【精品】動作描寫作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的動作描寫作文3篇，希望對大家有所幫助。
動作描寫作文 篇1
早晨第二節課下課后，老師說了一條讓我們高興的消息：第三節課肯德基和青少年宮開展的一個活動要來我們學校舉行。到了操場上才發現，只有我們三年級的小學生，青少年宮的代表先講了話，接著，活動就開始了。
“大家好，我是你們的陽光姐姐，咱們先來看幾個童話故事表演�！比齻�故事看完以后，陽光姐姐把三年級的同學分成了兩部分，第一部分叫快樂隊，第二部 分叫陽光隊，我在快樂隊。進入比賽環節，第一關：有一根象“7”一樣的桿子，上面掛著“1、2、3” 三個小牌，牌上數字越大，拴牌子的線就越短，每隊選2個參賽選手，選手摸到編號是幾的牌子，就回答幾分的題，結果兩個隊得分一樣，每隊都是6分；第二關： 有一張很長很長的`海報，兩頭粘在了一起，圍成一個大“車輪”，五個參賽選手站在里面推著“車輪”滾動，從操場這邊到操場那邊，海報有斷裂就從起點重新出 發，誰先到達終點誰就取得勝利�！摆A了，贏了，我們隊贏了！”整個快樂隊站起來歡呼著。第三關：有一個直徑大概有40厘米的小圓臺，每個隊選8個人，哪個 隊在臺子上堅持5秒鐘掉下來的人少，哪個隊就贏了，我也上場了，感覺真難受，被擠得前胸貼后背，像是好幾天沒吃飯一樣，“哎呀！”“擠死啦！”，不到5秒 鐘，我們隊就掉下去好幾個人，最終還是陽光隊贏了。
“現在開始宣布分數，”陽光姐姐說，“快樂隊得29分，陽光隊得27分�！苯涍^我們快樂隊不懈的努力，我們隊贏了！“耶”“太棒了”“想不到我們會 贏，我沒作夢吧”。很快，一節課就過去了，陽光姐姐帶我們做完“肯德基”操，給我們每人發了一個小禮物，說了聲再見，就在我們的歡呼聲中走了。
我覺得這次活動非常好玩！
動作描寫作文 篇2
作文片段訓練 之動作描寫
一、什么是動作描寫呢？
動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現人物的性格特點和精神面貌，凸現人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。
二、抓住典型性的動作，進行描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情。
1.那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺(nà)定，那里肯放半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。
2.“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運動員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經抬起腿跨過第一個欄，接著跨過第二個，第三個他很快就把其他人遠遠地甩落在后面了。其他的運動員再怎樣努力，也不可能超過領先好幾米的他。他知道冠軍已經屬于他了，接近終點線的時候，他飛起來——向前沖刺勝利了！霎時間全場華人起立歡呼，興奮不已。
三、了解動作描寫的內容：
頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現，個性特征更加鮮明。
例如：
（聽著老師的表揚）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地撫弄著衣角，頭低得簡直快要埋進衣領里了——《我的同桌》
四、動作描寫的作用
表現人物的內心世界，揭示人物的性格特征。
1、例如：媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的媽媽》
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 ——《我的老師》
五、如何進行進行動作描寫？動作描寫的方法是什么？
方法一:把人物的動作細致入微地描摹出來
例如：《放學回家》
a．放學了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。
b．放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。
