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寫(xiě)作作文

描寫(xiě)作文

時(shí)間:2022-10-17 15:51:22 寫(xiě)作作文 我要投稿

精選描寫(xiě)作文匯總6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的描寫(xiě)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選描寫(xiě)作文匯總6篇

描寫(xiě)作文 篇1

  大約在半年前吧,爸爸從花匠那搬回來(lái)一棵裝在一次性塑料杯子里的“小草”。它好小好小,只有小拇指那么高,毛茸茸的兩片小葉子向外打開(kāi),嫩綠透黃。爸爸告訴我,它叫“文竹”。我膘了一眼那小小的文竹,不禁有些為它惋惜:這種嬌貴的小東西,得靠花匠的細(xì)心照顧刁-能存活,來(lái)到我們家,算它倒霉一要知道,我家是從來(lái)不養(yǎng)花草的,何況一家三口都是大忙人,誰(shuí)也沒(méi)工夫理它,只得任其自生自滅了。想到這,我隨手把它擱在了陽(yáng)臺(tái)上。一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我心情不錯(cuò),想給文竹換個(gè)盆,便跑到鄰居家要了一個(gè)瓦盆。我把文竹從塑料杯里“請(qǐng)”了出來(lái),剛想下樓去弄點(diǎn)土,正巧一個(gè)好朋友來(lái)電話(huà),說(shuō)一會(huì)兒到我家來(lái)玩兒。我立刻興沖沖地收拾屋子,早把那棵可憐的文竹拋在了腦后。

  第二天一早,我去陽(yáng)臺(tái)找鞋子,無(wú)意間看到葉子已經(jīng)開(kāi)始枯萎的`文竹。我大叫一聲:“文竹……文竹死了!”我剛說(shuō)完,爸爸已沖進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)。他著著文竹,又看著我,無(wú)可奈何地?fù)u搖頭說(shuō):“完了!”“唉,都怪我!昨天忘了加土,它沒(méi)土沒(méi)水,不成標(biāo)本才怪呢!”我捶胸頓足,一副痛心疾首的樣子。爸爸安慰我:“你別難過(guò),興許還能救活。”爸爸到樓下挖了一盆土上來(lái),把那棵差不多“命歸黃泉”的文竹栽進(jìn)去,又讓它飽飽地喝足了水。

  第二天放學(xué)回到家,我先去著那盆文竹一倒不是因?yàn)檫@文竹,而是因?yàn)槲倚睦镫[隱有一種負(fù)罪感。它活得好好的,要不是我……“奇跡!”我打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門(mén),一眼就看見(jiàn)那棵文竹,不禁叫了起來(lái)。文竹的莖又挺直了,枝葉開(kāi)始逐漸變綠,只有葉尖還有一些泛黃。天哪,簡(jiǎn)直是奇跡!我們家的文竹“死而復(fù)活”了!我歡天喜地地拉來(lái)媽媽——媽媽是從來(lái)不管文竹的,雖然她只是淡淡地說(shuō)了一句“生命力挺強(qiáng)的”,但我看得出來(lái),媽媽也掩飾不住那種驚訝的神情。我知道她的心情和我是一樣的,簡(jiǎn)單地說(shuō),是被深深地震撼了!我與文竹經(jīng)歷了前所未有的生死離別,似乎是上天特意照顧我,使它又回到了我們身邊。我有時(shí)甚至覺(jué)得它不是普通的植物,可能是“神仙轉(zhuǎn)世”什么的……哎,凈瞎想,大概全世界的文竹都是生命力頑強(qiáng)的吧!但是文竹身上的確有一種神力——福在困境中永生!

