.景象，但仍不失天然野趣。
礁石上面，好似披著深褐色的毯子，長滿了各種綠色絨狀的海藻。海螺背著堅硬的殼，在石頭上蠕動，或者，就像一枚枚螺絲釘鍥死在木頭里一樣，牢固地貼緊著巖礁。遠處的浪潮不斷向海岸沖擊而來，越近岸邊，氣勢越猛，終于撞擊在巖石上，賤起飛濺的水柱和浪花，發出鼓震雷鳴一樣的巨響。島上沒有什么景致，一味的山水，且一色的綠，有各自綠到好處。這島上，沒有車馬之喧，縱橫交錯全部都是詩意馥郁的街巷，是陽光，是鮮花。
這就是綠島!
描寫作文 篇6
雨水就是夏天唱的歌，喚醒了四周的花草樹木，清新的空氣和翠綠的遠山，就是這雨水歌聲的協奏曲。
大地是寬厚的，無論你走到哪里，它都敞開它的胸懷；天空是浩瀚的，無論你怎么仰望，它都讓你深不可測；歲月是悠長的，無論過去了多少年，未來還等在更長的路上——但，只有雨水是這個時刻的心靈慰藉；只有雨水是讓你安靜下來的理由。
我赤著腳走在雨水里，那是童年的事吧？我打著傘走在雨里，那是少年時聽話的我嗎？我奔突在雨水的澆灌里，那是我青年時的熱血吧？我靜坐在窗前看雨，這是我中年了時的心境——很快，我就會臥在窗上聽雨，那是我不再為一切外在所動的老年時日哦！
回想著經歷的一場場雨水，雨水上漫長的'，又是短暫的；雨水是喜悅的，又是憂傷的；雨水是靜雅的，又是暴烈的；雨水是開始的，也是結束的。
沒有雨水也就沒有希望，有了雨水必然會有泥濘。
我清楚地記得，雨水是沒有感情的。但，我也感受到沒有誰比雨水更多愁善感。
我看著你在雨水里唱歌，分不出來你和雨水是誰在歌唱。
我喜歡你的歌，我也喜歡雨水的歌。
我的愛也是分不出來的，因為，你們有一個共同的名字，叫雨水。
描寫作文 篇7
我們有間整潔而和諧的教室，在那兒有我的喜怒哀樂，有我的歡聲笑語，有我的成功與失敗……接下來就讓我來給你介紹介紹吧。
走進校門，就能看到三幢高大的教學樓，在第一幢教學樓的頂樓右邊第一號教室就是我的班級——四（4）班。
我的教室大約有9米長，7米寬，在這寬敞明亮的教室里，最前面有一塊大黑板。雖然，黑板上不是那么嶄新光亮，有許多擦不掉的印跡，但那是老師的心血，如同把甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。黑板上方貼著一張張獎狀和一面五星紅旗，它們時時刻刻都提醒我們：我們是祖國的未來，我們不能驕傲自滿，要好好學習，天天向上。黑板前方有一張多媒體講臺，里面還藏著一個電腦，電腦控制著黑板上的大屏幕。上課時，老師播放課件，帶領我們學習課本知識；下課時，我們和老師一起觀看視頻輕松一下，它帶著我們環游世界，進入更廣闊的天地。教室的左右兩旁有潔凈的窗戶，透過窗戶就能看到湛藍的天空，飄飄悠悠的白云，還有一只只自由自在的小鳥。
教室的最后面也有一塊黑板，上面展示著同學們精心設計的手抄報，還有感恩故事、自信名言等，黑板旁邊有“小春筍的夢”。上面貼著五顏六色的卡紙，有金魚狀的、太陽狀的、樹葉狀的……應有盡有，每張卡紙上記錄著我們的`夢想。
教室中央就是我們學習的舞臺了，它們由牢固的課桌椅排成了四排，我們每天都坐在這里認真聆聽老師給我們傳授知識。為了給教室增加生趣，右邊還設置了一個植物角，那兒擺放著綠油油的吊蘭、香氣四溢的紫丁香、爭奇斗艷的菊花……讓人有一種融入大自然的感覺。
我愛我的教室，它是我們學習的地方，也是我們玩耍的天堂。
描寫作文 篇8
當天空足夠黑暗的時候，你就能看見星星。——題記
靜坐之時，突然覺悟，人要有所作為，必須擁有很多東西，比如壓力。
人生之路不會一開始就是一條光明的平坦大道。對于人生的起伏，我們只有坦然接受。
壓力，是你堅強背脊上負擔的重量，激勵你在“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的有限生命里，張揚個性的極致。
我們要背負著心靈的灼痛和壓力前行。
林書豪，一個從小在美國長大的亞裔的孩子，并熱衷于籃球，要知道，在美國，一個亞裔的孩子打籃球并不尋常，甚至是一件挺奇葩的事，所以，經常有人說一些種族歧視的話取笑他，還“惡毒”地給他取一些外號，但他并沒有因為別人的冷嘲熱諷而放棄自己的籃球夢，盡管面對很多人的質疑，盡管這個實現夢想的過程會很艱難，可他只是化壓力為動力，默默地努力著，等待準備“破繭成蝶”的那一刻，結果正如大家都知道的一樣，他在自己的領域里創造了屬于自己的奇跡。不正如臺灣作家幾米曾經說過的一句話嗎：我總在最深的絕望里，遇見最美的驚喜。
