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【精選】人物描寫作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的人物描寫作文8篇,歡迎大家分享。
人物描寫作文 篇1
我已經(jīng)換了六個(gè)同桌了,現(xiàn)在我的同桌是馬帥,他長著一個(gè)小小的鼻子,兩只小小的眼睛,大大的耳朵,總是笑,老師說馬長了一副笑臉,的確是呀,下面請聽我給你們慢慢道來。
有一次,我罵他了一句,你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來,嘴里還反復(fù)念叨著;你有病呀這句話。老師看見了,讓馬帥上前面站著去,沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補(bǔ)習(xí)班,馬帥上完廁所,覺得地上滑滑的,挺好玩的',就滑起了跐溜,磅的一聲撞到了門上,結(jié)果門又反彈了回來,把鼻子撞塌了,還在嘻嘻地笑。
還有一次,他過馬路的時(shí)候,看到地上有一個(gè)泥坑,撲的一聲跳了下去,崩了一身泥,還嘻嘻地笑。上課的時(shí)候,他總是嘻嘻的笑,我是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,所以我強(qiáng)忍著笑,不過馬帥的笑聲越來越大,把我也給逗笑了,隨后全班也跟著笑了。哎,這個(gè)死馬帥。真希望快一點(diǎn)和他換桌呀。
人物描寫作文 篇2
“柯玲敏,你咋那么多壞點(diǎn)子?”剛一下課,周圍同學(xué)馬上氣勢洶洶地圍攻過來,哎!真是冤枉死了!我的好同學(xué),我的幽默同學(xué)。“人之初,性本善。”我怎么會(huì)壞,要壞也是學(xué)得呀,而且我的鬼與我的.師傅們比起來可真是小巫見大巫呢!不信?請看
“我沒用”
課間時(shí),我的后桌神秘的拍了我一下,我忙回頭問:“有何貴干。”
“我少了一枝筆,你有用過嗎。”
“我沒用啊。”
“你真沒用??”她加強(qiáng)了語氣。
“我真沒用!”我不耐煩的回答。
“哈哈…。。”她捧腹大笑地說:“你真笨。”我呆在那想:“難道我又說錯(cuò)什么啦。”“真是死腦筋到現(xiàn)在還沒有轉(zhuǎn)彎過來,還竟然承讓自已沒用。”噢!我晃然大悟,她呢?早一顛一顛地去向別的同學(xué)報(bào)告她豐功偉績?nèi)チ恕?/p>
人物描寫作文 篇3
我們大家學(xué)習(xí)、受教育,離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中,課程多了,老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧!
我的數(shù)學(xué)老師非常幽默,上數(shù)學(xué)課,我們班的同學(xué)如果做得不好,他絕對不會(huì)直接點(diǎn)名批評,而是很委婉地說你。記得那是剛上初中一年級的時(shí)候,那一節(jié)課因?yàn)橛型瑢W(xué)上課講話。于是老師就說:“×××,那墻不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽,那么愛它?”聽后大家哄堂大笑,笑姿百態(tài)。怎么樣,我們老師夠幽默吧!
我的語文老師是我們班最嚴(yán)的老師,也是很特別的老師。記得第一堂課上,老師表現(xiàn)得并不嚴(yán)厲。可能因?yàn)檫@樣,有的同學(xué)就放松起來——有動(dòng)來動(dòng)去的,有小小聲議論的。老師就開始嚴(yán)厲起來:“現(xiàn)在就講啊,到時(shí)候一句話都不要你說!”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來,同學(xué)們呼吸的聲音,我似乎都隱隱約約聽得到。可是還沒有5分鐘,教室又開始發(fā)出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個(gè)說的最大聲的那個(gè)人。那個(gè)人很快就不說了,教室安靜了許多。可是如果你認(rèn)真聽她的.課,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師并不是很嚴(yán)的,而且很可愛。瞧,我們的語文老師很特別吧!