描寫(xiě)作文 篇2

  軍訓(xùn)生活中最困擾我們的問(wèn)題,不是宿舍的熱水偶爾斷斷續(xù)續(xù),不是教官罰我們俯臥撐時(shí)神奇的計(jì)數(shù)方法,不是每天起個(gè)大早睡眼惺忪地跑操,不是訓(xùn)練時(shí)頂著的無(wú)比熱情的太陽(yáng),而是清爽的夜里,操場(chǎng)上肆無(wú)忌憚自由穿梭飛翔跳躍的蟲(chóng)子們。

  一天的訓(xùn)練接近尾聲,天空似乎在以肉眼可見(jiàn)的速度徐徐暗淡了下去,操場(chǎng)上四處的燈光又亮了起來(lái)。這時(shí),在燈光照射下,大量的小飛蟲(chóng)在我們的視野中飛來(lái)竄去,橫沖直撞。大部分女孩子是很受不了這種幼小卻怪異的生物的,每當(dāng)這時(shí),總會(huì)時(shí)時(shí)刻刻瞄著腳下,判斷會(huì)不會(huì)有威脅自己“安全”的小生命。

  晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半,學(xué)校開(kāi)文化講座,兩千號(hào)學(xué)生在操場(chǎng)上席地而坐,借著燈光捧著書(shū)。夜里清涼舒適的晚風(fēng)輕覆在面頰上,我們認(rèn)真地聆聽(tīng)著學(xué)校成立70年來(lái)的悠悠歷史和獨(dú)特的文化底蘊(yùn),不禁為能有幸來(lái)到這所高中而感到自豪和驕傲。大家聽(tīng)得正入神,旁邊的一位女生突然拼命向我這邊擠來(lái)。我感到詫異,露出驚訝的神色望向她。只見(jiàn)她一臉驚恐地用手指了指她旁邊一位男生的肩膀,示意我向那里看。我定睛一看,兀地被嚇了一大跳——一只巴掌大的綠色的螳螂正伏在那位男生的肩膀上,在他的背上緩緩游走。那個(gè)男生不動(dòng)聲色,似乎并沒(méi)有感覺(jué)到自己身上多了個(gè)不速之客,正把他當(dāng)做休憩的大樹(shù)。

  旁邊有個(gè)女生被我們的動(dòng)靜打擾到了,抬頭,順著我們的視線(xiàn)看去,也被嚇得臉煞白,一邊心不在焉地聽(tīng)著課,一邊眼神直往那只螳螂身上瞅。

  那只螳螂安靜了下來(lái),趴在那個(gè)男生的胳膊上不動(dòng)了,看樣子像是悠哉悠哉呼呼睡起了覺(jué)。他后面的男生用筆戳了戳他的后背,臉上止不住笑意,提醒他——他還“肩負(fù)”著一只小生命。那個(gè)男生十分淡定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,依然不動(dòng)聲色,專(zhuān)心致志地聽(tīng)著課。

  過(guò)了許久,螳螂和那個(gè)男生都沒(méi)有再動(dòng)彈,我們也就稍稍放松了些警惕,但目光還是不住地向那里瞟去,生怕它突然跳起來(lái)?yè)涞阶约荷砩稀?/p>

  老師講到了動(dòng)情處,全體學(xué)生都鼓起了掌,這位“肩負(fù)”生命的男生也不例外——后果可想而知,那螳螂一驚,在女生們嘹亮的驚呼聲中猛地竄起來(lái),這下女生一下子騷動(dòng)起來(lái),拼命往和它運(yùn)動(dòng)軌跡相反的地方挪去。不過(guò)一會(huì)兒,它不知鉆進(jìn)了哪里,我們找不到它了,但清清楚楚地看見(jiàn)它的確還在我們這一片方隊(duì)里沒(méi)有遠(yuǎn)去,這更加劇了我們的恐懼情緒。女生們左搖右晃,伸長(zhǎng)脖子找著那只該死的螳螂。突然,坐在我前面的女生急速地向后退來(lái),我這才看見(jiàn)那只螳螂就在她前方一位女生的膝蓋上。那女生背對(duì)著我們,從容地翻著書(shū),似乎無(wú)視這只螳螂的'存在。但這只螳螂似乎覺(jué)得這里還是不夠舒服,在她身上爬了一陣子,再一次橫竄起身,牽出女生們抑制不住的驚呼聲。其他班的人被我們驚動(dòng),也發(fā)出窸窸窣窣討論的聲音,氣氛一下子躁動(dòng)起來(lái)。