牛刀小試：試加入適當的'動作描寫使人物形象豐滿起來。
甲：蘋果甜嗎？
乙：甜的很，不甜不要錢！
甲：真的？
乙：真的。
甲：那來兩斤不甜的！
方法二：選用準確的動詞描寫
例如：《雪地捕鳥》
a．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。
b．他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫
六、怎樣才能做到具體準確呢？
方法四:適當加入肖像、神態的描寫
例如：試加入適當的動作描寫使人物形象豐滿起來
我仔細打量著我的同桌，1.60米的個頭，不胖也不瘦，剪的是“板寸”頭；往下看，兩道黑眉下一雙大眼睛，鼻直口闊，臉色略微有些發黑；上身穿一件黃色短袖衫，下身穿一條白色運動褲，腳穿一雙球鞋；他左手拎著書包，右手拎著一個網兜，里面是一個籃球。 充實后： 我仔細打量著我的同桌，1.60米的個頭，不胖也不瘦，剪的是“板寸”頭；往下看，兩道黑眉下一雙大眼睛，（眼睛一眨一眨地，眼神中透出聰穎，還有些許的頑皮）鼻直口闊，臉色略微有些發黑；上身穿一件黃色短衫，下身穿一條白色運動褲，腳穿一雙球鞋；他左手拎著書包，右手拎著一個網兜，里面是一個籃球。（他終于被我看的不好意思了，不自然地沖我笑笑，低下頭去看地面了，右腳尖在地上輕輕的擦著。）
例如： 我很緊張，心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名呀！我看著老師，惟恐從他的嘴里說出我的名字。
充實后： 我（坐在座位上）很緊張，（兩只手緊緊地握著鋼筆），心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀�。ㄎ矣X得手心里在出汗，連心跳的聲音似乎也聽的見。）我（用祈求的目光）看著老師，惟恐從他的嘴里說出我的名字。
七、總結
動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作描寫往往勝過千言萬語的表白。 作業：以《一節特別的 課》為題作文
要求：
1、字數450字以上。
2、中心明確，詳略得當。
3、準確的運用動詞表現人物的心理，情感以達到表現人物性格的作用。
4、文面整潔。
動作描寫作文 篇3
一天傍晚，應該還不到傍晚，氣息奄奄的太陽便開始下沉，搖搖晃晃，步履蹣跚。還沒等到昏黃的余輝鋪開，漆黑的夜幕就遮住了夕陽。
本應該是燈火俱上的大石級，卻因為一些孩子的惡作劇，變得比夜幕更黑。我和媽媽正是在飯后踏上了這道石級，從上往下，小心翼翼地揣測著下一級的位置。
“好黑呀，什么都看不見，”媽媽終止了之前的話題，“你小心點�！�
“知道了。”
又走了幾步，時間卻過去了很久。
媽媽突然停下來。黑暗中，我感覺到媽媽抓住了我，先是手臂，然后是手腕好象摸索了很久才找到我的手。那天仿佛很冷。當我觸摸到媽媽的手掌時，第一感覺是溫暖。而媽媽的第一感覺應該是冰冷。媽媽用雙手握住我的手，緊緊地握著。她要讓我手上的所有冰冷融化在她溫暖的指縫間。手暖了，我的全身都不再寒冷。
這只是插曲。媽媽停下來，像是有話要說。
等到我的手有了和她差不多的溫度，她松開了一只手，剩下一只牽著我�！皝�，讓我拉著你走，天太黑了，我穿著高跟鞋，拉著你走得快一點�！痹瓉磉@就是媽媽要說的話。
就在那一刻，我整個人愣住了。大腦像是停止工作了，手腳一點反應都沒有，卻想起了小時候的很多事。
同樣是在這坡又陡又長的石級上，十多年以前，是我踮起腳，跳起來抓住媽媽的手，說，“臺階太高了，我怕摔，我要拉著你走�！�
回過神來，我握緊媽媽的手，繼續向前走。這時，我再次感受到了媽媽的手：不能說粗糙，是有些僵硬。手背，我雖然看不見，但能感受到皺紋的堆積。
小時候，也是這雙手，曾經抽過我的屁股。那是因為我半夜尿床。接著，還是這雙手，又把我抱到她的'被窩里，自己躺在我冷濕的小窩中，等到天亮。
忽然一陣冷風襲來，我和媽媽都抖了一下。再次回過神來時，我已是眼淚盈眶。前方，明亮的大街已經離我們不遠了。路燈發出的光線一束一束的，直達大街上的每個角落。它的美麗奪目一點也不比夕陽差，更重要的是，它的光亮是不會消逝的，盡管是在漆黑的天幕底下。
我拉著媽媽的手，很快走完了剩下的石級，來到街前的路口。我說：
“媽媽，你記得嗎，很久很久以前，我也是這樣拉著你走到這里的。”
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