精選描寫作文匯總6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的描寫作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫作文 篇1
大約在半年前吧，爸爸從花匠那搬回來(lái)一棵裝在一次性塑料杯子里的“小草”。它好小好小，只有小拇指那么高，毛茸茸的兩片小葉子向外打開(kāi)，嫩綠透黃。爸爸告訴我，它叫“文竹”。我膘了一眼那小小的文竹，不禁有些為它惋惜：這種嬌貴的小東西，得靠花匠的細(xì)心照顧刁-能存活，來(lái)到我們家，算它倒霉一要知道，我家是從來(lái)不養(yǎng)花草的，何況一家三口都是大忙人，誰(shuí)也沒(méi)工夫理它，只得任其自生自滅了。想到這，我隨手把它擱在了陽(yáng)臺(tái)上。一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我心情不錯(cuò)，想給文竹換個(gè)盆，便跑到鄰居家要了一個(gè)瓦盆。我把文竹從塑料杯里“請(qǐng)”了出來(lái)，剛想下樓去弄點(diǎn)土，正巧一個(gè)好朋友來(lái)電話，說(shuō)一會(huì)兒到我家來(lái)玩兒。我立刻興沖沖地收拾屋子，早把那棵可憐的文竹拋在了腦后。
第二天一早，我去陽(yáng)臺(tái)找鞋子，無(wú)意間看到葉子已經(jīng)開(kāi)始枯萎的`文竹。我大叫一聲：“文竹……文竹死了！”我剛說(shuō)完，爸爸已沖進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)。他著著文竹，又看著我，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭說(shuō)：“完了！”“唉，都怪我！昨天忘了加土，它沒(méi)土沒(méi)水，不成標(biāo)本才怪呢！”我捶胸頓足，一副痛心疾首的樣子。爸爸安慰我：“你別難過(guò)，興許還能救活。”爸爸到樓下挖了一盆土上來(lái)，把那棵差不多“命歸黃泉”的文竹栽進(jìn)去，又讓它飽飽地喝足了水。
第二天放學(xué)回到家，我先去著那盆文竹一倒不是因?yàn)檫@文竹，而是因?yàn)槲倚睦镫[隱有一種負(fù)罪感。它活得好好的，要不是我……“奇跡！”我打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門，一眼就看見(jiàn)那棵文竹，不禁叫了起來(lái)。文竹的莖又挺直了，枝葉開(kāi)始逐漸變綠，只有葉尖還有一些泛黃。天哪，簡(jiǎn)直是奇跡！我們家的文竹“死而復(fù)活”了！我歡天喜地地拉來(lái)媽媽——媽媽是從來(lái)不管文竹的，雖然她只是淡淡地說(shuō)了一句“生命力挺強(qiáng)的”，但我看得出來(lái)，媽媽也掩飾不住那種驚訝的神情。我知道她的心情和我是一樣的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是被深深地震撼了！我與文竹經(jīng)歷了前所未有的生死離別，似乎是上天特意照顧我，使它又回到了我們身邊。我有時(shí)甚至覺(jué)得它不是普通的植物，可能是“神仙轉(zhuǎn)世”什么的……哎，凈瞎想，大概全世界的文竹都是生命力頑強(qiáng)的吧！但是文竹身上的確有一種神力——福在困境中永生！
描寫作文 篇2
軍訓(xùn)生活中最困擾我們的問(wèn)題，不是宿舍的熱水偶爾斷斷續(xù)續(xù)，不是教官罰我們俯臥撐時(shí)神奇的計(jì)數(shù)方法，不是每天起個(gè)大早睡眼惺忪地跑操，不是訓(xùn)練時(shí)頂著的無(wú)比熱情的太陽(yáng)，而是清爽的夜里，操場(chǎng)上肆無(wú)忌憚自由穿梭飛翔跳躍的蟲(chóng)子們。
一天的訓(xùn)練接近尾聲，天空似乎在以肉眼可見(jiàn)的速度徐徐暗淡了下去，操場(chǎng)上四處的燈光又亮了起來(lái)。這時(shí)，在燈光照射下，大量的小飛蟲(chóng)在我們的視野中飛來(lái)竄去，橫沖直撞。大部分女孩子是很受不了這種幼小卻怪異的生物的，每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)時(shí)時(shí)刻刻瞄著腳下，判斷會(huì)不會(huì)有威脅自己“安全”的小生命。
晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半，學(xué)校開(kāi)文化講座，兩千號(hào)學(xué)生在操場(chǎng)上席地而坐，借著燈光捧著書。夜里清涼舒適的晚風(fēng)輕覆在面頰上，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)著學(xué)校成立70年來(lái)的悠悠歷史和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，不禁為能有幸來(lái)到這所高中而感到自豪和驕傲。大家聽(tīng)得正入神，旁邊的一位女生突然拼命向我這邊擠來(lái)。我感到詫異，露出驚訝的神色望向她。只見(jiàn)她一臉驚恐地用手指了指她旁邊一位男生的肩膀，示意我向那里看。我定睛一看，兀地被嚇了一大跳——一只巴掌大的綠色的螳螂正伏在那位男生的肩膀上，在他的背上緩緩游走。那個(gè)男生不動(dòng)聲色，似乎并沒(méi)有感覺(jué)到自己身上多了個(gè)不速之客，正把他當(dāng)做休憩的大樹(shù)。
旁邊有個(gè)女生被我們的動(dòng)靜打擾到了，抬頭，順著我們的視線看去，也被嚇得臉煞白，一邊心不在焉地聽(tīng)著課，一邊眼神直往那只螳螂身上瞅。
那只螳螂安靜了下來(lái)，趴在那個(gè)男生的胳膊上不動(dòng)了，看樣子像是悠哉悠哉呼呼睡起了覺(jué)。他后面的男生用筆戳了戳他的后背，臉上止不住笑意，提醒他——他還“肩負(fù)”著一只小生命。那個(gè)男生十分淡定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，依然不動(dòng)聲色，專心致志地聽(tīng)著課。
過(guò)了許久，螳螂和那個(gè)男生都沒(méi)有再動(dòng)彈，我們也就稍稍放松了些警惕，但目光還是不住地向那里瞟去，生怕它突然跳起來(lái)?yè)涞阶约荷砩稀?/p>
老師講到了動(dòng)情處，全體學(xué)生都鼓起了掌，這位“肩負(fù)”生命的男生也不例外——后果可想而知，那螳螂一驚，在女生們嘹亮的驚呼聲中猛地竄起來(lái)，這下女生一下子騷動(dòng)起來(lái)，拼命往和它運(yùn)動(dòng)軌跡相反的地方挪去。不過(guò)一會(huì)兒，它不知鉆進(jìn)了哪里，我們找不到它了，但清清楚楚地看見(jiàn)它的確還在我們這一片方隊(duì)里沒(méi)有遠(yuǎn)去，這更加劇了我們的恐懼情緒。女生們左搖右晃，伸長(zhǎng)脖子找著那只該死的螳螂。突然，坐在我前面的女生急速地向后退來(lái)，我這才看見(jiàn)那只螳螂就在她前方一位女生的膝蓋上。那女生背對(duì)著我們，從容地翻著書，似乎無(wú)視這只螳螂的'存在。但這只螳螂似乎覺(jué)得這里還是不夠舒服，在她身上爬了一陣子，再一次橫竄起身，牽出女生們抑制不住的驚呼聲。其他班的人被我們驚動(dòng)，也發(fā)出窸窸窣窣討論的聲音，氣氛一下子躁動(dòng)起來(lái)。
那螳螂估計(jì)還是覺(jué)得當(dāng)初那個(gè)男生的肩膀更加厚實(shí)，待著更有安全感，就又原路返回到了他的肩膀上。那男生手疾眼快，波瀾不驚，伸手把肩膀上螳螂的雙腿夾住，就這樣控制住了它的行動(dòng)。
女生們長(zhǎng)舒一口氣，對(duì)這位男生投以崇拜感激的目光——
我們終于可以放心地去聽(tīng)講座了！我們這樣想。
可還沒(méi)過(guò)多久，前排的女生又驚得幾欲跳起來(lái)，我渾身的汗毛都豎了起來(lái)：“發(fā)生什么了？他把螳螂放了？”
“不是，是另一只！”
我看到那男生的手里依然緊緊捏著螳螂的雙腿沒(méi)有松手。
后來(lái)的講座我們?cè)僖矝](méi)有進(jìn)入狀態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻都在掛念著這只螳螂，還有潛伏在我們四周的其他小蟲(chóng)。腦海里那首經(jīng)典的琵琶曲《十面埋伏》單曲循環(huán)，刺激著我的神經(jīng)，我甚至覺(jué)得快被這煩人的小蟲(chóng)嚇到要神經(jīng)衰弱了。