  那螳螂估計(jì)還是覺(jué)得當(dāng)初那個(gè)男生的肩膀更加厚實(shí),待著更有安全感,就又原路返回到了他的肩膀上。那男生手疾眼快,波瀾不驚,伸手把肩膀上螳螂的雙腿夾住,就這樣控制住了它的行動(dòng)。

  女生們長(zhǎng)舒一口氣,對(duì)這位男生投以崇拜感激的目光——

  我們終于可以放心地去聽(tīng)講座了!我們這樣想。

  可還沒(méi)過(guò)多久,前排的女生又驚得幾欲跳起來(lái),我渾身的汗毛都豎了起來(lái):“發(fā)生什么了?他把螳螂放了?”

  “不是,是另一只!”

  我看到那男生的手里依然緊緊捏著螳螂的雙腿沒(méi)有松手。

  后來(lái)的講座我們?cè)僖矝](méi)有進(jìn)入狀態(tài),時(shí)時(shí)刻刻都在掛念著這只螳螂,還有潛伏在我們四周的其他小蟲(chóng)。腦海里那首經(jīng)典的琵琶曲《十面埋伏》單曲循環(huán),刺激著我的神經(jīng),我甚至覺(jué)得快被這煩人的小蟲(chóng)嚇到要神經(jīng)衰弱了。

  好不容易熬過(guò)了這一晚上,那位控制著螳螂的男生向教官打了報(bào)告,跑到遠(yuǎn)點(diǎn)的地方把這只螳螂放走了。我們則一溜煙地跑回了宿舍,仿佛全然忘記了訓(xùn)練一天的疲累。

  多日的訓(xùn)練,每天夜晚都在女生的驚呼中度過(guò)。練習(xí)踢正步時(shí),一腳一個(gè)蟲(chóng)子的事已經(jīng)是家常便飯,除了放鞭炮似的不整齊的踏步聲,就是細(xì)微的蟲(chóng)子被踩扁的清脆噼啪聲。教官無(wú)奈地告訴我們:螳螂是益蟲(chóng),蛐蛐也是益蟲(chóng),這兒沒(méi)有害蟲(chóng),你們那么怕干什么!不準(zhǔn)踩了!

  但過(guò)去還沒(méi)多久,就有女生大聲喊了報(bào)告,說(shuō)被蜜蜂蟄到了,教官這才無(wú)話(huà)可說(shuō):“踩吧踩吧,踩得大點(diǎn)聲,那樣踢正步有氣勢(shì)。”

  最要命的一晚是我至今難忘的。晚上訓(xùn)練,站著軍姿,有人竟然開(kāi)始犯困,教官一看,頓時(shí)玩心大起,趕著我們到了一片燈光下的小空地去。踏上那片空地,才發(fā)現(xiàn)這里到處都是蟲(chóng)子,密度極大!幾個(gè)女生嚇得立馬縮了回去,又被教官呵斥著不得不到這片空地上訓(xùn)練。這片空地上更是什么蟲(chóng)子都有,螳螂、螞蚱、蛐蛐、螞蟻、蜘蛛……我們瞬間忘記了抱怨了好幾天的腰酸背疼腿抽筋,原地做起高抬腿來(lái),希望能借此把想借機(jī)爬到我們身上的蟲(chóng)子甩掉。男生們和教官幸災(zāi)樂(lè)禍地看著這群女生吱呱亂叫著,好不快活!那位犯困的“罪魁禍?zhǔn)住贝藭r(shí)竟還在迷迷瞪瞪地站著打瞌睡,絲毫不理會(huì)旁邊女生都要被嚇得靈魂脫殼的尖利嗓音。在這片空地上待了二十來(lái)分鐘,我們親愛(ài)的班主任大人才成功把我們解救出來(lái)。踏著這塊勉強(qiáng)比較安全的操場(chǎng),我們?nèi)匀痪o張兮兮地狠狠盯著地面,一刻不敢松弛,原本站軍姿站出來(lái)的睡意驟然全無(wú),心理陰影面積倒是又大了一圈。

  和蟲(chóng)子斗智斗勇,真是我們軍訓(xùn)生活中十分恐慌又精彩的一部分啊!