所有老師中,我最喜歡的是英語老師,不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語,而是因?yàn)槔蠋熀艽认椤I嫌⒄Z課老師總是先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容,才開始學(xué)新的內(nèi)容。若是有讀得不準(zhǔn)的老師就會(huì)很細(xì)心的讀給你聽。
這是我的幾個(gè)老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
人物描寫作文 篇4
哎!說起我那個(gè)在上二年級的表弟,我就忍不住要笑出聲來——他可是個(gè)“粗心鬼”。
看吧!他在書房那里認(rèn)真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業(yè),他還是挺自覺勤奮的嘛。
不過一會(huì)兒,表弟興奮地大喊一聲:“耶!我寫完口算了!我可以看電視了。”還沒等我們回過神來,他就三步并著兩步跑到電視前拿起遙控器了。他做作業(yè)的效率真的有那么高?我不信,他可是個(gè)粗心鬼啊。我走進(jìn)書房拿起表弟的口算題隨便一看。嘿!表弟果真粗心。瞧,他那道5-0=多少。等于“0”!太粗心了吧?但下面一題是:5÷0=0。這一題又對了!難道他把這兩道都看成是5÷0=0嗎?
這已經(jīng)夠粗心了,下面的更是粗心!
我又看見一道口算:“14-6=10”。這也錯(cuò)的.太離譜了吧。5-0=0,這可以說把減號看成除號,還好。但是,14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧!我看這全是源于“粗心”。
你看,我說他是粗心的表弟吧,是名副其實(shí)的吧。我們把表弟笑到臉都紅了。
人物描寫作文 篇5
我的媽媽個(gè)子不是很高,眼睛大大的,還扎著粗粗的辮子。
媽媽比較喜歡化妝,她是個(gè)追求時(shí)尚的人。媽媽上班之前都會(huì)把臉搽一點(diǎn)香,還會(huì)拿起自己的眉筆把眉毛畫得更濃一些,看上去更漂亮了。她有的`時(shí)候半個(gè)小時(shí)都弄不好。
媽媽在長江西路的合家福上班,她在一樓賣雅鹿男裝。媽媽上班很辛苦。她有時(shí)候上午上班,有時(shí)候下午上班,上午上班下午兩點(diǎn)下班;下午班要上晚上10點(diǎn)才可以下班,她一個(gè)人騎電瓶車回來。無論冬天夏天都是如此,有的時(shí)候晚上那么遲回來,我很擔(dān)心她。媽媽任何一個(gè)節(jié)日都沒有完整的假期,別人放假她會(huì)更辛苦。
我媽媽喜歡睡覺,也很喜歡玩電腦。媽媽玩電腦的時(shí)候,我也特別想玩,所以也希望媽媽能夠少玩一點(diǎn)。
人物描寫作文 篇6
我的弟弟叫陳庚,怎么樣!這個(gè)名字不錯(cuò)吧!跟開國大將一個(gè)名,他有傳奇的故事,而我的弟弟也不遜色。
他有一個(gè)大大的眼晴,長長的睫毛,濃濃的眉毛,塌塌的鼻子,不大不小的嘴巴,也不怎么愛說話,光看他的樣子以為他挺乖的',其實(shí)他調(diào)皮著呢,有一回叔叔不在家他出去玩,結(jié)果忘了帶鑰匙,辦法 只有一個(gè)——翻墻。沒想到的是墻后面有一個(gè)大坑,倒霉的弟弟不得不在他那紫紅色的手上綁上了雪白的繃帶。傷好后又到大槐樹前捉毛毛蟲,小伙伴一搖樹,樹上的毛毛蟲變成了空降部隊(duì)一個(gè)個(gè)落 在了弟弟的臉上,為了保住臉,弟弟只得用手把臉捂住,不料回到家中那雙手變面了“冰糖肘子”,又紅又腫。有一回我和他出去玩,天突然下起了小雨,正巧走到小溪邊看見了小螃蟹,便叫我和他一 起捉螃蟹,被逼無奈的我只好和他一起捉螃蟹,他先用草伸進(jìn)洞里看到?jīng)]動(dòng)靜就把手伸進(jìn)洞里去抓,沒想到螃蟹沒抓著反而被螃蟹的兩只鉗子鑷住了,甩也甩不出,扔也扔不掉,螃蟹怎么樣也不肯松手 ,最后弟弟沒辦法只好一腳把它踩碎了,再把蟹夾掰開,只見兩道印子留在了弟弟的手上。還有一次我和他到水井邊去洗菜,看到水井的小蝦在游,便想用菜葉去舀,一不小心就掉進(jìn)水井里,幸好水井 不深,又是夏天才沒有感冒。