好不容易熬過(guò)了這一晚上，那位控制著螳螂的男生向教官打了報(bào)告，跑到遠(yuǎn)點(diǎn)的地方把這只螳螂放走了。我們則一溜煙地跑回了宿舍，仿佛全然忘記了訓(xùn)練一天的疲累。
多日的訓(xùn)練，每天夜晚都在女生的驚呼中度過(guò)。練習(xí)踢正步時(shí)，一腳一個(gè)蟲(chóng)子的事已經(jīng)是家常便飯，除了放鞭炮似的不整齊的踏步聲，就是細(xì)微的蟲(chóng)子被踩扁的清脆噼啪聲。教官無(wú)奈地告訴我們：螳螂是益蟲(chóng)，蛐蛐也是益蟲(chóng)，這兒沒(méi)有害蟲(chóng)，你們那么怕干什么！不準(zhǔn)踩了！
但過(guò)去還沒(méi)多久，就有女生大聲喊了報(bào)告，說(shuō)被蜜蜂蟄到了，教官這才無(wú)話可說(shuō)：“踩吧踩吧，踩得大點(diǎn)聲，那樣踢正步有氣勢(shì)�！�
最要命的一晚是我至今難忘的。晚上訓(xùn)練，站著軍姿，有人竟然開(kāi)始犯困，教官一看，頓時(shí)玩心大起，趕著我們到了一片燈光下的小空地去。踏上那片空地，才發(fā)現(xiàn)這里到處都是蟲(chóng)子，密度極大！幾個(gè)女生嚇得立馬縮了回去，又被教官呵斥著不得不到這片空地上訓(xùn)練。這片空地上更是什么蟲(chóng)子都有，螳螂、螞蚱、蛐蛐、螞蟻、蜘蛛……我們瞬間忘記了抱怨了好幾天的腰酸背疼腿抽筋，原地做起高抬腿來(lái)，希望能借此把想借機(jī)爬到我們身上的蟲(chóng)子甩掉。男生們和教官幸災(zāi)樂(lè)禍地看著這群女生吱呱亂叫著，好不快活！那位犯困的“罪魁禍?zhǔn)住贝藭r(shí)竟還在迷迷瞪瞪地站著打瞌睡，絲毫不理會(huì)旁邊女生都要被嚇得靈魂脫殼的尖利嗓音。在這片空地上待了二十來(lái)分鐘，我們親愛(ài)的班主任大人才成功把我們解救出來(lái)。踏著這塊勉強(qiáng)比較安全的操場(chǎng)，我們?nèi)匀痪o張兮兮地狠狠盯著地面，一刻不敢松弛，原本站軍姿站出來(lái)的睡意驟然全無(wú)，心理陰影面積倒是又大了一圈。
和蟲(chóng)子斗智斗勇，真是我們軍訓(xùn)生活中十分恐慌又精彩的一部分�。�
描寫作文 篇3
春天來(lái)了！小草從地下探出頭來(lái)，柳枝甩著自己綠油油的長(zhǎng)發(fā)，粉紅的桃花綻開(kāi)了笑臉，雪白的梨花舒展開(kāi)自己美麗的花瓣，火紅的杜鵑花散發(fā)出濃郁的芬芳……溪水叮叮冬冬地唱著歌，燕子從南方飛回來(lái)了，青蛙也從又香又甜的夢(mèng)中醒來(lái)。
夏天來(lái)了！荷花展示著自己淡紅的花瓣，向日葵向我們招手，薔薇花散發(fā)出淡淡的香味……
秋天來(lái)了！桂花、菊花都開(kāi)了。梨散發(fā)出淡淡的香味，蘋果笑紅了臉，桔子像一個(gè)個(gè)黃色的小皮球。哈密瓜熟了，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。田野里，高梁笑紅了臉，黃澄澄的'稻谷高高興興地等著人們?nèi)ジ钅兀∵�有麥子笑容滿面地歡迎秋天的來(lái)到！
冬天來(lái)了！芙蓉花、水仙花、臘梅都綻開(kāi)了笑臉，我們還等到了一年只能看到幾次的飄雪。
一年四季，都是那么的美不勝收！
描寫作文 篇4
每個(gè)人都有自己最喜歡的植物，有的人最喜歡綠綠蔥蔥的爬山虎；有的人最喜歡亭亭玉立的荷花；還有的人最喜歡生命力頑強(qiáng)的小草……我也不例外，我最喜歡柳樹(shù)。
我們校園南邊就有一排柳樹(shù)，一年四季都有不同的景色。
春天，柳樹(shù)姑娘抽出了綠色的小嫩芽，化了妝，擺弄著自己那苗條的身姿。瞧！穿著綠色盛裝的柳樹(shù)姑娘正認(rèn)真地梳著自己那碧綠柔滑的頭發(fā)。“呼——”一陣風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)姑娘一邊跳舞一邊對(duì)周圍的植物們說(shuō)“啊！大家看跳得舞多漂亮啊！”……夏天，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)越來(lái)越多越來(lái)越密，就招來(lái)了許許多多乘涼的'人，他們都坐在樹(shù)下嘮嘮家常，談?wù)勆狻∨笥褌儽阍谒闹艿牟莸纳贤嫠�，好不快活！柳�?shù)姑娘一見(jiàn)來(lái)了這么多人，迫不及待地要給大家跳舞呢！