描寫(xiě)作文 篇3

  春天來(lái)了!小草從地下探出頭來(lái),柳枝甩著自己綠油油的長(zhǎng)發(fā),粉紅的桃花綻開(kāi)了笑臉,雪白的梨花舒展開(kāi)自己美麗的花瓣,火紅的杜鵑花散發(fā)出濃郁的芬芳……溪水叮叮冬冬地唱著歌,燕子從南方飛回來(lái)了,青蛙也從又香又甜的夢(mèng)中醒來(lái)。

  夏天來(lái)了!荷花展示著自己淡紅的花瓣,向日葵向我們招手,薔薇花散發(fā)出淡淡的香味……

  秋天來(lái)了!桂花、菊花都開(kāi)了。梨散發(fā)出淡淡的香味,蘋(píng)果笑紅了臉,桔子像一個(gè)個(gè)黃色的小皮球。哈密瓜熟了,一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。田野里,高梁笑紅了臉,黃澄澄的'稻谷高高興興地等著人們?nèi)ジ钅兀∵有麥子笑容滿(mǎn)面地歡迎秋天的來(lái)到!

  冬天來(lái)了!芙蓉花、水仙花、臘梅都綻開(kāi)了笑臉,我們還等到了一年只能看到幾次的飄雪。

  一年四季,都是那么的美不勝收!

描寫(xiě)作文 篇4

  每個(gè)人都有自己最喜歡的植物,有的人最喜歡綠綠蔥蔥的爬山虎;有的人最喜歡亭亭玉立的荷花;還有的人最喜歡生命力頑強(qiáng)的小草……我也不例外,我最喜歡柳樹(shù)。

  我們校園南邊就有一排柳樹(shù),一年四季都有不同的景色。

  春天,柳樹(shù)姑娘抽出了綠色的小嫩芽,化了妝,擺弄著自己那苗條的身姿。瞧!穿著綠色盛裝的柳樹(shù)姑娘正認(rèn)真地梳著自己那碧綠柔滑的頭發(fā)。“呼——”一陣風(fēng)吹過(guò),柳樹(shù)姑娘一邊跳舞一邊對(duì)周?chē)闹参飩冋f(shuō)“啊!大家看跳得舞多漂亮啊!”……夏天,柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)越來(lái)越多越來(lái)越密,就招來(lái)了許許多多乘涼的'人,他們都坐在樹(shù)下嘮嘮家常,談?wù)勆狻∨笥褌儽阍谒闹艿牟莸纳贤嫠#貌豢旎睿×鴺?shù)姑娘一見(jiàn)來(lái)了這么多人,迫不及待地要給大家跳舞呢!

  秋天,許多書(shū)的葉子都掉光了,可柳樹(shù)姑娘的孩子——柳葉卻舍不得自己的媽媽?zhuān)钡教詺獾暮⒆影岩呀?jīng)枯黃的柳條摘下來(lái)時(shí),它們才徹底開(kāi)始獨(dú)立生存。

  冬天,下起了皚皚白雪,柳姑娘也似乎怕冷,還穿上了一件白色的棉襖,以防“凍傷”。

  我非常喜歡我們校園南邊的一排排柳樹(shù),喜歡它一年四季的不同景色。你喜歡嗎?

描寫(xiě)作文 篇5

  早春二月,陽(yáng)光明媚,春色宜人。

  詩(shī)人高鼎邁著歡快的步伐走出居所,散步在鄉(xiāng)間的小道上。瞧,小草伸了伸懶腰,唱著歡快的《春天頌》從泥土里鉆了出來(lái)。看,一只全身黃色的`鶯在空中無(wú)拘無(wú)束的飛舞著、歌唱著。

  和煦的春風(fēng)輕輕的搖著在岸邊挺拔的楊樹(shù)、亭亭玉立的柳樹(shù)。在陽(yáng)光的照耀下,樹(shù)葉顯得光彩奪目。

  早春的田園景色使我沉醉了!

