有關(guān)聽(tīng)寫(xiě)作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的聽(tīng)寫(xiě)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說(shuō)要考試，可我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，所以一聽(tīng)考試就發(fā)怵。
我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。啊，竟然是語(yǔ)文老師來(lái)了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺(jué)得語(yǔ)文老師是那么的親切、可愛(ài)，真是及時(shí)雨啊！
“下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。”只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)，一臉狡黠。啊，不會(huì)吧，雪上加霜啊！我剛還覺(jué)得您是大救星呢！我真是欲哭無(wú)淚，心里默默道：語(yǔ)文老師可真是的！半路殺出個(gè)程咬金！唉，查千千，自求多福吧！
剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說(shuō)一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長(zhǎng)也是一副愁眉苦臉的樣子，你說(shuō)我們能不慌嗎？
“老師，你怎么不提前通知一下啊？我們沒(méi)復(fù)習(xí)啊！”一些膽大的`同學(xué)小聲說(shuō)道。
“都是課文里常寫(xiě)的詞語(yǔ)，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時(shí)無(wú)言，羞愧、后悔之情涌上心頭。
開(kāi)始報(bào)詞語(yǔ)了，前面大家寫(xiě)得還算順利，可是一到《唯一的聽(tīng)眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來(lái);即使提起來(lái)了，也只是不停地敲著腦袋，難啊！
很多詞我都不會(huì)寫(xiě)。“唉，完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了。”
下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒(méi)動(dòng)，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫(xiě)了……
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
今天的天氣真是美好啊，你要問(wèn)我為什么美好，我會(huì)說(shuō)：“今天開(kāi)太陽(yáng)了，說(shuō)不定過(guò)年還會(huì)開(kāi)太陽(yáng)呢！
今天早上，我起了床，刷牙洗臉，就開(kāi)始吃早飯了，吃了稀飯之后，我就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)好作業(yè)后，遙思任來(lái)了也蠻久的，現(xiàn)在我來(lái)介紹一 下他吧，他是我爸爸同學(xué)的.兒子，讀四年級(jí)，在深圳。他讀完了第五單元的課文，然后他就開(kāi)始記生字了，記好生字后，我就開(kāi)始給他報(bào)聽(tīng)寫(xiě)了，在中途，我就發(fā)現(xiàn) 他有幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，但是沒(méi)有給他指出來(lái)，因?yàn)槟菢訉?duì)他不好，會(huì)導(dǎo)致后面的詞錯(cuò)的更多。終于，聽(tīng)寫(xiě)完成了，我在給他改出了，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)錯(cuò)了十六個(gè)詞語(yǔ)，真是 錯(cuò)的多啊。還好他現(xiàn)在只要每個(gè)抄三遍，如果像我們，錯(cuò)一個(gè)，抄十遍，換上遙思任，他非得抄一個(gè)多小時(shí)，因?yàn)樗氖藗�(gè)詞就抄了半個(gè)多小時(shí)，真是慢哪。它 他終于抄好了，抄好后，我再把錯(cuò)的給他重新再報(bào)一遍，還是錯(cuò)了兩個(gè)，他記好后說(shuō)我不用你報(bào)，都會(huì)默寫(xiě)了。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
有個(gè)傻傻分不清讀音的爸爸是一種什么樣的體驗(yàn)？
今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——聽(tīng)寫(xiě)！這是讓我最頭疼的一件事了，因?yàn)槲夷菍W(xué)渣媽和自稱(chēng)“學(xué)霸”的爸……說(shuō)多了都是淚！
無(wú)奈，這事不能讓我獨(dú)立干，emmmm那今天就考考我的'dad吧。但我擔(dān)心這爹把之前學(xué)過(guò)的知識(shí)都忘了，把一些稍難點(diǎn)的都為他貼心地標(biāo)注上了讀音，最后戀戀不舍地把課本遞給了他。
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，只見(jiàn)爸爸胸有成竹地念起來(lái)了“逗，逗笑的逗”。我也不緊不慢地寫(xiě)了上去。“縷，一縷陽(yáng)光的縷”，這才剛剛開(kāi)始，一切都還好。可是，到了第六個(gè)“猶豫（其實(shí)是憂郁）"猶豫？有這詞？可能是記錯(cuò)了吧？經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，我還是猶豫著寫(xiě)上了“猶豫”。
沒(méi)一會(huì)兒，又來(lái)了一個(gè)“juanfu（蜷伏）”，啥？這就是所謂的學(xué)霸？其實(shí)我早就料到爸爸會(huì)讀錯(cuò)了，心里也在暗笑，但不能表現(xiàn)出來(lái)。我就裝作惱怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸卻不以為然：“我一直就是這樣讀的啊，居然錯(cuò)了？”唉，真想知道他的語(yǔ)文老師是誰(shuí)？
接著，他的讀音啊，又讓我不可思議。“略帶”，這又是什么鬼？略……帶？小小的眼睛，大大的疑惑，“你確定有這個(gè)詞？”于是爸爸更仔細(xì)地看了看，“就是啊，沒(méi)錯(cuò)，略帶兒童。”略待……不，是虐待！我失望地看著爸爸，怎么就有這么一個(gè)不靠譜的爹啊！
當(dāng)然，還有好多好多，什么“zhang然（悵然）”“盯住（叮囑）”“筋骨（禁錮）”……一個(gè)個(gè)都不放過(guò)。也都是因?yàn)樗陌l(fā)音不準(zhǔn)，竟然讓我錯(cuò)了三個(gè)詞。三個(gè)啊。唉，這一切的一切都是聽(tīng)寫(xiě)惹的禍啊！
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