秋天，許多書的葉子都掉光了，可柳樹(shù)姑娘的孩子——柳葉卻舍不得自己的媽媽，直到淘氣的孩子把已經(jīng)枯黃的柳條摘下來(lái)時(shí)，它們才徹底開(kāi)始獨(dú)立生存。
冬天，下起了皚皚白雪，柳姑娘也似乎怕冷，還穿上了一件白色的棉襖，以防“凍傷”。
我非常喜歡我們校園南邊的一排排柳樹(shù)，喜歡它一年四季的不同景色。你喜歡嗎？
描寫作文 篇5
早春二月，陽(yáng)光明媚，春色宜人。
詩(shī)人高鼎邁著歡快的步伐走出居所，散步在鄉(xiāng)間的小道上。瞧，小草伸了伸懶腰，唱著歡快的《春天頌》從泥土里鉆了出來(lái)�？�，一只全身黃色的`鶯在空中無(wú)拘無(wú)束的飛舞著、歌唱著。
和煦的春風(fēng)輕輕的搖著在岸邊挺拔的楊樹(shù)、亭亭玉立的柳樹(shù)。在陽(yáng)光的照耀下，樹(shù)葉顯得光彩奪目。
早春的田園景色使我沉醉了！
“放風(fēng)箏了！”幾個(gè)散學(xué)歸來(lái)的孩童拽著線，在草地上飛快地奔跑著、嬉笑的追逐著。
東風(fēng)徐徐的吹著，穿著花花綠綠衣服的孩童們看著在天空中翱翔“展翅”的風(fēng)箏們，臉上洋溢著笑容。
這歡騰的景象，把我?guī)Щ亓宋宀拾邤痰耐辍?/p>
描寫作文 篇6
一個(gè)星期天的上午，我和爸爸、媽媽正在包餃子，忽然聽(tīng)到一陣“撲撲”的聲音，我趕快開(kāi)門一看，原來(lái)陽(yáng)臺(tái)上站著一只迷路的小鴿子。它一身灰褐色的羽毛，紅紅的小嘴，尖尖的爪子，黑黑的眼睛不安地注視著我。我連忙跑到屋里告訴爸爸。爸爸出來(lái)把小鴿子逮進(jìn)屋里，綁在桌子腿上。
我很喜歡這只小鴿子，拿出我最愛(ài)吃的麥乳梢、奶油餅干喂它，但小鴿子連看都不看一眼。煮熟了餃子，我把第一個(gè)送給小鴿子，它仍然理也不理。我問(wèn)爸爸：“小鴿子為什么不吃麥乳精、餅于、餃子呢？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“鴿子是鳥(niǎo)類，吃糧食的。”哦，原來(lái)它吃糧食，我就抓了把小米，義找了個(gè)小碗，灌滿水，放在小鴿子面前。開(kāi)始它膽子很小，東張張，西望望，還咕咕地直叫，就是不吃。噢，原來(lái)它看見(jiàn)我在旁邊，怕生人哩。我連忙躲到了門后，從門縫里愉偷地看著。一會(huì)兒，小鴿子見(jiàn)我不在，膽子就大了，正想啄米，弟弟一拍手，小鴿子義不吃了。我連忙把弟弟拉到門后。只見(jiàn)小鴿子用那紅紅的小尖嘴一口一口把小米吃完，然后看看四周，又美美地喝了兩口水。
下午，我和小鴿子玩了好大一會(huì)兒。晚上，該睡覺(jué)了，我輕輕地?fù)崮χ▲澴樱嬖V它：“小鴿子，咱們都該睡覺(jué)了，明天放學(xué)，我再和你玩�！毙▲澴庸竟镜亟兄�，在屋里飛來(lái)飛去。我躺在床上想：“可能它想念自己的爸爸、媽媽了吧？”
酣睡中我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一只美麗的小白鴿，和小灰鴿一起自由自在地飛翔在藍(lán)天上……
一陣“咕咕”的叫聲把我從夢(mèng)中驚醒。我睜眼一看，啊！天亮了。我趕忙起來(lái)抱起小鴿子。我想，它一定也做了一個(gè)同樣的夢(mèng)。我多么喜愛(ài)這只小鴿子呀！但我怎么能把它關(guān)在自己的屋里，不讓它自山地飛翔呢？我雙手捧著它，高高舉起，說(shuō)：“飛吧，可愛(ài)的小鴿子，自由地飛吧！去找你的爸爸、媽媽吧�！毙▲澴訌堥_(kāi)雙翅，飛到了陽(yáng)臺(tái)上，圍著陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)了幾圈，還“”古口占”地叫粉，好像在向我們?nèi)腋鎰e。然后它又張開(kāi)雙翅，飛上了藍(lán)天。我一直目送它降落在不遠(yuǎn)處房頂上的'一群鴿子中間。有只鴿子給它理毛，有只鴿子和它親嘴。我想，理毛的一定是它的爸爸，親嘴的一定是它的媽媽。瞧，它們多親熱�。�
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