  “放風(fēng)箏了!”幾個(gè)散學(xué)歸來(lái)的孩童拽著線(xiàn),在草地上飛快地奔跑著、嬉笑的追逐著。

  東風(fēng)徐徐的吹著,穿著花花綠綠衣服的孩童們看著在天空中翱翔“展翅”的風(fēng)箏們,臉上洋溢著笑容。

  這歡騰的景象,把我?guī)Щ亓宋宀拾邤痰耐辍?/p>

描寫(xiě)作文 篇6

  一個(gè)星期天的上午,我和爸爸、媽媽正在包餃子,忽然聽(tīng)到一陣“撲撲”的聲音,我趕快開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)陽(yáng)臺(tái)上站著一只迷路的小鴿子。它一身灰褐色的羽毛,紅紅的小嘴,尖尖的爪子,黑黑的眼睛不安地注視著我。我連忙跑到屋里告訴爸爸。爸爸出來(lái)把小鴿子逮進(jìn)屋里,綁在桌子腿上。

  我很喜歡這只小鴿子,拿出我最?lèi)?ài)吃的麥乳梢、奶油餅干喂它,但小鴿子連看都不看一眼。煮熟了餃子,我把第一個(gè)送給小鴿子,它仍然理也不理。我問(wèn)爸爸:“小鴿子為什么不吃麥乳精、餅于、餃子呢?”爸爸對(duì)我說(shuō):“鴿子是鳥(niǎo)類(lèi),吃糧食的。”哦,原來(lái)它吃糧食,我就抓了把小米,義找了個(gè)小碗,灌滿(mǎn)水,放在小鴿子面前。開(kāi)始它膽子很小,東張張,西望望,還咕咕地直叫,就是不吃。噢,原來(lái)它看見(jiàn)我在旁邊,怕生人哩。我連忙躲到了門(mén)后,從門(mén)縫里愉偷地看著。一會(huì)兒,小鴿子見(jiàn)我不在,膽子就大了,正想啄米,弟弟一拍手,小鴿子義不吃了。我連忙把弟弟拉到門(mén)后。只見(jiàn)小鴿子用那紅紅的小尖嘴一口一口把小米吃完,然后看看四周,又美美地喝了兩口水。

  下午,我和小鴿子玩了好大一會(huì)兒。晚上,該睡覺(jué)了,我輕輕地?fù)崮χ▲澴樱嬖V它:“小鴿子,咱們都該睡覺(jué)了,明天放學(xué),我再和你玩。”小鴿子咕咕地叫著,在屋里飛來(lái)飛去。我躺在床上想:“可能它想念自己的爸爸、媽媽了吧?”

  酣睡中我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我變成了一只美麗的小白鴿,和小灰鴿一起自由自在地飛翔在藍(lán)天上……

  一陣“咕咕”的叫聲把我從夢(mèng)中驚醒。我睜眼一看,啊!天亮了。我趕忙起來(lái)抱起小鴿子。我想,它一定也做了一個(gè)同樣的夢(mèng)。我多么喜愛(ài)這只小鴿子呀!但我怎么能把它關(guān)在自己的屋里,不讓它自山地飛翔呢?我雙手捧著它,高高舉起,說(shuō):“飛吧,可愛(ài)的小鴿子,自由地飛吧!去找你的爸爸、媽媽吧。”小鴿子張開(kāi)雙翅,飛到了陽(yáng)臺(tái)上,圍著陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)了幾圈,還“”古口占”地叫粉,好像在向我們?nèi)腋鎰e。然后它又張開(kāi)雙翅,飛上了藍(lán)天。我一直目送它降落在不遠(yuǎn)處房頂上的'一群鴿子中間。有只鴿子給它理毛,有只鴿子和它親嘴。我想,理毛的一定是它的爸爸,親嘴的一定是它的媽媽。瞧,它們多親熱啊!

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