雖然弟弟很調(diào)皮,但是他也有優(yōu)點(diǎn),敢于實(shí)踐,洗菜、煮飯都是他的事,我們有事他也會(huì)幫我們。小弟弟陽陽哭的時(shí)候還會(huì)去哄他,他們家是開店的,叔叔進(jìn)貨的時(shí)候他也會(huì)幫忙搬東西。
我的這個(gè)弟弟調(diào)皮、可愛,我為有這樣一個(gè)弟弟而高興。
人物描寫作文 篇7
我是一個(gè)可愛的女孩。我留著長長的馬尾辮。我的臉蛋圓圓的,像紅彤彤的蘋果。在我不大不小的臉上鑲嵌著一對炯炯有神的大眼睛。我有著一張櫻桃小嘴。
我是一個(gè)勇敢的女生。在幼兒園的時(shí)候,有一個(gè)挑戰(zhàn)勇氣的游戲,就是站在高的架子上跳下來。就算下面有厚厚的.墊子,可是還是有人不敢去玩。但我卻從最高的地方跳了下來。
我的愛好是輪滑。我為什么愛玩輪滑呢?因?yàn)橛幸淮挝液桶职謰寢屢黄鹑V場上玩。看到了很多大哥哥、大姐姐在玩輪滑。我覺得他們的動(dòng)作很酷。所有我也想學(xué)。雖然我摔了很多次,但是我依舊爬起來繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人,最后我終于會(huì)輪滑了。
這就是可愛的我。
人物描寫作文 篇8
一雙烏黑的眼睛,一張圓圓的臉上總帶著甜甜的笑容,還有那清脆悅耳的聲音,這就是我在快樂大作文學(xué)習(xí)時(shí)的班主任——彭老師,彭老師最喜歡穿一件灰白色的風(fēng)衣,彭老師的教育方式看上去很平凡,很艱辛,但卻非常獨(dú)特,她一聽到發(fā)言同學(xué)那洪亮的聲音,彭老師就興奮地說一大堆表揚(yáng)的話,如果說錯(cuò)了呢,也沒事,會(huì)有一些溫柔的`話,讓你走上正確的路程。
彭老師喜歡讓我們在課上玩一會(huì)兒小游戲,再讓我們把玩游戲的過程寫下來,這一來,我的作文有時(shí)都是一百分呢!有時(shí)寫得特別好,還會(huì)有零食獎(jiǎng)勵(lì)呢!
要不是彭老師當(dāng)時(shí)對我的教育,恐怕我現(xiàn)在都還是不喜歡寫作文呢!后來我還得到了一張三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀呢!那時(shí),我的心里就像打翻了五味瓶——酸甜苦辣味都有,唉,回想當(dāng)初老師是多么苦、多么累地教育我啊!
彭老師講課是多么有趣啊,總是那么風(fēng)趣、那么幽默、那么引人入勝,使我們興趣盎然。如我們是花種,您就是園丁,把我們培養(yǎng)成嬌艷的鮮花,如果我們是春蠶,您就是桑樹,把您那知識(shí)充分的葉子給我們吃,如果我們是深夜迷路的孩子,您就是蠟燭,給我們照亮回家的路。
老師,您真不愧是“人類靈魂的工程師”。我敬佩您的品質(zhì),是您好在我們那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子!您在這粒種子上花的心血太多了:澆水、松土、施肥,還要剪枝,讓我們茁壯成長!
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