“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，不錯的，壓力亦是如此，但壓力也是有限制的，適當的壓力才能激發人的內在潛能。化壓力為動力，看上去只是一個輕而易舉的過程，卻讓我們離夢想更近了。
縱然矮小，他的演講卻讓人駐足聆聽，“小巨人”的美譽甚至讓林肯感到競選的壓力，但他不曾畏懼過，不曾彷徨過，政治家的.雄心讓他不甘于平庸，從而樹立自信，最終成為美國歷史上最著名總統之一。
縱然窮困如凡高，但一句“我不愿用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫”足以體現凡高的傲骨，盡管生活的緊迫，使凡高倍感壓力，但他依然選擇了遺世而獨立。
縱然余洪敏，但當一個人有了高飛的沖動時，他將再也不滿足于匍匍于地，一個高考英語33分的失敗者創辦了影響力涉及世界的新東方教育集團，是什么鼓舞了他?是壓力，是壓力支撐著他走過了那一季的苦澀。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”在經歷風雨后，在奮斗的淚水，汗水浸透了種子，開出了成功的花朵。我們仍需讓壓力時刻警示著我們，讓我們盡情描繪生命絢麗的丹青，盡情展現生命的激情。
如果我們不再神情冷漠，不再雙手抱膝，不再矜持自傲，相信生活的壓力，會把我們打磨得更加堅韌。
壓力過后，有人決定了人生前進的目標，而有人仍是昏昏沉沉，在夢與現實中徘徊，或許有人會問;“壓力就一定能使人前進嗎?”不，壓力不一定會使你在瞬間突飛猛進，但壓力一定會讓你成為堅強者，從而創造源源不斷的動力。
“盡管人生使你有一個哭泣的理由，你也要表現出一千零一個歡樂的理由”，感謝愛默生的話，壓力，不是折磨，不是煎熬，它只是一種無形的促人進步的力量，奮進者用“拼搏”寫意人生，退縮者用“軟弱”做逃避的借口，熟視無睹者用“無所謂”來吞噬著大好年華……
西方哲人曾經說過：“沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的，沒有夢想的人，他的夜晚是黑暗的。”而我說，沒有壓力的人，他的人生是空洞地，只有承受得住生活的壓力，才能創造出煥發光彩的人生。
描寫作文 篇9
我去過古老的北京，到過溫暖的廈門，馬上，我又要去江西婺源了。
坐了五六個小時的汽車，我們終于到了二幢“破爛不堪”的房子面前，進了房子，才發現里面很干凈。說它干凈，因為它被褥整齊，墻壁干爽，而且電視、電腦一概沒有，讓人覺得似乎又回到了古代。我們草草地吃完飯，就上床睡覺了。
第二天早上，我剛剛睜開眼睛，就發現窗外原本綠油油的草地上流動著綠、紅、黃等顏色，我頓時睡意全無，走到窗外，卻發現向導已經等在那里了。
剛走出幾百步，就發現這里賣花環的人家頗多：花環是用藤做的，上面插上星星點點的油菜花、桃花等，漂亮極了。沒等幾秒，媽媽就買了幾個花環扣在我們的頭上。
出賓館大約二百米就來到售票口，過了售票口就漸漸入山。小徑盤曲而上，山上開滿了油菜花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的油白菜顯得有精神。蘿卜也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上梯田呈環形，在別處似乎沒有見過。環形的梯田，黃色的油菜，再加上或濃或淡的白色，眼前一片明艷。
我們爬上了山頂，往下眺望，是濃淡不同的黃色，一陣風吹過，一山的油菜就漾起陣陣波紋，好看的`很。
下山時，我們乘機“體驗”了一把婺源的泥土：這里的泥土軟軟的，腳踩在上面也不會陷進去，一松開，泥土又會復合在一起，真神奇。
我留戀北京的故宮，廈門的鼓浪嶼，更留戀婺源的油菜花！
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